中考生物解题策略与技巧

1、遂川县教研室遂川县教研室 张庆荣张庆荣 生物中考解题策略与技巧生物中考解题策略与技巧年年岁岁年年岁岁题题相似相似岁岁年年岁岁年年人人不同不同 二、注重各种题型的解题策略与答题技巧二、注重各种题型的解题策略与答题技巧三、调整心态，放松心情，从容应考三、调整心态，放松心情，从容应考 一、一、 认真研读认真研读考试说明考试说明，明确考试范围、考，明确考试范围、考试内容、试卷结构及赋分情况，认清形势，把试内容、试卷结构及赋分情况，认清形势，把握考试方向。握考试方向。一、一、 要认真研读考试说明，明确考试范围、考试内容、要认真研读考试说明，明确考试范围、考试内容、试卷结构及赋分情况，要认清形势，把握考试

2、方向。试卷结构及赋分情况，要认清形势，把握考试方向。1.试卷题型及赋分情况试卷题型及赋分情况1 1、选择题选择题1515个小题（个小题（1515分）分）2 2、非选题（、非选题（3 3个小题即阅读材料题、识图题、个小题即阅读材料题、识图题、 实验探究题）（实验探究题）（1515分）分）总分总分3030分分考试形式为闭卷考试形式为闭卷与地理合场分卷与地理合场分卷, ,时间时间6060分钟分钟一、生物体的结构层次一、生物体的结构层次二二 、生物的多样性与环境、生物的多样性与环境三、生物圈中的绿色植物三、生物圈中的绿色植物四四 、生物圈中的人、生物圈中的人五五 、生命的延续和发展、生命的延续和发展

3、科学探究渗透到各主题考查中科学探究渗透到各主题考查中五大专题五大专题-（25个考点）个考点）七年级七年级约占约占51%51%八年级八年级约占约占49%49% 2.考试内容考试内容3.往年学生答题情况存在的问题：往年学生答题情况存在的问题：书本上的基础知识识记不清，概念、名词混淆。书本上的基础知识识记不清，概念、名词混淆。阅读、理解能力差，审题错误多。阅读、理解能力差，审题错误多。语言的组织与表达能力差，答不到点儿上。语言的组织与表达能力差，答不到点儿上。灵活运用知识的能力差。灵活运用知识的能力差。答题随意性大，书写不规范，错字、别字多。答题随意性大，书写不规范，错字、别字多。二、要注重各种题型

4、的解题策略与答题技巧二、要注重各种题型的解题策略与答题技巧选择题答题易出现的丢分问题：选择题答题易出现的丢分问题：1.1.审题不慎，只求快，没有弄清题意就作答，尤其不会挖掘题审题不慎，只求快，没有弄清题意就作答，尤其不会挖掘题目中的隐含条件，没有深刻领会出题者的意图。目中的隐含条件，没有深刻领会出题者的意图。2.2.粗心大意，只看表面现象，被题目中的干扰因素迷糊，掉入粗心大意，只看表面现象，被题目中的干扰因素迷糊，掉入了出题者设的陷阱中。了出题者设的陷阱中。3.3.相关或相似的概念混淆不清，基础知识不扎实。相关或相似的概念混淆不清，基础知识不扎实。4.4.受思维定势影响，想当然地套用生活经验、

5、习惯、做过的习受思维定势影响，想当然地套用生活经验、习惯、做过的习题、权威等题、权威等“似曾相识似曾相识”的答案或问题。的答案或问题。5.5.由于不会做就空着不做，影响整体成绩由于不会做就空着不做，影响整体成绩首先要读全、读懂题目，认真去领会出题者的意图首先要读全、读懂题目，认真去领会出题者的意图应对策略：应对策略：其次要仔细审题，分清正误，避免马虎丢分其次要仔细审题，分清正误，避免马虎丢分第三；要破除思维定势，不要没看完题就作答，掉入出第三；要破除思维定势，不要没看完题就作答，掉入出题者设计的陷阱中题者设计的陷阱中第四；实在不会答的，不要空着，机遇性答题还有第四；实在不会答的，不要空着，机遇

6、性答题还有25%25%的的机会机会（一）选择题的解题方法：（一）选择题的解题方法：1. 1. 直选法。这是解答生物选择题的直选法。这是解答生物选择题的最基本方法，解答时依据题目所给条最基本方法，解答时依据题目所给条件，借助于已学知识进行分析和判断，件，借助于已学知识进行分析和判断，直接得出结论。此方法最简单也最为直接得出结论。此方法最简单也最为常用。常用。【例例1.11.1】构成生物结构和功能的基本单位是（构成生物结构和功能的基本单位是（ ）A.A.细胞细胞 B.B.组织组织 C.C.器官器官 D.D.系统系统A A【例例1.21.2】决定沙漠中植物种类稀少的主要环境因决定沙漠中植物种类稀少的

7、主要环境因素是（素是（ ）A.A.温度温度 B.B.阳光阳光. C. C.水水 D.D.土壤土壤C C 【例例1.31.3】下列消化液中，有助于消化脂肪，却不含下列消化液中，有助于消化脂肪，却不含消化酶的是（消化酶的是（ ）A.A.唾液唾液 B.B.胆汁胆汁 C. C.胃液胃液 D.D.胰液胰液 B B2. 2. 排除法。对于那些不能直接判断出答案排除法。对于那些不能直接判断出答案的题，可根据题干所给出的条件和提出的问题，的题，可根据题干所给出的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个排除，剩下的将供选答案中不合理的答案逐个排除，剩下的就是应选答案。阅读量有所增加，此方法适合就是应选答案

