-校园文化建设工作总结

1、闽清职专校内文化建设工作总结校内文化建设是同学成长的重要途径。我校在校内文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以同学为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校内文化环境为重点，以丰富多彩、乐观向上的校内文化活动为载体,让同学在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了同学的健康成长，推动了德育建设，提高了学校的进展层次，形成了具有深厚的校内文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校内。我们的主要做法是：一、开展丰富的文化活动校内文化活动是校内文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用训练资源，乐观开展校内文化活动。包括：1.开展闽清职专同学基本

2、素养“七个一”工程活动。依据职业训练培育目标我校从实际动身要求每个同学训练养成一副健康的体魄、一口流利的一般话、一手漂亮的书法、一项娴熟的技能、一篇优秀的文章、一副洪亮的歌喉、一颗感恩的心。针对七个一工程内容简略开展如下活动：1）每天体育运动一小时分专业在行政值日和体育老师的带动下在校田径场进行体育熬炼，并开展了乒乓球、羽毛球、蓝球等其次课堂爱好活动；2）大力宣扬说一般话做文明人，通过开展演讲竞赛、朗诵竞赛等活动促进同学说标准一般话的良好意识与行为，并在几个重点专业中开设一般话课，设立一般话考核点，组织同学参加一般话考证，落实培育同学形成一口流利的一般话。3）组织开展书法、美术、手工等爱好小组

3、、定期开展书法讲座、在高一课程中开设书法课，并组织相关竞赛。通过系列活动培育同学学习爱好与热忱，真正提高同学的意识，自觉练就一手漂亮的书法。4）每学期开展一次大型的以专业为单位的校内技能大赛活动，通过全员参加与作品展现，提高同学学习技能，强化技能的意识，形成技能学习的热潮，并在参加省市职业技能大赛中猎取了好成果。真正培育同学掌握一项娴熟的技能，为就业做了充分筹备。5）创建书香校内，规范同学阅览室、电子阅览室，充分发挥其功能。并在各班级中成立读书角，要求同学读好书写好随笔与读后感。组织开展征文活动，开设“蓝海”文社，把同学优秀作品在文社中发表，尽量做到同学毕业前都能写一篇优秀的文章。6）每年四月

4、至五月份开展“班班有歌声”大合歌活动，先以专业为单位开展竞赛活动，后在专业的基础上由各专业组队推出一个代表队参加学校的大型竞赛。要求必唱校歌，确保每个同学会唱校歌、并唱好校歌；开展了“校内十佳歌手”、大型的元旦文艺汇演等等活动，提高同学的艺术素养，熬炼同学形成一副洪亮的歌喉。7）通过主题班会，团队活动等渠道培育同学学会感恩，并在训练引导中让同学养成一颗感恩的心。2.开展主题鲜亮，形式多样的主题班会。依据新时期同学的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成训练（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、伴侣与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩训练（主题有：感谢父母、

5、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试信任自己、如何正确对待失意等）。主题鲜亮，形式多样的主题班会，已成为我校德育训练的一道亮丽的风景，在提高同学思想意识，端正同学行为态度，提升同学心理素养等方面起到肯定的作用，为开创文明、和谐的校内奠定了强实的基础。3.国旗下的讲话，庄重的正面训练。我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对同学进行正面训练，如爱国主义训练、前途抱负训练、集体主义训练、文明礼貌训练、诚恳守信训练等等。话语虽不多，但特别注意实效，在庄重的国旗下，严格的氛围中，收到了很好的训练效果，国旗下的讲话已成为我校德

6、育训练的一个重要的高效的渠道。4.发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校内文化设施，充分发挥其宣扬作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校“潮声”广播站每天中午一点半、每天下午课外活动时间进行广播，除了宣扬学校好人好事、扶正贬邪及平安训练五分钟外，还依据同学年龄和爱好特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校内文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题训练的宣扬窗口，学校和社会的重大大事、评论及同学对专题训练的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，有力地协作了学校工作，提高了训

