人教版三年级语文下册《语文园地四》(口语交际、习作)自己修改

1、口语交际：口语交际： 教你学一招教你学一招口语交际口语交际1、教你学一、教你学一“招招”指的是什么？指的是什么？ 2、谁来教？、谁来教？ 3、“拿手的本领拿手的本领”或或“小小窍门窍门”具体指的是什么？具体指的是什么？ 口语交际口语交际口语交际口语交际说和听的要求：说和听的要求： 说要有顺序，说要有顺序，“先说先说说说再再”，听要随时发问。，听要随时发问。 要评出谁的本领最拿手，要评出谁的本领最拿手，谁说得最清楚。谁说得最清楚。口语交际口语交际拓展延伸：拓展延伸： 1、建议学生把学到的本领或窍门向、建议学生把学到的本领或窍门向自己的家人或朋友介绍、演示。自己的家人或朋友介绍、演示。 2、观察周

2、围的亲人，看他们有什么、观察周围的亲人，看他们有什么绝招，请他们来谈一谈，怎样练成。绝招，请他们来谈一谈，怎样练成。习作习作我学会了我学会了习习 作作 如果问到同学们都会做些什如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰，会照相，画画、会游泳、会滑冰，会照相，会做饭，会干农活会做饭，会干农活回忆一下，回忆一下，这些本领是怎样学会的，在这些本领是怎样学会的，在学习学习本领本领的过程中，有哪些趣事，的过程中，有哪些趣事，有有什么体会什么体会。选一样写下来。写的。选一样写下来。写的时候，要时候，要把由不会到学会的过程把由不会到学会的过程写具体写

3、具体，表达出自己的，表达出自己的真情实感真情实感。习作目标：习作目标：v1.说说自己最拿手的、最值得说说自己最拿手的、最值得 自己去写的一项本领。自己去写的一项本领。v2.要把学会的过程写具体，表要把学会的过程写具体，表 达自己的真情实感。达自己的真情实感。v3.选择好的材料，展开描写。选择好的材料，展开描写。回顾自己的成长经历，思考下面的问题回顾自己的成长经历，思考下面的问题:v1.在学校生活中，我学会了在学校生活中，我学会了_ 在家里，我学会了在家里，我学会了_ 在特长班，辅导班，我学会了在特长班，辅导班，我学会了_ 在社会生活中，我学会了在社会生活中，我学会了_v2.长这么大，我学会的本

4、领可真多！其中，长这么大，我学会的本领可真多！其中，我最拿手的是我最拿手的是_踢毽子踢毽子习习 作作习习 作作跳跳短短绳绳习习 作作跳跳长长绳绳习习 作作习习 作作习习 作作习习 作作习习 作作习习 作作习习 作作v友情提示友情提示： 做家务：包饺子、收拾房间、做菜做家务：包饺子、收拾房间、做菜学习生活：电脑打字、查字典学习生活：电脑打字、查字典 运动：跳皮筋、踢毽子、游泳、运动：跳皮筋、踢毽子、游泳、骑车、打乒乓球骑车、打乒乓球 娱乐：学画画、学唱歌、学打鼓、娱乐：学画画、学唱歌、学打鼓、学吹号、学照相学吹号、学照相习习 作作习作技法我掌握：习作技法我掌握：技法一、详细生动地记叙事件过程：技

5、法一、详细生动地记叙事件过程： （重点写由不会到会的过程）（重点写由不会到会的过程）（1）你学的是什么本领？）你学的是什么本领？（2）为什么要学习？）为什么要学习？（3）学习的过程怎么样呢）学习的过程怎么样呢?（详细生动）（详细生动） “来试试吧！来试试吧！”爸爸把球拍递给我。爸爸把球拍递给我。看来颠球很容易啊！我看来颠球很容易啊！我满怀信心地满怀信心地照着照着爸爸的样子颠起球来。不知怎么搞的，爸爸的样子颠起球来。不知怎么搞的，羽毛球却不听话，球拍老颠不到球，连羽毛球却不听话，球拍老颠不到球，连续几次都失败了。我的心情一下子续几次都失败了。我的心情一下子由欣由欣喜若狂变得大失所望喜若狂变得大失