8、。阅读量有所增加，此方法适合于多种形式的选择题，如常用于解答概念、原于多种形式的选择题，如常用于解答概念、原理类选择题，也常用于解答组合型选择题。理类选择题，也常用于解答组合型选择题。 选择题的解题方法：选择题的解题方法： 下列属于非条件反射活动的是下列属于非条件反射活动的是( )( ) A. A.强光刺眼，立即闭目强光刺眼，立即闭目 B.B.听到铃声进教室听到铃声进教室 C. C.看看唐山大地震唐山大地震电影流泪电影流泪 D.D.一朝被蛇咬，十年怕井绳一朝被蛇咬，十年怕井绳【例例2.12.1】A【例例2.22.2】 下列防治农业害虫方法中，属于生物防治的是下列防治农业害虫方法中，属于生物防治

9、的是( )( ) A. A.喷洒低毒、低残留农药喷洒低毒、低残留农药 B. B.利用七星瓢虫消灭棉田里的蚜虫利用七星瓢虫消灭棉田里的蚜虫 C. C.用用“掘沟埋杀法掘沟埋杀法”消灭蝗虫消灭蝗虫 D. D.使用诱蛾灯捕杀玉米螟成虫使用诱蛾灯捕杀玉米螟成虫B 3 3推测法。推测法。 推测法是根据题目的已知条件直接推论推测法是根据题目的已知条件直接推论或得出答案，然后再与题目中所给定的供或得出答案，然后再与题目中所给定的供选答案相对照，与之相同者既为应选答案。选答案相对照，与之相同者既为应选答案。一般情况下应用这样推测方法的选择题多一般情况下应用这样推测方法的选择题多数都是教学目标中需要理解记忆层次

10、的基数都是教学目标中需要理解记忆层次的基础内容，通常这样的题型占有的比重比较础内容，通常这样的题型占有的比重比较大。大。 选择题的解题方法：选择题的解题方法： C 用于显微镜观察研究的材料必须是用于显微镜观察研究的材料必须是( ( ) )【例例3.13.1】A.A.新鲜的新鲜的 B.B.完整的完整的 C.C.薄而透明的薄而透明的 D.D.干燥的干燥的C 在人体尿液形成的过程中，对血液起到过滤作用的结在人体尿液形成的过程中，对血液起到过滤作用的结构是构是 ( ( ）【例例3.23.2】A.A.入球小动脉入球小动脉 B.B.肾小管肾小管 C.C.肾小球肾小球 D.D.肾小囊肾小囊4 4综合分析法综

11、合分析法 对于一些不易直接判断出正确答案的对于一些不易直接判断出正确答案的选择题，常要进行细致的分析、严谨的推选择题，常要进行细致的分析、严谨的推理、正确的判断才可能得出正确的答案。理、正确的判断才可能得出正确的答案。这样的方法称为综合分析法。解答复杂的这样的方法称为综合分析法。解答复杂的选择题多用此法。选择题多用此法。 选择题的解题方法：选择题的解题方法： 李明同学设计了下面的实验：晚上，他将金鱼藻放李明同学设计了下面的实验：晚上，他将金鱼藻放入盛有清水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同的入盛有清水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同的距离处，观察试管中产生的气泡数目并记录在下表中。距离处

12、，观察试管中产生的气泡数目并记录在下表中。下列有关分析错误的是下列有关分析错误的是( ( ) )A.A.试管与灯的距离越近每分钟产生的气泡数目越多试管与灯的距离越近每分钟产生的气泡数目越多B.B.气泡是金鱼藻光合作用释放氧气的结果气泡是金鱼藻光合作用释放氧气的结果C C本实验是为了探究光合作用的原料本实验是为了探究光合作用的原料D.D.在一定范围内光照越强光合作用越强在一定范围内光照越强光合作用越强【例例4 4 .1.1】C 已知白化病的致病基因是隐形基因已知白化病的致病基因是隐形基因a a控制的，一对夫妇控制的，一对夫妇的基因型都是的基因型都是AaAa，其子女患白血病的可能性是（，其子女患白

13、血病的可能性是（ ）【例例4.24.2】A.A. B.B. C.C. D.D. 教材中插图量很大，有许多图片或者教材中插图量很大，有许多图片或者反映某一生物学事实，或者是展示某一生物反映某一生物学事实，或者是展示某一生物体结构，或者是展示某一生物学过程。要准体结构，或者是展示某一生物学过程。要准确把握图形所提供的各种信息，深刻领会出确把握图形所提供的各种信息，深刻领会出题者意图。题者意图。( (二二) )识图作答题的解题策略与技巧识图作答题的解题策略与技巧 1.动植物细胞结构示意图；动植物细胞结构示意图；2.显微镜结构；显微镜结构；3.菜豆种子和菜豆种子和玉米中子结构示意图；玉米中子结构示意图

14、；4.生态系统；生态系统； 5.花的结构；花的结构；6.叶叶片的结构；片的结构；7.光合作用示意图；光合作用示意图；8.消化系统的组成；消化系统的组成；9、营养物质消化程度曲线图；营养物质消化程度曲线图；10.呼吸系统组成；呼吸系统组成；11.心脏心脏的结构；的结构；12.血液循环示意图；血液循环示意图；13.肾单位的结构；肾单位的结构；14.尿尿的形成示意图的形成示意图15.眼睛的结构；眼睛的结构；16.耳朵的结构；耳朵的结构；17.细菌细菌的结构；的结构；18.青霉、曲霉的结构；青霉、曲霉的结构；19.狼、兔的牙齿；狼、兔的牙齿；20.关节的结构；关节的结构；21.屈肘、伸肘示意图；屈肘、

