《金色花》公开课课件

1、有一个人，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，她永远占据在你心中最柔软的地方，她愿用自己的一生去爱你；她愿用自己的一生去爱你；有一种爱，有一种爱，它让你肆意的索取、享用，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报却不要你任何的回报这一个人，叫这一个人，叫“母亲母亲”，这一种爱，叫这一种爱，叫“母爱母爱”！ (印度印度)泰泰戈尔戈尔散文诗散文诗 散文诗散文诗是兼有是兼有散文散文和和诗诗的特点的的特点的一种一种文学体裁文学体裁。它融合了诗的表现。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想

2、像，但内容上保留了读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即篇，即 “散文其形，诗意其质散文其形，诗意其质”。 “带到秀嫩天真的儿童的新月之国里带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去。我们只要一翻开它来，便立刻如得去。我们只要一翻开它来，便立刻如得到两只有魔术的翅膀，可以使自己飞翔到两只有魔术的翅膀，可以使自己飞翔到美静天真的儿童国里去。而这个儿童到美静天真的儿童国

3、里去。而这个儿童的天国便是作者的一个理想国。的天国便是作者的一个理想国。” 诗人把儿童比作诗人把儿童比作“新月新月”，预示儿童就像，预示儿童就像新月那样纯洁和宁静，美好和天真。新月那样纯洁和宁静，美好和天真。泰戈尔，泰戈尔，印度作家、诗人、印度作家、诗人、社会活动家社会活动家。他一生创作丰。他一生创作丰富，富，诗集有诗集有吉檀伽利吉檀伽利新月集新月集园丁集园丁集飞飞鸟集鸟集等等，1313岁即能创作长岁即能创作长诗和颂歌体诗集。诗和颂歌体诗集。爱、欢乐、爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题光明是他歌唱的永恒主题。他的创作对印度文学的发展他的创作对印度文学的发展影响很大影响很大, , 曾于曾于1913

4、1913年获诺年获诺贝尔文学奖贝尔文学奖。所作歌曲。所作歌曲人人民的意志民的意志，19501950年被定为年被定为印度国歌。印度是一个以佛印度国歌。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱有宗教意义的爱最高尚、最高尚、最纯洁的爱。最纯洁的爱。 印度是一个以佛教为国教的国度，在泰印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱义的爱最高尚、最纯洁的爱。没有人最高尚、最纯洁的爱。没有人会想到写会想到写金色花金色花的时候，是作者个人的时候，是作者个人最不

5、幸的时候。最不幸的时候。1902年，他的妻子病逝。年，他的妻子病逝。第二年，他的一对儿女相继夭亡，这些不第二年，他的一对儿女相继夭亡，这些不幸笼罩在他身上。对他的打击真的太大了！幸笼罩在他身上。对他的打击真的太大了！可是他通过作品把爱的光辉撒遍世界的每可是他通过作品把爱的光辉撒遍世界的每一个角落。他的作品满含着对生命的爱，一个角落。他的作品满含着对生命的爱，对孩子的爱，对自然的爱，对所有一切的对孩子的爱，对自然的爱，对所有一切的爱。爱。 又译作：又译作：“瞻波伽瞻波伽”或或“占占波波”，印度圣树印度圣树，木兰花属植，木兰花属植物，物， 开金色碎花。开金色碎花。泰戈尔泰戈尔1、读准字音、理解重点

6、词语的含义；、读准字音、理解重点词语的含义；2、了解文章的大致内容、了解文章的大致内容。要求：要求：隐藏，不让人知道。隐藏，不让人知道。向神祈求保佑。向神祈求保佑。洗澡，又比喻受润洗澡，又比喻受润泽，比喻沉浸在某泽，比喻沉浸在某种环境里。种环境里。 检查预习检查预习孩子孩子天真天真 淘气淘气 可爱可爱 善良善良 妈妈妈妈沉静沉静 虔诚虔诚 慈爱慈爱 善良善良听读，注意停顿和语气、语调的处理。听读，注意停顿和语气、语调的处理。 听了刚才的朗读，你认为该用什么样听了刚才的朗读，你认为该用什么样感情基调来朗读？感情基调来朗读？喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮 美读指导泰戈尔深情朗

