朋辈辅导员自荐信【精选文档】

1、朋辈辅导员自荐信【精选文档】朋辈咨询自荐书尊敬的领导老师:您好！非常感谢您在百忙之中抽时间阅读这封自荐信！很高兴有这个机会可以向您毛遂自荐. 在本人看来，心理咨询就是去做来访者的“soulmate”，不是作来访者生活中的朋友，而是灵魂上的“伴侣”,无条件地“爱”来访者共情、积极关注、尊重和温暖、 真诚可信。共情，我个人的理解是要能设身处地的为来访者考虑，进入其内心世界，与其“合二为一"，思其所思忧其所忧，敏锐地知觉到来访者的情感情绪变化，并灵活地做出反应。积极关注,无条件地接受来访者,即使与咨询师三观不符，也要做到不评判其好坏。尊重每一个生命都值得敬畏，每一个人都值得尊重,值得被给予

2、温暖和关怀。每个人都在一个独立的世界，走着不同的道路，所见所闻所思所想所行所感必定都是不同，无法了解的，便表示理解和尊重。真诚可信,是人与人之间产生正面关系（友谊和爱）的必要条件。处于成年初期的大学生，发展亲密关系以及自我价值的实现是其最主要的心理需要,这两个方面若处理不好，就可能会出现孤独、抑郁、焦虑等问题。我个人认为其实朋辈咨询最关键的是耐心倾听，给予其积极关注，理解和接受，并适当的引导来访者去探索自己的内心世界，帮助其找回自己.不是教导(年轻人一般都不会喜欢说教），而是积极引导其去发现适合自己的心态，思想，道路？?以上是我对心理咨询的理解，由于咨询实践和人生阅历的缺乏，这些看法和理解可能

3、会显得很肤浅和苍白。尽管如此,我还是希望这封信能向您传达出我对心理咨询的向往，以及成为一名合格甚至优秀的心理咨询工作者。以下是本人认为自己适合做朋辈咨询的原因：1. 性格因素：冷静理智，性情随和且乐于助人,具有丰富的情感和同情心,能敏锐地感知对他人的心理变化,朋友们常说我善解人意、能耐心倾听和互动,所以经常跟我谈心。2.专业素养：兴趣是最好的老师，选择应用心理学作为第一志愿,学习的过程中肯定会比很多人努力和专注，因此专业知识也掌握得不错。3。经历：俗话说，没做过病人便不可能成为一位好医生。我曾有过较严重的抑郁经历,并成功地走了出来,所以我能更对来访者的问题感同身受,理解、尊重和接纳他们，给予他

4、们温暖和关怀。3。个人兴趣：（跟心理学相关的东西）观察、推测人的心理和行为，阅读和写作,看影视动漫,听音乐，做瑜伽.心理咨询这是我的初衷,也将是我毕生追求的理想.希望您能给我一个去帮助别人的实践机会。静候您的佳音，谢谢！应聘人:xx2015 年 3 月 8 日篇二：朋辈辅导员培训心得朋辈辅导员培训心得还记得当时学校下发朋辈辅导员报名通知的时候，我看了一下，觉得这个还是蛮适合自己的,而且自己也希望能在生活当中更多的帮助身边的亲人、同学和朋友，于是抱着学习的目的报了名，当时我们班除了心理委员之外唯一一个报名的人了，感觉蛮奇怪的。后来就是几次的集中学习,每次的教学老师都不一样，但是每个老师都有自己的

5、特别之处.出这几次的培训课中，我学习到了一些关于心理方面的知识，还有一些心理疾病证,比如说，精神分裂症，强迫症、妄想症、幻听等症状。当然遇到这种比较严重的情况的时候，光靠我一个人的力量是不能完全解决的，还得依靠医学的力量.几次培训中,我现在还记忆犹新的是一为年级辅导员，大概忘记了她叫什么名字，只知.道她是一位在辅导员这一岗位上默默奉献了10年的好老师。当时还让我们做了测试的、因为是辅导员,做讲的更多的是关于大学生贴近的问题，作为一名在这方面好学者，很快这位老师的话题就引起了我的兴趣.她说了大学的学习，工作、恋爱，和未来是就业还是考研。她说，如果你是一个决定要找工作的人的话，那么从大一考试就关注

