【课件】第8课欧洲的思想解放运动课件--2021-2022学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册

1、第第8 8课课 欧洲的思想解放运动欧洲的思想解放运动走出中世纪走出中世纪群星闪耀的时代群星闪耀的时代第四单元第四单元 资本主义制度的确立资本主义制度的确立以生产资料以生产资料私有制私有制为基础的社会制度为基础的社会制度思想解放运动资产阶级革命16世纪17世纪18世纪14世纪宗教改革（来世幸福）科学革命（破旧）启蒙运动（立新）资本主义制度文艺复兴（现世幸福）15世纪单元解读时空观念新航路开辟资本主义萌芽新兴资产阶级（工商业者、金融家）先导确立经济基础上层建筑呼唤人性光辉壹文艺复兴文艺复兴The Renaissance欧洲人为什么要解放思想？它被什么束缚住了？ 中世纪的历史只知道一种形式的意中世纪

2、的历史只知道一种形式的意识形态，即识形态，即宗教宗教和和神学神学。 恩格斯恩格斯以神学为中心的基督教神学文艺复兴5世纪14世纪17世纪为什么能解放思想？ 在欧洲历史刚刚进入近代的黎明期，在在欧洲历史刚刚进入近代的黎明期，在佛罗伦萨佛罗伦萨和和威威尼斯尼斯诸城升起的一片灿烂星云，成了中世纪和近代的诸城升起的一片灿烂星云，成了中世纪和近代的分分水岭水岭。马克垚马克垚. .世界文明史上册世界文明史上册.M.M.北京北京: :北京大学出版社北京大学出版社 为什么意大利最先经历复苏的“春天”？材料一：意大利之成为文艺复兴的发源地，还有其他原因。一些城市共和国商业和手工业十分发达，有雄厚的财力。这就为文学

3、、艺术的发展提供了一个非常有利的物质环境。其次，定居于这些富裕城市中，有不少博学多识的学者，对古代罗马文化深感兴趣。这些城市共和国的统治者和豪商巨贾，对来自各方的诗人、学者、艺术家，竞相延纳，加以庇护。 吴于廑、齐世荣：世界史吴于廑、齐世荣：世界史近代史近代史材料二：承袭罗马帝国东半壁的拜占廷这时在唤醒意大利人鉴赏古典希腊文化方面也起了独特的作用.它那优越的地理位置和在地中海贸易中的特殊地位，有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文化，这些也是意大利文艺复兴发生的一个有利条件。 吴于廑、齐世荣：世界史吴于廑、齐世荣：世界史近代史近代史材料三：黑死病横扫整个欧洲，使人口减少1/31/2，

4、佛罗伦萨也不能幸免.从1300年的人口顶峰的9.5万人暴跌到1340年的3万人。 王乃耀：文艺复兴早期的佛兰伦萨经济考察王乃耀：文艺复兴早期的佛兰伦萨经济考察阅读材料并结合教材内容，概括文艺复兴的背景时间背景范围精神内核文艺复兴概况文艺复兴概况1.经济根源：西欧中世纪晚期资本主义萌芽（根本原因）经济根源：西欧中世纪晚期资本主义萌芽（根本原因）2.文化因素：中世纪西欧文化自身的传承与发展文化因素：中世纪西欧文化自身的传承与发展;意大利古希腊罗意大利古希腊罗马文化积淀丰厚马文化积淀丰厚3.人才因素：意大利聚集了一批具有新思想的学者文人。人才因素：意大利聚集了一批具有新思想的学者文人。4.社会因素：

5、黑死病流行，人们对天主教会的神学信仰反思与怀疑社会因素：黑死病流行，人们对天主教会的神学信仰反思与怀疑14-17世纪世纪意大利意大利欧洲各地欧洲各地人文主义人文主义 阶级基础：新兴资产阶级的壮大，要求建立适应资产阶级发展需要的思想文化 我不想变成上帝属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。 意比特拉克歌集 你再不用期望我的言语或手势；你的意志已经自由、正直和健全，不照它的指示行动是一种错误；我现在给你加上冠冕来自作主宰。 意但丁神曲 只有开怀吃喝，自找快活，尽量满足自己的欲望，纵情玩笑，才是对付疫病的灵丹妙方。 意薄伽丘十日谈但丁由由“以神中心以神中心”“”“以人中心以人

