六年级上册第五单元测试题ⅠⅡ(附参考答案)

1、9 语文能力测试卷六年级上册第五单元测试题第卷 选择题（共40分）1、 积累与运用。（16分）1. 下列加点字完全正确的一项是（ ） A.扭捏（ni） 圈套（tào） 挽联（min） 囫囵吞枣（hú lún） B.咳嗽（ké sóu） 镊子（niè） 獾猪（gun） 饱经风霜（shung） C.慈祥（xiáng ） 硼酸（péng） 竹匾（bin） 精神抖擞（ su ） D.摩挲（sh） 鹁鸪（bò g） 敷药（f） 大病新愈 （ yù ）2. 下面词语书写完全正确的一项是（ ） A.失声痛哭

2、陡然 殷勤 清淅 软绵绵 B.匆匆忙忙 窘相 厚实 致敬 遗体 C.恍然大悟 厨房 枯瘦 跨下 颓唐 D.张冠李戴 逝世 地窑 深奥 明晃晃3. 下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ） A.一些学校里没有条件做的实验，电视教育节目就可以大张旗鼓了。 B.当时由于条件艰苦，我梦寐以求的上大学的愿望始终未能实现。 C.作品中还有不少关于鬼神的荒诞不经的描写。 D.对于漫不经心的人来说，真理常从他的眼皮底下溜过。4. 下列词语解释不正确的一项是（ ） A.追悼：对死者表示沉痛的怀念。 B.摩挲：两个物体之间相互摩擦。 C.颓唐：精神不振作。 D.懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。5.

3、对下列病句的修改错误的一项是（ ） A.小明变化了早晨睡懒觉的习惯。（把“变化”改为“改变”） B.当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。（去掉“当”和“时”） C.展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。（把“厚厚的”调到“放着”后） D.我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。（把“一幅”和“很大的”颠倒过来。）6. 给下面语段的空白处依次填入一组句子正确的一项是（ ） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做 莲叶的事业吧， ；让我们学做荷花的事业吧， ；让我们学做莲子的事业吧， ；让我们学做藕的事业吧， 。 寂寞留给自己 把芬芳献给他人 以苦心孕

4、育未来 以宽阔拥抱生活 A. B. C. D.7. 下列各句中比喻运用不恰当的一项是（ ） A.他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上深一脚、浅一脚。 B.小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的山路上猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。 C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉的向远方飘去。 D.她突然瞥见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。8. 下列句子说法有误的一项是（ ） A.少年闰土本文节选自鲁迅的短篇小说故乡。课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年闰土的形象，反映了“我”与他而是短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念

5、之情。 B.我的伯父鲁迅先生这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。 C.有的人这首诗是1949年11月1日为纪念鲁迅逝世13周年而写的，因此副标题是“纪念鲁迅有感”。所以这首诗只是单纯些对鲁迅的怀念。 D.一面回忆的是四年前的往事，写成于鲁迅逝世的当月。作者思念和敬仰鲁迅之情，情真意切，十分感人。2、 课内现代文阅读。（24分）（1） 阅读我的伯父鲁迅先生中节选的文字，完成912题。 伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着

6、胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是表，一本是小约翰。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。

7、”“那怎么”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。9.从选文来看，文章内容的特点是（ ） A.以记事为主 B.以写人为主 C.借物抒情 D.托物言志10. 第段中，“我”羞愧、难受的原因是（ ） A.波幅在夸耀自己的记性好。 B.是因为我不该在伯父面前谈水浒传。 C.伯父的批评太重了，“我”接受不了。 D.和伯父相比，“我”读书太马虎。伯父的话虽然没有直接批评“我”读书马虎，却比直接批评的分量重。11

8、. 第段中，对“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”一句理解最为准确的是（ ） A.当时的社会一片黑暗。 B.夜色非常黑，很容易碰壁。 C.在这黑暗的社会里与反动势力作斗争，会受到迫害。 D.引用对比，说明与反动势力作斗争时，会时时刻刻的受到挫折与迫害。12. 对本文段的理解有误的一项是（ ） A.“把鼻子碰扁了”暗示鲁迅先生受到国民党反动势力的迫害。 B.“几次”说明他多次受到残酷的迫害。 C.这段话表现了鲁迅先生顽强斗争的精神和革命乐观主义的态度。 D.这段故事主要写我和伯父笑谈“碰壁”，“碰壁”是指走路不小心碰上了墙壁。（2） 阅读少年闰土选段，完成1316题。 我于是日日盼望新年，新年到，

