个体辅导自测卷2

1、个体辅导自测题1一、单选题1. 青少年的思想和行为常常受环境因素的干扰， 以下不属于环境因素干扰的一项是（）。A. 相互攀比B. 盲目追星C. 加入不良团伙，表现出违规行为D. 有自己的处事原则。2. 对于自主性差的青少年，辅导员基本 的辅导态度应避免下列哪一项（ ）？A. 主动发现自主性问题B. 尽可能少地要求他的朋友参加辅导C. 根据导致问题的原因选择辅导对象D. 避免辅导中出现强迫的方式和急躁的态度。3. （ ）是指盲目地将自身的特征或所有物 与他人进行比较，并力求超过他人的心理。A. 盲目追求B. 违规C. 攀比D. 自卑4. 系统脱敏过程分为三个阶段，分别是 实施系统脱敏 渐进性放松

2、训练 制定恐惧层次表A. B. C. D. 5. 家庭辅导的主要对象是（ ）。A. 父母B. 孩子C. 爷爷奶奶D. 外公外婆6. 处于焦虑状态中的个体会不由自主地产生过强的生理反应，对他们有益的行为训练除了（ ）。A. 自我暴露法B. 放松训练法C. 深呼吸放松法D. 系统脱敏训练7. 施行各种方案时家长应注意的一些原则中，正确的是（）A. 规则和指令必须清楚、简单，而且用具体的方式表现出来B. 使用此方法，越多越好C. 时间性问题越少考虑越好D. 尽量不给与反馈8. 缺乏主张在自主性差的青少年身上可能表现为A. 青少年在没人要求的情况下，知道自己想做什么B. 逃避需要自己提出主张的问题C.

3、 根据自己对知识的掌握情况来分配时间和精力D. 在回答问题的时候常常表达出自己的观点。9. 对于持有“我每次考试都必须超过别人，否则就不是好成绩”这一不合理信念的学生，辅导员不能做这样的辩论（ ）A. 每个人能力的大小都不一样B. 如果你没有尽最大努力，就不会得到好成绩C. 大家考试时的发挥水平也可能不一样D. 一个人有的方面可能要优于别人，有的方面却不如别人，这是很正常的。10. （ ）是指盲目地将自身的特征或所有物 与他人进行比较，并力求超过他人的心理。A. 盲目追求B. 违规C. 攀比D. 自卑11. 对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段： .改变辅导对象不合理的想法。 帮助辅

4、导对象了解自己的情绪。 控制情绪、模仿学习。A. B. C. D. 12. 小兰在生活中常常表现有以下行为： 在学习和工作中，常常表现不佳，避免接受挑战，由于害怕失败而放弃工作。 在与人交往中，往往对批评过于敏感、过分希望取悦他人。 在进行休闲活动时，常常避免参加一些会让人品头论足的活动，还会认为自己不配得到奖赏，不配参加一些放松和享受。 小兰表现为哪一类心理健康问题？（ ）A. 自信B. 自卑C. 自傲D. 自责13. 世界卫生组织把（）定为青春期。A. 10到20岁B. 12到16岁C. 16到18岁D. 12到18岁14. 矫正注意力不集中的学生的方法不包括（）A. 代币法B. 自我提示

5、法C. 缩小视野法D. 精神分析疗法15. 在使用代币的方法时，正确的是（）。A. 使用此方法时对孩子进行隐瞒B. 代币只是假的奖励物，不会有积极效果的C. 代币时制定的计划只要家长单独制定即可，无需和孩子商量D. 让孩子明白代币的含义16. （ ）的原理是在原来发生恐怖的环境中，当一个人产生不安或恐惧反应时， 若同时产生与恐惧反应相拮抗的反应，就可减轻其恐惧程度。A. 满灌法B. 角色扮演法C. 模仿学习法D. 系统脱敏法17. 青少年的思想和行为常常受环境因素的干扰， 以下不属于环境因素干扰的一项是（）。A. 相互攀比B. 盲目追星C. 加入不良团伙，表现出违规行为D. 有自己的处事原则。