6、所望。“唉！算了吧，唉！算了吧，太太难了！难了！”我我垂头丧气地垂头丧气地把球拍扔到了地把球拍扔到了地上。上。羽毛球在地上弹了几下，仿佛在嘲笑我：羽毛球在地上弹了几下，仿佛在嘲笑我：真笨！这么快就认输了？真笨！这么快就认输了？ 在括号里标上序号连成一段通顺的话（ ）接着用筷子把蛋清和蛋黄搅拌均匀。（ ）然后往锅里倒上水，打开燃气灶，等水开后把搅拌均匀的蛋清和蛋黄倒入锅中煮熟。 （ ）先拿出两个鸡蛋，把蛋打入碗中。（ ）最后把煮好的蛋花舀入碗中，加入白糖。技法二、叙事条理要清楚技法二、叙事条理要清楚怎样才能做到条理清楚呢？怎样才能做到条理清楚呢？起因、经过、结果起因、经过、结果 （事情发展的顺序

7、）（事情发展的顺序）为了叙事有条理，可用上表示顺序的词语：为了叙事有条理，可用上表示顺序的词语：（1）首先首先然后然后接着接着最后最后（2 2）第一步）第一步第二步第二步 写作过程中，哪些地方可以作为重写作过程中，哪些地方可以作为重点描写呢？点描写呢？v学习过程中最有趣，最具有特色的那部分学习过程中最有趣，最具有特色的那部分 我把饺子皮平我把饺子皮平放在放在手心上，手心上，拿起拿起勺子勺子装装满满肉馅肉馅放在放在饺子皮中间，然后饺子皮中间，然后沾沾了些水，将了些水，将饺子两边的皮通过水黏在一起。可这时，饺子两边的皮通过水黏在一起。可这时，调调皮的肉馅娃娃突然伸出脑袋，好奇的打量这皮的肉馅娃娃突

8、然伸出脑袋，好奇的打量这个世界个世界，不管我使出怎样的手段，肉馅娃娃，不管我使出怎样的手段，肉馅娃娃就是不听我的话，弄得我就是不听我的话，弄得我手忙脚乱手忙脚乱。我不禁。我不禁苦恼苦恼起来，这该如何是好呢？起来，这该如何是好呢？开始洗碗了.做让妈妈欣慰的事第三步：第三步： 清洗真干净清洗真干净学会洗碗好开心！我学会了我学会了*为什么学（起因）为什么学（起因）怎么学会的（经过）怎么学会的（经过）学会以后的事（结果）学会以后的事（结果）顺序顺序动作动作语言语言神态神态心理心理心情心情开始写作吧：开始写作吧：1.要写自己最拿手的本领哦！要写自己最拿手的本领哦！2.写清楚为什么学，怎么学的。写清楚为什

9、么学，怎么学的。3.学习过程要详细描写，千万不要忘了学习过程要详细描写，千万不要忘了 写你在学习过程中遇到的困难呀！写你在学习过程中遇到的困难呀！4.最后要加上你学习后的心得体会哦。最后要加上你学习后的心得体会哦。学蒸米饭学蒸米饭 随着年龄的增长我学会了许多技能，想骑车，滑冰随着年龄的增长我学会了许多技能，想骑车，滑冰但是我但是我记忆最深记忆最深的还是那次做饭。的还是那次做饭。 一个星期天，一个星期天，天气晴朗阳光明媚天气晴朗阳光明媚，只有我和爸爸在家。爸爸说：，只有我和爸爸在家。爸爸说：“今今天天我来教你蒸米饭吧，以后我不在我来教你蒸米饭吧，以后我不在 你也能自己做饭吃！你也能自己做饭吃！”

10、我我犹豫犹豫了一下，最了一下，最后后还是答应了。还是答应了。 开始做饭了，爸爸开始做饭了，爸爸先先把电饭锅刷干净，把电饭锅刷干净，然后然后又舀了两碗米放进了电饭锅又舀了两碗米放进了电饭锅中。他把米淘洗了三遍后，米终于干净了。于是爸爸盖好锅盖，插上电源。中。他把米淘洗了三遍后，米终于干净了。于是爸爸盖好锅盖，插上电源。我和爸爸在一旁耐心地等着。过了一会儿，饭煮熟了，我和爸爸在一旁耐心地等着。过了一会儿，饭煮熟了，香味扑鼻而来香味扑鼻而来。我忍。我忍不住了，拿来筷子夹了一口饭，一尝：不住了，拿来筷子夹了一口饭，一尝：“哇！好香啊！哇！好香啊！”没想到，蒸米饭这没想到，蒸米饭这么么容易。我学着爸爸的

