三年级下册语文8、路旁的橡树

1、路旁的橡树路旁的橡树8、路旁的橡树、路旁的橡树 橡树是一种很橡树是一种很高大的树，花是黄高大的树，花是黄褐色的，果实是圆褐色的，果实是圆圆的，外面的壳厚圆的，外面的壳厚厚的，是松鼠爱吃厚的，是松鼠爱吃的食物，小朋友平的食物，小朋友平时爱吃的口香糖也时爱吃的口香糖也是橡树的果实做成是橡树的果实做成的。的。橡橡 树树 苏霍姆林斯基是前苏联四十多年来在国内外享有盛名而且影响极大的一位教育实践家和教育理论家。他十七岁初中毕业后就当农村小学教师，二十五岁起担任一个农村中学的校长，直到五十二岁逝世，始终没有脱离学校的实际工作。在并不算长的一生中，这位有心人立志改革教育，潜心科学研究，写出了四十多本书和六百

2、多篇论文，理论上自成体系。橡树 打算 修建 宽阔 平坦 漂亮 筑路 灌木 批示 延伸 挺立 粗壮 结实 挺拔 哨兵 长久 计划 沉重 楔子责备 赞叹 工程师 排水管 马蹄形 沉默不语 笔直笔直 不约而同 高尚的心 高高的橡树 宽阔的沥青公路 没有高低凹凸（多指地势）。 矮小而丛生的木本植物。 现在以后的时间；将来的光景。 延长；伸展。 执行警戒任务的士兵的统称。 分量大；程度深。 插在木器缝里的木片，这里指可 以打进地里的木片。 我知道平坦：灌木：未来：延伸：哨兵：沉重：楔子： 批评指责。 有机化合物的混合物，黑色成胶状， 有天然产物，也有分馏石油或煤焦油 得到的。用来铺路面，也用做防水材 料

3、、防腐材料等。通称柏油。 事先没有商量而彼此见解或行动 一致。责备：沥青：不约而同：课文讲了什么事？课文讲了什么事？默读课文，抓住重点句来归纳主要内容。（先写？再写？最后？） 先写 再写 接着 最后打算修一条公路打算修一条公路遇到挺立的橡树遇到挺立的橡树保护橡树，改变设计保护橡树，改变设计赢得称赞赢得称赞 人们打算修一条路，但是人们打算修一条路，但是( )( )挡住了去路。挡住了去路。( ),( ),改变了筑路改变了筑路计划，最后计划，最后( ) ( ) 。我想知道1、这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形？阅读提示：阅读提示： 筑路工人正在修建一条公路，突然，他们停了下来，这是怎么回事呢

4、？读读课文，想一想：这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形？人们赞叹筑路工人有一颗高尚的心说明了什么？ （先自己读读课文想一想，把有关的词句用先自己读读课文想一想，把有关的词句用“”勾下来，再和小组的同学交流交流勾下来，再和小组的同学交流交流） ( (因为因为“在这条路应该延伸过去的地在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。样。”工程师和筑路工人看到了这棵橡树工程师和筑路工人看到了这棵橡树都产生了怜爱之心，他们认为这棵橡树都产生了怜爱之心，他们认为这棵橡树应该受到保护

5、。于是他们修改了筑路计应该受到保护。于是他们修改了筑路计划，既要修路，又要保住这棵可爱的橡划，既要修路，又要保住这棵可爱的橡树，因此本应该是一条笔直阔阔的大路，树，因此本应该是一条笔直阔阔的大路，中间却出现了一个马蹄形。中间却出现了一个马蹄形。) )我想到了 这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。 几年过去了，一条宽阔的沥青公几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它笔直笔直的，路从北方延伸到南方。它笔直笔直的，但只在一个地方弯曲成马蹄形。但只在一个地方弯曲成马蹄形。计划中的路：最后修成的路： 它是那么粗壮、结实、挺拔，就它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一

