三年级下册英语学案－Unit6HowmanypartA｜人教PEP版

1、第5页 共5页三年级下册英语学案Unit6Howmany?partA人教PEP版PEP小学英语三年级下册 Unit 6 How many? Part A.Lets learn 教学设计 一、教材分析p ：本节课为PEP新版，人民教育出版社出版，三年级下册Unit 6 part A lets learn.本课主要是让学生纯熟掌握11-15的数字英语表达方式；并能用英语句型进展简单的询问和答复，eg: How many fish do you see? I see eleven. 二、学生情况分析p ：经过大半年的英语学习，学生已根本能掌握一些简单的问候用语和一些单词，并渐渐的适应了在活动与任务中

2、学习英语，本课时力求在此根底上进一步学习，以到达活学活用的效果。三、设计思路：打造以生为本，让学生充分发挥自主学习及合作学习的精神，采用任务型教学，同时通过各种各样的活动来充分调动孩子们的学习积极性，激发孩子们的学习兴趣。四、教学目的：知识目的：能听 说 认读本课时的主要生词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen 技能目的：掌握句型“How many fish do you see?”及其答复。情感目的：培养学生对数字的认识及发音的掌握。五、教学重难点：重点：掌握11-15的认识及发音。难点：灵敏运用句型“How many fish do you se

3、e? I see” 六、教学用具准备：教学单词卡片、头饰、图片、教学课件 七、教学过程设计：Step1: Warm-up 1.Greeting and free talk T:Hello,boys and girls.Nice to see you.Ss:Nice to see you,too.T:How are you today? Ss:I am fine,thank you.2.Sing a song:“Ten Little Indians Boys” (让学生边做手势边唱歌，这样不仅消除了学生的紧张情绪，稳固1-10的知识，同时带着学生进入轻松的英语课堂。) T：Very wonder

4、ful.Today lets learn the Unit 6 How many?(板书课题)And now youre group1 and youre group2,lets PK.If you did the good job,you can get one flower for your group.Step2: Presentation 新授单词 a.老师出示几张十以内的卡片让学生数How many ducks/birds/apples do you see?(Ask some Ss to answer the questions.) 课件呈现，T:How many pencils

5、do you see? Lets count it together.One two threeten.I see ten.Look a big pencil,and now how many pencils do you see? 创设情境，活泼课堂气氛，激起学生对数字的认识。引出“eleven”并教读。接上一环节T：Look ,Whats that? b.教授eleven twelve thirteen fourteen fifteen (在教授过程中，通过观看视频，答复下列问题，数数，来帮助学生来认识11-15的英文表达方式及其发音，同时对读的好的单个学生或小组给予奖励,以便更好地调动学

6、生的积极性。) c.Read and match.老师出示单词卡片先让学生齐读然后再打乱单词，玩游戏。规那么：一个组选一个代表，随机抽取卡片，其他学生齐读发号指令，然后让这两个学生去触摸，谁先摸到，谁就赢,赢者有奖。如：When we say “eleven”,and you should run quickly to touch the word,and the winner can get one flower for your group.游戏完毕后，适当提醒学生注意twelve thirteen fifteen的发音，突出重 难点。通过创设游戏，进步学生课堂参与度，加深学生对单词的记忆

7、，帮助学生到达稳固的效果。d.Play a game (Whack-a-mole 打地鼠) 游戏规那么：叫6个学生，一个当农民，5个学生做老鼠，事先做好头饰帽，上面分别写好eleven twelve thirteen fourteen fifteen让这5个学生戴好。当课件播放声音，如eleven,那这个农民就应快速去敲打eleven，而eleven这时应该快速躲藏，防止打到，打到的同学那么被淘汰，换另外一个学生继续扮演；如没被打到，那这个农民就被淘汰了，同时也换另外一个学生继续扮演。通过玩这个游戏，进一步稳固所学的单词，充分调动学生的积极性和参与性，从而到达变被动为主动的效果。新授句型 课件

8、呈现图片，引出句型How many fish do you see?让学生用刚学生单词进展答复，I see让学生one ask one answer操练。Lets chant 课件呈现Lets chant内容，按one,two,one two three节奏朗读。Eg:A: How many pencils do you see? B: Eleven eleven I see eleven. Practice:one ask and one anwer,practice the dialogue.通过各种形式来反复操练句型，既稳固了单词，又练习了句型，这不仅调动了学生学习英语的积极性，还活泼了课堂气氛。Step3: Consolidation and e_tension Guess the age:呈现一些图片，让学生用已学的单词来猜他们的年龄。T：How old is he/she? Lets watch a viedo.通过观看视频，运用