11、样子，先把锅刷干净，然后把米淘洗干净，容易。我学着爸爸的样子，先把锅刷干净，然后把米淘洗干净，“哎呦！哎呦！”我我没扶好盆，米全撒了，我只好重新再淘洗，这次我成功了。我把盆放进电饭没扶好盆，米全撒了，我只好重新再淘洗，这次我成功了。我把盆放进电饭锅里接好电源。等了一会儿，我把锅打开一看，锅里接好电源。等了一会儿，我把锅打开一看，“我的妈呀，干饭怎么成稀我的妈呀，干饭怎么成稀粥了？粥了？”爸爸听见我的叫声，赶紧跑过来一看说：爸爸听见我的叫声，赶紧跑过来一看说：“呵呵，你把水放多了。呵呵，你把水放多了。”这以后，我又练习了好几次，终于学会了蒸米饭。这以后，我又练习了好几次，终于学会了蒸米饭。 通过

12、这次学做饭，我知道了：做什么事都要认真、仔细，只有这样，才通过这次学做饭，我知道了：做什么事都要认真、仔细，只有这样，才能做好。能做好。1.1.蒸米饭看起来容易，做起来可不简单呀，蒸米饭看起来容易，做起来可不简单呀，先要先要_，然后，然后_， 接着接着_ ，毛手毛脚的我淘米时可，毛手毛脚的我淘米时可出了点小意外呢！那就是出了点小意外呢！那就是_ 。2.2.我从蒸米饭中的到得启示是我从蒸米饭中的到得启示是_ 。我学会了游泳 我喜欢游泳，一来到碧波荡漾的泳池，我就变成一只小青蛙，快我喜欢游泳，一来到碧波荡漾的泳池，我就变成一只小青蛙，快乐地在水中畅游。我从三岁就开始学习游泳，起初我只是跟着爸爸妈乐

13、地在水中畅游。我从三岁就开始学习游泳，起初我只是跟着爸爸妈妈们到泳池里玩，后来爸爸妈妈让我学习游泳。妈们到泳池里玩，后来爸爸妈妈让我学习游泳。 一开始，我不敢下水，每次只是在泳池边玩水。后来，舅舅知道一开始，我不敢下水，每次只是在泳池边玩水。后来，舅舅知道我要学习游泳后，送给我一个漂亮的游泳圈，上面印着蓝色的大海和我要学习游泳后，送给我一个漂亮的游泳圈，上面印着蓝色的大海和漂亮的海豚。我一见到这个游泳圈就喜欢得不得了，天天跟妈妈嚷着漂亮的海豚。我一见到这个游泳圈就喜欢得不得了，天天跟妈妈嚷着去泳池。妈妈趁机教育我：去泳池。妈妈趁机教育我：“舅舅送你游泳圈可不是光好看的，是让舅舅送你游泳圈可不是

14、光好看的，是让你好好学习游泳的，你可不能半途而废辜负了舅舅的心意。你好好学习游泳的，你可不能半途而废辜负了舅舅的心意。”我默默我默默地点了点头，心中暗下决心，一定要学会游泳。地点了点头，心中暗下决心，一定要学会游泳。 一到周末，我就早早把游泳圈的气吹得鼓鼓的，磨着爸爸妈妈一到周末，我就早早把游泳圈的气吹得鼓鼓的，磨着爸爸妈妈早点带我去泳池。刚开始，我鼓足勇气跳到泳池里，乱游一气。妈妈早点带我去泳池。刚开始，我鼓足勇气跳到泳池里，乱游一气。妈妈指导我先坐到游泳圈上，熟悉水性，练习在水中掌握平衡。等我掌握指导我先坐到游泳圈上，熟悉水性，练习在水中掌握平衡。等我掌握好平衡后，妈妈又教我练习憋气、在水

