即兴口语表达

1、即兴口语表达训练即兴口语表达训练即兴口语表达之故事接龙即兴口语表达之故事接龙v（一）（一） 发挥想象发挥想象v 想象一下，想象一下，“花花”和和“阳光阳光”跟什么跟什么有关联，至少说出十种类似的事物。有关联，至少说出十种类似的事物。v（二）词语串联讲故事（二）词语串联讲故事v奥特曼奥特曼 游乐园游乐园 喜羊羊喜羊羊v示范：有一天，喜羊羊躺在草地上晒太阳。喜羊羊是一示范：有一天，喜羊羊躺在草地上晒太阳。喜羊羊是一个动漫迷，他最喜欢看的动画片个动漫迷，他最喜欢看的动画片 就是就是奥奥 特曼特曼。他想：。他想：“我要是能够跟奥我要是能够跟奥 特曼一起玩该多好啊。特曼一起玩该多好啊。”就这样想着就这样

2、想着想着睡着了。喜羊羊做了一个梦，梦见自己在游想着睡着了。喜羊羊做了一个梦，梦见自己在游 乐园里乐园里玩摩天轮，喜羊羊好开心。突然，摩天轮出事了，所有玩摩天轮，喜羊羊好开心。突然，摩天轮出事了，所有的羊们都尖叫着从摩天轮上摔下来，喜羊羊大喊的羊们都尖叫着从摩天轮上摔下来，喜羊羊大喊“救命救命啊啊”。只见，从云层里闪出一道光，奥。只见，从云层里闪出一道光，奥 特曼天而降，他特曼天而降，他用一个巨大的包裹把所有的羊装起用一个巨大的包裹把所有的羊装起 来，然后轻轻地放在来，然后轻轻地放在草草 地上。奥特曼正想离去，喜羊羊赶紧从地上爬起来。地上。奥特曼正想离去，喜羊羊赶紧从地上爬起来。哦，原来是一个梦

3、，喜羊羊醒来了。哦，原来是一个梦，喜羊羊醒来了。v2 昨天昨天 神探神探 小猫咪小猫咪 卧室卧室v（三）故事接龙（三）故事接龙v1 他又睡过去了他又睡过去了v2. 9月月1日我们就要开学了日我们就要开学了v示范：示范：1他又睡过去了。突然，门外想起了急促的他又睡过去了。突然，门外想起了急促的敲门声，原来是小兔子奇奇。它正在被一只狼追赶敲门声，原来是小兔子奇奇。它正在被一只狼追赶着。奇着。奇 奇大声喊：奇大声喊：“小明，快开门，快开门。小明，快开门，快开门。”小小明被惊醒，他透过门缝一看，原来是小兔明被惊醒，他透过门缝一看，原来是小兔 子子 奇奇 奇。奇。他赶紧把门打开。让奇奇进来。奇他赶紧把门

4、打开。让奇奇进来。奇 奇刚进来，狼就奇刚进来，狼就赶到了。狼在屋赶到了。狼在屋 子子 周围走周围走 来走去，它看见屋来走去，它看见屋 顶有顶有一个烟囱，他想从烟囱里爬进去。小明和小兔一个烟囱，他想从烟囱里爬进去。小明和小兔 子看子看见狼上了屋见狼上了屋 顶，他们估计狼要从烟囱爬进来，就准顶，他们估计狼要从烟囱爬进来，就准备了一口大锅，烧开了水。结果，狼从烟囱里下来，备了一口大锅，烧开了水。结果，狼从烟囱里下来，正好掉进了锅里。小明和小兔子一起用锅盖把狼罩正好掉进了锅里。小明和小兔子一起用锅盖把狼罩住，狼被烫死了。住，狼被烫死了。v课后练习课后练习v1 词语串联讲故事v电话 游乐园 动画人物v傍

5、晚 柜子 大海v2 故事接龙v突然间，外面下起了瓢泼大雨v今天是我的生日知识补充：怎样讲故事知识补充：怎样讲故事v1 能够突然吸引听众注意力的手段，是恰到好处的能够突然吸引听众注意力的手段，是恰到好处的停顿。停顿。v2吸引听众的注意力、帮助故事的要义逐渐显现吸引听众的注意力、帮助故事的要义逐渐显现的另一个手段是手势的运用。的另一个手段是手势的运用。v3最重要的一点，是永远不要让听众失去对故事的最重要的一点，是永远不要让听众失去对故事的兴趣兴趣v4观察你的听众，这样你就能知道他们的情绪是处观察你的听众，这样你就能知道他们的情绪是处于有反应还是无反应的状态，然后你再随之改变你于有反应还是无反应的状

