分享-教研活动《利用乡土资源在美术活动中培养幼儿创造性想象力的研究》

1、利用乡土资源在美术活动中培养幼儿创造性想象利用乡土资源在美术活动中培养幼儿创造性想象力的研究力的研究幼儿美术教育的内容幼儿美术教育的内容 幼儿美术教育的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括周围环境的人物、动物、植物、风景、建筑、玩具和游戏等，都是他们进行术活动的源泉，这些内容在表现形式上分为三大部分，即：欣赏、绘画和手工。幼儿美术欣赏的内容幼儿美术欣赏的内容 绘画作品：从创作使用的工具材料看：有水墨画、油画、水粉画、水彩画、版画等。从作品题材内容来看，有人物画、动物画、风景画、静物画等。从作品的存在形式看，有年画、连环画、宣传画、插图等，选择时应与幼儿生活经验接近。 雕塑作品：从制作

2、工艺看，有雕和塑两类。 工艺美术作品：从实用性与陈设性看，有日用工艺品与陈设工艺品；从民间艺术性看，有剪纸、风筝、刺绣等，从时态上看，有工业产品设计和装潢艺术设计两类。幼儿美术欣赏的内容幼儿美术欣赏的内容 建筑艺术作品：如纪念性建筑、桥梁建筑、住宅建筑。 儿童美术作品：选择那些与孩子年龄相符的有童趣的作品。 自然景物：选择幼儿可以观察到的景物，如日月星辰、花草树木、虫鱼鸟兽等。 周围环境：大致有室内环境和室外环境两类。（家庭、 幼儿园，广场、园林等）名画欣赏名画欣赏水墨画欣赏水墨画欣赏雕塑作品欣赏雕塑作品欣赏儿童画作品欣赏儿童画作品欣赏幼儿绘画教育的内容幼儿绘画教育的内容 从不同的工具和材料看

3、，幼儿可学习彩笔画、水粉画、蜡笔画、粉画、印画、纸版画、吹画、喷洒画、指纹画等。 绘画的表现手段有线条、形状、色彩、构图、明暗等美术要素。幼儿美术所要学习的绘画形式主要有线条、形状、色彩、构图。 幼儿绘画的题材来自于幼儿生活。幼儿绘画作品幼儿绘画作品幼儿绘画作品幼儿绘画作品幼儿手工教育的内容幼儿手工教育的内容 幼儿所用的手工工具：主要有刀、笔、泥工板、牙签、糨糊等。 幼儿所用的手工材料：点状材料、线状材料、面状材料和块状材料四种。 幼儿手工材料的基本制作技法有串联、粘贴、剪、撕、折、染、盘绕、编织、塑等。 幼儿手工题材有玩具、节日装饰物、头饰、日常布置用品等。手工作品欣赏手工作品欣赏幼儿美术教

4、育的内容幼儿美术教育的内容 以上是选择幼儿美术教育的大致范围，教师在选择美术教育内容时，还应根据当地的实际情况来进行，做到因地制宜、因时制宜、因材制宜、有的放矢的开展幼儿美术教育活动。幼儿美术教育的内容幼儿美术教育的内容 各班开展美术教育内容与形式？小班开展美术教育的内容与形式小班开展美术教育的内容与形式 小班幼儿刚接触美术工具和材料，由于小肌肉控制能力不强，且进行创作时手眼也难于同步，因此，在小班宜引导幼儿进行撕贴、印章、水粉涂鸦、泥工等多种形式进行创作和添画；小班幼儿的思维方式具有具体形象性的特点，易于对情景化的活动内容产生兴趣，引导幼儿围绕某一感兴趣的的情景进行创意活动。中班开展美术教育

5、的内容与形式中班开展美术教育的内容与形式 与小班幼儿相比，经过一年的学习和练习，中班幼儿的小肌肉控制能力明显增强，且愿意尝试使用各种美术材料、工具和方法进行创意活动，因此，在中班开展创意美术活动应引导幼儿采取蜡笔画、油水分离、吹画、剪贴画、纸、泥工、综合材料拼贴、鞋和瓶的涂鸦、彩泥创意贴画等形式来初步尝试独立的创意活动，教师可以适当提供一些废旧材料来让幼儿迁移创造。中班开展美术教育的内容与形式中班开展美术教育的内容与形式 在形式方面，虽然中班的幼儿特别活泼好动，但他们同时也能够积极动用各种感官对周围的事物进行观察，通过看、听、摸等多种方式加深对周围事物的了解，有了自己的“关注热点”生成。但同时

6、，因为中班幼儿的思维方式还特别具体形象，容易被事物的表面属性和具体经验所迷惑，因此，中班教师还应对幼儿的自主创意活动 活动引导，可根据主题开展的需要进行一些亲子合作创意的竞赛活动。大班开展美术教育的内容与形式大班开展美术教育的内容与形式 大班幼儿的手指小肌肉快速发展，已能自如控制手腕，运用手指活动。“会灵活地使用剪刀，会用橡皮泥等材料捏出各种造型，能正确地使用画笔、铅笔，并且能进行简单的美工活动。”因此，在大班开展创意美术活动时，可将水粉涂鸦、蜡笔画、剪贴画以及泥工等结合起来，教师可提供多种材料，让幼儿在同一个创意活动里可以自主选择、整合不同的创意方式。此外，由于大班幼儿的认知水平明显增强，且迁移水平也大为提高，在主题活动中易于运用业已习得的经验进行创意美术活动，因此，与小班、中班相比，大班创意美术活动的内容更为丰富多彩。大班开展美术教育的内容与形式大班开展美术教育的内容与形式 在形式方面，由于大班幼儿爱问、好学，有极强的求知探索态度，且创造欲望比较强烈，能在主题活动的开展中积极感受体验并为断主动尝试各种绘画技法来表达表现，并大胆尝