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文档简介
1、 学习文言文的基本方法:1、熟读背诵名段名篇2、积累实词熟悉句式3、把握作者思想情感第1页/共31页(一)识记文学常识 了解作者、作品的有关内容,识记重点内容第2页/共31页(二)朗读课文【学法指导】读准字音做到停顿正确,不读破句子 例:余/忆/童稚时,能/张目对日,明察/秋毫。见/藐小微物, 必/细察其纹理。故/时有/物外之趣。注意语调语气(本文应以一个老人回忆往事的那种恬然、悠然,但又饱含愉悦的情感来读)第3页/共31页(三) 、翻译句子增此法适用于文言省略句式,翻译这种句式,只有把省略成分补出来,才能使语句通顺,意思明了。删有些文言虚词只有某种语法作用,而无实在意思,译时可删除或不译。调
2、由于文言倒装句的语序不符合现代汉语的语法习惯,译时务必把倒装词语的位置调换过来,使之符合现代汉语的语法习惯。留像古汉语中基本词汇、专有名词,如人名、地名、国名、官名、朝代名、度量衡单位等词语,译时均可保留原词,不必翻译。换(古今词代替)用现代词语替换古代词语,将词类活用词换成活用后的词,将通假字换成本字。第4页/共31页(四)词句积累:1、文中字同义不同的字(一词多义词)2、文中的通假字3、文中的成语4、文中的省略句。如文中“群鹤舞空”一句应为“群鹤舞(于)空” 第5页/共31页幼时记趣沈复苏教版七年级上册语文射阳实验初中初一语文组第6页/共31页1、借助注释、词典,能初步读懂课文并能正确朗读
3、 。2、了解作者童年生活的物外之趣及其中体现的童心 。学习目标:第7页/共31页 沈复(17631822), 代 文学家,字 ,号 。浮生六记是 体散文。清三白梅逸自传1、文学常识填空。一、学情检查:第8页/共31页 童稚( ) 藐小( ) 鹤唳( ) 凹凸( ) 沟壑( ) 土砾 庞然大物( ) 怡然称快( ) 项为之强( ) 癞蛤蟆( )zh mio l ot h l png y jing li 第9页/共31页要求:字音准确停顿正确能读出恬然、悠然,但又饱含愉悦的情感二、第10页/共31页 余 忆童稚( )时,能 张目对日,明察 秋毫。见 藐( )小微物, 必 细察其纹理。故 时有 物外
4、之趣。 夏蚊成雷,私拟( )作 群鹤舞空,心之 所向,则或千或百 果然鹤也。昂首 观之,项 为( )之强( )。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其 冲烟 飞鸣,作 青云白鹤 观,果如 鹤唳( )云端, 怡( )然称快。/zhmionwijingyl/第11页/共31页 于 土墙凹( )凸( )处,花台小草 丛杂处,常蹲 其身,使 与台齐,定目 细视。以 丛草为林,以 虫蚁为兽,以 土砾( )凸者 为丘,凹者 为壑( ),神游 其中,怡然 自得。otlh/第12页/共31页 一日,见 二虫斗草间,观之正浓,忽有 庞然大物,拔山倒树 而来,盖 一癞哈蟆也。舌一吐 而二虫尽为所吞。余年幼,方 出神,不觉
5、 呀然惊恐。神定,捉哈蟆,鞭 数十,驱之 别院。/第13页/共31页第14页/共31页 我回忆幼小的时候,能睁大眼睛对着太阳,眼力足以看得清极细小的东西。看到细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常有观察物体本身以外的乐趣。 余忆童稚时,能张目对日,明察 秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。第15页/共31页 夏夜里,蚊群发出雷鸣似的叫声,我心里把它们比作群鹤在空中飞舞,这么一想,眼前果真就出现了千百只白鹤;抬头看着它们,连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里,慢慢地用烟喷它们,使它们冲着烟边飞边叫,构成一幅青云白鹤图,果真像鹤群在青云边上发出叫声一样,这使我感到高兴极
6、了。 夏蚊成雷,私拟作 群鹤舞空,心之 所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。第16页/共31页 在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛生的地方,蹲下身子,使身子跟台子一般高,把丛草当成树林,把虫子、蚊子当成野兽,把土块凸出部分当成丘陵,低陷部分当成山沟,我便凭着假想在这个境界中游览,愉快而又满足。 于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。第17页/共31页 有一天,我看见两只小虫在草间相斗,(便蹲下来)观察,兴味正浓厚,
7、忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来,原来是一只癞哈蟆,舌头一吐,两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小,正看得出神,不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复,捉住癞哈蟆,抽了它几十鞭子,把它赶到别的院子去。 一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞哈蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐。神定,捉哈蟆,鞭数十,驱之别院。第18页/共31页1、解释加色的字。余忆童稚时 ( )故时有物外之趣 ( )怡然称快 ( )凹者为壑 ( )忽有庞然大物 ( )拔山倒树而来 ( )盖一癞哈蟆也 ( )方出神 ( )鞭数十 ( )幼小所以喊痛快山沟大移,搬开原来是正用鞭打第19页/
8、共31页徐喷以烟( )怡然( )余年幼( )明察秋毫( )项为之强( )常蹲其身( )以丛草为林( )慢慢地喜悦的样子我看清僵硬自己把当作第20页/共31页观:昂首观之( ) 作青云鹤观( ) 察:明察秋毫( ) 必细察其纹理( )、词语积累:看景象、景观看到、看清观察第21页/共31页以:徐喷以烟( ) 以丛草为林( ) 何不试之以足( )为:项为之强( ) 舌一吐而二虫尽为所吞( )时:余忆童稚时( ) 故时有物外之趣( )用介词,把用因为被时候经常第22页/共31页 昂首观之( ) 故时有物外之趣( ) 项为之强( ) 观之正浓( ) 驱之别院( ) 心之所向( 指“群鹤舞空”的景象助词
9、,的代词,代“昂首观之”的动作代词,指“二虫斗”代词,指“蛤蟆” 位于主谓之间取消句子独立 性)之:第23页/共31页、通假字 项为之强 (“强”通“僵”,僵硬)、成语明察秋毫 庞然大物 怡然自得第24页/共31页、重点句子翻译:1、见藐小微物,必细察其纹理。 2、昂首观之,项为之强。 3、作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。4、以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 5、忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞哈蟆也。 6、神定,捉哈蟆,鞭数十,驱之别院。第25页/共31页热爱生活 明察秋毫 丰富想象整体感知:本文记叙了哪几件趣事?第26页/共31页合作探究:(1)产生“物外之趣”的原因是什么? 观察细致,想象奇特 (2)文中所叙“物外之趣”反映了作者什么样的童心、童趣? 惩罚强暴、同情弱小的童心, 观小为大、想象奇特的童趣 第27页/共31页拓展延伸: 话童年,延趣意说说你的童年趣事。 调动自己的语言积累,以“童年”为话题,说一句很美的话,长短不限。第28页/共31页童年是一支清亮的歌; 童年是一首纯真的诗;童年是一棵刚出土的新芽; 童年是一朵含苞欲放的花;童年是一颗晶莹的露珠; 童年是一只放飞憧憬的小鸟;童年
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