小班上学期常规教案20篇

1、小班上学期常规教案 20 篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，小班上学期常规教案 20 篇！幼儿园小班数学教案：拣皮球活动目标：幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述物体，体验物体的相对性。培养幼儿比较和判断的能力。发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、各种实物（如碗，皮球等）2、雪花片大的，小的和幼儿人数相等。3、大小皮球各半，大小筐各一只。活动过程：1、比比哪个大，哪个小逐一出示各种实物 （如碗， 皮球等） 每种大小各一个， 教师问： “这 是什么？哪个大？哪个小？”再出示大小篮子各一只，请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的篮子里，小的放在小篮子里。2

2、、玩“听口令举雪花片”的游戏请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听教师的口令举雪花片，如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片等等。3、玩“拣皮球”游戏幼儿围在皮球周围念儿歌。 “小小皮球真调皮， 一眨眼儿跑掉了。念完儿歌后，教师把大小皮球向四周滚出去，幼儿分散捡皮球，捡到皮球后说， “我捡到一个大（或小）皮球。 ”出示大小筐各一只，请幼儿先想一想自己的皮球应放在哪个筐 里，然后把自己的皮球放到筐里。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境， 为幼儿创设了一个

3、可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。活动目标：1、在游戏情境中，学习手口一致点数9 并不漏数。2、在活动过程中，能够积极参与点数活动。3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。活动准备：课件、小鱼教具，串项链工具。活动过程：一、播放生日歌引起幼儿兴趣，感知数字9.今天小蜗牛要过生日，他要过几岁生日呢?我们一起来看看蛋糕上有几根蜡烛

4、 !感知 5 以内的数，一起数手指，点一下数一下，边点边数。二、引出小蜗牛，初步点数1-51 、师：小朋友们，今天有一个神秘的小客人来咱们班做客了，你们猜一猜是谁呢 ?（ 幼儿无限的想象） 是哪只小动物来做客?看课件，并提出讨论问题：小蜗牛来做什么呢 ?2、展示课件画面，露出生日蛋糕，幼儿发现生日蛋糕，教师提出讨论问题：小蜗牛来过生日，谁知道它几岁了呢 ? （ 和他幼儿一起数，小蜗牛过 9 岁生日 ）三、朋友们来庆祝生日，巩固边点边数。师：小朋友们，你们过生日请不请好朋友啊?今天小蜗牛的好朋友也来了呢，我们一起看看都是谁?1、 出示课件画面3 ， 请一名幼儿到白板面前带领幼儿数一数都有哪些小动

5、物来参加，一边点一边数并说出总数9。2、点数好朋友送来的礼物数量。并简单的记录师：这些好朋友还为小蜗牛带来了礼物呢，我们来看看都有什么 ?教师操作磁力教具，引导幼儿点数5 以内的物体并说出总数。例：小狐狸送了一个，请小朋友将一个小西红柿放在礼物的下面。小乌龟送了两个，请小朋友将两个小西红柿放在礼物的下面，依次到 5，在数的过程中，提醒幼儿点一个数一个，引导幼儿按照点子的数目匹配等量的物体四、集体游戏：制作礼物项链师：你们想参加生日庆祝会吗我们先给小蜗牛准备生日礼物 !制作项链，每条项链上穿9 个珠子。请听课的老师检验。教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程， 因为整节活动中游戏的时间

6、多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。【活动目标】1、理解故事内容并感受鹅妈妈滑稽有趣的形象特点。2、根据问题对应寻找正确的物体。3、体验与同伴合作开展接力赛的乐趣。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。【活动准备】故事鹅妈妈买鞋 ，鞋子、袜子、花裙、项链、香水实物若干。【活动过程】1、讲述故事鹅妈妈买鞋 ，请幼儿说一说。（ 1）鹅妈妈去了哪些商店？买了什么东西？（ 2）鹅妈妈为什么会买那个东西？你喜欢鹅妈妈吗？为什么？2、根据幼儿回

7、答拿出实际的物品：鞋子、袜子、花裙、项链、香水。3、将幼儿分组，请幼儿边复述故事边操作实物。4、请个别组表演故事。5、活动延伸：玩游戏“鹅妈妈买鞋接力赛”。游戏规则：将幼儿 6 人分成一组，排成一纵队，分别站在起跑线后，同时每一组选一个幼儿扮演鹅妈妈。哨声一响，排头的幼儿立即跑向终点线，踩到线后，看黑板排出的图卡，在篮子里挑出图卡上的东西，如鞋子，拿好急速返回，交给扮演鹅妈妈的幼儿穿起来。如此按次序轮流游戏，先后拿回袜子、花裙、项链、香水，交给扮演鹅妈妈的幼儿。各组的鹅妈妈穿好后，大家当评委，看哪一组穿戴得最为正确。若都一样，则以快的那组获胜。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，