6、18. （ ）指的是青少年自己发起一个想法并制定目标的过程， 是个体不需要寻求他人同意就可以自己做决定的主观感觉。A. 情绪自主B. 认知自主C. 行动自主D. 活动自主19. 系统脱敏过程分为三个阶段，分别是 实施系统脱敏 渐进性放松训练 制定恐惧层次表A. B. C. D. 20. 自主性问题辅导的基本步骤有： 分析原因，选择辅导领域。 发现问题，提出辅导建议。 巩固训练成果，定期检查。 对青少年进行技能训练。A. B. C. D. 二、多选题1. 影响青少年自主性发展的因素有（ ）。A. 父母教养限制自主性发展B. 学校教育限制自主性发展。C. 同伴群体的约束力和号召力D. 社会的不良因

7、素影响。2. 针对青少年吸烟现状，特点表现为（）。A. 低龄化B. 有隐私走向公开C. 追求高档D. 吸烟女性化3. 厌学常常有多种原因，主要有（ ）。A. 不良的社会文化环境B. 不良的家庭教育环境C. 不良的学校环境D. 学生自己的不良心理因素4. 攻击性行为表现有（）。A. 打人B. 抢劫C. 骂人D. 诬陷5. 焦虑反应对于个体的 影响是全方位的，表现在（ ）。A. 焦虑使得人们无法正确地认识、评价生活中的某一情境B. 焦虑可以影响人们的人际交往和人际关系C. 焦虑会影响个体将来的个体生活和社会生活，从而导致恶性循环D. 过度焦虑发展到极端可能导致各种焦虑障碍。6. 严重的性心理障碍表

8、现为（）。A. 恋物癖B. 异装癖C. 露阴癖D. 窥阴症7. 面对吸烟的青少年，辅导员应持有的态度是（）。A. 尊重接纳，充满爱心B. 对吸烟行为持明确 的反对态度C. 不要认为吸烟的青少年一定有品行问题D. 知难而上，尽力而为8. 电视对儿童攻击性行为的影响有（）。A. 教给儿童一些攻击性的行为方式B. 使儿童放松了对攻击性行为 的抑制C. 降低了儿童对暴力的敏感性D. 使儿童对现实的想象建立在自己的行动之上，过分的认为自己是受害者9. 亲子冲突出现时，青少年可以做以下尝试（ ）。A. 避免将父母视为敌人。事实上他们爱你，最关心你的幸福，纵使你不一定同意他们表现的方式B. 试着了解父母也是

9、人，也有他们自己的不安全感、需求和情绪，他们不是完人C. 以开放的心胸来倾听父母，并试着以他们的观点来审视事情。D. 让父母分享你的感受，好让他们更能了解你。10. 网络成瘾有有不同类型表现为（）。A. 网络关系成瘾B. 网络强迫行为C. 信息收集成瘾D. 电脑成瘾11. ”青春痘“的矫治方法是（）。A. 消除烦恼，改善情绪B. 不嫌麻烦，清洁皮肤C. 注意忌口，减少诱因D. 吃药12. 以下会导致自卑形成的是（）。A. 惯常的惩罚、忽视或虐待B. 成为他人的出气筒C. 属于家庭中的异类分子D. 经受了创伤13. 新生适应不良产生原因是（）。A. 社会支持系统缺乏B. 环境环境影响C. 个体认

10、知不当D. 个性品质及自主能力薄弱14. 自卑在身体状态上的表现是（）。A. 疲惫B. 缺乏活力C. 坐立不安D. 紧张15. 师生课堂冲突可以分为A. 隐性冲突B. 显性冲突C. 外部冲突D. 内部冲突16. 青春期性心理的特点主要表现为（）。A. 性心理的朦胧性和 神秘感B. 性意识的强烈性和表现上的文饰性C. 性心理的动荡性和压抑性D. 男女性心理的差异性17. 电视对儿童攻击性行为的影响有（）。A. 教给儿童一些攻击性的行为方式B. 使儿童放松了对攻击性行为 的抑制C. 降低了儿童对暴力的敏感性D. 使儿童对现实的想象建立在自己的行动之上，过分的认为自己是受害者18. 不良同伴关系对青