15、中漂浮等基本技巧。我在水中好平衡后，妈妈又教我练习憋气、在水中漂浮等基本技巧。我在水中折腾得精疲力尽、手脚酸软，心想：折腾得精疲力尽、手脚酸软，心想：“学游泳可真不是一件容易的事学游泳可真不是一件容易的事啊！啊！”经过一个多月的认真练习，我终于学会了游泳。虽然我已经不经过一个多月的认真练习，我终于学会了游泳。虽然我已经不再需要游泳圈的帮助，但是我依然经常带着它去泳池，因为它是我学再需要游泳圈的帮助，但是我依然经常带着它去泳池，因为它是我学习游泳的好伙伴，它见证了我学习游泳过程中的酸甜苦辣。习游泳的好伙伴，它见证了我学习游泳过程中的酸甜苦辣。 现在，我已经成为一个游泳高手，每逢节假日，泳池中总能

16、见到现在，我已经成为一个游泳高手，每逢节假日，泳池中总能见到我快乐的身影。我快乐的身影。v 我学会了按摩我学会了按摩v 我和妈妈在浴池洗澡的时候，曾多次看见几个阿姨给顾客作我和妈妈在浴池洗澡的时候，曾多次看见几个阿姨给顾客作按摩。我心想：如果我学会了这一招，就能给家人做了。按摩。我心想：如果我学会了这一招，就能给家人做了。v 我认认真真地看着阿姨的每个动作，从上到下，我每一个细我认认真真地看着阿姨的每个动作，从上到下，我每一个细节都不放过，我的手也跟着比划。节都不放过，我的手也跟着比划。v 回家以后，我拿着被褥当人，学着阿姨的模样，按起来。妈回家以后，我拿着被褥当人，学着阿姨的模样，按起来。妈

17、妈看见了，说：妈看见了，说：“这孩子，还在专心致志地学，而且学得还有摸这孩子，还在专心致志地学，而且学得还有摸有样。有样。”听了这句话，我的心里甭提多美了。课余时间我几乎都听了这句话，我的心里甭提多美了。课余时间我几乎都在学按摩，并且，我的进步还不小呢！爸爸让我给他按，我非常在学按摩，并且，我的进步还不小呢！爸爸让我给他按，我非常紧张，心怦怦直跳。因为我是第一次按，在按的过程中，我又积紧张，心怦怦直跳。因为我是第一次按，在按的过程中，我又积累了不少经验。爸爸也竖起大拇指道：累了不少经验。爸爸也竖起大拇指道：“我们家的按摩师够专我们家的按摩师够专业！业！”过了几天，我想：如果用脚踩按摩，那会怎样

18、呢？于是，过了几天，我想：如果用脚踩按摩，那会怎样呢？于是，我又拿爸爸做了一次试验。开始和以前一样，又捶、又按、又揉，我又拿爸爸做了一次试验。开始和以前一样，又捶、又按、又揉，后来，我使出踩的功夫，一下一下、小心翼翼。最后，爸爸竟舒后来，我使出踩的功夫，一下一下、小心翼翼。最后，爸爸竟舒服得睡着了。服得睡着了。v 从此，我就帮家人做按摩。嗨，学做什么都要经过练习，才从此，我就帮家人做按摩。嗨，学做什么都要经过练习，才能成功。不过，按摩给我带来了快乐，也给家人带来了快乐。能成功。不过，按摩给我带来了快乐，也给家人带来了快乐。习习 作作v简评简评: 小作者留心观察生活，找到了此次小作者留心观察生活

19、，找到了此次习作的一个新切入点。能把从看按摩、习作的一个新切入点。能把从看按摩、练按摩、到实践、再到真正学会的过程练按摩、到实践、再到真正学会的过程写具体。而且能表达出自己如何学的认写具体。而且能表达出自己如何学的认真，练的刻苦。细节描写多，夹杂了人真，练的刻苦。细节描写多，夹杂了人物的心理描写，使文章内容更加充实。物的心理描写，使文章内容更加充实。习习 作作v 扎小辫扎小辫v 妈妈说我是家中的小公主，都妈妈说我是家中的小公主，都11岁了连梳头还不会，我却觉岁了连梳头还不会，我却觉得没什么。得没什么。v 星期六，我起来一照镜子，啊！头发乱乱的，我想：我也扎星期六，我起来一照镜子，啊！头发乱乱的