6、工作方面的事情，比如而是自己是是和哪一方面工作，在前程无忧网上注册一账号，每一次提高自己的实力之后，就网上加一条,到了大四，那么就可以积累很多的成绩了。找到一份好工作无非是很简单的事，就不用像现在的很多大学毕业生一样，无从下手了。事实就是这样的，只有提前贮备,才能有不变应万变的效果。这堂课学到很多。话题转到我作为朋辈辅导员的感受。虽然说我现在还没有作为一名正式的朋辈辅导员,但是我想我已经进入这样的模式了。朋辈辅导员，顾名思义就是对朋友和同辈辅导的意思。以前我是以一名党员的标注来要求自己，要求自己去帮助那些需要帮助或者是出现一些轻微的心理不健康的同学，现在我意识到了，这就是朋辈辅导员的职责。经过

7、这次培训,我更多的了解朋辈辅导员的职责范围,也了解许多以前没有接触过的概念,这将为我继续作为一名帮助同学的热忱增添了一份信心。我相信在未来的时间了，无论是在学校还是在社会上，我都将会继续学习并尽我所能去帮助身边的人。为他们排除心理问题,温暖他人，快乐自己。 最后，我想说,在学习这些心理知识的过程中,不仅是在大学生活中有用，而且对自己本身也是很有帮助的。我应该多去倾听，应该是以个聆听着，让朋友们觉得我们是理解他们的，能够做他们的朋友，真正起到帮助同学的作用.以上就是我参加培训之后的所想所感。篇三：学生朋辈辅导员工作原则及注意事项文法外语系学生朋辈辅导员工作原则及注意事项 朋辈辅导工作内容具体包括

8、身心健康、生涯规划、学业管理、素质拓展、日常生活等五个方面。 在日常工作中学生朋辈辅导员要注意一下几个工作原则：一、保密原则：保密是朋辈辅导中最重要的一条原则,其基本含义包括：朋辈辅导员必须严格为求助同学的谈话内容保守秘密，在未得到求助同学允许的情况下，不得将求助同学的基本情况，如姓名和主要问题等泄露给任何个人或机构。在恰当的情况下打破保密原则.当求助同学可能对自己或别人造成伤害时.例如，朋辈辅导员发现同学具有较强的自杀倾向时，朋辈辅导员一方面要尽最大的努力阻止其采取行动,同时迅速与求助同学的辅导员，大学生心理中心取得联系，以尽早提出有效措施避免自杀悲剧的发生。同样，当求助同学具有伤害他人的意

9、图时，朋辈辅导员也要及时地通知有关部门以采取必要措施。二、助人自助原则：“助人自助”原则是指在辅导中朋辈辅导员要帮助求助同学挖掘自己的潜能，从而自己帮助自己解决自己的问题。也就是说，朋辈辅导活动要以调动求助同学的积极主动性为主要目标,使他们能积极地发现自己存在的问题，并努力配合朋辈辅导员寻求解决问题的方法，积极地改变自己，而不仅仅只是被动地接受朋辈辅导员的指导和安排.这是保证辅导效果非常重要的一条原则。三、转介原则：转介原则是指当朋辈辅导员认为一个个案超出自己能力范围或时间不够，使自己不能很好地解决问题时，将个案转介给其他的专业人士或机构。个案转介的根本的目的在于保证求助同学获得最好的帮助。四

10、、态度中立原则：朋辈辅导员在辅导过程中应保持中立的立场，不将自己的私人感情掺杂到辅导中，不过度卷入到辅导中，并始终保持冷静、清醒的头脑。中立的态度有助于朋辈辅导员客观地分析和判断求助同学的问题，对解决求助同学的问题具有重要的积极作用.五、公平、公正、公开在朋辈辅导员的工作一定保持公平、公正、公开的原则，这样有助于朋辈辅导员威信的建立，也有助于班级整体良好班级氛围的形成。篇四：朋辈心理教育实践在中职学校开展朋辈心理辅导的实践探索 大田职专 林凤瑮 李冬青联合国教科文组织的一份报告中这样预言：“从现在到21世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦。"近年来,学生

