《走一步,再走一步》上课

1、马拉松冠军的故事1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意外地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时，他说了这么一句话：凭智慧战胜对手。当时许多人都认为这个偶然跑到前面的矮个子选手是在故弄玄虚。马拉松赛是体力和耐力的运动，只要身体素质好又有耐性就有望夺冠，爆发力和速度都还在其次，说用智慧取胜确实有点勉强。两年后，意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰举行，山田本一代表日本参加比赛。这一次，他又获得了世界冠军。记者又请他谈经验。山田本一性情木讷，不善言谈，回答的仍是上次那句话：用智慧战胜对手。这回记者在报纸上没再挖苦他，但对他所谓的智慧迷惑不解。1

2、0年后，这个谜终于被解开了，他在他的自传中是这么说的：每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；第二个标志是一棵大树；第三个标志是一座红房子这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了地跑完了。起初，我并不懂这样的道理，我把我的目标定在40多公里外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。 莫顿莫顿亨特亨特

3、（Morton Hunt），），美国美国作家作家（19271983），早年曾在空军服役，做），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：理学家。他的代表作有：痛击痛击、心心理学的故事理学的故事、走一步，再走一步走一步，再走一步（原名（原名悬崖上的第一课悬崖上的第一课等等。等等。走近作者：走近作者：1945年年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上

4、尉飞行员接受了一项特殊任务，驾驶没有任何武器装备和防护行员接受了一项特殊任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作

5、的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可分钟，就可以以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国，诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就就这样，一程又一程，这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄孤胆英雄，完全是因，

6、完全是因为我小时侯一段经历的启示。为我小时侯一段经历的启示。学习目标1.整体感知，理清文章脉络，复述故事情节。整体感知，理清文章脉络，复述故事情节。2.理清作者心理变化过程，体会其情感上的理清作者心理变化过程，体会其情感上的变化。变化。3.体悟文章蕴含的人生哲理，联系实际，谈谈体悟文章蕴含的人生哲理，联系实际，谈谈你的感受。你的感受。4.学习掌握，并尝试运用部分叙事技巧。学习掌握，并尝试运用部分叙事技巧。 ln xn（ ）_ chu q（ ）_ n hn （ ）_ sng l（ ）_ nng sh（ ）根据拼音写出词语并解释根据拼音写出词语并解释嶙峋嶙峋形容人瘦削形容人瘦削啜泣啜泣抽噎，抽抽搭

7、搭地哭抽噎，抽抽搭搭地哭纳罕纳罕惊奇，诧异惊奇，诧异耸立耸立高起，直立高起，直立凝视凝视聚精会神地看聚精会神地看字音、字形 闷闷热热 训训诫诫 耸耸立立 迂迂回回 悬悬崖崖 晕晕倒倒 凝凝视视 纳纳 罕罕 屡屡次次 啜啜 泣泣mnsngyjixunynnngn hnlchu q瘦瘦 骨骨 嶙嶙 峋峋 shu g ln xn头头 晕晕 目目 眩眩 tu yn m xun耸耸 灌灌怂怂 罐罐屡屡 峭峭篓篓 俏俏 （耸立）（耸立）（怂恿）（怂恿）（灌溉）（灌溉）（瓦罐）（瓦罐）（屡次）（屡次）（竹篓）（竹篓）（陡峭）（陡峭）（俏丽）（俏丽）训诫：训诫： 小心翼翼：小心翼翼： 嶙峋：嶙峋：纳罕：纳罕：

8、炫目：炫目： 啜泣：啜泣：告诫、教导。告诫、教导。形容人瘦削。形容人瘦削。惊奇、诧异。惊奇、诧异。抽噎，抽抽搭抽噎，抽抽搭搭地哭。搭地哭。 谨慎小心，谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子。翼，谨慎、严肃的样子。使眼睛昏花。使眼睛昏花。1 1、本文作者是谁，、本文作者是谁，哪个国家的？哪个国家的？莫顿莫顿亨特，亨特，美国。美国。2 2、课文的体裁是、课文的体裁是? ?叙事散文叙事散文3 3、文章是以第几人、文章是以第几人称写的？称写的？第一人称第一人称4 4、课文除了、课文除了“我我”以外还有哪几个人物以外还有哪几个人物内德，杰利，内德，杰利，父亲等。父亲等