8、但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。【活动目标】1 、在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。2、逐步养成良好的午睡习惯。3、引导幼儿初步掌握日常生活中的睡午觉。4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。【重点与难点】1 、让幼儿懂得怎样午睡好；学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。2、在日常生活中基本能做到不大喊大叫。【活动准备】1、寝室环境布置“怎样午睡好”2、布娃娃一个。【活动流程】一、情景感知：1、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。 （演示娃娃的午睡）让幼儿在感知“娃娃”的午睡过

9、程中，形象地理解以下两点：（ 1）为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应该把这些东西整齐地放在固定处。（ 2）为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。二、方法传受1 、边表演边念儿歌午睡通过生动、有趣的形式，提高幼儿练 习的兴趣，帮助幼儿掌握正确的方法。让幼儿边听边做，将脱下的衣物 等放在固定处。脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。铺好被子上床去，小被暖和盖身体。闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌小船靠岸边引导幼 儿把鞋子放整齐。小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？谁的小

10、船靠得好。3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，教师边念儿歌折叠衣边 教孩子叠衣服。放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。4、学钻被，盖被。可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。教师念儿歌幼儿跟儿歌钻被窝做动作。先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛。（以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进行） 。三、巩固幼儿的良好行为习惯。（ 1）开展“赛一赛”的游戏（比一比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比

11、，看谁钻得快） 。并进行鼓励和表扬。（ 2）在活动之余继续进行练习，让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。 但是整个活动过程的气氛有点沉， 不能够体现幼儿对活动的乐趣。活动目标：1. 初步知道瓶和瓶盖的作用，能选择合适的盖子。2. 能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。3. 积极参与活动，体验与同伴共同活动的乐趣。4. 发展幼儿的观察力、想象力。5. 培养幼儿动手操作能力， 在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。活动准备：1、课件、法袋、小蜗牛图片2、收集各式带盖子的瓶子。3、伴奏音乐活动过程：一、谈话引出话

12、题，并引导幼儿讨论盖子的作用。教师 :(1) 魔术小蜗牛逛超市。(2) 出示魔法袋，引起幼儿兴趣。(3) 教师：谈话引出主题，并引导幼儿讨论盖子的作用。出示 .小结：没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变的不卫生。(4) 教师提问引起幼儿动手操作的兴趣： “谁能帮老师的瓶子找找盖子呢 ? ” ( 个别幼儿探索 )二、幼儿动手操作。1. 讲明要求：四人一组，每人站在放有瓶子的桌子前面，把盖好的瓶子轻轻放进篮子里，瓶子都盖完了请小朋友坐回自己的位子上。2. 观察并引导幼儿用拧、按的方法盖瓶盖。3. 鼓励幼儿说说自己是怎么样盖瓶盖的。 ( 盖好与没有盖好的各举一个例

13、子 )小结：给瓶子找盖子，要找到跟瓶口一样大盖子的才能盖上，太大或者太小都盖不了，盖瓶盖可以用按的，拧的。 （ 请小朋友一起试试，按和拧的动作）三、游戏找朋友幼儿听音乐找朋友：音乐开始拿瓶子和瓶盖的幼儿就互相找朋友（ 盖子要盖得上瓶子） 。音乐停老师检查，并提问为什么找对方做朋友。反复玩两次。（第二次瓶子和盖子要互换）四、结束： “小朋友真棒，我们一起回班上和小朋友们一起玩找朋友的游戏好吗?”教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、 具体性的特点， 喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创

14、造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。活动目标1. 喜欢参加尝试活动，知道五官的重要性，懂得要爱护五官。2. 能正确地说出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的名称，知道它们的数目与作用，了解它们在头部的位置。3. 学习一些简单的保护五官的方法，养成良好的卫生习惯。4. 初步了解预防疾病的方法。5. 教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动准备1. 镜子、操作材料若干 ;课件 ; 五官保护操音乐。2. 自编一套五官保护操。活动过程1. 引导幼儿观察五官并说一说、指一指。(1) 幼儿拿镜子自由观察，找五官。(2) 提

15、问：你的脸上有什么 ? 它们在哪里?(3) 引导幼儿一起小结：我们都有两只眼睛、一个鼻子、两只耳朵和一张嘴巴( 请幼儿自己拿镜子观察脸上的器官，正确说出他们的位置及数目 ) 。(4) 游戏：指五官。请幼儿说一说、指一指。2. 通过操作活动 , 帮助幼儿初步了解 眼、耳、口、鼻 的功能。(1) 提出操作要求：老师在桌上准备了一些东西，请小朋友去玩一玩，等会儿告诉老师，桌上有什么 ?你是怎么发现的 ?(2) 幼儿进行桌面操作，教师巡回观察、指导。(3) 引导幼儿集中交流，了解五官的功能：你发现桌上都有什么 ?你是怎么发现的 ?(4) 引导幼儿一起小结：我们的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴本领真大。眼睛能看

