排球移动双手垫球

1、排球移动正面双手垫球说课稿排球移动正面双手垫球说课稿 覃塘区樟木三中 步步高 说教材说教材一一 教材内容教材内容：排球移动正面双手垫球排球移动正面双手垫球二 教学对象教学对象高中一年级学生高中一年级学生三三 学情分析学情分析 教学对象是高一年级一班的学生，该班有学生40人，其中男生20人，女生20人，该年龄段的学生正处于青春发育期，身体素质良好，模仿能力强，整个班对排球的学习热情很高，他们在初中阶段对排球技术已有了初步的了解和简单的接触，因此，他们具备了一定的排球基础。四、教学目标四、教学目标（1）通过本次课的学习，学生能够在教师的指导及同伴配合的情况下，有80%的同学能够较好的运用不同的移动

2、步法把不同方向的来球垫到指定的范围里。（2）发展学生协调、灵敏、判断能力等身体素质。（3）通过同伴的协同配合，培养学生团结互助的集体主义精神，提高了学生学习的热情和积极性。五五 教材分析：教材分析：1 1 技术特点：技术特点： 移动正面双手垫球在整个排球技术动作中难度中等，在掌握移动步法和正面双手垫球的基础上，根据来球的方向、速度、弧度、落点，结合各种移动步法，运用正面双手垫球技术把球垫到目标处，动作灵活多变，注重培养学生的判断反应能力，具有很强的实用性。 2 2 教材选择的依据：教材选择的依据：（1 1）体育与健康课程标准体育与健康课程标准中规定，水平五学段学中规定，水平五学段学生必须熟练地

3、掌握一到两项球类运动中的多种动作生必须熟练地掌握一到两项球类运动中的多种动作技能。技能。（2 2）高一学生有学习排球垫球的基础，学生在初高一学生有学习排球垫球的基础，学生在初中阶段已学过排球技术的准备姿势和基本的移动中阶段已学过排球技术的准备姿势和基本的移动步法以及基本的原地正面双手垫球。步法以及基本的原地正面双手垫球。（3 3）随着德、智、体、美全面发展的教育方针进随着德、智、体、美全面发展的教育方针进一步的深入贯彻，学校体育活动蓬勃地开展起来。一步的深入贯彻，学校体育活动蓬勃地开展起来。中国女排夺得中国女排夺得“五连冠五连冠”，在学校掀起了排球活，在学校掀起了排球活动的热潮，广大中、小学生

4、都比较喜爱该项运动，动的热潮，广大中、小学生都比较喜爱该项运动，许多中、小学体育课中都把排球作为教学内容，许多中、小学体育课中都把排球作为教学内容，在课外体育活动中也把排球作为学校业余训练的在课外体育活动中也把排球作为学校业余训练的主要项目。主要项目。 3 教材的重点和难点：教材的重点和难点：重点是 做出正确判断和快速移动难点是 手臂对球的控制能力 说教法说教法 本节课运用的教学方法有 讲解法，示范法，完整与分解法， 预防与纠正错误法。1 1、讲解法讲解法：通过讲解，指导学生掌握移动正面双手垫球的技术结通过讲解，指导学生掌握移动正面双手垫球的技术结构、动作要领，移动与击球的时间以及进行练习的方

5、法等，启发构、动作要领，移动与击球的时间以及进行练习的方法等，启发学生的思维，促进学生运动技能的形成，激发他们学习锻炼的积学生的思维，促进学生运动技能的形成，激发他们学习锻炼的积极性。极性。2 2、示范法示范法：通过老师的正确示范，使学生直观地了解移动正面双通过老师的正确示范，使学生直观地了解移动正面双手垫球技术结构以及动作的做法。手垫球技术结构以及动作的做法。3 3、完整与分解法、完整与分解法：用分解法把移动正面双手垫球分解成移动和用分解法把移动正面双手垫球分解成移动和正面双手垫球两个部分进行教学，然后又把移动正面双手垫球进正面双手垫球两个部分进行教学，然后又把移动正面双手垫球进行完整的练习

6、。这样，既能把复杂的动作简单化，利于学生学习，行完整的练习。这样，既能把复杂的动作简单化，利于学生学习，又不破坏动作的完整性。又不破坏动作的完整性。4 4、预防与纠正错误法预防与纠正错误法：针对学生在学习移动正面双手垫球过针对学生在学习移动正面双手垫球过程中容易产生的对来球判断不准确、移动不到位、垫球技术变形程中容易产生的对来球判断不准确、移动不到位、垫球技术变形等错误，做出相应的预防与纠正。等错误，做出相应的预防与纠正。教学方法教学方法： 说学法说学法 根据认识事物的原理和运动技能形成的规律，根据认识事物的原理和运动技能形成的规律，掌握一项运动技术必须对运动技术有个直观的印掌握一项运动技术必

7、须对运动技术有个直观的印象，了解技术的结构，然后通过反复的练习来达象，了解技术的结构，然后通过反复的练习来达成，结合排球移动正面双手垫球技术的特点和学成，结合排球移动正面双手垫球技术的特点和学生的实际生的实际情况，情况，我引导学生运用以下的学习我引导学生运用以下的学习方法：方法： .学习方法学习方法模仿法模仿法观察法观察法练习法练习法合作学习法合作学习法通过观看老师的动通过观看老师的动作示范，了解动作作示范，了解动作结构。结构。通过模仿老师动作通过模仿老师动作的练习，初步弄清的练习，初步弄清移动正面双手垫球移动正面双手垫球的动作路线、方向。的动作路线、方向。在老师的指导下，开在老师的指导下，开