6、态，然后你再随之改变你所讲的故事。所讲的故事。v5迅速抓住听众注意力的另一个最有效的技巧，是迅速抓住听众注意力的另一个最有效的技巧，是在一开始讲故事的时候就给他们一个难忘的开头，在一开始讲故事的时候就给他们一个难忘的开头，以俘获他们的心。以俘获他们的心。即兴口语表达之复述能力的训练即兴口语表达之复述能力的训练v复述的形式大体可分为三种：详细复述、复述的形式大体可分为三种：详细复述、简要复述、创造性复述简要复述、创造性复述 。v其中创造性复述主要包括以下几方面：其中创造性复述主要包括以下几方面：v1 改变叙事的人称。第一人称可以改为第三改变叙事的人称。第一人称可以改为第三人称，第三人称可以改为第

7、一人称。改变人称，第三人称可以改为第一人称。改变人称后，某些内容和叙述方式也应发生相人称后，某些内容和叙述方式也应发生相应变化。应变化。v2把叙述改为对话或将对话改为叙述。把叙述改为对话或将对话改为叙述。v 叙述一般是从作者的角度出发，内容也比叙述一般是从作者的角度出发，内容也比较概括，如果要进行详细叙述，可将叙述较概括，如果要进行详细叙述，可将叙述改为对话。这种方法适宜于比较短的文章。改为对话。这种方法适宜于比较短的文章。在对比较长的文章进行简要复述时，则可在对比较长的文章进行简要复述时，则可将原文中的对话改成作者的叙述。不管是将原文中的对话改成作者的叙述。不管是哪一种，都要力求符合原文的基

8、本思想，哪一种，都要力求符合原文的基本思想，不能改变原意。不能改变原意。v3改变文章的体裁。改变文章的体裁。v小学语文课本中有些古诗，含有一定的情小学语文课本中有些古诗，含有一定的情节，可以改用记叙文的形式进行复述。但节，可以改用记叙文的形式进行复述。但诗歌的跳跃性大，复述时应注意进行合理诗歌的跳跃性大，复述时应注意进行合理的想象和补充。的想象和补充。v4 补充文章的内容。补充文章的内容。v可以补充原文中的略写或省略部分，如动可以补充原文中的略写或省略部分，如动作行为等的细节描写等。也可以依据课文作行为等的细节描写等。也可以依据课文的结尾，续写情节，想象事情的结局。但的结尾，续写情节，想象事情

9、的结局。但无论哪种，必须以文章中提供的基本线索无论哪种，必须以文章中提供的基本线索为依据，不能胡编乱造。为依据，不能胡编乱造。v（一）词语接龙（一）词语接龙v （言谈）（谈天）天气（气球）（球星）)一星空空旷（旷课）（课文）文学学术（术语）v （鼠目寸光）光天化日（日积月累）v （ 牛毛细雨）雨过天晴（晴空万里）语言语言胆小如鼠胆小如鼠气喘如牛气喘如牛（二）复述练习复述练习v1 用第三人称复述用第三人称复述草地夜行草地夜行的故事的故事v复述要求：复述要求：在复述时将原文中第一次出现在复述时将原文中第一次出现的的“他他”和和“我我”都点明是谁。都点明是谁。“他他”改改为为“老红军老红军”，“我我

10、”改为改为“小红军小红军”。v原文：原文：v 他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。v 天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。v 突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”v 我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲！要要记住革命！，v 我使劲伸 手去拉他，可

11、是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。v 我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么 坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！v复述示例：复述示例：老红军焦急地看看天，又看看小红军，说：“来吧，我背你走！”小红军说什么也不同意。这一下老红军可火了：“别磨蹭了！你想叫咱们都丧命吗？”他不容分说，背起小红军就往前走。v天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。小红军一再请求老红军放下他，怎么说老红军也不肯，仍旧一步一滑地背着小红军向前走。v天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。小红军一再请求老红军放下他，

12、怎么说老红军也不肯，仍旧一步一滑地背着小红军向前走。v突然，老红军的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”v小红军心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着老红军往下陷。这时候，老红军用力把小红军往上一顶，一下子把他甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺牲！要要记住 革命！”v小红军使劲伸 手去拉老红军，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。v小红军的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。他想：“多么 坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！”v2补充复述补充复述鲁迅先生踢鲁迅先生踢“鬼鬼”的故事的故事v原文：原文： 鲁迅在