9、。5 5、故事发生在什么、故事发生在什么时间？美国哪个城市时间？美国哪个城市七月里一个闷热七月里一个闷热的日子，费城。的日子，费城。6 6、那悬崖有多高、那悬崖有多高? ? 岩石架又有多高岩石架又有多高? ?悬崖约悬崖约20米，岩米，岩石架约石架约7米。米。7 7、请用简要的语言、请用简要的语言 概括本文内容概括本文内容在一个闷热的下在一个闷热的下午，我去冒险，午，我去冒险，最后脱险的故事。最后脱险的故事。情节复述六要素：时间、地点、人六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。物、起因、经过、结果。时间：时间：地点：地点：人物：人物：起因：起因：经过：经过：结果：结果：五十七年前七月里一个闷

10、热的日子。费城、悬崖。我/(好朋友)杰利、内德等五个小伙伴/父亲。玩弹子游戏玩厌了，决定去爬悬崖。小伙伴们一一爬上悬崖，我害怕得蹲在小山道上止步不前，直到所有小伙伴都爬上崖顶离开了，天也黑了，我也不敢挪动寸步。杰利带着父亲来找我，在父亲的帮助下我一步一步走下悬崖。把故事分成两部分：把故事分成两部分：1.冒险。冒险。 2.脱险。脱险。1、冒险、冒险：开头开头不能动弹。不能动弹。2、脱险、脱险：暮色苍茫暮色苍茫这是我这是我永远忘不了的经历。永远忘不了的经历。合作探究合作探究 交流展示交流展示（1）找出）找出“我我”爬下悬崖的具体动作爬下悬崖的具体动作以及刻画以及刻画“我我”的心理活动的语句，的心理

11、活动的语句，揣摩揣摩“我我”的心理变化。的心理变化。（2） “啜泣啜泣”是什么意思？课文中几是什么意思？课文中几次写到次写到“啜泣啜泣”含义含义 有什么不同？有什么不同？（3）父亲对）父亲对“我我”的指点，哪一处让的指点，哪一处让你感触最深？对你有什么启示？你感触最深？对你有什么启示？（4）结合文章最后一段，说说你对题）结合文章最后一段，说说你对题目目“走一步，走一步，再走再走一一步步”的理解的理解。害怕害怕顿时有了信心顿时有了信心信心大增信心大增成功后的喜悦成功后的喜悦1.课文主要写“我”跟小伙伴们爬悬崖的过程，写我爬下悬崖走第一步时的动词是“伸、探、踩”，这几个动词突出了我的小心翼翼的心理

12、。心理变化详详略略“我”父亲指点我爬下悬崖时，“我”的心理有什么变化？信心大增信心大增 是能办到的是能办到的啜泣啜泣萌发信心萌发信心 似乎能办到似乎能办到探、移探、移毫无信心毫无信心 害怕会摔死害怕会摔死啼哭啼哭有一种巨大的成就感交流展示交流展示2.2.“啜泣啜泣”是什么意思？课是什么意思？课文中几次写到文中几次写到“啜泣啜泣”？含？含义有什么不同？义有什么不同？抽抽搭搭地哭抽抽搭搭地哭 两次两次 第一次是因为恐惧、伤心，第一次是因为恐惧、伤心，第二次是出于惊喜、委屈、感动、第二次是出于惊喜、委屈、感动、余悸和成就感。余悸和成就感。交流展示交流展示3.3.父亲对父亲对“我我”的指点，哪的指点，

13、哪一处让你感触最深？对你有一处让你感触最深？对你有什么启示？什么启示？父亲父亲没有上去把他抱下来，而是要没有上去把他抱下来，而是要他自己爬下来。启示（学生言之有理即可）他自己爬下来。启示（学生言之有理即可）如：让孩子自己去体验，激发他自身的潜如：让孩子自己去体验，激发他自身的潜能，自己排除险能，从而获得成功。能，自己排除险能，从而获得成功。交流展示交流展示4.4.从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思? “走一步走一步 ，再一步，再一步”无论怎样的危险和困难，无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了大了 表