16、到桌上很多的东西，鼻子能闻出香水、花露水是香的，耳朵能听到铃鼓发出的声音，嘴巴可以吃东西、讲话。3. 通过讨论、观看课件，使幼儿知道要保护自己的五官，并学习简单的保护方法。(1) 引导幼儿讨论怎样保护眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴对我们很重要，我们应该怎样保护它们 ?(2) 逐一讨论：怎样保护眼睛 ( 耳朵、鼻子、嘴巴 )? 教师根据幼儿的回答逐一展示课件图片。(3) 观看课件 五官小姐 自述保护方法 ：今天来了几位五官小姐 ，想跟我们一起分享怎样保护五官，我们一起来听听，它们有什么更好的方法。(4) 教师小结：这些保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的方法，你们都能做到吗?要好好学习，

17、好好保护五官。4. 结束活动：在教师的带领下，听音乐一起做五官保护操。教学反思： 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。【教材简解】小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平时的观察中我发现有的孩子特喜欢跳，有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的兴趣，让孩子们学一学动物的跳，在平时幼儿的练习中，我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验， 可由于幼儿腿部力量较薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常出现：两脚不能同时起跳、落地；连续跳几下就会放弃或者动作

18、僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动 我会跳 ， 让孩子们在模仿动物跳的同时来规范动作。【目标预设】1、学习双脚并拢连续向前行进跳。2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的快乐。3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。4、学会与同伴协商合作游戏。【活动重难点】1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳【设计理念】以指南精神为指导，根据小班幼儿的认知和年龄特点，将幼儿的运动融入丰富多彩的游戏情境中，采用自主探索、动作示范、重点练习、合作游戏等策略，让幼儿在游戏中习得双脚并拢向前行进跳的新经验，在不断展开的游戏中获得快乐，学会与同伴分享、合作。【设计思路】整个活动

19、我设计了四个环节：一是热身运动，热身活动很重要，能否充分地、有针对性地进行热身活动是尤为重要的。在两分钟的热身活动中，对身体各部位做了基本活动的同时重点对脚腕、膝关节、腿部等下肢活动。同时我选用节奏鲜明的乐曲，带孩子们进行热身运动，更能激发幼儿参与活动的兴趣；二是基本部分练习双脚并拢向前行进跳，在这个环节中，我采用了幼儿学在先，教师教在后的原则，让幼儿自主地去探索小动物的跳法，然后学习双脚并拢连续向前行进跳，教师边示范边讲解动作，从幼儿的分散练习、集中练习、教师示范、幼儿示范再到集体练习这么一个过程，每一个环节都体现了以幼儿为主体的原则；三是集体游戏 袋鼠一家去旅行 ， 主要是体验同伴之间有一

20、种合作游戏的意识，增强孩子们之间的友好情感；四是放松运动，在舒缓的音乐声中用小手捏捏脚、还可以相互捏一捏身体的各个部位。【活动准备】知识准备：课前引导幼儿观看袋鼠的动画片物质准备：袋鼠头饰、口哨、设计情境（小兔小青蛙和袋鼠的家） 、雪花片、音乐（大家一起来、我爱蹦蹦跳、兔子舞、放松音乐） 、课前检查幼儿的服装、鞋子【活动过程】一、热身运动（播放音乐：大家一起来）师：今天的天气真好，咱们一起来做做运动！师幼一起听音乐做热身运动（上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动）二、基本部分1、幼儿模仿小动物跳（播放音乐：我爱蹦蹦跳）师：小朋友们这两个动物认识吗？它们有一个本领都会跳，咱们来学一学它们是怎么

21、跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的本领。（评析：动物是小朋友们最喜欢的，小兔和青蛙也是小朋友们最常见的动物，在创设的情境中分两组进行，一组幼儿学小兔跳，一组幼儿学青蛙跳，体验自主游戏的快乐。 ）2、交流反馈：小兔是怎么跳的呢？小青蛙又是怎么跳的？（评析：帮助能力弱的幼儿加以巩固动物的跳法）3、学习双脚并拢连续向前行进跳4、师：我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗？袋鼠妈妈是怎么跳的呢？5、边示范边讲解动作（双脚并拢、小手放在胸前、腿稍微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳） （评析：幼儿的模仿能力较强，教师在边讲解时边示范，幼儿可以进行模仿练习）6、引导幼儿观察、模仿，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。