11、因为心理健康问题而引发的各类事件越来越多。一、问题的提出中职生正处在少年期结束、青年期开始的阶段，是身心发育和社会成熟方面承前启后的关键时期。他们个体心理发展日趋复杂，思维敏捷的同时却容易偏激,充满热情又容易冲动，在人际关系上和对环境的适应上常常出现焦虑和困惑，对师长表现出较强的逆反心理和对抗行为, 凡此种种，正是心理断乳期的常见表现。学生升入职专后，来自外界和内心的压力随之增大，这些都加重了他们的心理负担。一方面，中职生的心理现状越来越糟糕，但另一方面，学校里心理健康教师数量有限，五十多个班级却只配2名心理健康教师,再加上处于青春期的中职生他们具有“亲同伴，疏老师和家长”的特点，有些同学产生

12、了心理问题后，不好意思来找心理老师求助。当同学产生了心理问题后不找老师怎么办？作为学校的心理健康教育工作者当然不能任其发展，必须想方设法解决问题,因此，朋辈心理辅导模式就这样在我们大田职专诞生了。二、朋辈心理辅导理论(一）朋辈心理辅导的含义朋辈心理辅导是指年龄相当者对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、安慰和支持，提供一种具有类似于心理咨询的帮助活动。（我国学者陈国海）.（二）朋辈心理辅导的特点1、亲情性友谊性.朋辈心理辅导一般发生于亲人、熟人或朋友之间，而不发生在陌生人之间。而专业心理咨询恰恰要求避免咨询师与来访者之间的多重关系“尽量不与熟人、亲人、同事建立咨询关系”。 2、自发性义务

13、性。朋辈心理辅导是一种利他行为,通常情况下是自愿的,并且基本上不存在当事人要给朋辈心理辅导员物质报酬的问题。自发性义务性是朋辈心理辅导区别于专业心理咨询(咨询师与来访者之间的关系是一种合同式的职业性人际关系）的一个重要特征。3、简便有效和直接干预.专业心理咨询的主要目的是通过咨询改变当事人的认知、动机和态度，进而影响其行为。在朋辈心理辅导中,助人者可能与当事人共同生活,空间距离接近、交往频繁，甚至休戚相关，提供安慰、鼓励、劝导等心理支持非常便利，甚至可以对当事人的言行进行直接的监督和干预。另外，朋辈心理辅导员对当事人的基本情况比较熟悉，可以不必像专业心理咨询人员一样为掌握来访者的心理问题及其影

14、响因素而耗费大量的时间，能节省时间及时给予当事人心理援助.三、在中职学校开展朋辈心理辅导活动的现实意义1、朋辈心理辅导是专业心理咨询与辅导的有益补充。我校学生心理健康咨询室所拥有的专业心理咨询辅导人员数量相对于我校三千多名学生的需求来说是远远不够的，因而,培养一大批非专业的朋辈心理辅导人员对广大中职生进行心理健康教育与辅导，能在很大程度上缓解专业心理咨询人员不足和需求较大之间的矛盾.舒缓学生在情感、就业、学习、人际交往中产生的心理困扰，减轻心理压力,仅靠上几节选修课和心理老师的一两次辅导是远远不够的.朋辈心理辅导人员在学习了一定的心理咨询知识和辅导技巧后，对于帮助身边的同学解决心理问题,使同学

