第18课短文两篇《蝉》和《贝壳》1

1、日积月累日积月累 冰心冰心 ：宇宙是一个大的生命，江流人海，宇宙是一个大的生命，江流人海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能大生命中的一分子。不是每一道江流都能流人大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，流人大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的。在快乐中，我快乐与痛苦是相辅相成的。在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美

2、丽呢美丽呢? 生命的诞生生命的诞生! !感感悟悟生生命命 生命！生命！蝉蝉小思贝壳贝壳席慕容席慕容短文两篇短文两篇预习感知预习感知 收敛（lin）：本课指收拢。 聒噪（gu）：持续嘈杂，本课指不停地叫。 宽恕（sh) ：宽容饶恕。 短暂（zn ）：时间短。 一丝不苟（gu）：形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。 卑（bi）微：卑贱微小，地位低下。 把玩：拿在手中玩赏。作者简介作者简介小思小思19391939年生，年生，香港香港人，本名人，本名卢玮銮卢玮銮（lulun n），另有笔名明川。曾任多），另有笔名明川。曾任多家中学中文教师，家中学中文教师，19791979年起任教于年起任教于香港中文

3、大学。已出版的作品有香港中文大学。已出版的作品有路上谈路上谈承教小记承教小记不迁不迁彤云笺香港文纵日影行彤云笺香港文纵日影行丰子恺漫画选绎及合集的七丰子恺漫画选绎及合集的七好文集七好新文集三人行好文集七好新文集三人行等。小思从事文学研究工作，多次等。小思从事文学研究工作，多次出任文学奖评判，参与各种文学活出任文学奖评判，参与各种文学活动。动。 ，古称蜩、蚱蝉等，古称蜩、蚱蝉等，俗名俗名“知了知了”、爬树猴。、爬树猴。蝉遍布全世界，已知品蝉遍布全世界，已知品种有种有3000余种之多。余种之多。蝉蝉的一生有四个阶段，即的一生有四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于雌蝉通

4、常于78月份产月份产卵于孔，幼虫孵化后会卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到随树枝或自造细丝落到地面入土中，地面入土中，幼虫在地幼虫在地下生活的时间很长，最下生活的时间很长，最短也要短也要2年左右，一般要年左右，一般要过过45年，长的要经过年，长的要经过1213年。年。我国古人按我国古人按蝉的出现时间分为蝉的出现时间分为春蝉、春蝉、夏蝉和寒蝉夏蝉和寒蝉。 卵在树洞生活卵在树洞生活10个月左右个月左右幼虫在六月七幼虫在六月七月爬出来。月爬出来。两个月后，若两个月后，若虫第二次脱皮，虫第二次脱皮，成为二龄若虫成为二龄若虫一年后，长大两倍，变一年后，长大两倍，变成四龄若虫成四龄若虫再过两年，长大

5、两倍，脱皮成为再过两年，长大两倍，脱皮成为五龄若虫，在夏天爬出地面。五龄若虫，在夏天爬出地面。 产卵后的第产卵后的第6个夏天，羽化成个夏天，羽化成虫虫成虫大约只有成虫大约只有两个星期的生命。两个星期的生命。羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，等待死亡等待死亡蝉蝉 唐唐虞世南虞世南垂緌垂緌ru饮清露，饮清露，流响出疏桐。流响出疏桐。居高声自远，居高声自远，非是藉非是藉秋风。秋风。藉，依靠。藉，依靠。在狱咏蝉在狱咏蝉唐唐骆宾王骆宾王西陆蝉声唱，南冠客西陆蝉声唱，南冠客思深。思深。那堪玄鬓影，来对白头吟。那堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沈。

6、露重飞难进，风多响易沈。无人信高洁，无人信高洁，谁为表予心？谁为表予心？典故，出自左传。典故，出自左传。楚人钟仪曾被郑人当楚人钟仪曾被郑人当囚犯献给晋。后世于囚犯献给晋。后世于是以南冠代被囚。是以南冠代被囚。课堂问题研讨课堂问题研讨一、蝉一文运用了哪些写作手法？一、蝉一文运用了哪些写作手法？（重点）（重点）二、找出蝉的主旨句（文眼）二、找出蝉的主旨句（文眼）,并并谈谈对它的理解。谈谈对它的理解。（难点）（难点）三、三、“斜阳里斜阳里,想起秋风的颜色想起秋风的颜色,就宽恕就宽恕了那烦人的聒聒了那烦人的聒聒”,怎样理解这句话怎样理解这句话?四、文章主题和作者思想感情的探究四、文章主题和作者思想感情