22、7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳8、提出要求：小袋鼠们真能干，现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗？（每人拿一个雪花片）9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳， （评析：在创设游戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳）三、游戏 袋鼠一家去旅行 （播放音乐：兔子舞）1 、教师边讲解边与配班教师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一起向前行进跳。2、鼓励幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳（评析：这个游戏主要体验同伴之间合作的意识，同时也能增进同伴之间的相互协调能力，通过 兔子舞 音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。 ）3、游戏可以反

23、复练习，同伴之间增加人数合作游戏。（评析：在这个环节中可以挑战难度，让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员，使自己的家庭队伍增加，变成一条长龙，一个接一个去旅行。 ）四、放松运动（播放音乐：雪之梦）1、师幼听音乐做放松运动2、师幼共同收拾器械送回家（评析：活动结束后，培养幼儿与老师一起收拾活动器械并送回家。 ）教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。活动目标：1、知道手心

24、、手背、手指等手的各部分名称，认识五个手指。2、学习简单的保护手的方法。3、积极参与与手偶游戏活动，引导幼儿认识手。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。5、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。活动准备：1、塑料做的大手2、每个人 5 个套在手上的纸偶。3、幻灯图片（一） （二） 。活动过程：1、教师出示塑料做的 大手 做游戏，引导幼儿认识手。教师：今天老师带来了一个欢乐的朋友，你们想知道她是谁吗？我是一只欢乐手，请你们伸出一起伸出手跟我来做游戏。摇摇你的手，转转你的手。弯弯你的手指，大家游戏真快乐。教师：刚才你们是用什么跟欢乐手做游戏的？请把你的小手举起来，我们每人有几只手

25、？小手是什么样的？比一比手指长的一样吗？（启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲等。 ）小结：我们都有两只手，共有十个手指。我们的手指不一样长、不一样粗，手指上还有指甲，手分手心和手背。2、纸偶表演，引导幼儿了解各个手指的名称。教师套上纸偶：我们手指兄弟长的不一样，名字也不一样，先请手指来自我介绍，我长的又粗又矮，叫大拇指，我站在大拇指的旁边，叫食指，我的格子最高，叫中指，我长的又瘦又小，是小指，剩下的我没有名字叫无名指。你们记住手指的名字了吗？伸出拇指，你们知道我叫什么？幼儿用自己的手练习说手指的名称。幼儿在五个手指上套上纸偶，玩手指捉迷藏的游戏。纸偶娃娃想跟我们来玩捉迷藏的游戏，你喜欢吗？3、

26、讨论我们的小手的作用。今天老师带来了很多的玩具，我们一起玩一玩。玩好后提醒孩子将玩具收拾。刚才你们的小手玩了什么？还做了什么事情， 我们的小手除了玩玩具还会做什么事情？会自己吃饭，穿衣的小朋友举手？小结：小手是我们的朋友，我发现小朋友的小手真棒，会自己的事情自己做了，小朋友长大了。能做许多的事情，小手的本领真大。4、师幼讨论：如何保护我们的小手？教师：小手是我们的朋友，应该怎样来保护我们的小手？师幼一同观看（手指兄弟一）：图上有尖利的东西。教师：这些东西能玩吗？为什么？师幼一同观看（手指兄弟二）：冬天小朋友在户外戴着手套。教师：天冷了，我们要怎样保护小手？教师小结：小手的本领真大，我们要好好的

27、保护自己的小手，不玩尖利的东西，天冷了要及时的擦护手霜戴手套。平时手脏了要及时的洗手，保持小手干净。活动延伸：在平时的生活环节中让幼儿自己洗手，掌握洗手的准确方法。教学反思：教学过程中， 幼儿积极配合， 认真尝试， 在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。名称：美术粘贴活动目标:1 、巩固认识圆形，正方形，三角形，能说出它们的主要特征及颜色的认识。2、练习使用剪子，剪图形，并进行粘贴。3、培养良好的手工活动常规。4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。5、体验想象创造各种图像的快乐。准备：1、三种图形的家（纸板）三种图

28、形的不干胶；2、画好的图形范画及图形；卡纸、胶棒、剪刀若干。过程：1、 （幼儿自由选择图形的不干胶贴在胸前，扮做图形宝宝。请另三们老师举图形牌）引导幼儿找到与之相同图形的家（并启发幼儿说一说自己拿的是什么图形。 为什么你说它是三角形？圆形？正方形？积极引导幼儿运用多种感官如：用手去摸，用语言表达出来图形的特点。 ）2、 请小朋友看一看冯老师手里拿的是什么画呀？ （粘贴画） 你们发现它有什么特点吗？ （引导幼儿说出是由各种图形组成的） 你们想和老师一起来做一幅画吗？ 3、老师提完要求后，请幼儿选择自己喜欢的图形范画，认真观察他们是如何组合的？并自取一筐图形进行剪纸和粘贴。重点：1、能说出自己剪贴

