小学二年级数学万以内加减法估算教案、教学反思及练习题

1、第5页 共5页小学二年级数学万以内加减法估算教案、教学反思及练习题篇一小学二年级数学万以内加减法估算教案教学目的1、能根据情境提出数学问题，并选择适当的算法。2、培养估算意识，能结合详细情况进展估算，判断计算结果的对错，并对结果的合理性做出解释。3、结合详细情境，培养提出问题，解决问题的才能。教学重点能结合详细情况进展估算，判断计算结果的对错，并对结果的合理性作出解释。教学难点估算方法的合理运用。教学准备课件、练习三。教学方法引导学习法、练习法。教学过程一、复习铺垫，情境引入小明家到学校有504米，约是米。我校二年级有288人，约是人。养鸡场昨天收蛋192个，约是个。电风扇售价235元，约是元

2、。师：下面我们一起看看二3班这个月搜集牛奶纸盒情况。出示统计表：搜集牛奶纸盒情况第一周195个第二周328个第三周217个第四周286个二、合作交流，探究新知1、搜集信息，提出问题。师：小朋友，从这张统计表中你能获得哪些信息？出示：这个月大约一共搜集了几个牛奶纸盒？列式：195+328+217+286=独立进展估算，然后四人小组讨论交流各自的估算方法。2、汇报讨论结果。1教师板书学生的估算过程。2教师肯定学生合理的。估算方法，并引导学生观察分析p 、掌握一般的估算方法，提出：在估算时可以把数看成接近的整十或整百的数。3、师：那么二年级6个班级一个月大约能搜集多少个？那么全校6个年级一个月大约能

3、搜集多少个？全校学生在一个月里能搜集这么多的牛奶纸盒，你有什么想法呢？4、书上P98例5。1第三、四周大约一共搜集了多少个？汇报时说说估算过程。2假如每搜集500个送一次，那么大约再搜集几个，又可以送一次了？学生集体交流。3你还能提出什么数学问题？预计：第一周和第二周大约搜集了几个？二1班一个月大约一共搜集多少个？三、稳固练习1、做一做：生独立完成，再集体交流，说出估算的过程和想法。2、练习二十第5题。3、练习二十第6、7、8题：先让学生独立考虑完成，汇报答案，并交流考虑方法：你是怎样进展估算的？四、小结篇二小学二年级数学万以内加减法估算教学反思新课标比拟注重估算才能的培养，尤其应从小学的低年

4、级开场培养学生的估算意识，回忆整节课，有以下几点疑惑：1、估算算式的格式不知道怎么写，书中没有介绍“”，是让学生直接写“190+220=410”，还是写“192+219大约等于190+220=410”这种半文字半算式的格式？2、本课的教学与例3、例4是同一个教学情境，既然是500个瓶子送一次，那么前两周的520个，就还有20个多出来剩下的，本课这20瓶却又忽略不计了？我们两个班都有学生提出这样的疑问，对于学生这样的疑问该怎么处理？3、估算是会估算了，但学生纯粹是为估算而估算，写明是让你估算的，有些学生是先算出准确答案，再给准确数找个近似数就算是估算了，多数学生会用估算的方法去算，但假如不是估算而是普通的计算题，却没有一个学生会用估算去检验计算结果的合理性。篇三小学二年级数学万以内加减法估算练习题1、计算下面各题，并验算。285+356=326-243=683-415=495+474=2、估算：480-196185+379607-494526