14、面表面意思是指意思是指“我我”在父亲的鼓励下克服困难的过在父亲的鼓励下克服困难的过程。程。 深层深层意思是指在人生道路上，艰难险阻并不可怕，意思是指在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，只要一步一步的战大困难可以化整为零，化难为易，只要一步一步的战胜小困难，就能到达成功的彼岸胜小困难，就能到达成功的彼岸 。 意大利著名画家达意大利著名画家达芬奇的老师对达芬奇的老师对达芬奇谈自芬奇谈自己画蛋的体会，他说：己画蛋的体会，他说：“即使是同一只蛋，只要变即使是同一只蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同了。换一下角度，形状便立即不同了。”（幻灯显示，（幻灯显示，生读）另一则材料。

15、我国宋代伟大诗人苏轼也谈过生读）另一则材料。我国宋代伟大诗人苏轼也谈过类似的体会，他仔细观察过庐山，然后作诗云类似的体会，他仔细观察过庐山，然后作诗云“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。面目，只缘身在此山中。”这两则材料告诉我们，这两则材料告诉我们，无论绘画还是观景，都要选择不同的角度。这样，无论绘画还是观景，都要选择不同的角度。这样，才能发现事物、景物的不同特点，画画，才能画出才能发现事物、景物的不同特点，画画，才能画出新意；观景，才能观出新意。对一些意蕴丰富的文新意；观景，才能观出新意。对一些意蕴丰富的文章也应如此，应

16、从多个方面去想，读得有创意，提章也应如此，应从多个方面去想，读得有创意，提高阅读质量。高阅读质量。 多角度阅读关键在于确立角度。怎样多角度阅读关键在于确立角度。怎样确立角度呢？可以着眼于某一人物，也可确立角度呢？可以着眼于某一人物，也可以着眼于某一情节，提出问题，思考问题，以着眼于某一情节，提出问题，思考问题，也可拟一个中心话题。举个例子说，从杰也可拟一个中心话题。举个例子说，从杰利这个角度来读，中心话题可以是杰利什利这个角度来读，中心话题可以是杰利什么地方做得对，什么地方做得不太好。由么地方做得对，什么地方做得不太好。由这个中心话题帮助阅读。可以用这个中心话题帮助阅读。可以用“杰利是杰利是一

17、 位一 位 的 朋 友的 朋 友 ” 的 句 式 来 回 答 。的 句 式 来 回 答 。父亲父亲母亲母亲 杰利杰利 四个孩子四个孩子两两对比着来读，两两对比着来读，可从可从 “教子教子”和和“交友交友”两个大两个大角度来深入阅读角度来深入阅读1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？怎样做？你能想象一下吗？2、杰利算是、杰利算是“我我”真正的朋友吗？他为真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能什

18、么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？揣摩一下他当时的心理吗？3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中的一位，你会怎么做？你是其中的一位，你会怎么做？1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？父亲角度父亲角度:这是一位真正爱自己孩子的父亲，这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬上石架把儿子抱下来，他不像别的父亲，爬上石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。这是为锻

19、炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：世都软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是打是亲，骂是爱爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。负责的真正爱孩子的父亲。母亲角度母亲角度 慈母多败儿慈母多败儿。这位母亲一直告诫我。这位母亲一直告诫我不要冒险。在母亲的庇护下，不要冒险。在母亲的庇护下，“我我”变得非常懦弱。如果杰利通知的是变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能

20、她会声嘶力竭地叫母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。少了一个作家。杰利角度杰利角度 如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮会让杰利帮“我我”，而杰利也不想被嘲笑，不想，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的

21、朋友。所以杰利虽然失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看来好看来好像有点不放心像有点不放心”，但还是和大家一起走了。我想，但还是和大家一起走了。我想，这也说明杰利低估了这也说明杰利低估了“我我”的懦弱。他以为这么的懦弱。他以为这么点悬崖，点悬崖，“我我”总会下来的。再说，他一时也帮总会下来的。再说，他一时也帮不了不了“我我”。天越来越黑了，见。天越来越黑了，见“我我”没回来，没回来，杰利的良心不安了，便告诉了杰利的良心不安了，便告诉了“我我”父亲，寻求父亲，寻求大人帮助，把大人帮助，把“我我”从危险的边缘救了回来。杰从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做得不对的地方，但他是利虽然有做得不对的地方，