6、中心” ” ，肯定人的价值和尊严，肯定人的价值和尊严追求现世社会的幸福生活追求现世社会的幸福生活反对教会的禁欲主义反对教会的禁欲主义他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新世纪的一位诗人。马克思、恩格斯提倡探索人与自然的奥秘提倡探索人与自然的奥秘人文主义内涵人文主义内涵时间领域代表人物代表作品14世纪文学三杰15世纪美术三杰16世纪文学、艺术、科学文艺复兴代表人物文艺复兴代表人物大卫、创世纪西斯廷圣母、雅典学院哈姆雷特、李尔王薄伽丘但丁彼特拉克达芬奇米开朗琪罗拉斐尔莎士比亚十日谈神曲歌集最后的晚餐、蒙娜丽莎冰冷呆滞禁欲主义人是一件多么了不起的杰人是一件多么了不起的杰作！作！多么优美多么优美的仪表！

7、的仪表！在行为上多么像一个天使！在行为上多么像一个天使！在在多么多么像一个天神！像一个天神！宇宙的精华！万物的灵宇宙的精华！万物的灵长！长！哈姆雷特哈姆雷特莎士比亚与哈姆雷特充分体现了人文主义的政治理想和道德观念（提倡人性的高尚与尊严）文艺复兴的影响它所代表的思想，它它所代表的思想，它即即，力量是，力量是太大了，它们一旦被恢复和重新提出，就无法加以永远的压制。太大了，它们一旦被恢复和重新提出，就无法加以永远的压制。然而，作为历史力然而，作为历史力量，它有明显的软弱性量，它有明显的软弱性它它，这是人数有限的城市或贵族这是人数有限的城市或贵族精英。精英。 英英 阿伦阿伦布洛克西方人文主义传统布洛克

8、西方人文主义传统一定程度上冲击了封建秩序，解放人性一定程度上冲击了封建秩序，解放人性传播人文主义，解放思想传播人文主义，解放思想推动近代自然科学产生推动近代自然科学产生推动新航路的开辟，促进资本主义经济发展推动新航路的开辟，促进资本主义经济发展 推动欧洲的宗教改革、启蒙运动推动欧洲的宗教改革、启蒙运动思想上：经济上：政治上：积极影响：2.2.对人文主义的过分推崇，造成享乐主义、拜金主义等对人文主义的过分推崇，造成享乐主义、拜金主义等1.1.仅局限于上流社会和知识阶层。仅局限于上流社会和知识阶层。局限性： 误区警示：文艺复兴反对宗教信仰吗误区警示：文艺复兴反对宗教信仰吗？ 没有任何东西可以限制他

9、没有任何东西可以限制他( (人人) )的活动，因而他试图指挥的活动，因而他试图指挥一切，努力获得荣耀，他奋力一切，努力获得荣耀，他奋力要成为和要成为和上帝同样的荣耀上帝同样的荣耀者者。 王军、徐秀云：王军、徐秀云：意大利文学史意大利文学史文艺复兴并不反对宗教信仰，他们反对的是教会宣扬的禁欲主义以及教会的贪腐现象。在哪里最严重呢？贰宗教改革宗教改革打破神学枷锁The Protestant Reformation阅读材料并结合教材内容，分析宗教改革的背景材料研习材料材料1 1：文艺复兴的影响侧重于知识分子：文艺复兴的影响侧重于知识分子, ,而而“宗教改革宗教改革”享受到了享受到了“文艺文艺复兴复兴

10、”所开拓出来的人文主义的影响所开拓出来的人文主义的影响把欧洲人民的觉悟把欧洲人民的觉悟, ,提高了一步提高了一步。 陈乐民欧洲文明十五讲陈乐民欧洲文明十五讲材料材料3 3：教皇在德国的特使报告说：教皇在德国的特使报告说：“十分之九的德国人高喊：路德！；十分之九的德国人高喊：路德！；剩下的十分之一少数人高喊：剩下的十分之一少数人高喊：”材料材料4 4：“钱币落入箱底响叮当，钱币落入箱底响叮当，灵魂脱离炼狱升天堂灵魂脱离炼狱升天堂”。教士约翰教士约翰特策尔特策尔材料材料2 2：由于神圣的罗马帝国大一统梦想包含了意大利，所以德国皇帝必由于神圣的罗马帝国大一统梦想包含了意大利，所以德国皇帝必然要和教会