15、伸肘示意图；22.鸟卵的结构；鸟卵的结构；23.显微注射获得转基因超级鼠示意图；显微注射获得转基因超级鼠示意图；24.染色体、染色体、DNA、基因之间关系示意图；、基因之间关系示意图；25.生男生女奥秘示意图。生男生女奥秘示意图。 四册教材中的重点图总结概括为四册教材中的重点图总结概括为2525个：个： 例例1.11.1：下图为动、植物细胞模式图，请据图回答下列问题。：下图为动、植物细胞模式图，请据图回答下列问题。（1 1）在光学显微镜下，动、植物细胞中有一层结构看不清楚，）在光学显微镜下，动、植物细胞中有一层结构看不清楚，这层结构叫这层结构叫 。 (2) (2) 植物细胞与人体细胞相比，人体

16、细胞没有的特殊结构是植物细胞与人体细胞相比，人体细胞没有的特殊结构是 、 和和 。 2 2细胞膜细胞膜1 1细胞壁细胞壁3 3 叶绿体叶绿体5 5液泡液泡识图是要注意图与实物的关系识图是要注意图与实物的关系（1 1）填写图中各部分名称：）填写图中各部分名称：A A B B C C D D E E G G （2 2）菜豆种子和玉米种子结构的相同点）菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有是都有 和和 ，而且胚都由，而且胚都由 、 、 、 组组成。不同点是菜豆种子的子叶有成。不同点是菜豆种子的子叶有 片，片，而玉米种子的子叶有而玉米种子的子叶有 片，玉米种子片，玉米种子中有中有 ，菜豆种子中没有，菜豆

17、种子中没有 。 例例1.2：下图为菜豆种子和玉米种子的结构图，根据图分析回答问题：下图为菜豆种子和玉米种子的结构图，根据图分析回答问题： 种皮种皮胚芽胚芽胚轴胚轴胚根胚根子叶子叶胚乳胚乳种皮种皮胚胚胚芽胚芽胚轴胚轴胚根胚根子叶子叶21胚乳胚乳胚乳胚乳识图是要注意图的整合识图是要注意图的整合 例例1.31.3同学们已经知道，味美可口的桃子，是由一朵小小的桃花同学们已经知道，味美可口的桃子，是由一朵小小的桃花逐渐发育而成的。现在考考你：逐渐发育而成的。现在考考你：(1)(1)一朵花中，最重要的部分是一朵花中，最重要的部分是_。(2)(2)花受精后花受精后, ,整个桃子是由花中的整个桃子是由花中的

18、_ _ 发育的。发育的。(3)(3) 是由花的是由花的 _发育来的发育来的(4)(4)花粉从成熟的花粉从成熟的 _中散放出来，落到雌蕊中散放出来，落到雌蕊 _上的过程叫做传粉。上的过程叫做传粉。花蕊花蕊5子房子房胚珠胚珠34花药花药 1柱头柱头A. 填写图中下列指示线所指的结构填写图中下列指示线所指的结构名称：名称： 1. _ 5. _6. _8. _B. 人体内的血液循环包括体循环和人体内的血液循环包括体循环和肺循环两部分。体循环是指血液由肺循环两部分。体循环是指血液由 _压入主动脉，再通过压入主动脉，再通过全身各级动脉、全身各级动脉、_ 、各、各级静脉，然后汇集到上、下腔静脉，级静脉，然后

19、汇集到上、下腔静脉，流回流回_ 的过程。肺循环的过程。肺循环是指血液由是指血液由_ 压入肺动压入肺动脉，经过肺部毛细血管网、由脉，经过肺部毛细血管网、由_ 流回左心房的过程。流回左心房的过程。 C. 血液流经肺部毛细血管网时，血血液流经肺部毛细血管网时，血液与肺泡内的气体发生气体交换，液与肺泡内的气体发生气体交换，变为含氧多、颜色鲜红的变为含氧多、颜色鲜红的_ 。主动脉主动脉下腔静脉下腔静脉肺动脉肺动脉左心室左心室左心室左心室全身各处毛细血管网全身各处毛细血管网右心房右心房右心室右心室肺静脉肺静脉动脉血动脉血例例2：如图是人体循环系统、呼吸系统、消化系：如图是人体循环系统、呼吸系统、消化系统、

20、泌尿系统相关图解。请据图回答：统、泌尿系统相关图解。请据图回答：(1)血液流经小肠时血液流经小肠时 的含量增多，这是的含量增多，这是因为小肠是因为小肠是 的主要场所。的主要场所。(2)血液流经肾脏时血液流经肾脏时 的含量减少，因为肾的含量减少，因为肾脏是排泄的主要途径。脏是排泄的主要途径。(3)血液流经组织细胞后，血液流经组织细胞后， 的含量会减少，的含量会减少，这是因为它要参与分解有机物，为生命活动提这是因为它要参与分解有机物，为生命活动提供动力。供动力。(4)上述各器官构成不同的上述各器官构成不同的 ，进而构成一，进而构成一个整体，而植物体就缺少这个结构层次。个整体，而植物体就缺少这个结构

21、层次。 氧氧营养物质营养物质消化吸收消化吸收尿素尿素系统系统 请结合下图回答下列问题，请结合下图回答下列问题， 中填代号，中填代号，_上填结构名称上填结构名称 (1) (1)你能看到远处有一颗树，是因为它反射的光线形成的物象你能看到远处有一颗树，是因为它反射的光线形成的物象是落在是落在 _ _上，这个信息通过上，这个信息通过 _ _传到传到_形成视觉。形成视觉。 (2)(2)眼球中曲度能调节的结构是眼球中曲度能调节的结构是 _ _，它有折，它有折射光线的功能。射光线的功能。 (3)(3)通常称为通常称为“黑眼球黑眼球”的部分，实际上是的部分，实际上是 _ _，它的中央有一个小孔是，它的中央有一