29、的图案是由什么图形组成的是什么颜色的2、在制作的过程中，老师要巡视检查，有困难及时帮助3、引导幼儿收拾好剪剩下的纸头、剪刀和胶棒，培养良好常规。4、相互欣赏作品，结束！教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点， 给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。【活动目标】1、欣赏海底世界，感受大海的色彩美。2、会大胆均匀地涂色，学习用波形海棉棒滚印海水的技能。3、喜欢美术活动，体验活动中的快乐。4、根据色彩进行大胆合理的想象。5、培养幼儿良好的作画习惯。【活动准备】1、海底世界视频；2、油画棒、已画有鱼的 4

30、 开画纸每人一张；3、波形海绵棒人手一个；4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个。一、 （播放视频：海底世界）引导幼儿欣赏，感受色彩美。师：你们见过大海吗？大海里有些什么呢？师：是吗？来看看大海里的鱼和别的鱼有什么不同？（大海里的鱼真美）仔细看看这些鱼是什么颜色的？总结：大海里鱼有红色、黄色、紫色、蓝色、绿色，五颜六色，五彩缤纷。大海真美啊！二、引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能。1 、师：今天，我们也一起来布置一个美丽的大海。老师拍了很多“海底世界”照片，看看这些照片有没有刚才我们看到的大海漂亮呢？怎样打扮这些照片？（用蜡笔涂色）师：这个办法真好，用油画棒均匀地给鱼儿涂上美丽的颜色。2、示范用

31、波形海绵棒滚印波浪的方法。师： （出示已涂完色的画纸，边讲解边示范）看老师已经给照片打扮好了，你觉得还缺少什么？（海水波浪） 。师：是啊！ （出示波浪海绵棒）今天老师教你们用海棉棒滚印海水波浪的本领。你们要认真听、仔细看噢。教师边念儿歌边示范：双手抓住小耳朵，颜料里面滚一滚，轻轻放在画纸上，推一推，滚一滚，再推推，再滚滚，波浪波浪出来了。三、幼儿动手操作，教师指导。2 、师：孩子们，现在我们一起动手！先给照片用蜡笔打扮，然后再用海棉棒滚印海水波浪。2、幼儿作业，教师巡回指导。四、结束部分。师：来，把你们的作品都铺在地板上，布置成一个美丽的大海，互相欣赏。 （评讲幼儿作品）师：大海真美啊！走，我

32、们请好朋友过来一起欣赏。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象， 再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。【活动目标】1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。3、体验数学集体游戏的快乐。4、初步培养观察、比较和反应能力。【活动准备】1、课件-乐趣练习：在图画里找数字2、课件-乐趣练习：找数字3、课件-动画片：你最喜欢的数字是什么【活动过程】一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。1、乐趣图片 - 在图画里找数字小朋友， 这几张图片非常有趣， 仔细看看， 在图画里能找到什么呢？在

33、树林里能找到数字 1。小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字 2，海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3.2、乐趣练习 - 找数字（ 1）你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗？幼儿观察后说出1 双， 2 双， 3 双， 4 双。（ 2）请你在这张图片上找出数字1,2,3,4 。二、发现生活中的数字。1、激发幼儿主动探索的愿望（ 1）在我们的生活中，周围到处都有数字，你们想不想把他们找出来？（鼓励幼儿讲述自己的发现）（ 2）你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友。（ 3）谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家？2、启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字（ 1）原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋

34、友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢？（ 2）幼儿讲述身边发现的数字。三、最喜欢的数字1 、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢？（请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。 ）2、动画片：你最喜欢的数字是什么请小朋友看一个很有趣的动画片， 看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，一定要仔细看呀！（看完后，幼儿相互交流）四、结束今天，你们玩得开心吗？让我们到外面再去找数字宝宝好吗？教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程， 因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内

35、容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。活动目标：1、初步了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。活动准备：1、一个包装好的礼物盒、香香若干 （ 宝宝霜 ）2、环境创设：活动室若干镜子、音乐活动过程：一、猜一猜：激发抹香香的兴趣师：我今天真开心，我的好朋友送我礼物了，你们想看看吗 ?1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?幼儿自由发挥想象。2、进一步引导：教师做 闻的动作 有一股香味，会是什么呢 ?（鼓励幼儿随意猜想）二、说一说：调动孩子生活经验1、出示礼盒