11、合作，教会的力量非常强大，每当罗马教皇出现财政问题的时然要和教会合作，教会的力量非常强大，每当罗马教皇出现财政问题的时候，就会想方设法从德国聚敛钱财，以至于德国被人们戏称为候，就会想方设法从德国聚敛钱财，以至于德国被人们戏称为“教皇的奶教皇的奶牛牛”。 斯塔夫里阿诺斯全球通史斯塔夫里阿诺斯全球通史1.宗教改革的背景（原因）思想经济政治现实文艺复兴使教会文艺复兴使教会权威受到越来越多的质疑权威受到越来越多的质疑天主教会的腐败和专横阻碍了资本主义的发天主教会的腐败和专横阻碍了资本主义的发展展（根本原因）根本原因）王权和教权的矛盾，教会对德意志的压榨，王权和教权的矛盾，教会对德意志的压榨，引起社会各

12、阶层反对引起社会各阶层反对1517年教皇兜售赎罪年教皇兜售赎罪券（导火索）券（导火索）德意志地区德意志地区市民阶层不断壮大、民族意识市民阶层不断壮大、民族意识逐渐觉醒。逐渐觉醒。每一个基督教徒，每一个基督教徒，就是不购买，就是不购买赎罪券，也同样可以得到赦罪或全部免罚。赎罪券，也同样可以得到赦罪或全部免罚。我们应当我们应当在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，修士、修女，。马丁马丁路德路德，灵魂得以，灵魂得以升入天堂。因此，必须绝色弃

13、欲、积功行善，诸如升入天堂。因此，必须绝色弃欲、积功行善，诸如等。等。 马克斯马克斯韦伯：韦伯：新教伦理与资本主义精神新教伦理与资本主义精神将世俗事务连同宗教事务一起置放在世俗权力之下，是一种更为安全可靠的作法路德做了一件在德意志民族发展史上最重要的事情：将拉丁文的圣经翻译成德语。对于德意志而言，语言是这个民族最深刻感情和传统的积淀。马丁马丁路德与德意志民族教会的诞生路德与德意志民族教会的诞生3.宗教改革的实质上帝教皇因行称义教徒神职人员间接对话得救马丁路德因信称义教徒直接对话得救上帝实质：否定教会的权威4.宗教改革的深入扩展：瑞士的加尔文派和英国的国教（安立甘宗）五个唯独（Sola Scri

14、ptura）唯独圣经（Sola Gratia)唯独恩典（Sola Fide)唯独信心（Sola Christo）唯独基督 (Sola Gloria）唯独荣耀归神材料研习5.宗教改革的影响（1）进一步进一步解放了人们的思想，传播和发展了解放了人们的思想，传播和发展了人文主义人文主义（2）有利于）有利于欧洲资本主义经济欧洲资本主义经济的发展的发展（3）推动了欧洲）推动了欧洲民族国家民族国家的形成和的形成和文化教育文化教育事业发展事业发展材料三：材料三：16世纪的这场宗教改革运动永远结束了罗马教廷至高无上的统治地位近代民族意识开始真正觉醒，民族国家迅速成长起来。神性与人性、宗教生活与世俗生活的融合，

15、确立了人性的尊严和精神的自主性，激发了人们恪守天职，勤俭生活，努力工作，追求成功的世俗热情，从而直接或间接促进了近代资本主义的产生。人们的思想由此得到解放，获得了独立思考的自由，从而造成理性真正的勃兴，科学和这些突飞猛进，一个以人为主体，以自然为对象的理性主义时代崛起在欧洲。 易杰雄：神光沐浴下的文化再生易杰雄：神光沐浴下的文化再生文艺复兴文艺复兴文化运动文化运动人文主义（批判教会禁欲苦行）现世解放宗教改革宗教改革社会运动社会运动因信称义（批判教会精神独裁）灵魂自救人文主义叁认识自然科学革命科学革命The Scientific Revolution领域国别人物著作成就影响天文学波兰哥白尼 天体