20、，我想：我也扎一次小辫。想着就拿来了木梳、皮筋准备梳小辫。我先拿着木梳一次小辫。想着就拿来了木梳、皮筋准备梳小辫。我先拿着木梳把头发梳顺，又扎两个小辫，我在嘴上嘀咕：把头发梳顺，又扎两个小辫，我在嘴上嘀咕：“扎个小辫有什么扎个小辫有什么难的。难的。”可我费了半天劲，胳膊都酸了，才把两个看上去简单的可我费了半天劲，胳膊都酸了，才把两个看上去简单的小辫梳好。我忙照镜子，吓了我一跳，镜子里的人完全像一个小小辫梳好。我忙照镜子，吓了我一跳，镜子里的人完全像一个小巫婆。小辫一个高一个低，而且分明还有几缕头发没梳上。我有巫婆。小辫一个高一个低，而且分明还有几缕头发没梳上。我有些灰心了，可又想到妈妈天天给我

21、梳头些灰心了，可又想到妈妈天天给我梳头我又找回了自信，这我又找回了自信，这次我认真地梳，并不断地回忆着妈妈梳头的样子。再我又看镜子次我认真地梳，并不断地回忆着妈妈梳头的样子。再我又看镜子的时候头上，头发倒是都梳上去了，可是又拱出了大包。我又振的时候头上，头发倒是都梳上去了，可是又拱出了大包。我又振作精神，再梳一便，虽然时间花的长一些，但这一次扎的小辫和作精神，再梳一便，虽然时间花的长一些，但这一次扎的小辫和妈妈梳的没什么两样啦！妈妈梳的没什么两样啦！ 我对着镜子里的小姑娘，高兴的舞起来，那两条小辫似乎也我对着镜子里的小姑娘，高兴的舞起来，那两条小辫似乎也在跟着舞蹈。我学会扎小辫了！在跟着舞蹈。

22、我学会扎小辫了！习习 作作v简评：简评： 这篇习作给人轻松自然之感。从生这篇习作给人轻松自然之感。从生活中再平常不过的小事下笔，把一个小活中再平常不过的小事下笔，把一个小姑娘学梳头的真实经历栩栩如生的呈现姑娘学梳头的真实经历栩栩如生的呈现在眼前。从开始的信心十足到灰心丧气在眼前。从开始的信心十足到灰心丧气再到努力争取，写的很实在，具体。结再到努力争取，写的很实在，具体。结尾既表现了自己喜悦的心情，又和主题尾既表现了自己喜悦的心情，又和主题呼应。呼应。习习 作作v 包饺子包饺子v 大年三十的晚上，我看了一会书，就到厨房看妈妈包饺子。大年三十的晚上，我看了一会书，就到厨房看妈妈包饺子。v 见妈妈忙

23、不过来，就说：见妈妈忙不过来，就说：“我帮您包饺子吧。我帮您包饺子吧。”妈妈欣然答应了。妈妈欣然答应了。于是，我拿起一张饺子皮，又用筷子夹一点馅，包起来，可饺子皮老是于是，我拿起一张饺子皮，又用筷子夹一点馅，包起来，可饺子皮老是跟我作对，不是皮破了，就是馅露了，弄得我满手都是。妈妈看了我这跟我作对，不是皮破了，就是馅露了，弄得我满手都是。妈妈看了我这副狼狈样，说：副狼狈样，说：“我给你做示范吧我给你做示范吧”于是妈妈拿饺子皮，放了一点馅，于是妈妈拿饺子皮，放了一点馅，然后从两侧向上捏，一个饺子就包好了。妈妈问我：然后从两侧向上捏，一个饺子就包好了。妈妈问我：“会了吗？会了吗？”我点我点头说会了

