《雨林的毁灭——世界性灾难》

1、雨林的毁灭雨林的毁灭世界性的灾世界性的灾难难作者：巴里作者：巴里.齐默尔曼齐默尔曼教学目标教学目标 1、充分认识“雨林”在生态环境中的重要地位，增强学生的环保意识。 2、掌握文中运用的列数据、作比较、举例子等说明方法。 3、提高学生阅读科普文章的兴趣和能力。 雨林雨林,热带或亚热带热带或亚热带湿润地区的一种森林类型湿润地区的一种森林类型.由高大常绿阔叶林构成繁由高大常绿阔叶林构成繁密林冠密林冠,多层结构多层结构,并包含并包含丰富的木质藤本和附生高丰富的木质藤本和附生高等植物等植物.包括包括热带雨林、热带雨林、亚热带雨林、山地雨林。亚热带雨林、山地雨林。热带雨林主要分布在中、南美洲亚马逊河流域、

2、非洲刚果盆地、南亚热带雨林主要分布在中、南美洲亚马逊河流域、非洲刚果盆地、南亚等地区。中国云南、台湾、海南及澳大利亚局部地区也有分布。等地区。中国云南、台湾、海南及澳大利亚局部地区也有分布。 雨林分布雨林分布“这片大地是大自然为自己造就的广袤、天生、凌乱而茂这片大地是大自然为自己造就的广袤、天生、凌乱而茂盛的温室。盛的温室。”达尔文在达尔文在150多年前首次看到热带雨林是说的。热带雨林多年前首次看到热带雨林是说的。热带雨林内有美不胜收的景色，声音和气味几乎无穷无尽，探索热内有美不胜收的景色，声音和气味几乎无穷无尽，探索热带雨林尤如到了一个陌生、神秘莫测的星球。带雨林尤如到了一个陌生、神秘莫测的

3、星球。泰坦魔芋泰坦魔芋大王花大王花红毛猩猩红毛猩猩世界上生命力最强的地方世界上生命力最强的地方 热热带雨林是地球上最复杂和生物种类最多的带雨林是地球上最复杂和生物种类最多的环境，占地球陆地面积环境，占地球陆地面积7%，却拥有地球，却拥有地球动植物物种的动植物物种的90%。保护地球生命的多样性保护地球生命的多样性地球上每年有地球上每年有1800万公顷的热带雨林遭到破坏。生物的万公顷的热带雨林遭到破坏。生物的栖息地大量丧失，物种大量灭绝。栖息地大量丧失，物种大量灭绝。一、感知全文一、感知全文 速读全文积累字词并思考速读全文积累字词并思考 1、雨林的现状是怎么样的？、雨林的现状是怎么样的？ 2、雨林

4、的消失，将会给人类带来怎么样、雨林的消失，将会给人类带来怎么样的灾难的灾难?回答下列问题：回答下列问题： 1、雨林的现状是怎样的？、雨林的现状是怎样的？目前，雨林正遭受人类的滥砍滥伐，它已目前，雨林正遭受人类的滥砍滥伐，它已经成为破坏最严重的生态区。文章第一段经成为破坏最严重的生态区。文章第一段告诉我们：告诉我们：“雨林以每分钟雨林以每分钟27万平方米的万平方米的速度遭到彻底毁灭。每年有一个纽约洲大速度遭到彻底毁灭。每年有一个纽约洲大小的雨林永远消失。小的雨林永远消失。2、雨林的消失，将会给人类带来、雨林的消失，将会给人类带来怎样的灾害怎样的灾害 雨林犹如一个巨大的多样性生物大家园。雨林犹如一

5、个巨大的多样性生物大家园。雨林的消失，意味着人们将永远丧失一雨林的消失，意味着人们将永远丧失一大批物种；意味着人们赖以生存的大气大批物种；意味着人们赖以生存的大气将遭受严重的破坏，它会加剧全球变暖将遭受严重的破坏，它会加剧全球变暖的趋势；雨林的消失还将导致水土流失，的趋势；雨林的消失还将导致水土流失，洪水泛滥；如果将雨林完全毁掉，到下洪水泛滥；如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第六次大世纪中叶，地球很可能会经历第六次大规模灭绝。规模灭绝。文章的思路文章的思路: :因一因一,(1段段) 雨林正以每分钟雨林正以每分钟27万平方米的速度万平方米的速度遭到彻底毁灭遭到彻底毁灭.果二果二

6、,(2-5段段)雨林的消失意味着人类将雨林的消失意味着人类将丧失一大批物种丧失一大批物种果三果三,(6-10段段)地球上生命多样性毁灭意味着地球上生命多样性毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气破坏人们赖以生存的大气.果四果四,(11-13段段)如雨林完全毁坏如雨林完全毁坏,到下世纪中叶到下世纪中叶,地球可能经历第地球可能经历第6大规模灭绝大规模灭绝.因果关系因果关系逻辑顺序逻辑顺序二、理清思路理清思路第一部分（第一部分（1）：介绍说明雨林正以每分钟：介绍说明雨林正以每分钟27万平方米的速万平方米的速 度遭到彻底毁灭。度遭到彻底毁灭。“刘易斯刘易斯.斯科特的斯科特的雨林雨林一书列出的数字表明一书列出