22、个小孔是 _ _。视网膜视网膜78视神经视神经视觉中枢视觉中枢4晶状体晶状体1虹膜虹膜2瞳孔瞳孔例例3 3：据调查我国的近视眼发病率高居世界第：据调查我国的近视眼发病率高居世界第二位，尤其是近几年来，近视逐渐低龄化，二位，尤其是近几年来，近视逐渐低龄化，且呈逐年上升趋势，这引起了人们对学生用且呈逐年上升趋势，这引起了人们对学生用眼卫生的高度关注。下图是近视眼成像示意眼卫生的高度关注。下图是近视眼成像示意图，据图回答：图，据图回答：物像只有落到物像只有落到 _上，我们才能看到清楚的物体，近视上，我们才能看到清楚的物体，近视眼可以配带装有眼可以配带装有 的眼镜加以矫正。的眼镜加以矫正。汽车司机看见

23、红灯将车停下，这属于汽车司机看见红灯将车停下，这属于 反射，该反射的神经反射，该反射的神经中枢位于中枢位于 。 眼球成像过程中，起主要调节作用的结构是眼球成像过程中，起主要调节作用的结构是 。2 晶状体晶状体 3视网膜视网膜 凹透镜凹透镜 复杂复杂 大脑皮层上大脑皮层上 例例4 4：央视在：央视在315315消费者权益日播出了一期消费者权益日播出了一期“健美猪健美猪”真相真相特别节目，特别节目，披露一些地方使用瘦肉精喂猪的事实。将瘦肉精添加于饲料中，可以增加披露一些地方使用瘦肉精喂猪的事实。将瘦肉精添加于饲料中，可以增加动物的瘦肉量。但食用含有动物的瘦肉量。但食用含有“瘦肉精瘦肉精”的肉会对人

24、体产生危害，常见有恶的肉会对人体产生危害，常见有恶心、头晕、四肢无力、手颤等中毒症状，甚至诱发恶性肿瘤。心、头晕、四肢无力、手颤等中毒症状，甚至诱发恶性肿瘤。（1 1）“健美猪健美猪”猪肉的主要成分是瘦肉，猪肉的主要成分是瘦肉，瘦肉中含有丰富的蛋白质，右图表示蛋白质瘦肉中含有丰富的蛋白质，右图表示蛋白质消化的曲线是消化的曲线是 ( (填甲、乙或丙填甲、乙或丙) )。（2 2）食用含有）食用含有“瘦肉精瘦肉精”的肉会对人体产生危的肉会对人体产生危害，是因为人体会吸收该有害物质。消化道吸收害，是因为人体会吸收该有害物质。消化道吸收该有害物质的主要场所是该有害物质的主要场所是 （填字母）。（填字母）

25、。丙丙D例例5.15.1：（：（A A、B B、C C分别表示不同类型的血管），请据图分析回答：分别表示不同类型的血管），请据图分析回答： （1 1）与）与A A、C C比较，血管比较，血管B B的结构特点是的结构特点是_ _ _。（2 2）若）若A A中流的是静脉血，中流的是静脉血，C C中流的是动脉血，则中流的是动脉血，则B B是是_ _ _处处的毛细血管网；在的毛细血管网；在B B处完成的生理活动是处完成的生理活动是_ _ _。（3 3）若）若B B为臀大肌内的毛细血管网，则为臀大肌内的毛细血管网，则C C内流动的是内流动的是_ _ _血。血。（4 4）若）若B B为小肠绒毛内的毛细血管

26、网，为小肠绒毛内的毛细血管网，C C内血液与内血液与A A内血液相比较，内血液相比较，进食后含量明显增加的是进食后含量明显增加的是_ _ _。上图表示人体不同组织处血管示意图上图表示人体不同组织处血管示意图由一层上皮细胞构由一层上皮细胞构成，适于物质交换成，适于物质交换肺泡处的毛肺泡处的毛细血管网细血管网静脉血变动脉血静脉血变动脉血静脉静脉营养物质营养物质例：例：5.2.右图为某种植物叶片生理活右图为某种植物叶片生理活动的示意图，请根据图回答问题：动的示意图，请根据图回答问题：（1）若）若A表示二氧化碳，则表示二氧化碳，则C表示表示 ，合成的物质，合成的物质B是通过是通过 运输到其他器官的。运

27、输到其他器官的。（2）若）若A表示氧气，表示氧气，C表示二氧化碳表示二氧化碳，此过程表示植物正进行，此过程表示植物正进行 作作用用（3）若）若C表示水，此过程表示叶片表示水，此过程表示叶片正进行正进行 作用。作用。 氧气氧气呼吸呼吸蒸腾蒸腾筛管筛管 （2 2）与动植物细胞相比主要区别在于，虽有）与动植物细胞相比主要区别在于，虽有DNADNA集中的区域，却没有集中的区域，却没有 。例例6 6：右图为有荚膜的细菌结构示意图，请回答：右图为有荚膜的细菌结构示意图，请回答下列问题：（下列问题：（4 4分）分）（3 3）丛细菌的结构中可以看出没有）丛细菌的结构中可以看出没有 因此大多数细菌的营养方因此大

28、多数细菌的营养方式为异养式为异养 （1 1）细菌依靠）细菌依靠 进行运动。进行运动。鞭毛鞭毛2 2细胞核细胞核叶绿体叶绿体例例7 7：下图是染色体和：下图是染色体和DNADNA的关系示意图，请回答下列问题：的关系示意图，请回答下列问题：（1 1）图中）图中 1 1 染色体存在于细胞的控制中心染色体存在于细胞的控制中心 中。中。（2 2）图中）图中 和和 组成染色体。组成染色体。（3 3）马的体细胞中有）马的体细胞中有3232对染色体，则包含对染色体，则包含 个个DNADNA分子。分子。细胞核细胞核蛋白质蛋白质DNA2346例例8.8.右图是叶片结构示意图，据图回答右图是叶片结构示意图，据图回答

