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1、第 PAGE3 页 共 NUMPAGES3 页My weekend plan教学反思My weekend plan教学反思本次上课的内容是六上Unit 3 A Lets talk，主题是My weekend plan。除了组内开课，似乎有段时间没有上公开课了。小长假过后，开场为期两天的备课之路。不能说时间充分，但也尽自己所能磨了一堂课出来。虽说有许多需要改良的地方，但每个环节都无比珍视。课后汪教师进展了细致的评课，赶紧拿好小本子记下来。一、学会“偷懒”，解放自己一般课前几分钟，我都会进展抽背、听写或唱英文歌曲等，其实严格意义上说这些算不上合理的“duty report”。之前在其他学校听课时，

2、每节课前几分钟都有学生进展duty report，或自我介绍，或发表演讲，或free talk，或演唱歌曲，都非常出彩。大概这就是教师们把时机和时间留给学生，解放自己了吧。题目。特别是一开场，很多同学还没有翻开书本，还没有做好情绪上的准备，这个时候进展训练，效果也不佳。倒不如按下暂停键，请学生读一读题目，安静地猜想一下可能会出现的内容，才能到达事半功倍的效果。二、学会“放手”，相信学生备课时一直在预设学生的答复会有哪些，总是担忧他们无法很好地输出。因此在第二个拓展活动时，提供了很多possible phrases供他们选择使用，结果导致整个屏幕充满着密密麻麻的单词。大概好多学生看到这样的画面，

3、考虑和发言的欲望就降低了很多了吧。其实从孩子的角度看，更能承受图片等信息，何不放一些有趣得意的图片代表这些活动呢?在新授环节要提供相应的框架，但在输出阶段是该由“扶”到“放”啦!另外还有一些方面需要改良。1.学生需要学会在真实情景中合理运用目的语言。本节课中，进展拓展时，目的语言be going to几乎没有涉及到。自以为会“加分”的工程，结果却偏离了主题。2.对教材插图的充分利用。课文插图气泡中有两张电影票，其实这是很好的素材，可以引导学生猜一猜What is Mike going to say? 以此来更好地衔接课文内容。3.引导学生进展简单的摘记。最后的拓展环节中，一组同学做好pair work，有意识地请其他同学答复：What is he/she going to do this Saturday afternoon/.? 因这组同学对话的内容比拟多，连我都需要非常认真听才比拟吃力地回忆起来详细的周末活动。果然孩子们大多答复不上来。这时候假如孩子们进展简单地摘记，答复效果

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