短文改错题剖析

1、 语言技能包括：听、说、读、看、写，语言技能包括：听、说、读、看、写，其中的其中的“看看”（viewview）是以往从来没有提）是以往从来没有提到过的，这与现代科技发展密切相关，将到过的，这与现代科技发展密切相关，将来的教材应该有纸质的、数字化的立体教来的教材应该有纸质的、数字化的立体教材。理解性技能有：听、读、看。表达性材。理解性技能有：听、读、看。表达性技能有：说、写和创建。技能有：说、写和创建。新课标亮点之一新课标亮点之一拓展语言技能拓展语言技能 考纲解读 高考短文改错是知识和能力的综合测试题高考短文改错是知识和能力的综合测试题型。主要考查考生在语篇中综合运用英语知识型。主要考查考生在语

2、篇中综合运用英语知识的准确性，考查考生的词、句、篇和语法的综的准确性，考查考生的词、句、篇和语法的综合水平。高考短文改错题设置的考点灵活多变，合水平。高考短文改错题设置的考点灵活多变，知识层次多，覆盖面广，包括词法、句法、行知识层次多，覆盖面广，包括词法、句法、行文逻辑以及语篇结构等。文逻辑以及语篇结构等。 命题特点 从近几年的高考短文改错看，试题具有以从近几年的高考短文改错看，试题具有以下特点：下特点： 1 1选材特点选材特点 短文改错的文体多为第一人称记叙文，也短文改错的文体多为第一人称记叙文，也有少数文章为议论文。短文一般在有少数文章为议论文。短文一般在1010行左右，行左右，每行每行8

3、 81212词，共计词，共计120120词左右。短文改错的语词左右。短文改错的语言材料通常取材于考生自己的作品或类似于考言材料通常取材于考生自己的作品或类似于考生的随笔，且话题常见，篇章结构的难易程度生的随笔，且话题常见，篇章结构的难易程度符合中学生的认知水平，即明白易懂，基本上符合中学生的认知水平，即明白易懂，基本上无生僻的语言障碍和怪、偏、难的语句结构。无生僻的语言障碍和怪、偏、难的语句结构。2 2设置特点设置特点 短文改错所考查的词类覆盖面广，分布合理。其重点是短文改错所考查的词类覆盖面广，分布合理。其重点是从句法、词法和行文逻辑等三个角度考查考生在语篇中综合从句法、词法和行文逻辑等三个

4、角度考查考生在语篇中综合运用英语的能力，同时兼顾句型结构、习惯搭配等。有无错、运用英语的能力，同时兼顾句型结构、习惯搭配等。有无错、多词、缺词和纠错等四种可能。错词现象主要出现在名词单多词、缺词和纠错等四种可能。错词现象主要出现在名词单复数、动词时态、非谓语动词、连词、介词、主谓一致、代复数、动词时态、非谓语动词、连词、介词、主谓一致、代词、词形词、词形( (指应该用动词、名词还是形容词形式以及平行结构指应该用动词、名词还是形容词形式以及平行结构中词的正确形式中词的正确形式) )、冠词；缺词现象主要出现在冠词、冠词；缺词现象主要出现在冠词( (名词前名词前) )、介词介词( (不及物动词后或固

5、定结构中不及物动词后或固定结构中) )、助动词、不定式符号、助动词、不定式符号toto、连词、语义不完整现象等方面；多词现象主要出现在冠词、连词、语义不完整现象等方面；多词现象主要出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。3 3难度特点难度特点 短文改错试题的难度近年来继续保持平短文改错试题的难度近年来继续保持平稳，以考查考生书面表达中的常见错误为主，稳，以考查考生书面表达中的常见错误为主，以动词、名词的考查较多，知识覆盖面广。以动词、名词的考查较多，知识覆盖面广。短文改错的句子长度也趋于平稳，但几乎每短文改错的句子长度也趋于平稳，