16、运行论否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观意大利伽利略/证明日心说“近代科学之父”物理学英国牛顿自然哲学的数学原理确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础日心说万有引力定律思考：科学家们的思维有何特点？研究方式？科学革命有什么影响？光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得巨大进步。【学习聚焦】近代科学的兴起，削弱了封建统治的精神支柱，促进思想解放和社会进步。肆坚定“理性”启蒙运动启蒙运动1818世纪牛顿的学说通过世纪牛顿的学说通过伏尔泰传播到了法国，伏尔泰传播到了法国，从而使法国人首次感受从而使法国人首次感受到牛顿思维的优势。到牛顿思维的优势。牛顿引力理论给法牛顿引力

17、理论给法国带来的冲击国带来的冲击文化基础：文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想进一步解放。根本原因：专制王权和教会的思想束缚阻碍资本主义发展。天国的上帝和人间的皇天国的上帝和人间的皇帝是栓在人类脖子上的帝是栓在人类脖子上的，不解开其中，不解开其中的一道，就解不开另一的一道，就解不开另一道。道。狄德罗狄德罗1.为何启蒙？历史背景成了衡量一成了衡量一切的切的。，迷信、偏私、特权和压，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的迫，必将为永恒的，为永恒的为永恒的，为基于自，为基于自然的然的和不可剥夺的和不可剥夺的所排挤。所排挤。恩格斯恩格斯反杜林论反杜林论“理性”是启蒙运动的精神内核，强调独立思考

18、与自主精神。相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美。2.何为“启蒙”？“启蒙”之义”思考2：请据材料归纳“启蒙运动”的精神内核及其含义。判断是非的标准是人的理性。对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等。 洛克洛克163217041632170417世纪产生于英国18世纪中心在法国18世纪后期扩展到欧洲和北美 伏尔泰伏尔泰1694177816941778 孟德斯鸠孟德斯鸠1689175516891755 卢梭卢梭1712177817121778 康德康德1724180417241804亚当亚当斯密斯密1723-17901723-1790大卫大卫休谟休谟17

19、11-17761711-1776苏苏格格兰兰德德国国英英国国3.何人“启蒙”？代表及主张启蒙运动的先驱哲学通信路易十四时代论法的精神法国大革命的思想先驱社会契约论本身自由，周围的人与自己平等本身自由，周围的人与自己平等这才是这才是真正的生活，人们的自然生活。真正的生活，人们的自然生活。伏尔泰伏尔泰，代表所有人的权利，代表所有人的权利与自由。与自由。以社会契约方式建立起来的国家，其以社会契约方式建立起来的国家，其最高权力是属于人民最高权力是属于人民一切权力属于人民，权力一切权力属于人民，权力的表现和运用必须体现人民的意志，当人民的权力的表现和运用必须体现人民的意志，当人民的权力被政府篡夺并用于压

20、迫和奴役人民时，被政府篡夺并用于压迫和奴役人民时，。 卢梭社会契约论卢梭社会契约论政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人该避免把权力委托给一个人、几个人，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力各种权力的政体，其各种权力，即权力要分开掌握和使用。，即权力要分开掌握和使用。孟德斯鸠孟德斯鸠罗马盛衰原因论罗马盛衰原因论天赋人权，自由平等反君主专制，建立君主立宪制思考3：请分别概括三位思想家的主张？并找出其思想的内在联系？三权分立，相互监督、制衡社会契约论；人民主权和直接民主制公民取代臣民法治取代人治知识卡片：知识卡片：在经济政策方面，斯密是在经济政策方面，斯密是的倡导者。他期望在的倡导者。他期望在建立起一种建立起一种，政府，政府只需维持和平，建立和维持一个严密的执法体制，以及提供教育只需维持和平，建立和维持一个严密的执法体制，以及提供教育和其他最低限度的公共事业和其他最低限度的公共事业; ;，可以放心地让每一个人有按他自己的方式来