15、们树立起正确的世界观、人生观和价值观都有着积极的引导作用。2、朋辈心理辅导符合中职生的心理需求.心理互助符合中职生的实际心理需要，它是根据青少年进入青春期后的心理特点而开展的。中职生往往喜欢向同龄人打开心扉、相互交流、倾诉烦恼。专注倾听、合理劝导、理智分析、真诚安慰等在很多时候会有助于身陷困境的中职生恢复自己的思考和判断能力，脱离过激情绪,重树信心。中职生的心理问题具有不同的层次，从一般的适应问题到严重的心理障碍直至精神疾病都有可能发生。其中真正有严重心理障碍或精神疾病、需要专业心理咨询人员处理的学生数并不太多，大部分的学生主要是不同程度的心理困惑或应激状态下较短时间的心理紊乱，这些问题也可以

16、由经过培训的非专业人员来处理。我校调查表明，当学生出现心理压力，需要得到心理帮助时,59。4的学生会选择向朋友和同学倾诉，17。7%的同学会选择自己默默承受，8。6的学生会选择向可以信赖的老师长辈倾诉，5。8的学生会选择求助于专业心理辅导机构,2。7的学生会选择告诉家长.因此，在心理咨询以外，培训朋辈心理辅导员,积极向同学们提供高质量的朋辈辅导服务，是维护学生心理健康、促进学生心理发展的有效手段。3、朋辈心理辅导有助于中职生通过互助实现自助。构建和谐社会成了当今社会的主旋律,构建和谐校园是学校精神文明建设的目标，要实现这个目标，就需要每个中职生自身都能有一个良好的心理素质和调节心理问题的能力.

17、朋辈心理辅导的一个重要目标就是通过辅导人员的辅导最终实现学生自助.受助学生在接受个人或是团体的辅导后掌握了基本的心理调节方式和技巧，在现实生活中遇到困难后就可以自己进行调整，逐渐提高和改善自我心理调节能力，提高人际沟通、情感交流的能力,从而积极主动参与到构建和谐校园的各项工作中去.四、我校实施朋辈心理辅导的实践（一）宣传朋辈心理辅导的理念。我们把 “朋辈式”心理辅导有关的知识与信息,在心理健康辅导课上进行宣传，同时制作宣传海报，让同学们对朋辈心理辅导内容感到熟悉、不陌生.（二）选拔和培训各班心理委员，负责朋辈心理辅导工作1、班级心理委员选拔每学年开始，全校发动倡议，招募班级心理委员。根据自荐及

18、他荐原则,增补人员。原则上，每班限定男女同学各一名。心理委员的条件是:a、在学生中有广泛的群众基础;b、热心班级心理健康工作,具有服务意识；c、对心理学感兴趣;d、为人乐观、开朗，心理健康状况良好；e、善于与人沟通,具有一定的语言表达能力;2、 班级心理委员培训主要内容a、 心理健康的标准;b 、中职生常见的心理问题;c、传授认知abc理论;d、怎样调适情绪、怎样控制行为；e、掌握一定的辅导技能3、心理委员培训主要形式和过程a、每个学年初进行集中培训 。每个学年开学之初，我们都利用周末休息时间，开展为期三天的集中培训。课程设置如下：心理委员的岗位描述，使他们认识了自己是班级心理健康知识的宣传员

19、、心理动态的观察员、心理困惑的解答员、师生之间的联络员、心理活动的策划员、学生和心理老师之间的接线员，从而使他们明确了自己的工作责任和工作权限。他们对自己的要求和对班级心理健康教育工作的责任感。b、每个月组织一次心理委员工作能力提高培训活动 . 心理委员在班级中很多工作都是无形的，没有其他人的经验可参照.他们需要经常交流,彼此学习，相互汲取力量。 在每个月组织的培训活动中，主题是根据学校情况和学生的动态而精心选择的。如临近考试的月份，组织心理委员进行学习心理辅导,通过提高他们的学习能力，掌握应对学业压力的方法和技巧,来提高他们的学习心理辅导能力。c、每个月召开一次工作布置会 .心理健康教育工作