29、(1)(1)写出图中序号所示结构名称：写出图中序号所示结构名称： 。(2)(2)叶片进行光合作用时，所需二氧化碳从标号处进入叶内，叶片进行光合作用时，所需二氧化碳从标号处进入叶内，所需水分通过图中标号所需水分通过图中标号 所示部分运输而来。所示部分运输而来。(3)(3)叶片正面比背面颜色深，主要是因为图中标号所示部分叶片正面比背面颜色深，主要是因为图中标号所示部分栅栏组织栅栏组织海绵组织海绵组织气孔气孔2.1.生物坐标曲线题的解题具体步骤生物坐标曲线题的解题具体步骤 识图识图析点析点明线明线2.2.直方图的解题方法直方图的解题方法 2.3.表格题的一般方法表格题的一般方法 2. 图形图表题图形

30、图表题 （三）实验探究题的解题技巧（三）实验探究题的解题技巧(1)(1)提出问题提出问题: : 一般的实验探究题都会给出学生明确的探究问题一般的实验探究题都会给出学生明确的探究问题, , 即明即明确的实验目的确的实验目的, , 并且多数题目都会在题干叙述的第一句话就明确实验目并且多数题目都会在题干叙述的第一句话就明确实验目的的, , 掌握这一规律对学生掌握这一规律对学生( ( 特别是一些基础中、下学生特别是一些基础中、下学生) ) 成功把握解题成功把握解题思路思路, , 取得好成绩是绝对有帮助的。取得好成绩是绝对有帮助的。(2) (2) 作出合理假设作出合理假设: : 一般实验探究题都要求作出

31、科学、合理的假设一般实验探究题都要求作出科学、合理的假设, , 解解答中应把握答中应把握: : 一定根据所探究的问题、同时结合以往的知识或生活经验一定根据所探究的问题、同时结合以往的知识或生活经验作为依据来作出假设。作为依据来作出假设。(3) (3) 设计实验步骤设计实验步骤: : （对照原则和单一变量原则（对照原则和单一变量原则 ）这个环节是实验探）这个环节是实验探究题目考查的重点究题目考查的重点, , 同时也是难点所在。一般会考查学生以下几方面的同时也是难点所在。一般会考查学生以下几方面的能力能力: : 设计对照实验、控制单一变量、等量原则、重复实验及其他一些设计对照实验、控制单一变量、等

32、量原则、重复实验及其他一些具体操作中的细节。具体操作中的细节。例例. .现有一种植物的种子，已经知道它的萌发受现有一种植物的种子，已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不了解其萌发与水分、温度和氧气的影响，但不了解其萌发与光是否有关，探究光的有无对该种子萌发的影光是否有关，探究光的有无对该种子萌发的影响，请你依据所给材料和用品设计出实验的问响，请你依据所给材料和用品设计出实验的问题、假设、方法步骤，预测可能的实验结果，题、假设、方法步骤，预测可能的实验结果，并分别得出相应的结论。并分别得出相应的结论。 材料和用品：数量充足的铺有滤纸的培养皿、材料和用品：数量充足的铺有滤纸的培养皿、无菌水

33、、表面消毒过的种子等无菌水、表面消毒过的种子等 实验设计实验设计（对照原则和单一变量原则（对照原则和单一变量原则 ）1 1、提出问题：、提出问题：（在材料中抓关键词，看准实验的变量）（在材料中抓关键词，看准实验的变量）现有一种植物的种子，已经知道它的萌发受水分、现有一种植物的种子，已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不了解其萌发与光是否有温度和氧气的影响，但不了解其萌发与光是否有关，探究关，探究光的有无光的有无对该种子萌发的影响。对该种子萌发的影响。光是否促进（或抑制）种子的萌发吗？光是否促进（或抑制）种子的萌发吗？说明：一定是疑问句，最后是问号说明：一定是疑问句，最后是问号2、假设：

34、、假设： （陈述句，对问题作出肯定或否定的假（陈述句，对问题作出肯定或否定的假设，只须对个别词语调整，句号）设，只须对个别词语调整，句号）有光能否促进（或抑制）种子的萌发吗？有光能否促进（或抑制）种子的萌发吗？有光能促进种子的萌发。有光能促进种子的萌发。有光不能促进种子的萌发。有光不能促进种子的萌发。光能抑制种子的萌发。光能抑制种子的萌发。光不能抑制种子的萌发。光不能抑制种子的萌发。3、方法步骤：、方法步骤： （ 看准实验材料，分三步走）看准实验材料，分三步走）第一步，分组编号第一步，分组编号A、B，设置同量，设置同量第二步，控制单一变量，其他条件相同第二步，控制单一变量，其他条件相同向培养皿

35、中倒入适量的水，将等量的种子分别放入向培养皿中倒入适量的水，将等量的种子分别放入两组培养皿中。两组培养皿中。 将一组置于有光照的环境中，另一组置于黑暗环将一组置于有光照的环境中，另一组置于黑暗环境中，在培养过程中，使两组所处温度、水分、空境中，在培养过程中，使两组所处温度、水分、空气状况适宜且相同。气状况适宜且相同。 第三步，在一段时间后，观察实验现象，第三步，在一段时间后，观察实验现象，并作好并作好记录记录。在一段时间（两周），观察实验现象，并作好记录。在一段时间（两周），观察实验现象，并作好记录。 4、预测（或预期）实验结果、预测（或预期）实验结果预期实验结果：你认为最可能的实验结果并得出

36、结论预期实验结果：你认为最可能的实验结果并得出结论预测实验结果（一般具有三种可能性）预测实验结果（一般具有三种可能性）一般按若一般按若A AB B，则则；若；若A AB B，则则；若；若A AB B，则则的思路去完成。的思路去完成。 可能的实验结果及相应的结论：可能的实验结果及相应的结论：有光组萌发，无光组不萌发有光组萌发，无光组不萌发( (或答有光组发芽率高于或答有光组发芽率高于无光组，差异显著无光组，差异显著) )，光是该种植物种子萌发的必要条，光是该种植物种子萌发的必要条件之一。件之一。有光组萌发，无光组也萌发有光组萌发，无光组也萌发( (或答发芽率差异不显著或答发芽率差异不显著) )，