8、展移动正面双手垫球展移动正面双手垫球的各种练习，掌握技的各种练习，掌握技术动作。术动作。同学之间通过对同学之间通过对垫和抛垫的合作垫和抛垫的合作练习，促进同学练习，促进同学的协同合作，互的协同合作，互相学习，达到取相学习，达到取长补短，共同进长补短，共同进步成效步成效 教学流程教学流程一、课堂常规一、课堂常规（2分钟）二、热身运动二、热身运动（6分钟）三、复习移动和原地正面双手垫球三、复习移动和原地正面双手垫球 （10分钟）四、学习移动正面双手垫球四、学习移动正面双手垫球（22分钟） 1、并步移动正面双手垫球（7分钟） 2、跨步移动正面双手垫球（7分钟） 3、不同移动步法的正面双手垫球 （8分

9、钟）五、放松整理五、放松整理（5分钟）一、一、 课的常规课的常规 （2分钟）分钟） （1）常规内容： 集合队伍、检查人数、着装，师生问好，安排见习生 宣布本节课的内容、任务、注意事项，导入教学 （2）组织形式 组织图组织图 （男女各两排）（男女各两排） （3）要求：迅速排好队形，并保持安静整齐的队形，学生必须穿运动装。二、热身运动二、热身运动 （6分钟）分钟）（1）热身内容：）热身内容：慢跑、有氧操慢跑、有氧操（2）组织教学：）组织教学：全班成一路纵队围绕两个排球场慢跑全班成一路纵队围绕两个排球场慢跑3圈圈(2分钟)在老师的带领下按口令节奏一起做热身运动在老师的带领下按口令节奏一起做热身运动

10、（4分钟）（3）组织形式：）组织形式： 4列横队成体操队形列横队成体操队形(4) 要求：要求：积极主动参与，力求动作统一整齐到位。积极主动参与，力求动作统一整齐到位。三、复习移动、正面双手垫球（三、复习移动、正面双手垫球（10分钟）分钟） 移动移动（1 1）教学内容：）教学内容：复习复习 正面双手垫球正面双手垫球动作动作（2 2）组织教学：）组织教学： 在老师讲解示范后开展以下练习，在学生练习中老师进行巡在老师讲解示范后开展以下练习，在学生练习中老师进行巡回指导，并纠正错误动作。回指导，并纠正错误动作。 在老师的口令下集体练习不同的移动动作 （并步移动、跨步移动各做（并步移动、跨步移动各做10

11、-1510-15次一组，练习二组）次一组，练习二组）在老师的口令下集体练习原地徒手的正面双手垫球 （10-1510-15次一组，练习二组）次一组，练习二组）两人一组互相对垫（6 6分钟）分钟）（3 3）组织形式：）组织形式：如如图一、图一、 图二图二（4 4）要求）要求：移动步法准确，垫球手形规范，把球垫高、垫稳，然后移动步法准确，垫球手形规范，把球垫高、垫稳，然后 垫准到位。垫准到位。 集体练习移动步法组织（图一）集体练习移动步法组织（图一） 对垫组织（图二）对垫组织（图二） 四、学习移动正面双手垫球（四、学习移动正面双手垫球（22分钟）分钟）1 1、教学内容、教学内容：移动正面双手垫球技术

12、动作移动正面双手垫球技术动作 跨步移动正面双手垫球教学（跨步移动正面双手垫球教学（7 7分钟）分钟）2 2、组织教学：、组织教学： 并步移动正面双手垫球教学（并步移动正面双手垫球教学（7 7分钟）分钟） 不同移动方式的正面双手垫教学（不同移动方式的正面双手垫教学（8 8分钟）分钟） 在老师讲解示范后开展以下练习，在学生练习中老师进行巡回指在老师讲解示范后开展以下练习，在学生练习中老师进行巡回指导，并纠正错误动作。导，并纠正错误动作。（1 1）移动的徒手垫球动作练习移动的徒手垫球动作练习（前、后、左、右的跨步、并步）（前、后、左、右的跨步、并步）组织：组织：在老师的口令下集体练习在老师的口令下集

13、体练习（2 2）移动的垫球练习移动的垫球练习移动自抛自垫移动自抛自垫 组织：组织：散点学生自行练习散点学生自行练习3 3人一组抛垫移动垫球练习人一组抛垫移动垫球练习组织：组织：如下图如下图3 3人一组抛垫移动垫球练习图示人一组抛垫移动垫球练习图示要求： 抛球人控制好抛球的距离和弧度抛球人控制好抛球的距离和弧度 ，垫球人，垫球人尽量移动到位，对正来球，把球准确垫到位，动作尽量移动到位，对正来球，把球准确垫到位，动作要协调连贯。要协调连贯。五、放松整理（五、放松整理（5分钟）分钟）（1）内容）内容 ：两人互相放松手臂两人互相放松手臂 、自己通过拍打的方式放松大腿、小、自己通过拍打的方式放松大腿、小腿腿 总结本节课情况，表扬较好学生，总结本节课情况，表扬较好学生， 分析存在问题和分析存在问题和 解解决问题的方法，布置课外作业决问题的方法，布置课外作业 ，指定学生课结束后把运动指定学生课结束后把运动器材送回器材送回 （2）组织形式：）组织形式：同上课集合时的队伍同上课集合时的队伍 （成四排横队集合）（成四排横队集合） （3）要求：）要求：集队要快、静、齐，要全面客观的分析本节课学生的学集队要快、静、齐，要全面客观的分析本节课学生的学习情况及上课质量习情况及上课质量教学特色教学特色 能够根据体育与健康课程标准的要求，结合学校和学生的特点，选择教学内容和合理的教学方