东安中心小学走向智慧的校本教研ppt

1、 东安中心小学集体备课的思考与实践销售信 http:/一、集体备课的定位一、集体备课的定位二、我们的行动二、我们的行动 三、我们的收获三、我们的收获 四、我们的反思四、我们的反思 集体备课是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，以其在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的理解，开拓教学思路。然后，执教者在共同研讨的基础上进行一次归纳、提升和再创造，以其更好地体现的教学个性，更好地适应自己学生的学情。 集体备课为教师的交流、互动、共同提高、共同发展提供了舞台。教师在集体备课中，可以凭借自己的经验和各自独特的表现形式，通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现

2、知识的共同拥有与个性的全面发展。在这样的教研中，别人的信息为自己所吸收，自己的经验被别人所学习，不同的意识在研讨论中相互同化。于是每个人的看法都进行了改造和重组，每个人都获得了新意义的“学习共同体”。 1、我们的集体备课方式2、我们的集体备课管理（1）组织机构（2）时间安排（3）集体备课流程初备集体交流形成教案个性设计集体听课教学反思总结评估校长室 教导处一年级语文备课组二年级语文备课组三年级语文备课组四年级语文备课组五年级语文备课组六年级语文备课组一年级数学备课组二年级数学备课组三年级数学备课组四年级数学备课组五年级数学备课组六年级数学备课组英语备课组召集人（学校行政）组织人（备课组长）中心

3、发言人（主备人）辅备人（其他成员）东安中心小学集体备课组分组情况：东安中心小学集体备课组分组情况： 组别组别召集人召集人主持人主持人组员组员一年级语文组李建福吴梅娟周文仙、庄卫娟、姚玉蔚、王慧、吴志英二年级语文组薛寒冰戚惠英裴丽俊、田灵芝、张 燕、赵一龙、许华芳三年级语文组路小娟周菊香周桃燕、蒋贤东、汤幸福、华红玉、虞小强四年级语文组王亚新裴红霞潘旭兰、张 瑜、路 萍、瞿菊艳、武建俊五年级语文组裴红亚裴伯良薛寒冰、万 丽、刘国君、叶 锋、张小锋、裴红亚六年级语文组路 挺裴 毓苏振花、路 挺、李 琴、蒋 静、蒋银亚一年级数学组李建福吴玲娟高红琴、石兰芳、吴玲娟二年级数学组储留斌刘伟红滕亚仙、刘伟

4、红、盛丽华三年级数学组储留斌朱莉青符国庆、蒋 雨、蒋阿华四年级数学组王亚新张伟明王亚新、姚 兵、张伟明五年级数学组李建平顾亚芬董翠艳、戴 叶、华再清、顾亚芬六年级数学组路小娟施耀昌蒋欣盛、沈炳军、路小娟、储留斌 储科新英语组裴红亚蒋丽峰黄小娟、钱 玉、蒋丽琴、王小莉颜 颖、蒋红娟、夏 英、万州琴东安中心小学集体备课安排东安中心小学集体备课安排 地地 点点年级学科及年级学科及节次节次星星 期期第一餐厅第一餐厅第二餐厅第二餐厅第三餐厅第三餐厅第四餐厅第四餐厅一一二数二数4 、二语、二语5、6 一数一数4、英、英6四数四数4五数五数4、5二二一语一语5、6四数四数5、英、英6三语三语5、6 三三二数

5、二数4、六语、六语5、6一数一数4 四四五语五语5、6六数六数4、5 五五四语四语5、6三数三数4、5 注：注：4为当天第四节课；为当天第四节课；5、6为当天第五、六两节课；为当天第五、六两节课；4、5为当天第四、五两节课。为当天第四、五两节课。 主备人的职责是什么呢？主备人要围绕思考提纲将主备的教学内容深入吃透，梳理出教学内容的知识点和教学目标，确定好教学的重难点。并就教学目标的达成，教学重难点的突破作深入的思考和设计，然后形成交流意见。 辅备人的职责又是什么呢？辅备人在集体交流前必须将教材研读通晓，理清教材的知识体系，梳理出教学的知识点，并初步考虑相应的教学设计。 交流的内容有两项，一个由