7、练效果。5.开展各种课内外活动，搭建共性进展平台。我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培育同学共性特长搭建起一个又一个进展平台。如“创建平安文明校内”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校内”、“节省从我做起”、“做一个文明的学校生”等专题活动，既进行了思想品德训练，又丰富校内文化生活，开拓了同学们的视野； “祖国在我心中征文竞赛”、 “元旦文艺汇演”、“我们的节日手抄报竞赛”、“书画大赛”、“班班有歌声”“中国梦”等系列活动，为同学供应表现舞台，展现了同学的共性特长； “消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发大事紧急自救的知识，大大增

8、强了师生的平安意识。通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校内文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校内文化向健康高雅的方向进展，也推动了同学素养的全面进展，提高了德育的实效性。二、扎实抓好同学良好品德养成训练当代中职生处在一个身心、思维走向成熟的过渡时期，普遍是独生子女，存在着很多人格缺陷。如缺乏生活阅历，生活自理能力差，依靠性强；心理表现不成熟，缺乏坚韧不拔的意志；任性，我行我素，不顾其他人的感受；自私偏狭，难于与人交往，难于适应集体生活；普遍缺乏良好的学习习惯，学习自觉性差。普遍缺乏文明生活的习惯、缺乏吃苦耐劳的创业精神。针对我校同学的特点

9、，我们首先从同学的认知动身，并抓住先入为主的向同学明确什么该做，什么不该做。把每年秋季开学的第一周定为常规养成训练宣扬周，向同学们宣读中专生日常行为规范以及学校相关的规章制度。并依据本班的特点，增补制定适合本班的班规。对同学进行文明礼仪、常规养成训练时，制定了养成文明十个好习惯，向同学明确做什么，为什么要这样做，以及如何去做。其次充分调动全体老师和管理人员全员育人。通过校级领导、教务处人员、行政值日、专业部主任、教研组长等听课、巡课，掌握同学学习纪律和有关问题，准时与任课老师沟通和与同学沟通；充分利用课余时间，深化同学寝室，督促同学养成良好的生活和卫生文明习惯，掌握同学的思想动态。建立与同学谈

10、话制度，解决同学的思想问题、学习问题。 第三开设养成训练课举办养成训练讲座。 学校在新生入学后，就实行讲座的形式从思想训练、学习生活习惯训练、行为习惯训练、成才训练、专业知识介绍等方面，对同学进行养成训练。使同学生疏到，实行严格的纪律约束，目的是使同学养成良好的学习习惯和生活习惯，这种习惯的养成，对自己一生都有好处。 并在高一第一学期开设养成训练课，确保引导训练持之以恒，不断强化，做到反复抓，抓反复。第四为了让养成训练更具针对性和实效性我们建立起以同学为中心的“老师一同学一家长”三位一体的德育体系。在学校里，老师严格要求同学；同学回到家后，家长对孩子也要严格要求，以便于连续深化养成训练，并让训

11、练在实际的生活中得以运用。家长和老师在养成训练方面亲密协作，就能达成共识，目标一致，收到事半功倍的效果。三、加强校内文化与企业文化的融合，促进同学职业素养的提升中等职业学校校内文化建设，既要适应现代训练的进展需要，又要坚持“立德树人，技能立业”为主导的办学思想，依据专业特色，加强专业素养养成训练，建设特色“专业文化”。通过企业文化和校内文化有效融合等多种形式，多渠道、全方位地对同学进行人文精神渗透，以就业为导向，突出职业性，着力提高同学的全面素养，培育全面进展的专门人才。1.创建校企合作，工学结合的校风职业学校的培育同学是培育面对基层、面对生产、面对服务和管理一线职业岗位的有用型和技能型专门人

12、才，将来所从事的岗位大多是各行各业的一线生产、管理、服务的简略工作，使同学面对社会，适应市场，因此，我校大力加强与企业和市场的连接，借鉴、吸取企业精神文化的实质和内涵，更好地为企业和地方经济服务。为此，乐观邀请联合办学企业参加教学改革，优化课程设置，更新教学内容。在教学内容上加入企业管理基础知识，向同学介绍具有时代性的企业管理理念和管理方法，让同学了解企业和生疏企业的管理体制。企业的参加使教学内容和教学目标更为简略、更为实际，使学校的教学内容与社会的需求同步。2、开展优秀企业文化进校内活动校内文化活动是同学职业素养培育的重要平台。为此学校实行有效措施，为同学搭建校企文化沟通平台：一是聘请优秀企