7、的探究同学们还能找出课文中其他的写作手法吗？1）课文中多处运用对比外形微小声音响亮：突出蝉儿弱小，却响彻夏天，让人不解。地下等待时间之长享受生命之短暂厌烦感叹：作者对蝉前后态度的对比。2）曾这样问：何必聒聒？3）末句：就宽恕了那烦人的聒聒。 反问，引出下文对蝉的论述以及对生命的思考。照应开头，写作者被蝉的生命意义所感动，宽恕了蝉。知知不休的叫声知知不休的叫声 (烦蝉烦蝉)特殊的生命历程特殊的生命历程(思蝉思蝉)宽恕烦人的聒聒宽恕烦人的聒聒 （恕蝉）（恕蝉）积极面对生活与人生积极面对生活与人生抑扬蝉一文的写作手法：蝉一文的写作手法：v欲扬先抑（先抑后扬）欲扬先抑（先抑后扬）v抑抑：写蝉的聒噪声使

8、人们心烦，：写蝉的聒噪声使人们心烦，这是这是一抑一抑。其次写看到一只病蝉，写它的。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，微小和病弱，又是一抑又是一抑。v转变：不管生命如何短暂转变：不管生命如何短暂,必须好好地活着必须好好地活着v扬扬： 蝉的生活历程显示了生命的意义。蝉的生活历程显示了生命的意义。 （1）找出本文的主旨句（文眼）找出本文的主旨句（文眼）,并并谈谈对它的理解谈谈对它的理解什么是什么是文眼文眼？文眼就是？文眼就是提示文章中提示文章中心的字眼心的字眼，它是文章的窗户，就像，它是文章的窗户，就像眼睛是心灵的窗户一样，通过它就眼睛是心灵的窗户一样，通过它就能窥探到文章的中心。能窥探到文章的

9、中心。 “哪管是哪管是90年，年，90天，都不过要好好的活过天，都不过要好好的活过”是全文的文眼。是全文的文眼。 它是由抑到扬的关键之处，也是由蝉它是由抑到扬的关键之处，也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟。不管是引发的对于生命的深刻感悟。不管是写蝉的烦人的聒噪、病蝉的弱小，还写蝉的烦人的聒噪、病蝉的弱小，还是写蝉是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有了意义和光彩。它也提醒我才显得有了意义和光彩。它也提醒我们：们：不管生命有多短暂，都要好好地不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。活，给人振

10、奋精神的感觉。体会句子的含义：体会句子的含义：、“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒的聒聒”中，中，“秋风颜色秋风颜色”怎么理解？怎么理解？ “秋风颜色秋风颜色”，巧妙地在听觉感受，巧妙地在听觉感受之外，之外，增加了独特的视觉感受，很增加了独特的视觉感受，很有新意有新意。它赋予秋风一种。它赋予秋风一种“颜色颜色”，把属于秋天的一些视觉形象加了进把属于秋天的一些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、火红的枫叶、来，比如金黄的落叶、火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空，都融进暗绿的松柏、晴朗的天空，都融进了秋风中，言少而意丰。了秋风中，言少而意丰。 文章的主题

11、和作者思想感情的探究 本文写蝉，运用先抑后扬、对比等写作手法，先从蝉的叫声“知知不休”写起，又写到了蝉外形的微小、不出众，声音却是如此响亮；在地下等了17年却仅仅迎来一个季节的生命。蝉执着地珍爱生命，为生命而歌唱，让人油然而生敬意。学习本文的心得体会交流学习本文的心得体会交流 不管生命如何短暂，必须要好好地不管生命如何短暂，必须要好好地活着。活着。 人更应该认真的对待自己的生命人更应该认真的对待自己的生命,更应尽自己所能把更应尽自己所能把 事情做得更好事情做得更好. 课后预习探讨课后预习探讨一、贝壳一文中，作者写了贝壳的哪些方面？一、贝壳一文中，作者写了贝壳的哪些方面？二、二、课文句子含义的理

