园丁杯培训_教育写作

1、南昌二十八中参加第七届园丁杯和申报学科带头人培训会教育写作杨水生竞赛内容v1、笔试（260分）vA学科基础知识和基本理论（100分）vB学科教学基本方法和理论 （撰写教学案例点 评100分，8月底培训）vC教育写作（60分）v2、课堂教学（说课，9月培训）v3、学校校本课程规划方案设计v4、教育叙事征文教育写作v要求：根据提供的素材，以教育者的视角发表见解，满分为60分，考试时间为120分钟案例一：臧克家三句“杂感”v 1930年暑假，臧克家报考青岛大学（山东大学前身），数学科吃了“鸭蛋”。然而出人意料的是，他却被录取了。他持通知到注册科报到时，一位清华大学毕业的庄姓职员笑着对他说：“你的国文

2、卷子得98分，名列第一。闻一多先生看卷子极严格，只得5分10分的很多，得个60分就不容易了。” 那一年，青岛大学入学考试国文科有两条题目：一条是“你为什么报考青岛大学？”，另一条是“杂感”，任做一题。臧克家两题都做了。 闻一多慧眼识佳作，从此，臧克家成为闻教授门下一名诗的学徒。臧克家的第一本诗集烙印出版于1933年，那时他只是一名普通的大三学生。闻一多给他的诗集作了序，并给予了很高的评价。 v 阅读完以上材料，请写一篇文章，题目自拟。案例二：德国的善良教育v 德国的中小学还普遍开展有关“善待生命”的讨论或作文比赛。一个13岁的男孩以充满爱怜的笔调，记录了他为一只小鸟医治创伤，后来又将其放归大自

3、然的过程，文章荣获了该校“善待生命作文大赛”的第一名。相反，虐待小动物的孩子轻则须接受批评或训导，重则可能受到大人的惩罚，如果效果不明显，还可能被送去作心理治疗，因为这是比学习成绩滑坡更为重要的“品德问题”。 德国人在这方面绝非小题大做，越来越多的德国人已有这样的共识：小时候以虐待动物为乐的孩子，长大了往往更具暴力倾向。我们分明可以从这些小事中窥见德国人那强烈的教育意识 。v 阅读完以上材料，请写一篇文章，题目自拟。教育写作主要目的v 是想通过教育写作使老师掌握新的教学理念，所以教育写作应与新的教学理念紧密结合，写作过程中切实体现新教学观。新教学观v（如师生关系的民主、朋友式；v 教学方式的启

4、发式；面向全体重视个别差异；v教师主导、学生学习的主体性从学生的需要、兴趣、水平、能力、个性出发，尊重学生，创设学生自主学习、探究的空间等；v素质教育的两个要义培养学生的创新意识和实践能力；v新课改理念倡导改变传统教学教师主宰课堂的现象，变“讲”为“导”，变“听”为“学”，重视学生的学习过程优于学习结果、知识源于生活应用于生活、重视教学过程评价等。） 教育写作的命题v近年来教育写作试题一般以议论文为主，大多以单项材料或多项材料试题为主要试题形式。需要考生概括材料，拟出标题，依据要求进行写作。 教育写作的思维要求 教育写作即议论文写作，分为材料型和命题型两种。v1、 审题 v作文题目，一般有两部

5、分组成，一部分是给定“资料”，二是根据给定“资料”提出的“作文要求”，这就要求要仔细研读“资料”及“作文要求”，找准角度，即“着眼点”，就是审题的眼光集中在材料的某一点上，是审题者所注意的材料中所存在的思想。 v2、 拟题 即给文章确立标题。从明确的中心思想即材料观点出发，选择合理的和新颖的概括角度。v 3、 立意 v它是文章写作的起点，也可谓文章的主题思想，做到见解深刻并富有新意，并注意运用辨证思维即用矛盾的、联系的、发展的观点去看问题。 v4、 选材 v主要选择那些真实生动而又典型的并能表现或说明思想或观点的材料。 v5、 布局 即为表达主题对选取材料的安排。 v首先考虑层次与段落的先后关

6、系，再考虑开头和结尾，过渡与照应。教育写作应注意的问题v1、 阅读材料的方法 v根据作文要求，反复阅读，抓住关键词语和关键语句，明确材料的主要内容和主要事实，弄清材料中涉及的事情发展的先后逻辑，弄清主要问题形成的原因和条件，把握主要矛盾；挖掘隐含在材料中的深刻含义，归纳出可论证的观点。 v2、 分析材料的方法 v分析材料反映的主要问题，用简明的语言文字，准确地概括出主要问题的内容、性质，阐明主要观点和看法。一般材料所反映的内容可能是多方面和多层次的，这就要求分析和归纳问题时有所侧重，抓住主要矛盾和主要问题，弄清材料的针对性，不面面俱到，同时避免片面性和绝对性。即在特定环境和条件下，一分为二论述