13、业家和工作成果突出的优秀毕业生定期、不定期地为同学讲课，在向同学讲授专业技能的同时，也把他们的创业阅历、体会传授给同学，让同学了解企业的要求，生疏企业的行为准则和操作规程，尽早为就业做好心理和技能方面的筹备,以促进同学的全面进展；二是举办优秀企业文化展现周，聘请企业高级主管进校内担当兼职老师，将企业的先进企业文化融入实训教学，实现企业文化进课堂，引导同学形成符合时代潮流、满足企业要求的职业素养；三是建设职业道德训练基地，加强与企业联系，拓宽社会实践的范围，支配同学到对口企业开展顶岗实习。不定期将同学带到企业参观学习，有意识地制造条件让他们担当多种角色，从事各类工作，使他们在工作中学会交往、学会

14、竞争与合作。3、加强企业调研，丰富进展校内文化内涵校内文化在建设过程中，要擅长收集和吸纳来自学校内部师生和社会各方面的反馈信息，尤其要注意来自企业的反馈信息，这是校企文化结合的重要途径之一。我校通过对用人单位的定期访谈，从外部途径准时了解我校内文化在育人工作上的成效，准时把握用人单位对毕业生的政治思想素养、职业道德、工作能力、工作态度、个人品质等诸方面的综合评价，准时获得用人单位的用工标准、要求以及对学校训练教学工作的建议，从职业道德和职业能力方面丰富进展校内文化内涵。其次，还定期对毕业生进行跟踪调查，一方面能准时了解他们在工作中遇到的问题，把校内文化建设延长到社会；另一方面，准时了解他们对学

15、校师资队伍建设、专业设置、课程结构、教学管理制度等方面的看法和建议，进行准时的评估和修正，这个过程既体现了学校育人者职业道德和职业能力，符合学校校内文化建设的要求，又是在实践中不断丰富和进展校内文化建设的过程。四、创建美丽的物质环境物质环境是校内文化的“硬件”。没有完备的“硬件”系统，校内文化就得不到健康的进展。为了优化育人环境，树立鲜亮的学校形象，形成有文化底蕴的深厚的校内文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、进展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜亮、统一和谐的校内形象。我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，以创建“文明校内”为进展目标，不断加大经费投入，对校内进行

16、了布局调整，美化绿化校内，使学校美丽幽雅。 “处处是训练之地” ，是我们力求让校内自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校内建设原则。走进校内， “厚德、强技、自信、自强”的校训， “学会做人、学会求知、学会生存”的学风，庄重、醒目，催人奋进；耐人寻味，时刻激励着同学的斗志；文化长廊中各专业简介，同学作品展，展现了我校素养训练的成果。物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过细心设计，把训练目的和科学文化知识，融进校内的每一个角落。在校内整体规划的同时，学校还制造性的让全校同学共同参加专业、班级文化建设。同学自主设计的班级环境，凸现出班级特

17、色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了同学学习制造的天地。不同的专业不同的班级有不同的栏目。彰显共性的班风折射出班级特色；室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、同学书画散发出浓郁的文化气息；“社会一角”使同学对社会多一份关注、多一份了解、更多一份责任；“学习园地”展现了同学各类优秀作品，使同学感受到学习的快乐、知识的魅力；经过一年的实践和不断完善，班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线。五、树立可学的师生楷模榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。“榜样的力气是无穷的”，身边榜样的作用必定更大。我们特别重视挖掘师生中的乐观因素，树立榜样，大力宣扬，让榜样成为校内文化建设中的重要力气。如开辟专栏展现“老师风采”；对在各级各类教学竞赛中取得优异成果的老师以及荣获各种荣誉的教职工、三好同学、优秀班干部、校内之星等，准时通过光荣榜的形式进行公开表扬，并在每学期开学典礼上公开表彰；这样，既让受