6、但几乎每篇都有一个长达篇都有一个长达2020多个词的句子。多个词的句子。 题型分类短文改错的目的是测试考生发现、判断、短文改错的目的是测试考生发现、判断、纠正一些词法、句法以及语篇中的行文逻辑纠正一些词法、句法以及语篇中的行文逻辑等方面错误的能力。它既能考查考生的词汇等方面错误的能力。它既能考查考生的词汇和语法方面的能力，也能考查考生的阅读理和语法方面的能力，也能考查考生的阅读理解能力。其考查的角度可以概括为以下三个解能力。其考查的角度可以概括为以下三个方面：方面： 一、一、 词法型词法型 词法的测试包括：定冠词和不定冠词的用词法的测试包括：定冠词和不定冠词的用法；名词的单复数和名词所有格；动

7、词的时态、法；名词的单复数和名词所有格；动词的时态、语态、语气，情态动词和非谓语动词等；人称语态、语气，情态动词和非谓语动词等；人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等的用法；介词的搭配；并列连词、不定代词等的用法；介词的搭配；并列连词、从属连词的用法；形容词、副词的区别以及比从属连词的用法；形容词、副词的区别以及比较级和最高级的用法；固定搭配和习惯用法。较级和最高级的用法；固定搭配和习惯用法。 I noticed Mother looking at a nearby I noticed Mother looking at a nearby

8、 table occupied by an elderly woman and table occupied by an elderly woman and young couple.young couple.考查冠词的用法。考查冠词的用法。youngyoung之前加上之前加上a a。从下文。从下文可知是一对夫妇，所以需加不定冠词可知是一对夫妇，所以需加不定冠词a a。and she never seemed to care what the and she never seemed to care what the rest of us thought about her like the

9、rest of us thought about her like the rest of my classmate.rest of my classmate.考查名词的单复数用法。考查名词的单复数用法。Classmate Classmate classmatesclassmates由语境可知，其他的同学应该用由语境可知，其他的同学应该用复数形式。复数形式。I stood there and couldnt believe in I stood there and couldnt believe in that a complete strangerthat a complete strang

10、er考查介词用法。去掉考查介词用法。去掉inin。根据语境，这里应。根据语境，这里应该表示该表示“相信相信”，而不是，而不是“信任信任”。 二、二、 句法型句法型 句法的测试包括：主谓语在数上的一致；句法的测试包括：主谓语在数上的一致；名词性从句；定语从句；强调句型；句子结名词性从句；定语从句；强调句型；句子结构的连贯性、完整性、对等性及逻辑性。构的连贯性、完整性、对等性及逻辑性。All I had to do was to write a story or present it. All I had to do was to write a story or present it. My t

11、eachers had been telling me how great my My teachers had been telling me how great my writing was.writing was.考查句意逻辑。考查句意逻辑。oror改为改为andand。oror表选择，表选择，andand表顺接和并列。表顺接和并列。Here is my idea about how a friend is Here is my idea about how a friend is like.like.考查宾语从句的引导词。考查宾语从句的引导词。how how 改为改为what what

12、 。从句中从句中likelike缺宾语，应由缺宾语，应由whatwhat来引导。来引导。Whats more, a good friend is willing Whats more, a good friend is willing to offer the help to which you need.to offer the help to which you need.考查定语从句。去掉考查定语从句。去掉toto。you needyou need是定语从句，是定语从句，needneed缺少宾语，所以应选择缺少宾语，所以应选择thatthat或或whichwhich或不或不填。填。 三、

13、三、 语篇型语篇型 语篇的测试包括：上下文中的时态是否语篇的测试包括：上下文中的时态是否一致；上下文中的代词是否一致；上下文中一致；上下文中的代词是否一致；上下文中的逻辑是否一致；上下文中的词、词组、从的逻辑是否一致；上下文中的词、词组、从句的替代是否正确。句的替代是否正确。“I didnt think she looked like I didnt think she looked like Grandma.” “Neither did me.” said Grandma.” “Neither did me.” said Mother cheerfully. Mother cheerfull