7、的数字表明”引资料引资料“雨林以每分钟雨林以每分钟27万平方米的速度遭到彻底毁（相当与万平方米的速度遭到彻底毁（相当与40多个足球场）多个足球场）”列数字、作比较列数字、作比较“每年有一个纽约州大小的雨林永远消失每年有一个纽约州大小的雨林永远消失”举例子、做比较举例子、做比较每分钟毁灭每分钟毁灭27万平方米万平方米本世纪末将消失尽本世纪末将消失尽提出警告提出警告三、分析结构、掌握说明方法三、分析结构、掌握说明方法第二部分：列数字引资料说明雨林的消失，意味着人类将永第二部分：列数字引资料说明雨林的消失，意味着人类将永 久丧失一大批物种。久丧失一大批物种。（2）说明雨林的消失，意味着人类将永久丧失

8、一）说明雨林的消失，意味着人类将永久丧失一 大批物种。大批物种。 举例子举例子 （3）承上启下）承上启下 由于热带雨林的动植物资源极由于热带雨林的动植物资源极其丰富，人们甚至不知道他们到底有多少，所其丰富，人们甚至不知道他们到底有多少，所以听任热带雨林消失意味着人类会失去许多。以听任热带雨林消失意味着人类会失去许多。接下来引用各方面的资料加接下来引用各方面的资料加以说明（以说明（引资料引资料）第一段：药物资源第一段：药物资源第二段：人类培养优良动植物品种，即获得更第二段：人类培养优良动植物品种，即获得更多食品的宝贵资源。多食品的宝贵资源。 热带雨林的植物，是人类各类日用品及工热带雨林的植物，是

9、人类各类日用品及工业原料的珍贵来源。业原料的珍贵来源。（4、5）说明人们为什么要摧毁如此珍贵的资源）说明人们为什么要摧毁如此珍贵的资源伐木销售伐木销售 一次性筷子一次性筷子二二.是伐木建造农场是伐木建造农场效益极低下效益极低下列数字和做比较列数字和做比较第二部分第二部分（25）雨林消失，物种灭绝雨林消失，物种灭绝伐木销售，浪费木材伐木销售，浪费木材伐建农场，效益极低伐建农场，效益极低指出后果指出后果（6）此段）此段总说总说砍伐和焚烧热带雨林的巨大危害：砍伐和焚烧热带雨林的巨大危害： 破坏我们赖以生存的大气。破坏我们赖以生存的大气。(7)用用作诠释作诠释的说明方法深入浅出地介绍事理，即使陆地上最

10、多的说明方法深入浅出地介绍事理，即使陆地上最多 的绿色植物的绿色植物 和海洋中最丰富的海藻，在给人类提供事物和氧气和海洋中最丰富的海藻，在给人类提供事物和氧气 的同时的同时 ，还能提高空气中的含氧量。，还能提高空气中的含氧量。（8）说明树木，特别是热带雨林大量的树木，能从空气中）说明树木，特别是热带雨林大量的树木，能从空气中 摄取大量的二氧化碳，对净化大气的作用非常大。摄取大量的二氧化碳，对净化大气的作用非常大。（9） 作诠释作诠释：二氧化碳属于温室：二氧化碳属于温室 气体方面的特征气体方面的特征 温室气体会引起全温室气体会引起全 球气温升高球气温升高 （10）说明）说明“刀耕火种刀耕火种”毁

11、林农场的双重后果毁林农场的双重后果 总分总总分总第三部分：（第三部分：（6-10）说明地球上生物多样性的毁灭意味着）说明地球上生物多样性的毁灭意味着 破坏人类赖以为生的大气。破坏人类赖以为生的大气。 毁灭生物，破坏毁灭生物，破坏 大气大气绿色绿色 植物植物 ，提供氧气，提供氧气二氧化碳，温室气体二氧化碳，温室气体刀耕火种，后果无患刀耕火种，后果无患破坏大气破坏大气第四部分（第四部分（11-13）：警告人们，如果雨林完全毁掉，到下世纪）：警告人们，如果雨林完全毁掉，到下世纪 中叶，地球可能会经历第中叶，地球可能会经历第6次大规模的灭绝。次大规模的灭绝。经历五次物种灭绝经历五次物种灭绝毁灭雨林，六

12、次灭绝毁灭雨林，六次灭绝有人断言，物种难再有人断言，物种难再六次灭绝告诫人们：保护地球生物多样性的重要性告诫人们：保护地球生物多样性的重要性品味语言：品味语言：下列各句中红色词语能否去掉，为什么？下列各句中红色词语能否去掉，为什么？1至少至少有有2500种潜在的新水果和蔬菜生长在世界各地的种潜在的新水果和蔬菜生长在世界各地的热带雨林中。热带雨林中。 不能。不能。“至少至少”说明在世界各地的热带雨林中最少有说明在世界各地的热带雨林中最少有2500种潜在的新水果和蔬菜在生长。实际数量会比种潜在的新水果和蔬菜在生长。实际数量会比2500种种多。借此说明热带雨林中的植物是人类获取更多食物的宝多。借此说明热带雨林中的植物是人类获取更多食物的宝贵资源。贵资源。2最严重的那次最严重的那次大约大约发生在发生在245亿年前的二叠纪。亿年前的二叠纪。 不能。不能。“大约大约”表示估计的数目，不十分精确，表示有表示估计的数目，不十分精确，表示有很