24、。于是又包了起来。这次我包得挺好，可是没几下，它又破了，头说会了。于是又包了起来。这次我包得挺好，可是没几下，它又破了，我干脆不包了，妈妈这时走过来对我说：我干脆不包了，妈妈这时走过来对我说：“包饺子要有耐心，懂了包饺子要有耐心，懂了吗？吗？”“”“懂了。妈妈为什么您包的这么快？懂了。妈妈为什么您包的这么快？”妈妈笑着说：妈妈笑着说：“熟能生巧，熟能生巧，妈妈也是练出来的呀！妈妈也是练出来的呀！”v 我立刻又包了起来，虽然没有妈妈包得好，但我尽力去包了。妈妈我立刻又包了起来，虽然没有妈妈包得好，但我尽力去包了。妈妈还夸了我。还夸了我。v 煮饺子啦！妈妈特别的把我包的饺子放在一个盘子里，表妹妹看

25、了煮饺子啦！妈妈特别的把我包的饺子放在一个盘子里，表妹妹看了说：说：“姐，你包的是饺子吗？姐，你包的是饺子吗？”我只好说：我只好说：“你知道个啥，这个叫你知道个啥，这个叫将将军肚军肚、这个叫、这个叫瘦干巴瘦干巴，你吃过吗？别有风味。保管你大饱口福！，你吃过吗？别有风味。保管你大饱口福！”妹妹听了哈哈大笑，全家人看了我的妹妹听了哈哈大笑，全家人看了我的“杰作杰作”也都哄堂大笑。也都哄堂大笑。v 吃饺子时，我从妈妈那里知道，饺子形如元宝，吃饺子有招财进宝吃饺子时，我从妈妈那里知道，饺子形如元宝，吃饺子有招财进宝的意思。人们把象征吉祥的东西包到馅里，寄托人们对新的一年的美好的意思。人们把象征吉祥的东

26、西包到馅里，寄托人们对新的一年的美好祈盼。祈盼。v 我又学会了一个新本领，心里真高兴。我又学会了一个新本领，心里真高兴。习习 作作v简评：简评： 这篇文章一改常规进行写作，先写这篇文章一改常规进行写作，先写自己起初不会包饺子时狼狈相，虽然只自己起初不会包饺子时狼狈相，虽然只是简短的一句话但足以概括当时的情形。是简短的一句话但足以概括当时的情形。再写包的过程的小经历。别的习作到此再写包的过程的小经历。别的习作到此也许已经停笔了，但小作者却以另一种也许已经停笔了，但小作者却以另一种形式表现自己学会的本领，很诙谐。结形式表现自己学会的本领，很诙谐。结尾又添加了有关饺子的传说，使文章内尾又添加了有关饺

27、子的传说，使文章内容更加充盈。容更加充盈。习习 作作欣赏范文欣赏范文我学会了擦玻璃我学会了擦玻璃 星期天，我做完了作业，爸爸、妈妈外出还没回来，我想，我已是星期天，我做完了作业，爸爸、妈妈外出还没回来，我想，我已是三年级的小学生了，也应帮爸爸、妈妈多做些家务活，可做什么好呢？我三年级的小学生了，也应帮爸爸、妈妈多做些家务活，可做什么好呢？我看了看四周，对，擦玻璃。看了看四周，对，擦玻璃。（写学擦玻璃的时间、地点和起因。）（写学擦玻璃的时间、地点和起因。） 主意一打定，我就马上打了一盆清水，拿了一块抹布，又搬了一把椅主意一打定，我就马上打了一盆清水，拿了一块抹布，又搬了一把椅子，我先把抹布浸湿后

28、，使劲拧了一下，就拿着湿布小心地爬上椅子，踮子，我先把抹布浸湿后，使劲拧了一下，就拿着湿布小心地爬上椅子，踮着脚，仰着头，伸长胳膊先把窗框四周的尘土擦掉，然后，自上而下地擦着脚，仰着头，伸长胳膊先把窗框四周的尘土擦掉，然后，自上而下地擦着玻璃。擦了几下后，我觉得挺干净，可一会儿干了一看，糟糕，玻璃上着玻璃。擦了几下后，我觉得挺干净，可一会儿干了一看，糟糕，玻璃上横七竖八一道道脏印，简直成了大花脸啦，多脏呀！再看窗框的犄角也和横七竖八一道道脏印，简直成了大花脸啦，多脏呀！再看窗框的犄角也和了泥。原来，窗杠上的尘土都被湿布带到玻璃上去了。怎么办呢？我连忙了泥。原来，窗杠上的尘土都被湿布带到玻璃上去

