四年级下学期家长会班主任发言稿5学习教案

1、四年级下学期家长会班主任发言稿四年级下学期家长会班主任发言稿5第一页，共24页。三年级（五三年级（五 ）班）班 第1页/共24页第二页，共24页。孩子是一棵苗，要他长成一孩子是一棵苗，要他长成一棵不惧风雨棵不惧风雨(fngy)的参天的参天大树，还须精心的栽陪。大树，还须精心的栽陪。第2页/共24页第三页，共24页。欢迎家长欢迎家长忠心的感谢。忠心的感谢。第3页/共24页第四页，共24页。第4页/共24页第五页，共24页。言（4）、给家长们的一些建议第5页/共24页第六页，共24页。存在存在(cnzi)的几点问题：的几点问题： （1）上课时部份学生不够专心）上课时部份学生不够专心, 经常分神、经

2、常分神、开小差、讲话、也有部分学生不爱动脑筋、开小差、讲话、也有部分学生不爱动脑筋、不愿开声读书、不爱阅读。不愿开声读书、不爱阅读。（2）有部分同学对待学习不当回事，马马）有部分同学对待学习不当回事，马马虎虎，对知识的掌握虎虎，对知识的掌握(zhngw)不够扎实、不够扎实、牢固。牢固。（3）部分学生作业书写马虎，作业上的错）部分学生作业书写马虎，作业上的错题不改正，以及个别学生经常不交作业。题不改正，以及个别学生经常不交作业。第6页/共24页第七页，共24页。第7页/共24页第八页，共24页。家庭是孩子的家庭是孩子的 第一课堂，第一课堂，家长是孩子的家长是孩子的 第一任老师，第一任老师，让我们

3、让我们(w men)共同来共同来 关注孩子的成长！关注孩子的成长！第8页/共24页第九页，共24页。她们是一朵朵含她们是一朵朵含苞待放的花儿，苞待放的花儿，需要父母和老师需要父母和老师的配合才能的配合才能(cinng)让花朵让花朵开的灿烂无比！开的灿烂无比！更需要家庭教育更需要家庭教育学校教育的结合！学校教育的结合！第9页/共24页第十页，共24页。孩子孩子(hi zi)最不喜欢听到家长说的最不喜欢听到家长说的10句话是句话是你怎么还不去做作业，快去！你怎么还不去做作业，快去！我讨厌你。我讨厌你。下次再这样的话下次再这样的话你怎么连这种题目也不会做。你怎么连这种题目也不会做。我不来我不来(b

4、li)管你了。管你了。你脑子出问题了，是不是？你脑子出问题了，是不是？你真不如学习好。你真不如学习好。嗯、嗯。嗯、嗯。下次你就给我滚。下次你就给我滚。你写得太烂了！你写得太烂了！第10页/共24页第十一页，共24页。 为什么孩子不愿与父母交流为什么孩子不愿与父母交流(jioli)，父母，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？ 无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间(shjin)和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧 招数一：身教招数一：身教(shnjio)重于重于言传言传 教育无他，榜样而已 招数二：招数二：“斥责斥责”要有的放

5、矢要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则是弄批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了批评常常会让孩子挨了批评还不知道为什么还不知道为什么。为此，在批评孩子前。为此，在批评孩子前一一定要有的放矢定要有的放矢 第11页/共24页第十二页，共24页。招数三：重结果招数三：重结果(ji gu)更重更重过程过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断

6、地提醒孩子还有不足，这个错误不该(b i)犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。 第12页/共24页第十三页，共24页。招数招数(zhosh)(zhosh)四：保持一致，四：保持一致，始终如一始终如一 家长有空的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好(b ho)时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到

7、教育效果。 第13页/共24页第十四页，共24页。招数五：分解目标，逐步招数五：分解目标，逐步(zhb)实施实施 无论是培养习惯、改正缺点，还是(hi shi)实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。 第14页/共24页第十五页，共24页。招数六：保护招数六：保护(boh)孩子的自孩子的自尊心尊心 真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评(p png)，即使孩子考砸了

8、，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。 第15页/共24页第十六页，共24页。 爱是家庭教育的前提(qint)和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。 相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。 应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。 招数招数(zhosh)七：会爱孩子七：会爱孩子第16页/共24页第十七页，共24页。 1 1、家长最好、家长最好(zu ho)(zu

9、ho)能经常与能经常与学校、老师取得联系学校、老师取得联系, , 及时了解学校及时了解学校对学生的要求，学生在校的各方面表对学生的要求，学生在校的各方面表现，积极配合学校做好工作。现，积极配合学校做好工作。 2 2、家长要培养孩子的处事能力，、家长要培养孩子的处事能力，要让孩子自己管理自己。要让孩子自己管理自己。第17页/共24页第十八页，共24页。3、要注重、要注重(zhzhng)对孩子学习对孩子学习习惯和学习能力的培养，使学生习惯和学习能力的培养，使学生形成良好的学习方法。形成良好的学习方法。4、要学会欣赏孩子，要善于发现、要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，他们的闪光点

10、，及时给予鼓励，以增强他们的自信心。以增强他们的自信心。第18页/共24页第十九页，共24页。5抓好子女在家的行为习惯。如良抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排好的休息、科学的安排(npi)学学习、适量的家务劳动（劳动是教习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。才懂得来之不易，懂得珍惜）等。6、在孩子面前做好表率，身教重于、在孩子面前做好表率，身教重于言教。言教。第19页/共24页第二十页，共24页。 7. 7.创设良好的家庭育人环境。创设良好的家庭育人环境。 尽量抽时间与孩子们在一起，经尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的子们一起看待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足导孩子正确地看待自己的不足(bz)(bz)，共同制订计划帮助他们，共同制订计划帮助他们改正缺点。改正缺点。 第20页/共24页第二十一页，共24页。 孩子是我们永远孩子是我们永远(y