37、该种植物的种子萌发不受光的影响。，该种植物的种子萌发不受光的影响。有光组不萌发，无光组萌发有光组不萌发，无光组萌发( (或答无光组发芽率高于或答无光组发芽率高于有光组，差异显著有光组，差异显著) )，光抑制该种植物种子的萌发。，光抑制该种植物种子的萌发。 家庭中可按下列步骤制作酸奶：家庭中可按下列步骤制作酸奶：(1)(1)原料：新鲜的全脂或脱脂乳和糖混合原料：新鲜的全脂或脱脂乳和糖混合( (如向如向250250克鲜奶中加入两匙白糖克鲜奶中加入两匙白糖)(2)(2)热处理热处理( (煮沸煮沸)(3)(3)冷却冷却(4043)(4043)，装入容器，装入容器( (要事先消毒灭菌要事先消毒灭菌)(4

38、)(4)加入一些购买的酸奶加入一些购买的酸奶(5)(5)发酵发酵( (放在温暖的地方数小时，发酵时要将盖密封放在温暖的地方数小时，发酵时要将盖密封)(6)(6)冷藏或食用。冷藏或食用。请结合所学知识，回答下列问题：请结合所学知识，回答下列问题：(1)(1)制作酸奶时，对原料热处理制作酸奶时，对原料热处理( (煮沸煮沸) )的目的是：的目的是：_。(2)(2)材料必需冷却才能进行步骤材料必需冷却才能进行步骤(4)(4)的原因是；的原因是；_(3)(3)加入加入些购买的酸奶的目的是：些购买的酸奶的目的是：_。(4)(4)发酵时要加盖密封的原因是：发酵时要加盖密封的原因是：_。(5)(5)发酵时放在

39、温暖的地方，原因是：发酵时放在温暖的地方，原因是：_。(6)(6)产生酸味的原理是：产生酸味的原理是：_。(7)(7)制作的酸奶要及时吃掉，或者保存在冰箱中，原理是制作的酸奶要及时吃掉，或者保存在冰箱中，原理是_。乳酸菌在无氧情况下进行无氧呼吸乳酸菌在无氧情况下进行无氧呼吸杀灭原料中的细菌或真菌杀灭原料中的细菌或真菌不至于杀死加入的乳酸菌不至于杀死加入的乳酸菌酸奶中有乳酸菌（接种）酸奶中有乳酸菌（接种）乳酸菌进行呼吸产生乳酸乳酸菌进行呼吸产生乳酸乳酸菌的生活需要适宜的温度乳酸菌的生活需要适宜的温度低温抑制细菌或真低温抑制细菌或真菌生长，防止食物菌生长，防止食物腐败、霉变腐败、霉变例：某同学由于

40、发烧食欲不振而明确了温度能影响酶的活性，进而又联想到例：某同学由于发烧食欲不振而明确了温度能影响酶的活性，进而又联想到温度能否影响甲状腺素的活性。为了探索这一问题，他做了一个实验。在实温度能否影响甲状腺素的活性。为了探索这一问题，他做了一个实验。在实验步骤验步骤(1)(1)、(2)(2)、(3)(3)中各有一处错误或不妥之处，请改正并预测实验现象中各有一处错误或不妥之处，请改正并预测实验现象及结论。实验步骤及结论。实验步骤: : (1)(1)取三只相同的洁净玻璃缸，编上号，分别装上等量的蒸馏水、河水、自取三只相同的洁净玻璃缸，编上号，分别装上等量的蒸馏水、河水、自来水。来水。 (2)(2)取发

41、育状况不同的取发育状况不同的1515只蝌蚪，分成三等份，分别放人只蝌蚪，分成三等份，分别放人1 1、2 2、3 3号玻璃缸中号玻璃缸中，三只玻璃缸放在相同的适宜外界条件下培养。，三只玻璃缸放在相同的适宜外界条件下培养。(3)(3)每天同时向每天同时向1 1、2 2、3 3号玻璃缸中分别投入普通饲料、甲状腺制剂拌匀的饲号玻璃缸中分别投入普通饲料、甲状腺制剂拌匀的饲料、用料、用6060温水处理温水处理1 1小时的甲状腺制剂拌匀的饲料。小时的甲状腺制剂拌匀的饲料。 (4)(4)过几天比较蝌蚪的发育状况。过几天比较蝌蚪的发育状况。(1)“(1)“蒸馏水、河水、自来水蒸馏水、河水、自来水”改为改为“河水

42、河水”。(2)“(2)“不同不同”改为改为“相同相同”。(3)(3)投入后加投入后加“等量等量”。二、实验评价题二、实验评价题看有无对照实验，如果有看对照设计是否合理。看有无对照实验，如果有看对照设计是否合理。看实验是否遵循了单一变量原则。看实验是否遵循了单一变量原则。看实验步骤的顺序是否合理，步骤是否完整。看实验步骤的顺序是否合理，步骤是否完整。4.4.看实验仪器、药剂的使用的是否合理，药剂的配备、使用看实验仪器、药剂的使用的是否合理，药剂的配备、使用及用量的大小。及用量的大小。 请回答下列有关实验操作技能的问题请回答下列有关实验操作技能的问题: : 如果在显微镜下观察到的物像不够清晰如果在

