2022教研组工作总结报告范文三篇

1、第 PAGE11 页 共 NUMPAGES11 页2022教研组工作总结报告范文三篇2022教研组工作总结报告范文三篇教研组工作总结报告范文篇一又是一年学期末，又开场总结工作，静静梳理头绪，回忆一学期以来紧张而繁忙的工作，真是几多耕耘，几多付出，几多汗水，几多收获。一、进步课堂效益，追求课堂高效。课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率，是我们每一个老师不断追求的目的，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。但要完全做到位，享受高效课堂的快乐，却需要付出更大更多的努力，我们组详细从以下方面着手：1、课前扎实备课：要到达高效课堂的标准我组老师首先从课前设计上下功夫。

2、俗话说：“台上一分钟，台下十年功”要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫，备课不是单纯地写学案，而必须备教材、备学生。以前在备课时，老师们只习惯于备教学内容，而无视备学生。假如老师不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研究学生的个体差异，课堂教学的实效性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。首先，教学目的的定位要难易适中。其次，老师在认真备课的前提下，确定详实的教学目的，以教材作为训练的载体，精心设计练习，充分发挥学生的主观能动性，让不同层次的学生，在积极主动的参与中，有一定的收获，形成一定的技能，进步课堂教学的教学效率。再次，教学目的的制定也要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原那么，教学

3、目的的制定也要因人而异，不同层次的学生要求到达的目的也各不一样，要防止一概而论。要保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习;而对于那些后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。此外备课时教学设计还要紧扣“先学后教，当堂训练”的形式，明确每节课教学的重点与难点，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓;体会学生学习过程中的困难之处，重点加以打破;合理地讲练，每节课都要有比拟深化的信息反应与以有效的课前准备保障高效的课堂。坚持做到“但凡学生可以自己完成的事，老师决不替代。”2、课上做好引导。老师转变角色老师在课堂上要做到

4、不失时机的引导和提升，使得学生在单位教学时间内获得最大的教学效率。转变三种角色，由传统的知识传授者成为学生学习的参与者、引导者和合作者;由传统的教学支配者、控制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者;由传统的静态知识占有者成为动态的研究者。课堂还给学生我组老师经过在一起研讨后觉得“课堂是学生表现的地方，不是老师表演的地方。”我们应把课堂时间尽可能多地还给学生，这样就能进步课堂的实效性，让学生表现课堂、体验课堂、感悟课堂、享受课堂，真正成为学习的主人，课堂的主人。科学的学法指导我组老师认为老师在传授知识的同时，还应注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法。科学的学习方法为创造高效课堂提供了

5、重要保障。我们还要鼓励学生敢于提出疑问，引导学消费生疑问，进而发现问题，要给学生质疑的时间和空间，使学生可以随时质疑，会质疑本身就是思维的开展、才能的进步。通过质疑使学生获得有益的思维训练，变“学会”为“会学”，会“发现问题-分析p 问题-解决问题-再发现问题”养成勤于考虑的习惯。适当的鼓励机制课堂要面向全体学生。培优补差工作不是课后的工作，而是课堂教学的重要内容。有事实说明，利用课余补课的学生的成绩并不比不补课的学生成绩好。因此，加强课堂教学中的培优补差工作，引起我们组老师的重视。补差，首先是“治懒”，差生之所以成为差生的原因首先是“懒”，包括思维上的懒和练习中的懒。思维上的懒常常表现为学习

6、过程中的心不在焉、注意不集中;练习中懒的表现为练习速度慢，作业完成不及时，家庭作业拖拉等。针对以上情况，分别要施之有效的措施，在课堂中加强“快速提问”，增加提问的密度，把一些略简单的问题请差生答复，让他们形成一定的自信心;二是给他们板演的时机，让他们养成良好的练习习惯;三是课堂作业堂堂清，老师要严格监视，不给他们抄袭的时机;四是不能让他们有拖拉家庭作业的时机，一经发现及时进展批评，并严格处理。我们不仅要鼓励学生成绩的进步，更要鼓励学生良好学习习惯的形成，对学生能积极地发言、认真地练习，及时完成作业等都要及时地鼓励。我们适当的鼓励，正是为实现全体学生高效学习，实现课堂更大面积高效作准备。3、课后

7、反思我组的老师都可以及时的修改作业，作业按等级、书写、日期进展修改，不但对本次作业的正确率作出评价，而且对字体的书写也做出评价，并能对个别学生写上自己诚挚的批语或期望。我们组老师还通过不同方面对自己的教学进展反思，每天对自己的讲的课都作出深化的反思，每周还在学校网站上发表自己反思两篇，加快自己专业化成长的步伐。4、家校合力，时刻关注学困生除了上课特别关注学困生以外，我们的老师还利用工作之余的时间去学生家里家访，我们的老师认为“十次 家访抵不上一次上门家访。”上门家访是老师、家长与学生面对面的交流，这时对孩子的教育，除了语言外，还可以利用肢体动作、眼神等传递情感。在教育面前，假如没有形成家校合力

8、，那学校教育就不能实现真正意义上的完美。教研组工作总结报告范文篇二又一学期在大家的繁忙中匆匆度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：一、本组根本情况本教研小组由6名老师组成，这是一个团结奋进的数学教研小组。老老师左力，严瑶不仅在工作中对年轻老师进展传、帮、带，把自己多年的教学经历教给年轻老师，而且经常从感情和语言上给年轻人以支持与鼓励。年轻人游小燕、范文霞、杨兆民、胡险锋对老老师的教导更是虚心学习，一丝不苟。这样一个和谐的人文环境为本组顺利完本钱学期教学教研工作任务提供了一个良好的前提条件。二、本学期开展的主要工作