36、，老师打开礼物取出来： 看 ! 是什么礼物呀?（ 夸夸猜对的孩子 ） 是面霜，也叫宝宝霜。请小朋友闻一闻，味道怎么样?小结：宝宝霜，喷喷香。2、回忆经验你抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香?小结： 天冷了， 皮肤很干燥， 香香抹在脸上会很舒服， 能保护皮肤。三、抹香香：学学抹香香的方法1、 香香怎么抹的?谁来试一试?请个别孩子进行操作。（1） 先请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了 ?（2） 脸上各个地方有没有都涂到了 ?（3） 香香取多了，涂不了了 （ 强调取少一点 ）（4） 谁来帮助他?（ 幼儿自己解决）（5） 如果不需要帮助，想什么办法自己解决呢 ?（ 出示镜子 ）小结：抹香

37、香照照镜子，细细擦，抹抹匀。2、 （ 帮帮老师 ）师： 我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗 ?师边说边涂面霜：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹匀了吗 ?快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗 ?哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒服。 （ 三 ） 一起来抹香香1 、 你们想抹香香吗?小镜子前有你喜欢的香香，去试试。 教师巡回指导： 抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗?抹完香香，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?（配音乐 ）2、小结：高兴吗?我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课

38、堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。【活动目标】1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。2、学说“xx, xx飞呀飞”的短句，进行简单的句式模仿。3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。4、愿意分角色表演简单的故事情节。5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。【活动准备】飞舞的蜻蜓教具一个。【活动过程】1 、边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。接着教师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音，让幼儿基

39、本了解游戏的内容。2、提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等问题，启发幼儿采用用手掌做，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则：（ 1）扮的幼儿必须将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔（即手掌） 。游戏时，大家必须念儿歌。2）儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮的幼儿捉蜻蜓。(3)被捉住的幼儿必须说“xx, xx飞呀飞”的短句，若回答 正确，扮的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉xx”的游戏。若 同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继 续进行。4、先组织幼儿讨论，丰富有关游戏的知识和经验。师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的？” (

40、引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。)要求幼儿用“x X, XX飞呀飞”的短句来表达。接着教师扮，请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏23 遍。5、先组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏，让幼儿熟悉游戏的玩法。然后请一对幼儿上来表演一遍，教师针对游戏的情况给予简单的评价。最后，将幼儿分成若干小组，教师先指定一幼儿扮。游戏活动前，教师提醒幼儿遵守规则，与同伴友好协商及交往，使游戏活动开展的更 加快乐。附游戏儿歌捉蜻蜓天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓。捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标， 幼儿对老师的提问积极响应， 与老师的互动很好。 老师的

41、有些引导还不够到位， 要多让幼儿表达， 以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。活动目标：1、学念儿歌，感受欢乐、融洽的的家庭氛围。2、愿意为家人做一些力所能及的事情。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：1、 妈妈过生日的挂图。2、 祝你生日快乐的音乐磁带。活动流程：一、谈话导入：老师今天给你们带来了一件礼物，看看是什么？出示挂图 大蛋糕 师：我们在什么时候才会吃蛋糕呢！ （幼儿回答）播放 歌曲祝你生日快乐师幼一起唱生日歌。二、 1、 出示挂图 （ 1） 师： 请小朋友来猜一猜， 今天谁过生日？ （妈妈）你是从哪看出是妈妈过

42、生日啊！ （幼儿观察图片回答）师：图中的小朋友和爸爸给妈妈做了她最喜欢吃的菜， 你想一想图中的妈妈最喜欢吃什么菜？你的妈妈喜欢吃什么菜？（幼儿讨论）学念儿歌2、妈妈过生日只做两个菜，够不够啊！那怎么办？（幼儿思考）出示图（2）提问：爸爸在做什么？（切黄瓜）小朋友会干什么？（放醋和糖）学念儿歌 3、出示图（3 ）师：把做好的黄瓜给妈妈尝一尝，你想想妈妈会怎么说？（幼儿讨论回答）请幼儿学学很香的样子。学念儿歌三、学念儿歌1 、老师把妈妈过生日的事情编成了一首儿歌，名字叫给妈妈过生日2、教师朗诵儿歌给妈妈过生日3、幼儿学念儿歌四、仿编儿歌1、教师示范创编儿歌2、师：你的妈妈最喜欢吃什么菜啊！ （幼儿

43、回答）幼儿创编儿歌五、师幼一起完整的朗诵儿歌师：你知道妈妈的生日是哪一天吗？妈妈在家还做些什么事情？你在家的时候都会帮妈妈做些什么事情？小结： 妈妈每天都把小朋友照顾的特别好， 给小朋友买衣服、 做饭、 送我们上幼儿园妈妈很辛苦，所以，我们在家的时候要帮妈妈做一 些力所能及的事情，做个懂事、乖巧的好孩子。六、小朋友放学回家的时候，把学的给妈妈过生日这首儿歌念给爸爸妈妈听，好吗？活动结束活动反思：幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验， 本次活动从爸爸和我 为妈妈准备生日入手，流露出浓浓的家庭亲情，让幼儿在活动中感受到家的温馨。活动的导入部分比较有趣，我结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的氛