13、绍兴鲁迅在绍兴 乡乡 村教书时，有一天到朋友家谈话很。村教书时，有一天到朋友家谈话很。晚才晚才 田家。他经过一个坟地时，看见一个白影田家。他经过一个坟地时，看见一个白影 子在晃动，子在晃动，就用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。就用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。v复述示例：复述示例： 鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，晚上总喜鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，晚上总喜欢到一位朋友家去谈天，有时很晚欢到一位朋友家去谈天，有时很晚 才回家。朋友家离学堂才回家。朋友家离学堂有好几里路，途中要经过一片坟地。有好几里路，途中要经过一片坟地。v有一天，鲁迅先生和朋友谈到有一天，鲁迅先生和朋友谈到 半夜才回家。经过

14、坟地时，半夜才回家。经过坟地时，鲁迅忽然发见不远处有一个白影鲁迅忽然发见不远处有一个白影 子子 蹲在坟墓旁，忽高忽低，蹲在坟墓旁，忽高忽低，一会儿大，一会儿小，真像人们传说的鬼。一会儿大，一会儿小，真像人们传说的鬼。v鲁迅不相信鬼和神，他大步鲁迅不相信鬼和神，他大步 走上前去，用又硬又重的皮鞋走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影向白影 子踢去，只听得白影子踢去，只听得白影 子子“哎哟哎哟”一声倒了下去。鲁一声倒了下去。鲁迅弯下腰，细细一看，原来并不是什么鬼，而是一个盗墓的迅弯下腰，细细一看，原来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。v【简评】小作者根据原故事加工复述，使情节更为具体生动。【简评】小作者根据

15、原故事加工复述，使情节更为具体生动。v课后练习课后练习v读唐诗赠汪伦，用自己的语言复述诗歌内容。即兴口语表达之即兴讲述即兴口语表达之即兴讲述v训练方法训练方法掌握叙事结构。掌握叙事结构。任何一件事，无论是过去发生的事，还是现在发生的事，都有一个基本结构，那就是何时何时(When)、何地、何地(Where)、何人、何人(Who)、何事何事(What)、为什么、为什么(Why)，还有怎么样，还有怎么样(How)。叙事的时候，不要面面俱到，要抓住重点。叙事的时候，不要面面俱到，要抓住重点。谓“五觉”，就是视觉、听觉、嗅觉、味觉、触视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉觉。“五觉”是搜集信息的重要工具，通过“五

16、觉”搜集的信息可以使讲话更具体形象。v示范示范(1)：讲一次出游：讲一次出游v前几天，我跟妈妈回了一趟上海。这次回上海的主要目的就是参观世博馆，在我们参观的几个场馆中，我印 象最深刻的是瑞士馆。瑞士馆的外观很普通，并没有什么 特别，但里面的游览却让我非常震撼。瑞士是一个多山的国家，瑞士馆把瑞士的“山”搬到了馆里。坐一个特别的缆车可以游览瑞士的“山”。坐上缆车你感觉就像真的在瑞士山区里穿行，到了顶部，凉风习习，还真有那个登顶的感觉。从“山 顶”下来，缆车的速度很快，我有点害怕。我们花了两个多小时才结束瑞士馆的游览。总的感觉很刺激。v示范示范(2):讲一件令你难忘的事讲一件令你难忘的事v爸爸跟我讲

17、过一件他小时候的事，我一直都很难忘记。爸爸说在他读小学三年级的时候，学校很流行拉手风琴，爸爸热爱音乐，也非常 渴望有一台手风琴。但那时候家里穷，买不起。但有一天，奶 奶跟他说，如果他期末考试的成绩能排在班上前三名，就给他买一台。他对奶 奶的话深信不疑。那个学期，他学习非常用功，期末考试，他考了个全班第一名。奶 奶没有食言，果真带他去百货商店买 手风琴。奶 奶要他先挑，自己就跟售货员阿姨说悄悄话去了。柜台上只摆了一台手风琴，看来没有可挑选的了，爸爸想就 买这个吧。然而，遗憾的是，售货员阿姨说，这台风琴是坏的，而且没有货了。爸爸失望极了。奶 奶安慰他说，不要难过，等 商店进货了，我们再来。 多年之后，爸爸又跟奶奶说起这事，奶 奶 才 道出了实情。原来，家里当时没钱，她压根儿就 买