幼儿园小班数学活动教案范本必备

1、第9页 共9页幼儿园小班数学活动教案范本必备文库编辑精选幼儿园小班数学活动教案范本必备一文，供您学习参考使用。您喜欢的更多同类文章：教案 数学 幼儿园小班 【范文阅读】幼儿园小班数学活动教案范文：图形宝宝手拉手活动目的：1、稳固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。2、开展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。活动准备：正方形三角形、长方形、圆形假设干。活动过程：1、活动开场。通过游戏猜猜看导入，复习对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。师：小朋友们好，这节课老师请来了很多图形宝宝客人，我们来看看，都有哪些图形宝宝呢？我先不请它们出来，我来说它的样子，看看哪个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝

2、宝和太阳公公的形状一样。根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。假如不能，老师再说出第二个条件。师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。幼儿打招呼还有一个图形宝宝，它有三个尖尖的脚，三条直直的边。根据这一特征，幼儿可以猜出是三角形。假如不能，老师再说第二个条件。师：对，是三角形宝宝，我们和三角形宝宝打个招呼吧。有一个宝宝和我们用的手帕是一样的形状，猜猜看。根据这一特征，幼儿可以猜出是正方形。假如不能，老师再说第二个条件。最后一个宝宝呀，和我们这个大门是一样的形状。根据这一特征，幼儿可以猜出是长方形。假如不能，老师再说第二个条件。2、帮助幼儿稳固对图形特征的认识。师：这些图形宝宝小朋友都认识。那

3、你还知道有什么东西和他们的形状一样呢？分别出示圆形、三角形、正方形、长方形，引导幼儿看一看，想一想，说一说。如桌子的桌面是长方形，饼干是圆形的等等。3、老师示范拼摆图形，引导幼儿观察图形间的组合关系。师：小朋友们说得很好，如今所有的图形宝宝一起来到了草地上，它们手拉手，在做游戏。老师可自由组合拼摆出不同的图案。如圆形和三角形组成雪娃娃，再用几个圆形和三角形可以组成毛毛虫，三角形和长方形组成小树，正方形和三角形组成房子，长方形和三角形组成小船。师：小朋友看，圆形宝宝和三角形宝宝在一起手拉手，变成了什么呢？雪娃娃师：那如今我们来一起说说，雪娃娃是由几个三角形宝宝组成的，我们来一起数一数吧！那三角形

4、宝宝和长方形宝宝手拉手会是什么样子呢？拼成圣诞树的形状，幼儿答复4、幼儿操作。师：看了这么多图形宝宝手拉手在做游戏，小朋友想不想跟它们一起做游戏啊？想幼儿自主拼图，老师引导幼儿拼图。老师选出好的作品讲评。5、立体图形拼图游戏，活动完毕。师：我们小朋友跟图形宝宝玩得很开心，下面请小朋友每人抱起一个图形宝宝，跟自己的好朋友做一做游戏，跟他她手里的图形宝宝搭一个漂亮的图形出来吧。师：小朋友们做得非常好，原来啊，这些图形宝宝手拉手可以变成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友也可以跟自己的爸爸妈妈一起来拼一拼哦。活动反思：这节课是一节数学课，我选择这节课是因为图形的认识，我班幼儿已较为熟悉，对于拼图游戏幼

5、儿颇为感兴趣。在活动开场时，我用猜一猜引起幼儿的注意。在出示图形之后，又请幼儿说一说像这个图形一样形状的东西，幼儿的观察才能很强，都能说出。最后示范拼图，引发幼儿更大的兴趣，幼儿的想象力非常丰富。但是在整节课上，由于经历原因，我使用的语言词汇缺乏丰富，缺少互动的环节，由于考虑时间问题，没有使用多媒体，在说出什么图形时，假如出示实物效果也许会更好！下次假如再有需要设计课程，我一定会汲取经历。【范文阅读】幼儿园小班数学活动教案范文：图形娃娃找家一、目的要求：1、稳固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识，能按图形特征分类。2、培养幼儿耐心作业的习惯。3、培养幼儿关心别人，乐意助人的品质。二、活动准备：教

6、具：图形娃娃，三只口袋，儿童乐园一幅，教室内布置圆形、正方形、三角形学具：图形娃娃每人一套。三、活动过程：一导入活动，引起兴趣。1、师：我们小四班来了好多客人，你们知道是谁呢？出示图形妈妈问：“这是什么？”图形妈妈，图形妈妈怎么啦？哭我们一起来问：“图形妈妈你为什么要哭？”2、原来它们的宝宝不见了，我们帮它们找一找，然后把宝宝们送回妈妈身边去。二请幼儿把图形娃娃送回家。1、师：这些娃娃都在儿童乐园玩呢，我们找到它们后，对他们说一句话：_娃娃，我把你送回家。2、老师示范，然后请个别幼儿上前把找到的娃娃送到对应的妈妈身边去。3、幼儿找娃娃并送回家。师：我们先帮圆形妈妈找娃娃，找到后对它说：_娃娃，

7、我把你送回家。如今帮谁找娃娃？怎么说呢？还有谁没有回家，送它回家时说什么？4、师：这些宝宝都回家了，图形妈妈应该很开心！可是怎么还在哭呢？原来图形妈妈还有好多宝宝没回家，原来它们还有许多宝宝躲在小朋友的桌子上呢。快把它们送到新房子里去吧，边送边说一句话。_娃娃，我送你回家。三幼儿再次操作，把自己桌子上的图形娃娃送到新房子里。幼儿操作，老师指导。四游戏：到图形娃娃家做客。1、如今图形妈妈怎么样了？笑了图形妈妈说我们小四班的小朋友真能干，为感谢大家，要请我们去它们家做客，看是哪个妈妈出来我们就去它们家去。2、幼儿看出示的图形，到相应的图形娃娃家做客。3、师：我们到图形妈妈家玩得开心吗？好，如今我们

8、回家吧！教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到纯熟掌握、灵敏运用却不是那么容易。【范文阅读】幼儿园小班数学活动教案范文：表情娃娃一、活动目的：1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。2、培养幼儿对计算活动的兴趣。二、重点及难点：运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。三、活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书红、黄、绿、黑4本及圆点卡片2-8一套，内藏一串珠子4颗、录音机、磁带。四、活动过程：一、语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动

9、动脑筋把它们找出来。二、感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。1、翻开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。2、翻开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。说明：注意幼儿点数习惯的培养，稳固幼儿手口一致点数的才能。2、运用听觉感知数量。翻开黄色魔法书，请小耳朵帮助一起找娃娃。15下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。27下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。说明：听、默数对大局部幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。3、运用触摸觉感知数量。翻开黑色魔法书，请小手帮助一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数4颗，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，老师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并理解方法。4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。活动反思：本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，积极参与到游戏之中，首先让幼儿翻