6、样。像草原的哨兵一样。 这是对那棵高高的橡树的描写，橡这是对那棵高高的橡树的描写，橡树就像忠诚的哨兵一样守卫着这片土地，树就像忠诚的哨兵一样守卫着这片土地，用比喻句显示了橡树的美，充满了生命用比喻句显示了橡树的美，充满了生命的活力。的活力。 我想到了 突然，工人们停下来，把排水管放突然，工人们停下来，把排水管放在地上在地上 。 为什停下来？他们心里想什么？为什停下来？他们心里想什么？ “ “在这条路应该延伸过去的地方，挺立在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树着一棵高高的橡树”，这棵橡树，这棵橡树“是那么粗是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样”

7、，充满了生命的活力，同时与环境完美地结合充满了生命的活力，同时与环境完美地结合在了一起，它又是一个在了一起，它又是一个“美美”的象征。面对的象征。面对这个结合着生命与美感的高大的橡树，他们这个结合着生命与美感的高大的橡树，他们或者是为橡树的生命力与美感所震撼，或者或者是为橡树的生命力与美感所震撼，或者是不愿砍伐橡树埋上排水管，总之工人们停是不愿砍伐橡树埋上排水管，总之工人们停了下来。了下来。 工程师向工人们走来，他什么话工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。也没对工人们说。 为什么他没说话？他在想什么？为什么他没说话？他在想什么？ 工程师工程师长久长久地看着筑路计划，然地看着筑路计划，然

8、后把目光转向橡树，后把目光转向橡树，叹叹了口气。了口气。 为什么工程师叹气？为什么工程师叹气？ 工人们也沉默不语工人们也沉默不语 为什么沉默不语？为什么沉默不语？ 工人们也沉重地叹着气。工人们也沉重地叹着气。 工人们和工程师一样，内心十分工人们和工程师一样，内心十分矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如果砍掉这么好的一棵橡树，又令人不果砍掉这么好的一棵橡树，又令人不舍。舍。 “现在谁也不会责备我们了。现在谁也不会责备我们了。” 工程师想出了解决问题的办法，工程师想出了解决问题的办法，可以既不用修改筑路计划，又可以留可以既不用修改筑路计划，又可以留下橡树。下橡树。 为什

9、么？为什么？为什么说筑条路的为什么说筑条路的人有颗高尚的心？人有颗高尚的心？是呀，对于一棵树，如此是呀，对于一棵树，如此地珍爱，这不是平常的行为，地珍爱，这不是平常的行为，这是对环境的保护，对生命这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑路的的尊重，怎能不说筑路的人有一颗高尚的心呢？人有一颗高尚的心呢？ 坐车过往这里的人坐车过往这里的人不约而同不约而同地赞汉道：地赞汉道：“筑这条路的人一定有筑这条路的人一定有一颗高尚的心。一颗高尚的心。” (坐车过往这里的人根据弯曲的路及路边的树，都能判断出筑路人为了保护这棵树而使道路弯曲，他们体会到了筑路人是在为树让路。赞叹筑路人保护橡树、保护植物的爱心。对

10、一棵树，如此珍爱：这不是平常的行为，这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢！)我想到了 爱树护树，争当环爱树护树，争当环保卫士，应该从现在做保卫士，应该从现在做起，从自己作起，从一起，从自己作起，从一点一滴的小事做起，点一滴的小事做起，你你有什么好的建议吗？有什么好的建议吗？ 学习了课文，你对学习了课文，你对这件事情有什么看这件事情有什么看法？法？ 拯救地球，从生活中的细节做起。拯救地球，从生活中的细节做起。 保护生态环境，造福子孙后代。保护生态环境，造福子孙后代。 美好的环境来自我们每个人的珍惜和维美好的环境来自我们每个人的珍惜和维护。护。 善待自然也便是人类自珍自重。善待自然也便是人类自珍自重。 污染环境，害人害已污染环境，害人害已 破坏环境就是自掘坟墓破坏环境就是