三年级语文《刻舟求剑》PPT 姜思静

1、 说说你所知道的寓言故事: 守株待兔 揠苗助长 狐假虎威 坐井观天 掩耳盗铃 1111、寓言两则寓言两则刻刻 舟舟 求求 剑剑授课人：姜思静授课人：姜思静 学习目标：学习目标： 1 1、学会本课生字词。、学会本课生字词。 2 2、读懂课文，认真体会故事中含着读懂课文，认真体会故事中含着的的 道理。道理。 3 3、有感情地朗读课文，有感情地朗读课文，并能用自己的并能用自己的 话讲述话讲述这个寓言故事。这个寓言故事。自学指导 读课文读课文,注意以下几点注意以下几点: 1. 标出新的生字词标出新的生字词,注意读音和写法注意读音和写法。 2. 遇遇到到不明白的问题或不懂的词用笔画不明白的问题或不懂的词

2、用笔画出出来。来。 3.标出自然段序号。标出自然段序号。y k jin to xin cu lo 寓言寓言 雕刻雕刻 宝剑宝剑 掏出掏出 船舷船舷 催促催促 打捞打捞 成语成语: : 一不小心一不小心 不慌不忙不慌不忙寓寓 刻刻 剑剑 掏掏 舷舷 催催 捞捞认认读读认认读读生字生字: : 课文讲的是什么人？他在什么时候做了什么事？ 从前，有个坐船过江的人。不小心，身上挂的宝剑掉到江里时，他在船舷上刻了个记号。 有人对他说了什么？他是怎么说，怎么做的？ 从前，有个人坐船过江。一不小心，挂在身上的宝剑掉进了江里。 那个人一点儿也不着急，掏出小刀在船舷上刻了一个记号。 有人催他：“还 不赶快捞！在船

3、舷上刻记号有什么用啊？” 那个人不慌不忙，指了指刻的记号，说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我就从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。” 从前，有个人坐船从前，有个人坐船过江。过江。一不小心，一不小心，挂在挂在身上的宝剑掉进了江里。身上的宝剑掉进了江里。一不小心：一不小心：不注意，不留神。不注意，不留神。 (一不注意一不注意 一不留神一不留神)宝剑掉进水里宝剑掉进水里, ,让人多着急啊让人多着急啊, ,可那个人是怎样做的呢可那个人是怎样做的呢? ? 那个人那个人一点儿一点儿也不着急，掏也不着急，掏出小刀在船出小刀在船舷舷上刻了一个记号。上刻了一个记号。一点儿一点儿: : 强调那个人很

4、不着急。强调那个人很不着急。 船舷：船舷： 船身两边的边缘。船身两边的边缘。 那个人也不着急，掏出小刀在那个人也不着急，掏出小刀在船上刻了一个记号。船上刻了一个记号。 有人有人催催他：他：“还还 不不赶快赶快捞捞！在船舷上刻记在船舷上刻记号有什么用啊？号有什么用啊？”“催催”说明别人很着急，说话又快又大。说明别人很着急，说话又快又大。“赶快赶快”强调要快强调要快,不然就来不及了不然就来不及了,捞不捞不着了着了. . 那个人那个人不慌不忙不慌不忙，指了指刻的，指了指刻的记号，说：记号，说：“不用着急，宝剑是从不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我就这儿掉下去的，等船靠了岸，我就从这儿跳下

5、去，准能把宝剑捞上从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。来。” 不慌不忙：心里很沉着，不着急不慌不忙：心里很沉着，不着急。区别区别:宝剑是从宝剑是从这儿这儿掉下去掉下去 的，等船靠岸了，的，等船靠岸了， 我就从我就从这儿这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。跳下去，准能把宝剑捞上来。 “这儿这儿”指船在江中时刻记号的位指船在江中时刻记号的位置置 。“这儿这儿”指船在岸指船在岸边时刻记号的位置。边时刻记号的位置。 这个人捞到剑了吗？为什么？这个人捞到剑了吗？为什么？ 议一议：议一议： 没有没有。因为，虽然记号还。因为，虽然记号还在，但船在动，捞剑的地方已在，但船在动，捞剑的地方已经不是掉剑的地方了，所以不经不

6、是掉剑的地方了，所以不能捞到剑。也就是说情况变了，能捞到剑。也就是说情况变了，方法却不变，就办不好事情。方法却不变，就办不好事情。我知道我知道: 怎么样才能捞到呢？怎么样才能捞到呢？ 只有立即停船，马上从掉只有立即停船，马上从掉宝剑的地方跳入水中打捞，才宝剑的地方跳入水中打捞，才能捞着宝剑。能捞着宝剑。 想象，续说故事。想象，续说故事。 船靠岸后，那个人会怎样做？结船靠岸后，那个人会怎样做？结果如何？他的心情样？果如何？他的心情样？ 不懂得随着情况的变化而改变 自己的观念和方法，就不会取得 好结果。 通过学习通过学习刻舟求剑刻舟求剑这则寓言故事，这则寓言故事，我们懂得了什么道理？我们懂得了什么道理？ 世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。我会填我会填 ： 刻舟求剑刻舟求剑中坐船过江的人捞宝中坐船过江的人捞宝剑的方法是剑的方法是 ( ),结果是（结果是（ ），因为（），因为（ ）。）。在船弦上刻记号的方法在船弦上刻