12、解：课文句子含义的理解：1 1）贝壳中有这样的话：）贝壳中有这样的话：“这是一颗怎样固执这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！又怎样简单的心啊！”你怎样理解你怎样理解“怎样固执又怎样固执又怎样简单的心怎样简单的心”？三、找出贝壳一文的主旨句文眼，说说你的理解三、找出贝壳一文的主旨句文眼，说说你的理解四、试着分析贝壳一文中的写作手法。四、试着分析贝壳一文中的写作手法。五、比较两篇散文在内容和写法上的相同和不同之处。五、比较两篇散文在内容和写法上的相同和不同之处。六、网络搜索贾平凹的一只贝散文以及一些关于生六、网络搜索贾平凹的一只贝散文以及一些关于生命的名句。命的名句。所有的岁月都已变成所有的岁月都已

13、变成一篇虚幻的神话一篇虚幻的神话 任它任它绿草如茵绿草如茵 花开似锦花开似锦也终于都要纷纷落下也终于都要纷纷落下在坠落的昏眩里在坠落的昏眩里有谁能给我一句满意的解答有谁能给我一句满意的解答摘自：席慕蓉摘自：席慕蓉无怨的青春无怨的青春距离距离 有关贝壳的散文：贾平凹的一只贝请您欣赏：各种各样的贝壳作者简介作者简介席慕蓉席慕蓉 有笔名漠蓉、穆伦有笔名漠蓉、穆伦席连勃（蒙古语，席连勃（蒙古语，即大江河）等，即大江河）等，台湾台湾人。她写诗写散人。她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，文，只是作为累了一天之后的休息，为的是为的是“纪念一段远去的岁月，纪念纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在

14、过的小小世那个只曾在我心中存在过的小小世界界”。生命、时光、乡愁是她作品的。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。主要作品有诗集吸引读者们的奥秘。主要作品有诗集七里香七里香无怨的青春、散文集无怨的青春、散文集有一首歌有一首歌成长的痕迹生命成长的痕迹生命的滋味三弦同心集写给的滋味三弦同心集写给幸福等。幸福等。 贝壳贝壳一文中，作者先对贝壳的精美作了一文中，作者先对贝壳的精美作了一番描述，然后生发了哪些联想一番描述，然后生发了哪些联想? 在描述了贝壳的精美之后，作者

15、并没有就在描述了贝壳的精美之后，作者并没有就此停笔，而是想到了贝壳里那曾经的小小此停笔，而是想到了贝壳里那曾经的小小柔软的生命，想到为了这样一个短暂、细柔软的生命，想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命，上苍是那样用心小、脆弱、卑微的生命，上苍是那样用心地营造了它的居所地营造了它的居所精致的贝壳。并由精致的贝壳。并由此进一步想到自己的生命，虽然也有限，此进一步想到自己的生命，虽然也有限，但总比贝壳里的生命要长一点，空间要多但总比贝壳里的生命要长一点，空间要多一点，那岂不是更应该好好面对它，创造一点，那岂不是更应该好好面对它，创造它，让它显得像贝壳一样美丽、令人珍惜、它，让它显得像贝壳一样

16、美丽、令人珍惜、惊叹呢？惊叹呢？ 贝壳贝壳中有这样的话：中有这样的话：“这是一颗怎这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！样固执又怎样简单的心啊！”你怎样你怎样理解理解“怎样固执又怎样简单的心怎样固执又怎样简单的心”？ 作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来，很小，甚至不起眼，却是自己精致、的东西来，很小，甚至不起眼，却是自己精致、仔细、一丝不苟地做的东西或事情。她并不梦想仔细、一丝不苟地做的东西或事情。她并不梦想自己成就伟大的功业，只想对自己的生命作出一自己成就伟大的功业，只想对自己的生命作出一些精美的回馈。她渴望的不是人们对她赞美和崇些精美的回馈

17、。她渴望的不是人们对她赞美和崇拜，而是有人能看懂她执著的爱美的灵魂。所以拜，而是有人能看懂她执著的爱美的灵魂。所以此处的此处的“固执固执”“”“简单简单”都是作者相对自谦的说都是作者相对自谦的说法，其实是执著和单纯的意思。法，其实是执著和单纯的意思。 贝壳中“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？”体现了作者怎样的思想情感？ 此句上承接着此句上承接着“上苍给它制作出来的居所却上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊”，比，比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命

