记叙文阅读答题技巧与方法讲课讲稿

1、第一页，共14页。第二页，共14页。思路分析思路分析(fnx)(fnx)：理清文章线索，把握文章脉：理清文章线索，把握文章脉络。络。方法指津：判断并找出文章的线索，有时文题方法指津：判断并找出文章的线索，有时文题（物或事件）就是文章的线索。（物或事件）就是文章的线索。第三页，共14页。命题角度：命题角度：（1）描写人物）描写人物(rnw)的具体方法。的具体方法。（外貌描写、动作描写、心理描写、语言（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等方法，要注意分析直接描写、肖像描写等方法，要注意分析直接描写、侧面描写、细节描写。）描写、侧面描写、细节描写。）（2）概括出人物）概括出人物(rnw

2、)的性格特征。的性格特征。结合文章中具体内容对人物结合文章中具体内容对人物(rnw)进行进行客观公正的评析等。客观公正的评析等。第四页，共14页。氛，从侧面烘托氛，从侧面烘托(hngtu)了的什么了的什么样的性格（或心情）。样的性格（或心情）。细节描写：运用细节描写，生动形细节描写：运用细节描写，生动形象地写出了某人的心理。或突出了某象地写出了某人的心理。或突出了某人的品质（或思想或精神），使人物人的品质（或思想或精神），使人物形象更丰满、更鲜明、更感人。形象更丰满、更鲜明、更感人。第五页，共14页。第六页，共14页。5.环境环境(hunjng)描写描写解题思路：解题思路：第一步：景物的内容或

3、特点：第一步：景物的内容或特点：写了写了；交代时间、地点，交代背景；营造；交代时间、地点，交代背景；营造氛围，氛围，渲染渲染气氛。气氛。第二步：内容上的作用第二步：内容上的作用(zuyng)： 与人物的关系：与人物的关系： 烘托烘托心情；表现心情；表现心理、性格、精神品质；心理、性格、精神品质； 暗暗示示命运。命运。与情感的关系：修辞与情感的关系：修辞 象征象征与主旨的关系：与主旨的关系：第三步：结构上的作用第三步：结构上的作用(zuyng)：表达了表达了/抒发抒发(shf)了作者的某了作者的某种情感。种情感。揭示、深化，暗示了文章的主旨。揭示、深化，暗示了文章的主旨。推动了情节的发展；为下文

4、推动了情节的发展；为下文内容埋伏笔或作铺垫；内容埋伏笔或作铺垫；与上文相呼应。与上文相呼应。第七页，共14页。第八页，共14页。征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。象。设问：自问自答，引起读者思考，提高阅设问：自问自答，引起读者思考，提高阅读兴趣，强调了读兴趣，强调了第九页，共14页。【 2011南平质检卷】英雄第20题：请分别对下面两个句子(j zi)中画线处、加点词加以品析。（6分） 句子(j zi)：他在台上大声地念着手中的演讲稿，只剩下三根手指的右手高高举起，如同一面灼目的旗帜。方法指津：运用了修辞手法，把比作 ，生动形象地写出（突出）了人物（事

5、物）特点，（表达了感情）。答案示例：运用比喻，把残手比作一面高高飘扬的旗帜，生动形象地写出了他演讲时的激情，突出了他的英雄气概，表达了她对英雄的敬仰。 第十页，共14页。答题方法：一般从两方面去分析：答题方法：一般从两方面去分析：内容上：应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。内容上：应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。 结构上：应从总领全文结构上：应从总领全文(qun wn)(qun wn)、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。考点考点(ko din)：

6、 理解句子的含义。理解句子的含义。 理解句子在文理解句子在文章中的作用章中的作用 分析句子所表达的情感（或思想、或人分析句子所表达的情感（或思想、或人物的个性特征）物的个性特征）第十一页，共14页。【2011南平市纲】南平市纲】91雪中小卓玛第雪中小卓玛第4题：品味题：品味(pnwi)末段末段 “车走远了，雪中小卓玛和身影，像一簇猩红车走远了，雪中小卓玛和身影，像一簇猩红的篝火，在我心底燃烧着的篝火，在我心底燃烧着” ，结合全文，从结构和内容上，结合全文，从结构和内容上分析其作用。分析其作用。思路分析：本题考查思路分析：本题考查“理解句子在文章中的作用理解句子在文章中的作用”。概括。概括时要注

7、意结构上和内容上的作用。时要注意结构上和内容上的作用。方法指津：结构上（引出下文、推动情节发展、首尾呼应、方法指津：结构上（引出下文、推动情节发展、首尾呼应、前后照应、点题、总结全文）前后照应、点题、总结全文）+内容上（点明中心，深化主内容上（点明中心，深化主题）题）答案：答案： 结构上照应了第段。内容上，用比喻手法结构上照应了第段。内容上，用比喻手法突出了小卓玛给人们带来的温暖和感动，升华了主题。突出了小卓玛给人们带来的温暖和感动，升华了主题。 第十二页，共14页。8记叙(jx)顺序作用： 顺叙：按时间发展，有条有理。 倒叙：1、制造悬念，吸引读者。 2、情节曲折，富于变化。 插叙： 1、补充主要事件，使内容更加充实。 2、或衬托主要人物可以人物形象更加丰满。 3、照应上文，或为下文铺垫。 4、使主题(zht)(中心思想)更鲜明、更深刻。 5、使行文起伏多变。第十三页，共14页。9.9.对作品对作品(zupn)(zupn)感受（认识、理感受（认识、理解）解） （1 1）感受启示题：结合原文谈认识或联系）感受启示题：结合原文谈认识或联系自己的亲身经历谈感受。自己的亲身经历谈感受。答题