7、读深情朗读,找出自己喜欢的词语、找出自己喜欢的词语、句子或段落句子或段落.方法：方法：1 1、理解词句的含义；、理解词句的含义； 2 2、展开联想和想象；、展开联想和想象； 3 3、揣摩人物的心理。、揣摩人物的心理。试读以下诗句，应读出怎样的语气：试读以下诗句，应读出怎样的语气： 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？会认识我吗？ 你要是叫到：你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀？” “我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈妈。”

8、“你到哪里去了，你这坏孩子？你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见（为什么妈妈见了面，说了面，说“你这坏孩子你这坏孩子”？）？）（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）（要读出母亲的焦急和担心。）要读出母亲的焦急和担心。） （要读出孩子的淘气、要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。）机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。） （要读出母亲的嗔怪、担忧、（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）焦虑和欣喜。）读出感情读出感情读出重音读出重音停顿恰当停顿恰当读准字音读准字音齐读齐读合合 作作 探探 究究1 1、文中的孩子，是用什么方式来、文中的孩子，是用什么方式来表

9、达自己对母亲的爱的？表达自己对母亲的爱的？2 2、“我我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？与妈妈进行了哪三次嬉戏？3 3、孩子为什么想变成一朵金色花？、孩子为什么想变成一朵金色花？ 4 4、孩子为什么变成一朵金色花后，、孩子为什么变成一朵金色花后，总是瞒着不让妈妈知道呢？总是瞒着不让妈妈知道呢？ 合合 作作 探探 究究1 1、文中的孩子，是用什么方式、文中的孩子，是用什么方式来表达自己对母亲的爱的？来表达自己对母亲的爱的？ 孩子想变成一朵金色花孩子想变成一朵金色花来表达对母亲的爱来表达对母亲的爱2 2、“我我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？与妈妈进行了哪三次嬉戏？ 妈妈妈妈 我我做祷告时做祷告时读书时读书时

10、拿灯去牛棚时拿灯去牛棚时 散发香气散发香气 变回孩子变回孩子求妈妈讲故事求妈妈讲故事将影子投在书页上将影子投在书页上合合 作作 探探 究究体会一下散文诗的画面感，说说整个体会一下散文诗的画面感，说说整个画面给你的感觉画面给你的感觉 3 3、孩子为什么想变成一朵金色花？、孩子为什么想变成一朵金色花？ 因为金色花是印度圣树上的花，因为金色花是印度圣树上的花，圣洁而美丽圣洁而美丽，变成金色花就是意，变成金色花就是意味着自己给予母亲的味着自己给予母亲的爱是圣洁而爱是圣洁而美丽的美丽的，正可以表达自己回报母，正可以表达自己回报母爱的心愿。爱的心愿。借花抒情借花抒情合合 作作 探探 究究 4 4、孩子为什

11、么变成一朵金色花后，、孩子为什么变成一朵金色花后，总是瞒着不让妈妈知道呢？总是瞒着不让妈妈知道呢？ 因为孩子懂得，母爱是无私的，因为孩子懂得，母爱是无私的，对母爱的回报也应是无私的，他对母爱的回报也应是无私的，他不求妈妈夸奖，但求妈妈生活得不求妈妈夸奖，但求妈妈生活得幸福。所以瞒着妈妈。幸福。所以瞒着妈妈。合合 作作 探探 究究 金色花，是圣树上的花朵。作者想象孩子变成金色花，金色花，是圣树上的花朵。作者想象孩子变成金色花，象征着孩子的圣洁可爱，也象征着母爱的光辉给孩子的象征着孩子的圣洁可爱，也象征着母爱的光辉给孩子的影响。孩子变成了金色花，就变得隐匿起来，为妈妈做影响。孩子变成了金色花，就变