6、主备人围绕讨论提纲逐一抛出自己的理解、观点、设计及有关理论依据。辅备人随时以补充、完善。第二个由主持人组织大家就备课时的困惑或上周教学实践的反思等选择一到两个话题，组织大家讨论交流。 骨干教师主备的课能起到促进垂范的作用，讨论时可以重在交流；才入门的青年教师需要更多的关心和锻炼，备的课可以重在修改和完整，促进青年教师快速成长。 集体交流之后，由主备人综合集体的意见和智慧，在个人初备的基础上形成教案。 个性设计的方式可以是旁注，可以是知识点的解说，可以是教学方法的更换，可以是教学片断的增删。 教师个性化的教学设计，必定有个性化的课堂教学，进行集体听课反馈，使每位教师感受集体备课的作用和效果，增强

7、集体备课意识，提高自身课堂教学实践的个体水平，我们予以这个环节一个朴素的活动名称“一课多上”。 东安中心小学东安中心小学2005-2006学年第一学期学年第一学期“一课多上一课多上”开放活动统计表开放活动统计表组别组别上课内容上课内容开放情况开放情况备注备注一年级语文组看菊花全校6堂课二年级语文组云房子全校6堂课三年级语文组第八次全校6堂课四年级语文组灰椋鸟卜湟片2堂课五年级语文组黄河的主人全校7堂课黄鹤楼送别卜湟片2堂课六年级语文组司马迁发奋写史记全校6堂课一年级数学组11-20各数的认识全校3堂课二年级数学组7的乘法口诀全校3堂课三年级数学组两位数加两位数的口算全校4堂课四年级数学组角全校

8、4堂课五年级数学组解简易方程全校5堂课六年级数学组百分数的应用全校6堂课英语组五Unit 3 At a music lesson全校3堂课 教案实施后，教师还要就实施过程中的启发，瞬间的灵感，困感等反思也记下来。这些困惑、心得正是我们教师业务能力前进的每一个阶梯。 分析这次集体备课的作用、效果，总结出课的优点、缺点和改进方法。 四定：一是确定了集体备课的时间、地点、召集人；二是确定了集体备课流程；三是确定了主备、辅备人的职责，确定了主持人制度 ；四是确定了集体备课的考核评价制度。 出勤及集体交流情况，由各组主持人考核；优秀教案评比，主要考核备课组集体备课的质量；限时备课竞赛，考核教师的业务能力

9、；课堂听课，考核教师对集体备课教案的轨行及个性处理的情况。 怎样保证集体备课的有效落实，我们加强集体备课的管理，做到“四定”、“两结合”。 两结合： 第一、制度管理和人本管理相结合 。 第二、备课和培训相结合 。 东安中心小学评优课获奖统计表东安中心小学评优课获奖统计表姓名姓名学科学科上课内容上课内容获奖情况获奖情况万丽品德与生活与好书交朋友区一等奖华红玉社会改革开放和经济特区、区一等奖刘国君美术我设计的书区一等奖蒋丽峰英语Unit 7 Its nice区一等奖李琴语文在大海中永生区二等奖沈炳军数学百分数的意义区二等奖裴红霞语文二泉映月区二等奖柳志伟体育快乐的田间劳动区二等奖 1、观念决定行动，在当前区组织对学校教育质量评估中，有些老师片面地理解学生的考分，从而影响集体备课中新课程理念的正确贯彻，要加强学习，大力宣传，更加理智地、科学地引领教师理解新课标，切忌急功近利。 2、我们的集体备课都是以教材的体系和假设的学情为背景，因此，影响集体备课的实效性，我们要努力创设一个实实在在的研究平台，让集体备课更有针对性。为此，可以开展集体备课之前单元第一课时的尝试课教学观摩，提供集体