20、存在于学生生活的每一个环节，与学校的教育教学整体工作配合在一起才能使其具有实效性和生命力,具有更加广阔的舞台。因此，每一个月结合学校的工作,给心理委员布置工作是非常必要的。例如,新学期开学，面对新组建的班级，为了提高学生的适应能力，布置心理委员组织班级召开心理健康教育班会;心理健康教育周期间,要求心理委员组织同学们全员参与制作心理健康教育手抄报,通过人人关注心理健康、人人宣传介绍心理健康知识，达到广泛的宣传教育目的；组织策划班级的心理剧表演，参加学校校园心理剧大赛等等.通过工作布置会,让心理委员知道自己应该做哪些工作,如何更好地完成自己的工作职责。当他们具篇五:朋辈辅导员年度工作总结朋辈辅导员

21、年度工作总结光阴荏苒，岁月如梭，转眼间已经是学期期末,年终末尾了，我们新一届的朋辈辅导员已经开展工作四个月了，我很荣幸获此机会加入文法朋辈辅导员大家庭的行列，我们一起为大一新生开展各类活动，为了使他们更快的适应大学，感受大学的乐趣。在这个过程中，我收获了感动了，得到了成长，感谢学院给予自己的这次机会,并且我一直努力做好。下面我将把朋辈辅导员的工作做如下总结：一、班级建设活动和文体活动（一）、 14级英语二班中秋佳节主题班会大学，对于一群初来乍到的高中生而言是一片陌生的天空，一朵花，一棵草，都吸引着来自全国各地的大一新生。当初来的兴奋被艰苦严格的军训淹没，思念家乡，想念自己的家人,想念曾经陪伴自

22、己的熟知的朋友.而此刻的校园，他们都是彼此的陌生人，感到寂寞与孤单。作为大三的学生也曾经经历过这种痛苦，这种心智的成长的过程，所以开学的第一天就融入他们的生活，成为他们的知心姐姐为来悉心的解决他们的每一个疑问。正直中秋佳节，第一年的背井离乡很容易让他们触景伤情,为此，我们开展了“中秋佳节主题班会”大家一起度过终生难忘的节日.并在班会过程中,通过“刮大风”的游戏不断变换学生位置，从而架起了认识的桥梁，后又通过滚雪球游戏，快速记住同班同学的名字。最后，我们一起赏月祈福。这次活动大大增强了彼此的友谊。褪去军训的困乏,思乡的感伤，很快班级中回荡着无忧无虑的欢声笑语···&

23、#183;······(二）、体验式班会，正考风，严校纪没有规矩，不成方圆.家有家法，校有校规。冬季违章电器的使用给学校带来了巨大的安全威胁,临近期末，考试作弊现象的层出不穷是对学校权威的巨大挑战.为此，在十二月初，我带领他们开展了“杜绝违章电器体验式班会”以及“杜绝考试作弊体验式班会”通过情景再现的方式让他们认识到违反学校纪律的严重后果。希望他们努力成为学校校规的践行者，为营造健康，积极，安全，和谐的桥园环境而共同努力。(三）学习经验交流会，学姐进课堂每一位大学生都是带着高中的梦想来到期盼的大学，大学对他们充满了好奇，充满了诱惑，而

24、更多都会认为大学是个休闲的天堂，是个充满娱乐与轻松的字眼。可是，但真正军训结束，学习生活开始,他们绝望的发现,大学的巨大跨越与改变以及完全不知所措的英文颠覆了所有的幻想。于是，他们开始疯狂地向我求救，希望通过我的回答可以找到问题的答案.于是，组织了“学习经验交流会”邀请了更多优秀的学姐和他们分享三四年来自己高效学习英语的经验与方法，希望通过向他们传授经验教训，他们更加快速的适应的大学的学习与生活，从而尽快找到适合自己的学习方法，这是大学自主学习的法宝。(四)、会操表演,凝聚班级力量为了提高大学生体质，增强班级凝聚力，我院要求全体大一新生以及所有朋辈辅导员每天清晨坚持晨操,并进行会操比赛表演。从开始的选舞蹈，到后来的教授舞蹈，到最后的整队领操，全程都要查迟到，督促每一个新生为了班级坚持到最后，作为助导，为他们辛苦也是值得,虽然会因为迟