43、显微镜下观察到的物像不够清晰, , 应略微转动进行调节应略微转动进行调节_。 为洋葱表皮细胞临时装片染色为洋葱表皮细胞临时装片染色, , 可把一滴稀碘液滴在可把一滴稀碘液滴在_的一侧的一侧, , 在另一侧用吸水纸吸引在另一侧用吸水纸吸引, ,使染液浸润标本的全部。使染液浸润标本的全部。【例例1 1】 使用显微镜观察标本时，应当一只眼睛望向目镜，另一只眼睛同使用显微镜观察标本时，应当一只眼睛望向目镜，另一只眼睛同时时_ 。细准焦螺旋细准焦螺旋盖玻片盖玻片睁开睁开 要了解鱼的尾鳍在游泳中的作用要了解鱼的尾鳍在游泳中的作用, , 如果单凭观察难以得出结论如果单凭观察难以得出结论, , 可采可采用用

44、法。法。(2) (2) 请回答下列有关科学研究方法的问题请回答下列有关科学研究方法的问题: : 要了解校园里生物的种类要了解校园里生物的种类, , 应采用应采用_法。法。 要了解马与驴在外形上的相同或不同之处要了解马与驴在外形上的相同或不同之处, ,应采用应采用_法。法。调查法调查法比较法比较法实验实验 这种题目要求学生在阅读一段材料之后，分析解这种题目要求学生在阅读一段材料之后，分析解答相关问题。几年来，从中考试卷中，不难看出，试答相关问题。几年来，从中考试卷中，不难看出，试卷的一个显著变化就是与社会科技发展，生产生活的卷的一个显著变化就是与社会科技发展，生产生活的联系越来越紧密，越来越贴近

45、学生的生活，这些问题联系越来越紧密，越来越贴近学生的生活，这些问题统统都是创设情境的起点较高，但学生答题是的落脚统统都是创设情境的起点较高，但学生答题是的落脚点又比较低点又比较低 ，虽然，虽然“题在书外，但理在书内题在书外，但理在书内”，往往，往往这类题都是考察学生对已学知识的灵活运用情况。这类题都是考察学生对已学知识的灵活运用情况。（四）分析说明发散思维题的解题思路与方法（四）分析说明发散思维题的解题思路与方法 (1) (1)认真阅读材料，充分联系教材。所给材料大多是第认真阅读材料，充分联系教材。所给材料大多是第一次见到，因此应认真加以阅读，并分析其中的关键语句，一次见到，因此应认真加以阅读

46、，并分析其中的关键语句，中心思想，然后得出一个总体概念中心思想，然后得出一个总体概念; ;紧接着必须尽量与教紧接着必须尽量与教材内容挂钩，所谓材内容挂钩，所谓“题在书外，理在书中题在书外，理在书中”，所供资料必，所供资料必定要运用教材理论去解释，理解，因此，一定要找到与教定要运用教材理论去解释，理解，因此，一定要找到与教材的衔接点。只有这样才能正确把握解题方向和思路。材的衔接点。只有这样才能正确把握解题方向和思路。注意事项：注意事项：(2)(2)给合各题要求，规范答题要求。各个题目所做要求不给合各题要求，规范答题要求。各个题目所做要求不同，在分析了所供材料并找到教材衔接点后，就可以根据同，在分

47、析了所供材料并找到教材衔接点后，就可以根据各题的要求来解答了。在解答时应认真分析，挖掘其延伸各题的要求来解答了。在解答时应认真分析，挖掘其延伸义，并尽可能用教材语言，规范答题。义，并尽可能用教材语言，规范答题。（3 3）发散思维题往往是选择与学生的生活）发散思维题往往是选择与学生的生活联系非常紧密的事例去创设情境，注重考查联系非常紧密的事例去创设情境，注重考查学生关注社会的发展和生活，从社会热点出学生关注社会的发展和生活，从社会热点出发的，创设的情境起点较高，但答题的落脚发的，创设的情境起点较高，但答题的落脚点又比较低。点又比较低。注意事项：注意事项：(2014 4江西省江西省)16.)16.

48、请阅读下列资料，回答有关问题。请阅读下列资料，回答有关问题。三角梅花朵很小，没有香味，但紧帖花瓣的苞片增大，三角梅花朵很小，没有香味，但紧帖花瓣的苞片增大，并并“染染”上红、黄、白等多种颜色，使之酷似美丽的花上红、黄、白等多种颜色，使之酷似美丽的花瓣。这样，蜜蜂或蝴蝶成了它的座上瓣。这样，蜜蜂或蝴蝶成了它的座上常客，从而解决了常客，从而解决了传宗接代的难题。将多个品种的三角梅经过人工处理，传宗接代的难题。将多个品种的三角梅经过人工处理，还可形成五彩缤的一树多种还可形成五彩缤的一树多种“花花”现象，极富观赏性。现象，极富观赏性。（1）资料中，花瓣的苞片红色和黄色是一对）资料中，花瓣的苞片红色和黄

49、色是一对 性状，性状，“解决了传宗接代的难题解决了传宗接代的难题”的含义是完成了的含义是完成了 过程，过程，一树多种一树多种“花花”的现象是通过的现象是通过 技术实现的。技术实现的。（2）组成蝴蝶的结构层次比三角梅多了）组成蝴蝶的结构层次比三角梅多了 ，从行为，从行为的获得途径来看，蜜蜂采蜜属于的获得途径来看，蜜蜂采蜜属于 行为。行为。 16.（1）相对；传粉；嫁接（）相对；传粉；嫁接（2）系统；先天性）系统；先天性 例例2. 阅读下列材料并回答问题：（阅读下列材料并回答问题：（8分）分）资料一：在我国广西南宁地区曾出售一种外形优美、色彩艳丽，但生性却异资料一：在我国广西南宁地区曾出售一种外形

