细研评分细则,临场再练答题规范一、力学实验问题》

1、评分时坚持的原则1.“只看公式，不看文字”原则2“只看对的，不看错的”原则3“只看物理公式和答案，不看数学运算过程”原则4“等价给分”原则5“不重复扣分”原则6“不许越线”原则一、力学实验问题(10分)(2015·浙江理综·21)甲同学准备做“验证机械能守恒定律”实验，乙同学准备做“探究加速度与力、质量的关系”实验图1(1)图1中A、B、C、D、E表示部分实验器材，甲同学需在图中选用的器材_；乙同学需在图中选用的器材_(用字母表示)图2(2)某同学在实验室选齐所需器材后，经正确操作获得如图2所示的两条纸带和.纸带_的加速度大(填“”或“”)，其加速度大小为_1(8分)(20

2、15·广东理综·34(1)某同学使用打点计时器测量当地的重力加速度请完成以下主要实验步骤：按图3(a)安装实验器材并连接电源；竖直提起系有重物的纸带，使重物_(填“靠近”或“远离”)计时器下端；_，_，使重物自由下落；关闭电源，取出纸带；换新纸带重复实验图(b)和(c)是实验获得的两条纸带，应选取_(填“b”或“c”)来计算重力加速度在实验操作和数据处理都正确的情况下，得到的结果仍小于当地重力加速度，主要原因是空气阻力和_图32(8分)(2015·安康二模)物理小组在一次验证机械能守恒定律的实验中，实验装置如图4所示，气垫导轨放置在水平桌面上，一端装有光滑的定滑轮

3、；导轨上有一滑块，其一端与穿过电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接打点计时器使用的交流电源的频率为f.开始实验时，在托盘中放入适量砝码，先接通电源，再松手后滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列点图4(1)本实验存在一个重大的失误，该失误是：_.(2)图5给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有9个计时点未标出，计数点间的距离如图所示根据图中数据计算的加速度a_(用x1、x3、f表示)图5(3)为了验证机械能守恒定律，下列物理量中还应测量的是_A导轨的长度LB砝码的质量m1C滑块的质量m2D托盘和砝码的总质量

4、m3(4)如果图5中x1、x2、x3是实验改进后测得的数据，请写出计数点3到计数点4的过程中要验证的机械能守恒守律的表达式：_.评分时坚持的原则1.“只看公式，不看文字”原则老师要求平时要养成良好的解题习惯，列公式一定要写出必要的文字说明，这是对的但其实，高考物理大题进行评分时，文字说明是没有分的，也就是说，你写了，不多得分；不写，也不扣分所以，在高考答题时，对于不确定该写什么文字说明时，不写是最好的选择当然，能写出最好，这样更利于阅卷老师理解你的解题思路2“只看对的，不看错的”原则高考的阅卷方式是，对于必要的公式，只要与本题有关的公式都写出来了，而且答案正确，那么就给满分对于一些不相关的公式

5、，写出来不给分也不扣分因此，对于不会做的题目，一定不要一字不答，而应该是把能想到的与本题相关的公式都写上，只要对了就有分3“只看物理公式和答案，不看数学运算过程”原则在物理试卷中，能不出现数学运算就不要出现，因为只有公式和最后的答案是给分点应用物理过程推导出的数学运算过程再精彩也是没分的，在草稿纸上进行就可以了4“等价给分”原则高考的评分标准中往往会给出一题的多种解答，以及每种解答中每一步骤的给分原则但是，在阅卷的过程中，还是会出现某个学生用了与评分标准中的每一种解答方式都不一样的解答此时的阅卷原则是等价给分，也就是说，只要公式是一级公式，也确实能推出正确答案的，就给满分如果其中的某个公式应用

6、错误而导致结果不正确的，那么，根据标准答案的解答方式来判断这个公式的重要性，酌情给分5“不重复扣分”原则物理阅卷时，如果错误只在第一问，第二问的过程没错，结果的错误也仅仅是第一问造成的，那么，第一问的分扣掉后，第二问就不再重复扣了这也提醒大家，即使第一问不能保证做对，第二问一样可以得到满分6“不许越线”原则评卷时由于需切割扫描，答错位置或答题超出答题卡标出的答题区时，会造成阅卷老师看到的内容与本题不符或不全，而无法给分试卷上有明显的提示，要求在答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效一、力学实验问题(10分)(2015·浙江理综·21)甲同学准备做“验证机械