14、y. 考查代词的格。考查代词的格。meme改为改为I I。 这是一个倒装这是一个倒装句，作主语，应用主格。句，作主语，应用主格。My sister wanted get out of the shop My sister wanted get out of the shop as fast as she could when a shop as fast as she could when a shop assistant came over to us.assistant came over to us.考查词的遗漏。考查词的遗漏。wantedwanted后加后加 toto。want to

15、do want to do sth.sth.为固定用法。为固定用法。My sister saw a lovely cup when My sister saw a lovely cup when we are shopping the other day. we are shopping the other day. She liked it at once. She liked it at once. 考查动词的时态。考查动词的时态。areare改为改为 werewere。时间状语为时间状语为the other day(the other day(不久前不久前某一天；几天以前某一天；几天以前

16、) )，所以应该用一，所以应该用一般过去时。般过去时。Without a moments delay, his Without a moments delay, his neighbor picked up the box but neighbor picked up the box but announcedannounced：“Ill take them.”Ill take them.”考查连词。考查连词。butbut改为改为andand。很显然，拿起。很显然，拿起来和宣布说来和宣布说“我买了我买了”是并列、承接关是并列、承接关系，所以要用并列连词系，所以要用并列连词andand。 应试点

17、睛短文改错一直是考生在应考时失分较多短文改错一直是考生在应考时失分较多的题型。这主要是因为设错的内容多为学的题型。这主要是因为设错的内容多为学生在平常进行语言操练时常犯的错误。比生在平常进行语言操练时常犯的错误。比如：写作中用到的关键词，语言学习中的如：写作中用到的关键词，语言学习中的负迁移现象，容易忽视的虚词、小品词等。负迁移现象，容易忽视的虚词、小品词等。做好短文改错题应注重以下技巧：做好短文改错题应注重以下技巧： 一、谨记答题原则一、谨记答题原则 1 1“规范性规范性”原则：要严格按照示范规原则：要严格按照示范规定的符号改错，切勿离开文后的定的符号改错，切勿离开文后的 10 10 道横线

18、道横线在原文的字里行间勾勾画画、涂涂改改。要在原文的字里行间勾勾画画、涂涂改改。要记住记住“”“”、“”、“”“”、“”分别分别表示准确无误、错词纠正、缺词填补、多词表示准确无误、错词纠正、缺词填补、多词删除。切忌用文字说明或用箭头表示。删除。切忌用文字说明或用箭头表示。 2 2“四不改四不改”原则：原则：单词拼写不改。单词拼写不改。大小写不改。大小写不改。词序错误不改词序错误不改( (应从错词或少词方面考虑应从错词或少词方面考虑) )。标点符号不改。标点符号不改。 3 3“五改动五改动”原则：原则：忠实于原文原则忠实于原文原则( (不可改变原文的原意不可改变原文的原意) )。一对一原则一对一

19、原则( (一行一错，一错一词一行一错，一错一词) )。错误以改动最少为原则。错误以改动最少为原则。虚词以添加或者删除为原则。虚词以添加或者删除为原则。实词以改变形式为原则。实词以改变形式为原则。二、二、 规律常见错误规律常见错误 1 1“不一致性不一致性”错误错误 主要包括：主、谓语不一致；主要包括：主、谓语不一致； 时态不一致；时态不一致； 语态不一致；语态不一致； 名词的单、复数不一致；名词的单、复数不一致； 代词指代不一致；代词指代不一致； 搭配不一致等。搭配不一致等。 My teachers have been telling me how My teachers have been

20、telling me how great my writing was. great my writing was. 考查时态一致。考查时态一致。havehave改为改为hadhad。上下文时态。上下文时态要一致，原文的主时态是过去时，因此要一致，原文的主时态是过去时，因此havehave也要用相应的过去时态。也要用相应的过去时态。Before her leaving, I prepared a gift Before her leaving, I prepared a gift to show my best wishes to him.to show my best wishes to h