50、优美、色彩艳丽，但生性却异常凶残的观赏鱼常凶残的观赏鱼“食人鲳食人鲳”。该鱼产于南美亚马孙河流域，仅在当地，每。该鱼产于南美亚马孙河流域，仅在当地，每年就有年就有1000多头水牛被其捕食，攻击人类的事件也时有发生。食人鲳侵入广多头水牛被其捕食，攻击人类的事件也时有发生。食人鲳侵入广州某河流后，不但其他鱼类被捕食一空，连在河边游泳的鸭子也难以幸免，州某河流后，不但其他鱼类被捕食一空，连在河边游泳的鸭子也难以幸免，甚至过往的鸟类都遭到捕食。某钓鱼者在河边垂钓，不到半天的时间就被咬甚至过往的鸟类都遭到捕食。某钓鱼者在河边垂钓，不到半天的时间就被咬断了两个鱼钩，真是让人不寒而栗。断了两个鱼钩，真是让人

51、不寒而栗。资料二：据人民日报报道，美国墨西哥湾钻井平台发生爆炸的影响仍在继续资料二：据人民日报报道，美国墨西哥湾钻井平台发生爆炸的影响仍在继续扩散，海底原油以每天扩散，海底原油以每天4.2万加仑（万加仑（1加仑合加仑合4.546升）的速度泄露，形成一片升）的速度泄露，形成一片长长182.7公里，宽公里，宽67.7公里的污染区，导致水生动物和鸟类大量死亡。刚刚脱公里的污染区，导致水生动物和鸟类大量死亡。刚刚脱离濒危动物名列的褐鹈鹕满身油污，无法飞翔，濒临死亡离濒危动物名列的褐鹈鹕满身油污，无法飞翔，濒临死亡资料三：朱鹮资料三：朱鹮20世纪世纪30年代还管饭分布在我国和日本等地，但由于森林和湿年代

52、还管饭分布在我国和日本等地，但由于森林和湿地的急剧减少，在我国最后被发现只有地的急剧减少，在我国最后被发现只有7只，我国政府采取多种措施经过保护只，我国政府采取多种措施经过保护和繁育，和繁育，1999年已达年已达200多只。多只。请分析上述资料中，威胁生物多样性的原因有哪些？（请分析上述资料中，威胁生物多样性的原因有哪些？（2分）分）保护生物多样性的根本措施是什么？（保护生物多样性的根本措施是什么？（2分）分）为保护生物的多样性，我们中学生应该怎么做？（至少答出两点，为保护生物的多样性，我们中学生应该怎么做？（至少答出两点，4分）分）生物入侵、水污染、深林生物入侵、水污染、深林 湿地面积减少湿

53、地面积减少保护生物栖息地，保护生态系统的多样性保护生物栖息地，保护生态系统的多样性积极宣传环保理念、加强环保意识、爱护环境、不乱丢弃废旧电池、积极宣传环保理念、加强环保意识、爱护环境、不乱丢弃废旧电池、少用或不用一次性筷子等少用或不用一次性筷子等资料：资料：2014年秋冬以来，新闻多次报道我国很多省市遭年秋冬以来，新闻多次报道我国很多省市遭受受“雾霾雾霾”天气的影响。随着天气的影响。随着“雾霾雾霾”天气（如右图）天气（如右图）频频来袭，频频来袭，PM2.5逐渐进入公众视线大气中直径小于逐渐进入公众视线大气中直径小于或等于或等于2.5微米的颗粒物被称为微米的颗粒物被称为PM2.5，是形成，是形成

54、“雾霾雾霾”的主要原因，空气中富含大量有毒、有害物质，不易被的主要原因，空气中富含大量有毒、有害物质，不易被呼吸道阻挡，可直接进入肺泡，影响肺部的气体交换，呼吸道阻挡，可直接进入肺泡，影响肺部的气体交换，引发哮喘等疾病可进入血液，使血管内膜增厚、血管狭引发哮喘等疾病可进入血液，使血管内膜增厚、血管狭窄等诱发心血管疾病，且在大气中停留时间长、是空气窄等诱发心血管疾病，且在大气中停留时间长、是空气污染的一个主要来源。污染的一个主要来源。PM2.5表示每立方米空气中这种表示每立方米空气中这种颗粒的含量，这个值越高，就代表空气污染越严重。颗粒的含量，这个值越高，就代表空气污染越严重。PM2.5的主要来

55、源是日常发电、工业生产、汽车尾气排的主要来源是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物放等过程中经过燃烧而排放的残留物（1）长期吸入大气中直径小于或等于）长期吸入大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物可能导致下列哪种微米的颗粒物可能导致下列哪种疾病。（疾病。（ ）A.感冒感冒 B.哮喘哮喘 C.肝炎肝炎 D.沙眼沙眼B（3）鉴于鉴于“雾霾雾霾”天气对人体健康的危害，当天气对人体健康的危害，当“雾霾雾霾”来袭时你对人来袭时你对人们有何建议？（们有何建议？（2分）分）（2）PM2.5会携带有害物质进入血液，由此会产生血管内膜增厚、血管狭会携带有害物质进入血液，由此会产生血管内

56、膜增厚、血管狭窄等症状下列关于窄等症状下列关于PM2.5的说法不正确的是（）的说法不正确的是（）A.是衡量空气污染的重要指标是衡量空气污染的重要指标 B.可能诱发心血管疾病可能诱发心血管疾病 C.不能被呼吸道阻挡，直接危害呼吸系统不能被呼吸道阻挡，直接危害呼吸系统 D.可以被人类免疫系统消除可以被人类免疫系统消除D尽量关闭门窗、尽量减少出行、出行时戴上口罩尽量关闭门窗、尽量减少出行、出行时戴上口罩 此外，还有毒豆芽、毒腐竹、毒粉条、塑化剂、此外，还有毒豆芽、毒腐竹、毒粉条、塑化剂、膨大剂等与食品安全有关的热会热点话题，还有甲膨大剂等与食品安全有关的热会热点话题，还有甲型型h7n9病毒感染、江西病死猪事件，问题奶粉引发病毒感染、江西病死猪事件，问题奶粉引发的限制中国人购买奶粉数量，加碘食盐