44、围，自然地将幼儿带入情境中。在教学活动中，我采用了图片的形式，既能帮助幼儿有序的理解儿歌，又能吸引幼儿的注意力，进一步激发幼儿的兴趣，进而来创编儿歌。活动目标：1 在滴色和添画中，感知画面的变化。2愿意参加玩色活动，体验玩色的乐趣。3增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备：1 红、黄、蓝等水粉颜料放在洗净的眼药水瓶里，铅画纸、小毛 巾、棉签、盆等。2电视机、视频转换仪。活动过程：一、儿歌导入2 带领幼儿边念儿歌边做动作：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，一个一个排好队，上去好像爬高山， 哧溜 一下滑下来。3 指导语

45、：我们刚才玩了什么?颜色宝宝也想来滑滑梯呢，瞧 ! 这是什么颜色?（ 认识红、黄、蓝、绿四种颜色。 ）二、观察体验1 教师滴色示范。边念儿歌边示范滴色，当儿歌念到上去好像爬高山时，瓶子点在纸中央，提问：颜色宝宝站得高吗 ?（让幼儿了解颜色宝宝站得越高滑得越开心。 ）随机提醒：颜色宝宝滑下来坐在哪里（毛巾上）？那它肯定没有摔2幼儿滴色体验。请一位幼儿上来滴色，重点指导颜色宝宝站的位置。三、尝试操作1 滴色操作。提醒幼儿颜色宝宝喜欢站得高、滑得远。引导幼儿感知画面的变化并能大胆用语言表述： 颜色宝宝玩的滑梯好像什么 ?2添画操作。出示棉签：棉签看到颜色宝宝玩的滑滑梯这么有趣，它也要来做游戏了。你们

46、猜，它会在上面变什么呢 ?（ 引导幼儿大胆猜测并讲述。 ）请幼儿用棉签来变魔术。四、交流分享想象活动：你变出了什么 ?教学反思：孩子们学习积极性高。 但在开始作画时， 相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、 主动参与到活动中， 因此， 整个活动过程气氛活跃，效果理想。教学名称：蜡笔舞会目标：初步培养幼儿敢于放笔大胆画的能力及画出较长的线， 感受绘

47、画的 乐趣。培养幼儿动手操作的能力， 并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。准备：口琴、彩色油画棒、白纸。 （已经感受过线条的变化）过程：1、故事导入：小蜡笔要学跳舞，快来看一看都什么颜色的小蜡笔来学习了。 （红 色、绿色、兰色、黄色）。2、小蜡笔是怎么跳舞的，你们猜一猜？（随意做动作）跳舞需要什么伴奏？（音乐）小朋友想一想你用什么方法教小蜡笔跳舞？ （鼓励幼儿大胆用语言表达自己的想法） 。3、教师： 我来给你们伴奏，请小朋友拉着你喜欢的小蜡笔的手，随着音乐开始跳舞。 幼儿随着老师吹口琴的速度在空中划线。 （根据音乐的快慢节奏画出线的长短、曲线

48、。 ）4、老师：你们跳的真好看，小蜡笔学会跳舞了。我把小蜡笔跳舞的样子画下来了。 （老师示范线条的画法）5、请幼儿根据音乐的快慢节奏在纸上画出线的长短、曲线。 （纠正幼儿的握笔姿势）6、幼儿作品欣赏，并请幼儿讲述画的内容，让全体幼儿感受绘画的乐趣。小班案例 2教学名称：会变的泥面条目标：在玩泥游戏中，初步培养幼儿的发散思维，引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟悉的物体相联系，并通过自己的操作使其更加形象化，感受活动的快乐。准备：各种颜色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。捏好的泥工作品。过程：1、老师：我们每个人手里都有一团彩泥，你用什么方法使你的彩泥变个样子。 2、提问：你用什么方法玩的

49、？ （请幼儿说出玩泥的各种方法。 ）3、老师：我们一起做个游戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。 4、提问 你搓的像什么？ （幼儿根据自己的生活经验，说出已知的物品） 。5 、 看看我把你搓的长条变成了什么东西？ （请幼儿说一说看见了什么，它们是怎样做出来的？）6、请幼儿把搓好的长条变一变，试一试能变出多少东西。 （老师指导幼儿用那些辅助材料可以完成作品。 ）7、幼儿的作品欣赏，向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥变成了什么？小班案例 3教学名称：小小美发师目标：初步培养幼儿有意识观察的习惯， 引导幼儿用不同的线条表现不同 的内容。准备：已经有了基本的直线、 曲线、 点线的绘画经验。