11、少年有不良影响，如A. 被同伴欺负B. 退学或逃学C. 孤僻D. 加入不良团伙乃至犯罪19. 面对说谎的青少年，辅导员应持有的态度是（）。A. 满怀爱心，持有一种宽容的态度B. 切忌将说谎行为与其 品质相联系C. 保持冷静切忌过激行为D. 认真对待任何一次说谎20. 对具有空去情绪的青少年进行辅导，基本辅导态度是（）。A. 理解和接纳B. 耐心和鼓励C. 严格是执行辅导计划的大敌D. 态度要坚定。21. 常见的创伤反应有（）。A. 强迫性回忆反应B. 应付愤怒C. 睡眠不好D. 食欲不佳22. 网络成癌的判定标准是（）。A. 上网时间B. 网上行为C. 个体的心理和 行为指标D. 生活时间指标

12、23. 以下对恐惧描述正确的是（ ）A. 恐惧是人的一种本能，是长期学习的结果B. 不知恐惧的人就不知道趋吉避凶，远离危险，所以有恐惧情绪并不都是不好的C. 恐惧是一种令人感觉很不舒服的情绪，它带来紧张、焦虑、甚至恐慌D. 恐惧会带来身体上的各种不良反应24. 青少年的思想和行为常常受他人的干扰， 以下属于他人干扰的是（）。A. 来自他人的消极评价能大大降低自己对事物的喜爱和投入B. 放弃自己的观点和行为，跟随别人C. 因为表面现象就盲目地模仿或学习别人D. 自己的情绪容易被他人影响。25. 以下属于人的智能元素的是（）。A. 言语智能B. 空间智能C. 音乐智能D. 人际智能26. 异性恐惧

13、症的主要症状是（）。A. 在异性面前赤面恐惧B. 视线恐惧C. 面部表情恐惧D. 心理恐惧27. 教师对学生的不尊重主要表现在课堂的教育和 管理上伤害学生的自尊心，主要表现为（ ）。A. 教师体罚或变相体罚学生B. 随意向家长告状C. 挖苦羞辱学生D. 不经调查就随意下结论28. 说话的种类有（）。A. 动机积极的说谎B. 动机消极的说谎C. 主动说话D. 被动说谎29. 异性交往存在的问题表现在（）。A. 异性交往困难B. 异性情 感问题C. 单相思D. 早恋30. 面对吸烟的青少年，辅导员应持有的态度是（）。A. 尊重接纳，充满爱心B. 对吸烟行为持明确 的反对态度C. 不要认为吸烟的青少

14、年一定有品行问题D. 知难而上，尽力而为三、判断题1. 个体辅导是单独针对青少年所进行的辅导， 其作用主要是训练青少年的自主技能。2. 对于自卑的学生，一旦核心信念业已形成，并且被一次次的生活事件所强化、所确认， 自己解脱出来并进一步质疑它就会变得越来越困难。3. 自主性指一个人的独立决策、主宰自己情绪和不依赖外界的帮助，在任何情况下都能努力成就自己目标的能力。4. 孩子对父母的依赖可分为两大类： 任务上的依赖和情感上的依赖5. 辅导员应该尽量和辅导对象讨论一下在这种“不得不说谎”的情况下， 有没有其他的替代性办法也能达到相同的目的。6. 自卑会使人难以作出符合实际的预期， 或者难以在开放的思

15、维下对这些预期采取行动。7. 情绪虐待指的是父母长期采取冷落、 忽视、责骂等态度对待儿童。8. “利己式”说谎指的是为了 损害他人利益而说谎，而自己不一定能从中获利。9. 由于重大创伤事件导致的个体无法适应正常社会生活， 称为创伤后的适应不良。10. 隐性冲突是师生之间的矛盾激化， 并通过双方公开或直接的行动表现出来。11. 在师生发生矛盾中，教师有意识地适当保持沉默，也是一种重要的口语技巧12. 绝大多数人的焦虑属于非病理性的，其焦虑反应随情境的变化而变化， 具有暂时性、不稳定性的特点。13. 有些情况下的情绪不稳定是生理疾病的早期症状。14. 对于较大的孩子来讲，要注意区分正常 的注意力不集中和注意力