9、闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。 第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，

10、鹁鸪，蓝背”我于是又很盼望下雪。 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”“管贼么？”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮底下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去”我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。“他不咬人么？”“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑”我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的

11、经历，我先前单知道他在水果电里出卖罢了。“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚”阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。13. 下面对文中词语的解释不正确的一项是（ ） A.素不知道：向来不知道 B.如许：或许 C.先前：从前 D.单知道：只知道14. 文段中“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道”这个句子说明了（ ） A.猹这种东西世界上根本没有，是闰土杜撰出来的。 B.猹是种像小狗一样的小动物，专门吃西瓜。 C.“我”根本没见过，说明“我

12、”眼界狭窄、知识贫乏，也反衬出闰土知识丰富。 D.作者不仅那时，就是现在也不知道猹是一种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。15. “西瓜有这样危险的经历”是指（ ） A.獾猪、刺猬和猹等小动物经常咬瓜，农民要细心保护，才有好收成。 B.走路的人口渴了偷西瓜吃。 C.海边风大，天气不好，西瓜容易烂，不容易有好收成。 D.看西瓜原来如此危险。16. “他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”的含义是（ ） A.作者和他的小朋友家里的院子围墙都是四个角的。 B.这句话运用了比喻的修辞生动形象地写出我和小朋友的视野狭窄，知识贫乏，表现了我对闰土的羡慕和佩服。 C.作者和他的小朋友在

13、院子里玩耍时都喜欢看四角的天空。 D.作者和他的小朋友生活在高门深院中，视野非常狭窄。（3） 阅读一面的有关文字，完成1720题。 门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖（jiào）一样，冷气从裤管里向上钻。忽然，我看见架上排着一列中文的毁灭。毁灭？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。书脊上赫（hè）然印着“鲁迅译（yì）”三个字，我像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。我先看后记，但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。一个矮小而结实的日本中年人内山老板走了过来。“先生，这本书多少钱？”对于同情中国的内山老板，我总是带着几分敬意叫“

14、先生”的。他殷勤地点头，接过书翻了翻底页：“一块四。”我不好意思地笑了一下，摸摸里衫上的衣袋袋里只剩一块多钱，那是我和一个同住的失业工友几天的饭费。我有些懊（ào）悔自己的莽（mng）撞了，红了脸，说：“贵了。”他没有注意到我的窘相，用粗短的手指捻（nin）着那张绿色厚布纹纸的封面：“哪里贵？你看这纸”厚实的纸张，清晰的字迹，相当厚的一大本书，拿在手里，有一种怪舒服的感觉。“你买一本吧，这书是很好的。”我真踌躇起来了：饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，该多好！我摩挲（su）着那本书，舍不得丢开，不说买，也不说不买。内山老板

15、大概看出点什么苗头，就笑着回头对里面说了一句日语，原先和内山老板说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓（tuí）唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。“你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩严肃和慈爱交织着的抚摩似的。“是的。”我低低地说。他从架上抽下一本书来，版式纸张和毁灭一模一样，只是厚一点，封面上印着两个字：铁流。他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧这本比那本好。”他是谁？对我

16、这样一个平日被人轻视的工人进行那样诚恳的劝告？我一进门的时候就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。我一翻那定价：一元八角！“先生，我买不起，我的钱不够”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。“一块钱你有没有？一块钱！”“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。“我卖给你，两本，一块钱。”什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏（ni）着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏（xn）黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记“哦！您，您就是”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是

17、！不会错，一定是！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了望，可没有蹦出来。他微笑着，默认地点了点头，好像我心里想要说的，他已经统统知道了一样。17.文中外貌描写提到“瘦”，结合全文中对“瘦”的描写，分析其目的是（ ） A.强调鲁迅先生有病，身体很不好。 B.表达作者对鲁迅先生身体的担心。 C.衬托鲁迅先生艰辛劳累的工作。 D.暗示鲁迅先生的生命已经不多了。18. 下面对语段内容理解不正确的是（ ） A.作者记叙与鲁迅短暂而激动人心的会面时，既有肖像描写，又有语言、动作描写，展示出鲁迅对年轻人的热切关怀。 B.课文对鲁迅的外貌描写是按由近及远，由细及粗，由部分到整体的顺序描写的。 C.选文开头描写