50、范画、 我的自画像、 彩色笔。过程：1、老师指着自己的披肩长发说： 一会儿我要去参加李老师的生日会，我的头发这么乱还没有梳好，怎么办呀？谁来帮帮我！梳什么样的发型好看呢？ （请幼儿说出自己的想法，并根据幼儿说的不断变换自己的头发，让幼儿选择那种发型最适合我。 ）2、出示我的自画像，按幼儿说的示范出各种线条的画法。 （边画边擦， 最后出示范画让幼儿观察头发有长、 有短、 有直、 有弯， 都很漂亮。 ）3、你们说的都很好看，那么多我都记不住了，快画下来让我慢慢选。 请幼儿自己动手将设计的发型画在纸上， 教师指导幼儿的握笔姿势。4、幼儿作品展示，请幼儿选择喜欢的发型，我按照发型的样子梳好头发。小班案

51、例 4教学名称：喂小鸡目标：鼓励幼儿用点表现一定的主题情景。通过点的游戏，使幼儿能根据绘画的需要，有意识地控制笔。准备：黑色水笔、黑板、紫米。过程：1、 老师将紫米撒在白纸上， 引导幼儿讨论： 看看这是什么？（请幼儿摸一摸米，感觉紫米一点点、一粒粒的。让幼儿将自己的看法大胆的说出来。 ）2、讲故事： 喂小鸡小鸡喜欢在长满小花、小草地上玩了，它最喜欢和妈妈在草地上捉小虫、吃米了（老师一边讲解一边示范，小草、小花、小虫、大米、小米的画法。 ）3、鼓励幼儿大胆绘画，老师指导有意识地控制笔，纠正幼儿的握笔姿势。4、幼儿作品欣赏，请个别幼儿讲一讲自己喂小鸡吃了什么？教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们

52、手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象， 再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。【活动目标】1、练习在一定范围内四散跑，发展腿部力量及闪躲能力。2、进一步理解“雪遇热融化”的特征。3、体验冬季运动带来温暖。4、锻炼平衡能力及快速反应能力。5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。【活动准备】小雪娃头饰。【活动过程】一、准备活动。师：我们先来暖暖身体，做一些准备活动。动动脖子一二一，伸伸手臂一二一，扭扭身体一二一，抬抬小腿一二一，揉揉膝盖一二一。重复两次。二、认识小雪娃。师：我们都活动开始了，有新朋友也要加入我们的游戏呢。我们先来看看是谁来了呀？你们认识它么？

53、（出示小雪娃的头饰）幼：雪娃娃。师：恩，他呀就叫小雪娃。他的脑袋呀是圆圆的。他还是冰冷冰冷的，碰到他的时候是什么感觉呀？幼：冷，很冷。师： 恩， 碰到他， 会觉得很冷， 冷得都要冻住了， 那样就不能动了。这么可爱有趣的小雪娃，我来给他编首儿歌，请听：小雪娃，小雪娃，圆圆脑袋真可爱。他要来找好朋友，找到你呀就别动。来，我们一起学着说说看。三、开始游戏。1、说明游戏规则。师：我们呀，已经认识了小雪娃。那接下来呀，他就要和我们一起做游戏了。怎么做游戏呢？我们要先一起念我们刚刚学会的儿歌。儿歌念完之后，小雪娃就要开始找朋友了。然后，小朋友们就要开始跑。但是，小朋友们跑的时候呢，只能在这一个地方，不能跑

54、出去，不然小雪娃就不能和他做朋友了呢。小雪娃就去追小朋友，追到你们的时候就用手拍一下。被拍到的小朋友就要站住，不能动了。因为他呀，被小雪娃冻住了。等到太阳出来的时候，小雪娃就要融化了。这时，小雪娃就要蹲下去。被小雪娃拍到的小朋友也可以动了。师： 小朋友们什么时候开始跑呀？跑的时候只能在哪里跑呀？被小雪娃拍到的小朋友应该要怎么样？还能不能跑啊？那什么时候可以动呢？2、开始游戏。师：那现在我来扮演小雪娃，你们都是小朋友。好，现在我们的游戏开始，我们一起念：小雪娃，小雪娃，圆圆脑袋真可爱。他要来找好朋友，找到你呀就别动。 （大家手拉手绕圈走，教师站在圆圈中间）游戏进行两次。3、请一名幼儿扮演小雪娃。四、整理活动。师：我们和小雪娃玩得开不开心呀？只是呀，