水平一(二年级)双脚连续向前跳说课稿

1、说课主题：双脚连续向前说课主题：双脚连续向前跳跳 卞卞 强强本节课根据本节课根据体育（体育与健康）课程标准体育（体育与健康）课程标准提提出的出的“健康第一健康第一”和和“身体、心理、社会适应三维健身体、心理、社会适应三维健康理念康理念”，为指导思想，在体育教学中，通过改变教，为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，以呼啦圈为载体，通过组学策略、学生的学习方式，以呼啦圈为载体，通过组织一系列的相关游戏织一系列的相关游戏,来帮助学生掌握双脚连续向前来帮助学生掌握双脚连续向前跳技能，提高跳跃的能力，培养体育兴趣，获得双脚跳技能，提高跳跃的能力，培养体育兴趣，获得双脚连续向前跳的身

2、心体验，培养正确的身体姿势，身心连续向前跳的身心体验，培养正确的身体姿势，身心得到发展，综合素质得到提高。得到发展，综合素质得到提高。 二年级学生对体育课特别感兴趣，课堂上二年级学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动爱有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动爱模仿，喜欢游戏，是他们的特点，但他们对技模仿，喜欢游戏，是他们的特点，但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知较粗浅，注意力术动作的学习兴趣不大，认知较粗浅，注意力不够集中，情绪不大稳定，对体育活动的兴趣不够集中，情绪不大稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，在设计和热情来得快，去得也快，难以持久

3、，在设计本节课时，以多变的内容和生活化的情境使他本节课时，以多变的内容和生活化的情境使他们时时有新鲜感，在整节课中为学生营造平等、们时时有新鲜感，在整节课中为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受、达到目标要求。上参与、体验、创想、感受、达到目标要求。 四、本课目标四、本课目标l1、通过游戏活动、通过游戏活动,培养学生积极参与活动、主培养学生积极参与活动、主动学习的意识。动学习的意识。l2. 掌握双脚连续向前跳的动作方法，并发展学掌握双脚连续向前跳的动作方法，并发展学生跳跃的能力。生跳跃的能力。l3. 培养学生在学

4、练中的合作、探究意识。培养学生在学练中的合作、探究意识。重点：双脚起跳有力，落地轻巧重点：双脚起跳有力，落地轻巧 难点：踝、膝关节落地缓冲难点：踝、膝关节落地缓冲 l塑胶场地塑胶场地l呼啦圈呼啦圈l录音机录音机l内容：课堂常规内容：课堂常规l学习目标：学习目标：l（）激发学生学习兴趣，调整（）激发学生学习兴趣，调整 学习状态。学习状态。 l（）培养良好的组织纪律性。（）培养良好的组织纪律性。l教学过程：学生以四列横队集合。老师提出教学过程：学生以四列横队集合。老师提出本课注意事项和要求。本课注意事项和要求。 内容：内容：1、小游戏：小羊们找家、小游戏：小羊们找家 2、游戏：羊羊健身操、游戏：羊

5、羊健身操学习目标：学习目标：1、巩固立定跳远姿势、巩固立定跳远姿势 2、学生认真练习，互相竞争、学生认真练习，互相竞争教学过程：教学过程：1、利用手中的呼啦圈在自己、利用手中的呼啦圈在自己的小组场地中各自练习立定跳远，准备参的小组场地中各自练习立定跳远，准备参加羊羊运动会中立定跳远的比赛。加羊羊运动会中立定跳远的比赛。2、集体进行比赛，引入双脚连续向前跳。、集体进行比赛，引入双脚连续向前跳。学习目标：学习目标：1、掌握正确的双脚连续向前跳、掌握正确的双脚连续向前跳 的动作方法。的动作方法。2、发展跳跃的能力，增强身、发展跳跃的能力，增强身体素质。体素质。教学过程：小组合作摆圈，利用呼啦圈尝教学

6、过程：小组合作摆圈，利用呼啦圈尝试做双脚连续向前跳跃动作（试做双脚连续向前跳跃动作（12遍）遍）提问：双脚连续向前跳与立定跳远有哪些提问：双脚连续向前跳与立定跳远有哪些共同点与不同点？共同点与不同点？与学生一起找出共与学生一起找出共同点与不同点同点与不同点.学生练习双脚连续向前学生练习双脚连续向前跳。跳。内容：踝、膝关节落地缓冲内容：踝、膝关节落地缓冲学习目标：学习目标：1、知道踝、膝关节落地缓冲、知道踝、膝关节落地缓冲并能运用。并能运用。2、培养学生的兴趣，提高自、培养学生的兴趣，提高自信心。信心。教学过程：教学过程：1、进一步练习双脚连续向前、进一步练习双脚连续向前跳，知道落地缓冲的方法。

7、跳，知道落地缓冲的方法。2、能熟练做、能熟练做出双脚连续向前跳，并能在小组中进行比出双脚连续向前跳，并能在小组中进行比赛，奖励优秀学员，最后与老师（喜羊羊）赛，奖励优秀学员，最后与老师（喜羊羊）进行比赛，争做都能成为喜羊羊。进行比赛，争做都能成为喜羊羊。内容：游戏：喜羊羊过河内容：游戏：喜羊羊过河学习目标：、学习目标：、乐于参与和展示自我。乐于参与和展示自我。2、利用、利用技能认真完成游戏。技能认真完成游戏。3、享受游戏带来的乐趣。、享受游戏带来的乐趣。教学过程：学生们能根据游戏规则要求进行游教学过程：学生们能根据游戏规则要求进行游戏，认真完成游戏。戏，认真完成游戏。内容：内容：1、放松操：瑜伽、放松操：瑜伽