7、。 v 3、 论述问题的方法 教育写作考试的实质就是材料作文，即根据材料所反映的主要问题，形成自己的观点和论点，并对此加以论证。 v（1） v立论确定议论文的中心论点，它是写作议论文的关键环节，要立足给定材料 。v第一，立论要联系社会现实，具有针对性。如传统教学、应试教育、教育公平、就业压力等社会热点；第二，立论要正确、鲜明、集中、深刻、新颖。 v（2） 拟好标题题目 标题拟定因文而定，没有固定格式。 v（3） 结构安排合理安排文章内部的观点和材料 议论文的结构以提出问题、分析问题、解决问题作为展开论述的步骤，表现在文章中是以下三方面：v 第一， 绪论概括材料，略作分析，提出论点；（它是文章的

8、开头，对阐明的事物有一 个大致的了解） v第二，本论摆事实，讲道理，进行正面论证或反驳； v 本论的结构方式一般有： 并列式，即对所论述的中心分几个方面来论证。 推进式：围绕论点层层深入、步步为营的“阶梯式”论证安排方式。 v 分总式：先逐次展开论述，最后归纳中心论点。 总分式：先提出中心论点，最后逐次展开论述。 总分总式：先总提，后分述，最后总论。 v第三， 结论联系实际，引申论点，发出号召。 结论是议论文解决问题的部分，是引论提出问题、本论分析问题后所做的总结。结论使人读后有所思，有所启迪。议论文常见布局方法：v综合全篇，卒章显志。 展示未来，鼓舞斗志 。提出问题，引起注意 。对症下药，提

9、出办法。 前后照应，首尾相连 近几年的教育教学热点、难点题目，很少出比较陈旧的题目。v 升学率高就是好学校吗？今后，考评中小学将不再看升学率和分数排名。近日，教育部启动“中小学教育质量综合评价改革”，将在全国推行新的评价指标体系，重视学生品德、身心、兴趣爱好等方面的发展。教育部要求，学校评估结果要向社会公示。教育写作范文推进素质教育要做好“加减法”v 我国于1985年启动素质教育，距今已近30年。经过不断探索，素质教育业已成为我国教育改革的核心理念和各界人士的共识。但当我们深入到课堂、学生和家庭时仍会发现，学校的课堂形态、学生的成长空间、家长的教育方式等方面变化其实不大，应试教育仍如影随形地伴

10、随着教育的每个环节，而素质教育的实施推行状况则不尽如人意。v v 如何改变素质教育难以全面实施的现状，让素质教育真正落地？关键还要在转变教育的指导思想和教学内容上下功夫，真正“把立德树人作为教育的根本任务”，让教育回归育人的本位。必须下决心改革中小学教学内容，大力加强“情商”教育，真正让学生做到德智体美全面发展。v做足减法，将减负进行到底，为加强学生做足减法，将减负进行到底，为加强学生“情商情商”教育腾出时间和空间。教育腾出时间和空间。如何使中小学生的书包真正轻下来，实现减负的目标？v首先，不能光靠一纸“减负令”，而是要切实加大基础教育课程改革力度，按照全面提高学生素质的目标来设置课程，下决心

11、削减已显过多过重的数理化及外语课程，尤其要砍掉大量的课外作业和家庭作业，降低考试难度，把时间还给学生，增设有利于提高学生素质的选修课和活动课，在教学内容上实现减负。 v二是改变教学方法，多采用启发式、讨论式方法，把方法教给学生，根据学生的兴趣特长因材施教，实施个性化、特色化教育，更多地开展社会实践活动。 v 做好加法，大力加强做好加法，大力加强“情商情商”教育，注重中小学教育，注重中小学生非智力潜能的开发。生非智力潜能的开发。情商是重要的生存和竞争能力，是指智力因素而外的求知欲、表现欲、注意力、自制力、学习热情、爱心、进取心、自尊心、自信心、责任感、荣誉感、独立性、合群性等心理和情感因素。“智

12、商过分发达，情商极度缺失”是目前中国很多中小学生甚至大学生的真实写照，情商教育已成为教育的“短板”，不少学生的智力堪与专家PK，但情商相对低下，性格存在缺陷，常因缺乏自控力、责任感淡漠、人际交往能力差、心理承受能力弱等原因难以健康成长或取得事业成功，因此，学校开设相关情商教育课程，挖掘开发其非智力因素，提高学生竞争能力至为重要。v 情商教育应与公民教育、礼仪教育、安全教育、传统文化教育相结合，使之课程化、实践化、家庭化、社会化。应改革现有“思想品德”课程，重新编写相关教材，在小学阶段着重进行礼仪教育、安全教育，开设礼仪教育课程和安全教育课程，使学生学会基本的待人接物、言行举止的礼仪，学会对人礼

13、貌，学会尊重和感恩，学会遵守交通规则，学会如何应对地震等自然灾害，养成良好生活习惯。在初中阶段着重开展公民教育，开设公民品德课程，使学生明白公民的基本要求、公民应有的权利和应尽的义务、公民道德的基本内容，以及如何做一个合格的公民。高中阶段着重进行中华文明和爱国主义教育，使之热爱中华文化，放眼世界文明，具有深厚的文化修养和高尚的伦理道德素质，同时加强其政治思想教育，培养对社会主义祖国的忠诚。 v 中考、高考已成为目前中小学教育的指挥棒，此棒不改，一切改革都将不灵。应改革中考、高考的考试内容，在语文、政治、历史考试中加入对“情商”内容的考察，着重考查学生这方面的知识素养以及综合运用这些知识分析问题、解决