7、能守恒定律”实验，乙同学准备做“探究加速度与力、质量的关系”实验图1(1)图1中A、B、C、D、E表示部分实验器材，甲同学需在图中选用的器材_；乙同学需在图中选用的器材_(用字母表示)图2(2)某同学在实验室选齐所需器材后，经正确操作获得如图2所示的两条纸带和.纸带_的加速度大(填“”或“”)，其加速度大小为_规范解析(1)“验证机械能守恒定律”实验一般采用重锤自由落体运动，使用纸带法测速度，所以要用到重锤和电火花计时器，即A、B；“探究加速度与力、质量的关系”实验一般以小车为研究对象，需改变小车质量，要用到纸带法测加速度，所以需要电火花计时器、小车、钩码，即B、D、E.(2)纸带相邻相等时间

8、位移之差x10.1cm，而纸带的x20.05cm，由a可知纸带加速度大，且可算得am/s22.5 m/s2.评分细则(1)AB(2分)BDE(2分，其他漏选、多选都不得分)(2)(3分)(2.5±0.2) m/s2(3分，有效位数大于两位亦可)备注：2.5±0.2无单位2分，2.5±0.2单位错0分；250±20cm/s23分，250±20无单位2分，250±20单位错0分答题规则规则1严格依据实验原理选择仪器第(1)小题中甲同学做的实验为“验证机械能守恒定律”原理为重锤自由落体过程中(忽略空气阻力)机械能守恒，所以需要在竖直方向上打

9、出一条重锤下落的纸带，即可验证，故仪器选择A、B.规则2须用逐差法求加速度，其他方法误差太大第(2)小题中，利用纸带求加速度时应用逐差法，有5组数据，舍去开头(或结尾)的一组，利用4组数据规则3物理量一定要有单位第(2)小题中，a2.5m/s2或a250 cm/s2，没有单位要扣1分，错误单位则不得分注：尽量用国际单位(若题目中没有给出单位)1(8分)(2015·广东理综·34(1)某同学使用打点计时器测量当地的重力加速度请完成以下主要实验步骤：按图3(a)安装实验器材并连接电源；竖直提起系有重物的纸带，使重物_(填“靠近”或“远离”)计时器下端；_，_，使重物自由下落；关

10、闭电源，取出纸带；换新纸带重复实验图(b)和(c)是实验获得的两条纸带，应选取_(填“b”或“c”)来计算重力加速度在实验操作和数据处理都正确的情况下，得到的结果仍小于当地重力加速度，主要原因是空气阻力和_图31靠近接通打点计时器电源释放纸带b纸带与打点计时器间的摩擦解析使用打点计时器进行相关实验时，拖动纸带的重物应靠近打点计时器，而且应先接通打点计时器的电源，待打点计时器打点稳定后，再释放纸带纸带在重物的作用下，做匀加速直线运动，打点距离越来越大，而(c)纸带的打点距离先增大后减小，故应选取(b)进行研究在实验操作和数据处理都正确的情况下，得到的结果小于当地重力加速度的主要原因是空气阻力和纸

11、带与打点计时器间的摩擦评分标准：5分，第1空1分，第2、3空各2分3分，第1空1分，第2空2分2(8分)(2015·安康二模)物理小组在一次验证机械能守恒定律的实验中，实验装置如图4所示，气垫导轨放置在水平桌面上，一端装有光滑的定滑轮；导轨上有一滑块，其一端与穿过电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接打点计时器使用的交流电源的频率为f.开始实验时，在托盘中放入适量砝码，先接通电源，再松手后滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列点图4(1)本实验存在一个重大的失误，该失误是：_.(2)图5给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有9个计时点未标出，计数点间的距离如图所示根据图中数据计算的加速度a_(用x1、x3、f表示)图5(3)为了验证机械能守恒定律，下列物理量中还应测量的是_A导轨的长度LB砝码的质量m1C滑块的质量m2D托盘和砝码的总质量m3(4)如果图5中x1、x2、x3是实验改进后测得的数据，请写出计数点3到计数点4的过程中要验证的机械能守恒守律的表达式：_.2(1)未验证气垫导轨是否水平(2)(3)CD(4)m3gx2(m2m3)解析(1)在本实验中应验证气垫导轨是否水平，而本题中没有进行验证(2)由于题目中只给出了三组数据，