18、阴冷的书店属于自然环境描写，其作用是衬托鲁迅对进步青年的关心。 D.文中画线句子写出了作者激动的心情和机智的反应，也表现了鲁迅先生处境危险。19. 这部分文字表达的中心是什么？选择正确的一项（ ） A.表现了作者生活的困窘和鲁迅先生对我的热情帮助。 B.赞颂了鲁迅先生关怀、热爱进步青年的崇高品质。 C.赞颂了鲁迅先生对进步青年的关怀热爱，表现了作者从鲁迅身上受到巨大鼓舞。 D.开门见山，指出两位母亲在生命中占有同等重要的地位。20. 判断下列各句表达不符合课文的一项是（ ） A.课文的题目“一面”简明，寓意深刻。既概括了文章的内容，又暗示了对作者所产生的深远影响。 B.一面以时间为顺序，记叙的

19、顺序是顺序。 C.一面课文先点出见面的时代背景，再记叙与鲁迅见面的情景，同时写了内山老板的热情和友好态度，互相映衬，平分笔墨。 D.一面回忆的是四年前的往事。写成于鲁迅逝世的当月。作者思念和敬仰鲁迅先生之情，情真意切，十分感人。第卷 选择题（共80分）3、 课外文言文阅读 。（14分）阅读文言短文，完成2124题。 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。 【注释】（1）讴<动>唱歌 <名>歌曲 （2）衢：大路，四通八达的路。郊衢：郊外的大道边 21.解释下列加点的词在文中的意思。 自

20、谓尽之。 遂辞归。 秦青弗止。 响遏行云。 22. 对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是（ ） 薛谭学讴于秦青 饯于郊衢 未穷秦之技 自谓尽之A.与相同，与不同 B.与不同，与相同 C.与相同，与也相同 D.与不同，与也不同 23. 用现代汉语翻译系列语句： 声振林木，响遏行云。 薛谭乃谢求反。 24.薛谭身上有无可取之处?如果有，是什么?这个故事给你以怎样的启示? 4、 课外现代文阅读。（16分）阅读文章，完成2528题。雕塑家 雕塑家有一个12岁的儿子。儿子要爸爸给他做几件玩具，雕塑家从来不答应，只是说：你自己不能动手试试么？为了制好自己的玩具，孩子开始注意父亲的工作，常常站在工作

21、台边观看父亲运用各种工具进行雕塑，然后模仿着运用于玩具制作。父亲也从来不向他讲解什么，而是放任自流。 一年后，孩子好像初步掌握了一些制作方法，玩具造得颇像样。这时，父亲偶尔会指点一二。但孩子脾气倔，从来不将父亲的话当回事，我行我素，自得其乐。父亲也不生气。 又一年，孩子的技艺显著提高，可以随心所欲地摆弄出各种人和动物形状。孩子常常将自己的“杰作”展示给别人看，引来诸多夸赞。但雕塑家总是淡淡地笑，并不在乎似的。 有一天，孩子存放在工作室的玩具全部不翼而飞！他十分惊疑！父亲说：昨夜可能有小偷来过。孩子没办法，只得重新制作。 半年后，工作室再次被盗！又半年，工作室又失窃了。孩子有些怀疑是父亲在捣鬼：

22、为什么从不见父亲为失窃而吃惊、防范呢？ 偶然一天夜晚，儿子从外边归来，见工作室的灯亮着，便溜到窗边窥视：父亲背着手，在雕塑作品前踱步、观看。好一会儿，父亲仿佛作出某种决定，一转身，拾起斧子，将自己大部分作品打得稀巴烂！接着，将这些碎土块堆到一边，放上水重新混和成泥巴。孩子疑惑地站在窗外。这时，他又看见父亲走到他的那批小玩具前！只见父亲拿起每件玩具端详片刻，还用脸颊贴贴它们，像亲吻似的！然后，父亲将儿子所有的自制玩具扔到泥堆里搅和起来！当父亲回头的时候，儿子已经站在他身后，瞪着愤怒的眼睛！父亲有些羞愧，温和地抚摸儿子的脸蛋，吞吞吐吐地说：“只有砸烂较差的，我们才能创造更好的。” 又十年，父亲和儿子的作品多次同获国内外大奖。25.第段在全文中的作用是什么？ 26.雕塑家两次将儿子的作品“盗