22、但他是“我我”真正的真正的朋友。朋友。 我感觉四个孩子的我感觉四个孩子的人品人品有问题。当有问题。当自己的朋友遇上困难的时候，他们自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅不去拉自己的朋友一把，反而不仅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲讽朋友，把他一人留雪上加霜的嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，这也是拿别人的在危险的石架上，这也是拿别人的生命开玩笑。他们根本不是真正的生命开玩笑。他们根本不是真正的朋友，简直可恶之极。朋友，简直可恶之极。“我”永远忘不了的经历指的是什么?“永远忘不了的经历永远忘不了的经历”有两层意思：有两层意思：从悬崖上学到的经验使自己终生受益。从悬崖上学到的经验使自己终生受益

23、。将这将这“经历经历”归纳成：归纳成：“不要想着远在下面不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这也就是告诉我们，这也就是告诉我们，在困难面前不应该畏惧害在困难面前不应该畏惧害怕，而要冷静地分析困难，化解困难，要由易怕，而要冷静地分析困难，化解困难，要由易入手，循序渐进，坚持到底。入手，循序渐进，坚持到底。1、叙事技巧娴熟，前后呼应，设伏、叙事技巧娴熟，前后呼应，设伏笔。笔。议论结尾，画龙点睛，深化文章议论结尾，画龙点睛，深化文章思想感情。思想感情。 2、以小

24、见大，以事喻理、以小见大，以事喻理 3、详略舍得当、详略舍得当4、描写准确恰当，成功地、描写准确恰当，成功地运用了语言、动作、心理运用了语言、动作、心理描写和景物描写。描写和景物描写。通过一件小事，来阐明一个道理小中见大以事喻理直接突出中心与中心有关，但不很重要与中心无关根据中心根据中心 考虑详略考虑详略 略略舍舍详 意大利著名画家达意大利著名画家达芬奇的老师对达芬奇的老师对达芬奇谈自芬奇谈自己画蛋的体会，他说：己画蛋的体会，他说：“即使是同一只蛋，只要变即使是同一只蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同了。换一下角度，形状便立即不同了。”另一则材料。另一则材料。我国宋代伟大诗人苏轼也谈过类似的

25、体会，他仔细我国宋代伟大诗人苏轼也谈过类似的体会，他仔细观察过庐山，然后作诗云观察过庐山，然后作诗云“横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。中。”这两则材料告诉我们，无论绘画还是观景，这两则材料告诉我们，无论绘画还是观景，都要选择不同的角度。这样，才能发现事物、景物都要选择不同的角度。这样，才能发现事物、景物的不同特点，画画，才能画出新意；观景，才能观的不同特点，画画，才能画出新意；观景，才能观出新意。对一些意蕴丰富的文章也应如此，应从多出新意。对一些意蕴丰富的文章也应如此，应从多个方面去想，读得有创意，提高

26、阅读质量。个方面去想，读得有创意，提高阅读质量。 不积跬步无以至千里，不积小不积跬步无以至千里，不积小溪无以成江海。溪无以成江海。 无论怎样的危险和困难，只要无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。步，困难就不大了。 敢问路在何方？路在脚下！敢问路在何方？路在脚下！ 一口吃不了个胖子。一口吃不了个胖子。三、哲理启发(文章主旨)在人生的道路上，不管面对怎在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大真解决小困难，终将战胜巨大

27、的困难，赢得最后的胜利。的困难，赢得最后的胜利。假如”我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办呢？假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？从作者的经历中，你得到了怎样从作者的经历中，你得到了怎样的的启示启示?生活中难免遇到困难，你遇到过什么困生活中难免遇到困难，你遇到过什么困难？是怎样处理的？有什么经验教训？难？是怎样处理的？有什么经验教训？ u面对困难不要畏难却步，要敢于跨出第一步；u学会坚持；u要冷静地分析困难，一步步克服困难，积小胜为大胜。 无论怎样的危险和困难，只要把它无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。

28、就不大了。1.从课文内容看，标题从课文内容看，标题“走一步，再走一走一步，再走一步步”是什么意思？是什么意思？ “走了这一步再走下一步走了这一步再走下一步”，一步一，一步一步走下去，有天大的困难也可以闯过去。步走下去，有天大的困难也可以闯过去。2.在人生道路上，面对困难，在人生道路上，面对困难，“走了这一走了这一步再走下一步步再走下一步”是什么意思？是什么意思？主旨研讨 大困难是由小困难组成的，小困难是大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了困难，最后不难战胜的，一步一步战胜了困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。下去。3. 一个巨大的困难分成一个巨大的困难分成“一步一步一步一步”，是什么意思？是什么意思？ 距离会让人产生畏难的思想。