18、尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，以表达一种的激的心情：要力空间要多一点，以表达一种的激的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。人为自己的执著、努力而感动。对比阅读对比阅读 比较两篇散文有何相同与不同之处比较两篇散文有何相同与不同之处 相同之处相同之处 （1）都是由一个小小的都是由一个小小的“物物”引发对引发对生命的一些感悟。生命的一些感悟。（2）对于生命的理解，都比较积极、对于生命的理解，都比较积极、认真。认真。（3）对于对于“物物”的描写细致入微

19、，笔的描写细致入微，笔调清新而自然。调清新而自然。不同之处不同之处1 1）蝉蝉是先抑后扬，是先抑后扬，贝壳贝壳是直入主题。是直入主题。2 2）蝉蝉对于生命的感悟是不管生命短暂与对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着；否，都要积极面对，好好地活着；贝壳贝壳则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。更精致、更加一丝不苟。3 3）蝉蝉的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表白；的生命意义的阐发中，并没有直接表白；贝壳贝壳则明确提出了自己要认真做事的想则明确提出了自己要认真做

20、事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。东西的愿望。小结小结v作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小事物中，感悟出深刻的道理，引些细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而存在？生命是短暂、脆究竟是为什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？通过学习这两篇短文，我们会高意义？通过学习这两篇短文，我们会高声回答：声回答：不管生命如何短暂，必须要好不管生命如何短暂，必须要好好地活着

21、。好地活着。 作业：仿照下列例子,你也写两句v 生命就要像蝉一样生命就要像蝉一样,即使短暂即使短暂,也也v 要固执地等待要固执地等待v 生命就要像贝壳一样生命就要像贝壳一样,即使卑微即使卑微,v 也要一丝不苟也要一丝不苟关于生命的名句积累关于生命的名句积累 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。间是组成生命的材料。美美富兰克林富兰克林 人生苦短人生苦短,若虚度年华，则短暂的人生就太若虚度年华，则短暂的人生就太长了。长了。 英英莎士比亚莎士比亚 人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度

22、过：当他回次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，也不致因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：他能够说：“我的整个生命和全部精力，我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。放而斗争。 苏苏奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基生命是辽阔的大海，蕴蓄着生命是辽阔的大海，蕴蓄着不尽的情思；生命是深邃的不尽的情思；生命是深邃的湖泊，孕育着无限的希望；湖泊，孕育着无限的希望；生命是广袤的星空，绽放着生命是广袤的星空，绽放着智慧的花朵。请

23、以智慧的花朵。请以“感受生感受生命命”为话题写篇文章。要求：为话题写篇文章。要求：题目自定，写出自己真情实题目自定，写出自己真情实感，不少于感，不少于500字。字。课后写作训练课后写作训练 我喜欢回顾，是因为我不喜欢忘记。我总认为，我喜欢回顾，是因为我不喜欢忘记。我总认为，在世间，有些人、有些事、有些时刻似乎都有在世间，有些人、有些事、有些时刻似乎都有一种特定的安排，在当时也许不觉得，但是在一种特定的安排，在当时也许不觉得，但是在以后回想起来，却都有一种深意。我有过许多以后回想起来，却都有一种深意。我有过许多美丽的时刻，实在舍不得将它们忘记。（摘自美丽的时刻，实在舍不得将它们忘记。（摘自席慕蓉

24、席慕蓉 成长的痕迹成长的痕迹回顾所来径）回顾所来径） 整个人类的生命有如一件一直在琢磨着的艺术整个人类的生命有如一件一直在琢磨着的艺术创作，在我之前早已有了开始，在我之后也不创作，在我之前早已有了开始，在我之后也不会停顿不会结束，而我的来临我的存在却是这会停顿不会结束，而我的来临我的存在却是这漫长的琢磨过程之中必不可少的一点，我的每漫长的琢磨过程之中必不可少的一点，我的每一种努力都会留下印记。一种努力都会留下印记。 （摘自席慕蓉（摘自席慕蓉 生命的滋味）生命的滋味）美文欣赏美文欣赏附：一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的

25、，又有着风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，他们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，却被浮在潮的上头。有一次，他们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，却被永远地留在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来，将他们的软肉啮永远地留在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来，将他们的软肉啮(掉，掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花，漩涡，和潮峰起伏的形状；现在他们生命虹的颜色，也都曾经显示过浪花，漩涡，和潮峰起伏的形状；现在他们生命结束了！这光洁的壳上还留着这色彩和线条。结束了！这光洁的壳