29、了。怎么办呢？我连忙跳下椅子，把脏抹布用清水清干净，又爬上椅子，像刚才那样把窗柜和玻跳下椅子，把脏抹布用清水清干净，又爬上椅子，像刚才那样把窗柜和玻璃又反复地擦了几遍。这样，玻璃就干净多了，但是还不够明亮。怎样才璃又反复地擦了几遍。这样，玻璃就干净多了，但是还不够明亮。怎样才能把玻璃擦得明亮呢？我突然想起，以前曾见过妈妈用报纸擦玻璃，对，能把玻璃擦得明亮呢？我突然想起，以前曾见过妈妈用报纸擦玻璃，对，找几张报纸一定能把玻璃擦干净。这时，我的脖子、胳膊都感觉有点累，找几张报纸一定能把玻璃擦干净。这时，我的脖子、胳膊都感觉有点累，但我想，一定要坚持到底。我用废报纸使劲反复地擦。呵，玻璃越擦越干但我

30、想，一定要坚持到底。我用废报纸使劲反复地擦。呵，玻璃越擦越干净，越擦越明亮。阳光照在玻璃上，看上去特别耀眼，映着屋子更加亮堂净，越擦越明亮。阳光照在玻璃上，看上去特别耀眼，映着屋子更加亮堂了。（了。（使用表示先后顺序的词语，学擦玻璃的过程写得很具体。）使用表示先后顺序的词语，学擦玻璃的过程写得很具体。） 我望着擦得干净而又明亮的玻璃，心里别提多高兴了我望着擦得干净而又明亮的玻璃，心里别提多高兴了。（学会了擦玻。（学会了擦玻璃后的心情）璃后的心情）我学会了骑自行车我学会了骑自行车 以前，每当我看到大哥哥大姐姐们骑自行车的以前，每当我看到大哥哥大姐姐们骑自行车的时候，我就会想：如果有一辆属于自己的

31、自行车，时候，我就会想：如果有一辆属于自己的自行车，那该多好啊！那该多好啊！ 终于，机会来了。有一天，妈妈买了一辆新的终于，机会来了。有一天，妈妈买了一辆新的小自行车，让我学骑自行车。这辆自行车车身是橙小自行车，让我学骑自行车。这辆自行车车身是橙色的，漂亮极了！我也高兴极了，坐上去就要骑，色的，漂亮极了！我也高兴极了，坐上去就要骑，妈妈见我急着要骑就顺从了我，扶着车尾架教我骑。妈妈见我急着要骑就顺从了我，扶着车尾架教我骑。刚开始的时候，我骑一会儿就要停一会儿，再骑一刚开始的时候，我骑一会儿就要停一会儿，再骑一会儿，又停一会儿。如此循环，觉得很累，很没意会儿，又停一会儿。如此循环，觉得很累，很没

32、意思。妈妈也始终扶着车尾架，没有放开。可是我又思。妈妈也始终扶着车尾架，没有放开。可是我又不甘心：学骑自行车，一直以来是我的期望，这点不甘心：学骑自行车，一直以来是我的期望，这点苦都有受不了，还要骑吗？想到这里，我又坐上去，苦都有受不了，还要骑吗？想到这里，我又坐上去，继续练习继续练习。 范文欣赏范文欣赏 又练了很久，我学会踩着脚踏前进，但是不是很熟练。又练了很久，我学会踩着脚踏前进，但是不是很熟练。我急着要自己骑，就叫妈妈放手，让我自己尝试没人扶的感我急着要自己骑，就叫妈妈放手，让我自己尝试没人扶的感觉。我抓紧车把，用力踩脚踏，车子摇摇晃晃地前进了。没觉。我抓紧车把，用力踩脚踏，车子摇摇晃晃地前进了。没多久，车子一歪，摔下去了。膝盖痛得要命，真想放弃，不多久，车子一歪，摔下去了。膝盖痛得要命，真想放弃，不骑了。骑了。 就在这时，妈妈帮了我一把。她对我说：就在这时，妈妈帮了我一把。她对我说：“骑自行车骑自行车时眼睛要往前看，不要低头，不要害怕，要镇定。只有这样，时眼睛要往前看，不要低头，不要害怕，要镇定。只有