9、本学期初，我们教研组在认真学习新课程标准及一些理论的根底上，组织了6位老师围绕学习内容进展了认真的讨论。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的根底上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手理论、自主探究、合作交流的学习气氛，能让学生在观察、实验、猜想、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而进步学习是素质。在教学方面。“坐住板凳，狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证数学知识的关联性”，是我组在数学教学上的共识。由于真正做到了五认真，所以在今年的小考中，尽管数学试题偏难，学生照样获得了好成绩。不管是及格率，优生

10、率均处于全县较高程度。在搞好教学工作的同时，老师们也不会停顿对自己的进步学习，每周4下午，6名老师在小组长的领导下坚持学习教育教学理论，并力求把学到的知识用到自己的教学活动之中。除了组内组织学习之外，大家还积极参加由县教研室组织的新教材新课标通识培训。在做好本职工作之外，本组老师还积极配合班主任对班集进展恰当的，科学的管理，硬是做到不让学生出现平安事故，顺利的、完好的送走每一个学生，让家长放心，学校放心。对于学校举办的首届小学生艺术节，老师们更是不辞辛苦，尽心尽力的做好属于自己的每一件事情。三、获得的成绩1、在今年的小考中，及格率，优生率均居全县领先位置，为学校争得了应有的荣誉。2、顺利的送走

11、了又一批毕业生，平安工作做得好。3、范文霞老师撰写的课题实验方案在小学第二学段培养学生探究学习才能的理论与研究由县教研室送交市教科室参评。4、范文霞老师撰写的题为提供探究环境培养探究才能论文由县教研室送市教科室参评。5、配合班主任和学校做好各项工作，为学校的工作顺利进展出了应有的力量。四、存在的问题1、听评课的时机太少，所以对听评课的根本功有待于进一步进步。2、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。3、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中?其实大叫素质教育的同时，我们却还在不停的进展着应试教育的传统教育方式。4、学生成

12、绩好象是不错，但是老师用的时间却不少，如何进步教学效率，这也是实际存在的问题。五、反思1、我们老师们的听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析p 评课。我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的假设干建议。从而进步老师听评课的才能。(2)、我们的理论程度仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步进步理论的素质，以理论来指导、武装我们的理论。总之，“学无止境、教无止

13、境、研无止境“短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!为我们教学经历锦上添花!教研组工作总结报告范文篇三光阴荏苒，日月如梭，转眼又过去了一年。我们六年级教研组在上级领导的亲切关心和教导处的直接领导下，全体老师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人，顺利而圆满地完成了教育教学任务。为了在今后的工作中扬长避短，现将六年级的教研工作总结如下：一、行政蹲点，加强过程管理，以保证教研扎实高效质量是学校永久的主题。坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、

14、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。1、学校领导下深水进课堂听课、看教案，查作业、查学生学习习惯、态度、效果等，与一线老师共同讨论教学工作中遇到的问题，及时组织召开优生会、差生会，做好学生的思想政治工作，并给予了毕业班老师必要的教研经费支持。工作抓严、抓细、抓实，促进了教学管理的良性循环。2、由组长牵头，坚持每月一次六认真自查，互查。组员间互相交流，取长补短，加强随机教研。二、加强学习，进步自身素质俗话说，“打铁还需自身硬”。我们六年级教研组，认真组织学习了新课程标准下的考虑、素质教育理论教程、小学教学常规以及相应的教育教学理论，实在加强了业务学习，更新了教育观念

15、。人人手中都订阅了一本相关学科的刊物，参加了学校的白果读书会，利用课余时间进展认真阅读，摘抄，并积极参与老师博客园的讨论，努力进步自身的理论程度。三、积极开展教研活动，成绩喜人。开学之初制定出了实在可行的教学、教研方案。并按方案积极开展教学、教研活动，并做好老师工作手册、教研工作手册的填写。每位老师都能做到集体备课与独立备课相结合，及时对全册教材进展集体教研和教学方法的讨论。互相学习，互相讨论，谁也不保存。全组成员积极参加校本培训。公开课是老师成长最快的舞台。我组老师积极参与学校“青年老师上公开课”的听课评课活动。组内有三名年轻老师参加市上、县上教学竞赛，送教下乡活动。我们年级组的老师们齐心协

16、力，献计献策，组织试讲，讨论修改，形成了传帮带的机制。执教老师认真备课、精彩授课、诚恳反思。听课老师那么深化考虑，广泛讨论，各种教学观点互相碰撞，互相取长补短，很好地到达了“以赛促练、以赛促研、以赛促教、整体进步”的目的。近两年来，黄蕾老师参加乐山市课堂教学竞赛活动，获两次一等奖，参加县科学课竞赛获一等奖，并为全县毕业班老师上了一堂高质量的复习课，获得了一致好评。杨方敏、吴豪杰老师三次送教下乡，把好的经历和教学方法带去了农村。全组老师教研气氛浓重，科研意识强，人人都参与了学校的课题研究。在努力搞好自己本职工作的同时，积极总结经历，撰写论文。向各级刊物投送了大量的经历文章，成绩喜人：黄蕾老师：信息技术在小学数学中的应用获国家级论文评选活动一等奖;熊