21、im.考查代词的指代一致。考查代词的指代一致。him him 改为改为herher。根据。根据语境可知，后文的语境可知，后文的himhim其实是指其实是指herher。he will say some words that is nice he will say some words that is nice and warm. Still, your happiness makes and warm. Still, your happiness makes him happy too.him happy too.考查主、谓语一致。考查主、谓语一致。isis改为改为areare。thattha

22、t代指代指先行词先行词wordswords，所以谓语动词要用复数。，所以谓语动词要用复数。2 2“行文逻辑行文逻辑”错误错误 这种错误主要是运用行文逻辑，考查连这种错误主要是运用行文逻辑，考查连接手段。接手段。 谨记两种句式：并列句谨记两种句式：并列句( (并列连词并列连词) )复合句复合句( (从属连词从属连词) ) 六种关系：转折关系，选择关系，层递六种关系：转折关系，选择关系，层递关系，并列关系，因果关系，同位关系；关系，并列关系，因果关系，同位关系； 一种变化：语义的曲折变化。如：肯定一种变化：语义的曲折变化。如：肯定与否定，方位与时空的转移等。与否定，方位与时空的转移等。After

23、we left, I said, “That was very After we left, I said, “That was very nice of you, Mother. So I didnt think nice of you, Mother. So I didnt think she looked like Grandma.” “Neither she looked like Grandma.” “Neither did .” said Mother cheerfully. did .” said Mother cheerfully. 考查行文逻辑。考查行文逻辑。So So 改为

24、改为ButBut。根据前后语境，。根据前后语境，此处应表示转折关系。此处应表示转折关系。 Besides the bookstore next to our Besides the bookstore next to our middle school is still there.middle school is still there.考查行文逻辑。考查行文逻辑。Besides Besides 改为改为ButBut。根据。根据前后语境，此处应表示转折关系而非递进前后语境，此处应表示转折关系而非递进关系。关系。So I helped them go to the nearest So I h

25、elped them go to the nearest hospital. I stayed here for one and a hospital. I stayed here for one and a half hourshalf hours考查行文逻辑。考查行文逻辑。herehere改为改为therethere。根据前后语。根据前后语境可知，这里的方位应是境可知，这里的方位应是“那儿那儿”。 3 3“平行结构平行结构”错误错误 平行结构是指两个或更多的词、词组或从句具有平行结构是指两个或更多的词、词组或从句具有相似或相等的句法功能。在表达相互平行的概念时，相似或相等的句法功能。在表达

26、相互平行的概念时，要使用相同的语法结构，即动词与动词相配，形容词要使用相同的语法结构，即动词与动词相配，形容词与形容词相配，分词与分词相配，不定式与不定式相与形容词相配，分词与分词相配，不定式与不定式相配，短语与短语相配。平行结构经常借助于并列连词配，短语与短语相配。平行结构经常借助于并列连词andand，butbut，oror或连词词组或连词词组not onlynot onlybut alsobut also，notnotbutbut，eithereitheroror，neitherneithernornor，as as well aswell as等。等。As we climbed the

27、 mountain, we fed As we climbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and told monkeys, visiting temples and told stories. stories. 考查平行谓语结构。考查平行谓语结构。visitingvisiting改为改为visitedvisited。根据句法，根据句法，visitingvisiting在时态上应和在时态上应和fed, fed, toldtold保持一致。保持一致。Do some nice things for your Do some nic

28、e things for your parentsparentslike cooking, doing the like cooking, doing the dishing, or clean the floors. dishing, or clean the floors. 考查平行宾语结构。考查平行宾语结构。cleanclean改为改为cleaningcleaning。根据句法，根据句法，cleanclean和和cooking, doingcooking, doing做介词做介词likelike的宾语。的宾语。Charles and Linda Mason do all their Ch