12、得隐匿起来，为妈妈做的事情就变得悄悄的、不留痕迹的，这是从一个孩子的的事情就变得悄悄的、不留痕迹的，这是从一个孩子的角度来表现对妈妈爱的回报。角度来表现对妈妈爱的回报。 借助这样奇特的想象，我们仿佛看到了一个无所不能的借助这样奇特的想象，我们仿佛看到了一个无所不能的小精灵，他可以把自己变成花朵，散发出幽香，为妈妈小精灵，他可以把自己变成花朵，散发出幽香，为妈妈遮阳，又可以把自己变回来，回到妈妈的怀抱。他有神遮阳，又可以把自己变回来，回到妈妈的怀抱。他有神的能耐，更有神的品行的能耐，更有神的品行善与爱。孩子是一个活泼的、善与爱。孩子是一个活泼的、调皮的、懂得被爱与爱的幸福的一个小天使形象。调皮的

13、、懂得被爱与爱的幸福的一个小天使形象。 人们常常用花来称呼孩子，因为孩子活泼、美丽、纯洁、人们常常用花来称呼孩子，因为孩子活泼、美丽、纯洁、可爱。金色花，受到印度人民的喜爱，孩子希望自己能可爱。金色花，受到印度人民的喜爱，孩子希望自己能让妈妈喜爱。让妈妈喜爱。泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱最高尚、最纯洁的爱。最高尚、最纯洁的爱。1 1. .世界上最远的距离，世界上最远的距离， 不是生与死的距离，不是生与死的距离，而是我站在你面前而是我站在你面前 ，你不知道我爱你。，你不知道我爱你。 2 2、眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这、眼睛为她下

14、着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。就是爱情。3 3、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。4 4、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。5.5.如果你因错过太阳而流泪，那么你也如果你因错过太阳而流泪，那么你也将错过群星。将错过群星。6.6.天空不曾留下飞鸟的痕迹，但我天空不曾留下飞鸟的痕迹，但我已经飞过已经飞过泰戈尔经典语录 名人对泰戈尔的评价名人对泰戈尔的评价生活中，你是怎样表生活中，你是怎样表达对母亲的爱的？达对母亲的爱的？体验反思 请用请用“假如我变成了假如

15、我变成了”说一句话来表达说一句话来表达对母亲（父亲）的爱。对母亲（父亲）的爱。如：假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈如：假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！容光焕发！ 假如我要变作小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美假如我要变作小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美妙的歌给妈妈听。妙的歌给妈妈听。假如我要变作影子，她到哪里我到哪里，永不分假如我要变作影子，她到

16、哪里我到哪里，永不分离。离。假如我变成了一个美丽的发卡，我要别在妈妈的假如我变成了一个美丽的发卡，我要别在妈妈的秀发上，让她更年轻漂亮。秀发上，让她更年轻漂亮。 假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路路假如我变成了一把伞，我要为妈妈遮风当雨假如我变成了一把伞，我要为妈妈遮风当雨 假如我变成了一株绿色植物，我要在妈妈工作时深假如我变成了一株绿色植物，我要在妈妈工作时深情地望着妈妈，就像我小时侯妈妈望着我一样，眼神里情地望着妈妈，就像我小时侯妈妈望着我一样，眼神里充满了爱的信息，我还要通过光合作用制造出大量的氧充满了爱的信息，我还要通过光合作用制造出大量

17、的氧气，让整个房间空气温馨，让妈妈更加轻松快乐。气，让整个房间空气温馨，让妈妈更加轻松快乐。 假如我变成了一辆自行车，我要让妈妈骑在我的假如我变成了一辆自行车，我要让妈妈骑在我的身上，让我护送着妈妈去上班，让妈妈既省力又平身上，让我护送着妈妈去上班，让妈妈既省力又平安安 假如我变成了一朵小小的白云，我要紧紧跟随着假如我变成了一朵小小的白云，我要紧紧跟随着妈妈，使妈妈不管走到哪儿，都免受烈日无情地炙烤。妈妈，使妈妈不管走到哪儿，都免受烈日无情地炙烤。 我不记得我的母亲我不记得我的母亲 只是在游戏中间只是在游戏中间 有时仿佛有一段歌调有时仿佛有一段歌调 在我玩具上回旋在我玩具上回旋 是她在晃动我的摇篮是她在晃动我的摇篮 所哼的那些歌调所哼的那些歌调 我不记得我的母亲我不记得我的母亲 但是在初秋的早晨但是在初秋的早晨 合欢花香在空气中浮动合欢花香在空气中浮动