29、arles and Linda Mason do all their things as well as climbed building. things as well as climbed building. 考查平行谓语结构。考查平行谓语结构。climbedclimbed改为改为climbclimb。climbclimb和和dodo是由是由as well asas well as连接的平行谓语，连接的平行谓语，时态上应保持一致。时态上应保持一致。On the other hand, 40% think that fees On the other hand, 40% think that

30、 fees should be charged because you need should be charged because you need money to pay gardeners and other money to pay gardeners and other workers, and buy plants and young workers, and buy plants and young trees.trees. 考查平行不定式结构。考查平行不定式结构。buybuy前加前加toto。根据句。根据句法，法，buybuy应和应和to pay gardenersto pa

31、y gardeners保持一致。保持一致。 4 4“词性、词形词性、词形”错误错误 主要包括名词的单复数变化、代词的词主要包括名词的单复数变化、代词的词形变化以及形容词和副词的词形变化。弄清形变化以及形容词和副词的词形变化。弄清词性与词性之间的相互修饰关系。比如：形词性与词性之间的相互修饰关系。比如：形容词修饰名词，副词修饰形容词、动词、分容词修饰名词，副词修饰形容词、动词、分词等。词等。And after many attempts, she past her And after many attempts, she past her driving test and told her hu

32、sband thatdriving test and told her husband that，to release, he was going toto release, he was going to考查考查“词形词形”错误。错误。pastpast改为改为passedpassed。两个。两个词发音上一样，此处做谓语应用词发音上一样，此处做谓语应用passedpassed。“but I still couldnt get used to but I still couldnt get used to itin fact, Ive nearly killed three itin fact,

33、 Ive nearly killed three peoples.”peoples.”考查考查“词形词形”错误。错误。peoplespeoples改为改为peoplepeople。peoplepeople是集合名词，本身表示复数意义，不是集合名词，本身表示复数意义，不需加需加“s”s”。 she worn black sports shoes and a she worn black sports shoes and a black sweater, although in the summer. black sweater, although in the summer. S h e w a

34、 s , i n f a c t , r a t h e r S h e w a s , i n f a c t , r a t h e r attractivelyattractively，考查考查“词性词性”错误。错误。attractivelyattractively改为改为attractiveattractive。做表语，用形容词。做表语，用形容词。 5 5“动词的变化动词的变化”错误错误 主要包括时态的词形变化、被动语态的主要包括时态的词形变化、被动语态的词形变化、非谓语动词的词形变化以及第三词形变化、非谓语动词的词形变化以及第三人称单数等。人称单数等。“Excuse me“Excus

35、e me，” ” she said, put her arm she said, put her arm around the unhappy old woman.around the unhappy old woman.考查非谓语动词。考查非谓语动词。putput改为改为puttingputting。此处是。此处是分词短语作伴随状语。此时是主谓关系，故分词短语作伴随状语。此时是主谓关系，故用用puttingputting。I noticed Mother looking at a nearby I noticed Mother looking at a nearby table occupy

36、 by an elderly woman and a table occupy by an elderly woman and a young couple.young couple.考查非谓语动词。考查非谓语动词。occupyoccupy改为改为occupiedoccupied。此。此处是分词短语作后置定语，处是分词短语作后置定语，occupy occupy 与与tabletable是被动关系，故应用过去分词。是被动关系，故应用过去分词。After hear your sad stories, he will After hear your sad stories, he will say

37、some words that are nice and warm.say some words that are nice and warm.考查非谓语动词。考查非谓语动词。hearhear改为改为hearinghearing。afterafter是介词，后接名词或动词是介词，后接名词或动词inging形式。形式。6 6“特殊疑问词特殊疑问词”“”“连词连词”和和“引导词引导词”错误错误 特别是特别是whichwhich和和thatthat引导定语从句、抽象名引导定语从句、抽象名词后面常常跟词后面常常跟thatthat引导的同位语从句等。引导的同位语从句等。Here is my idea a

38、bout how a friend is Here is my idea about how a friend is like.like.考查特殊疑问词。考查特殊疑问词。how how 改为改为whatwhat。由。由whatwhat引导宾语从句，从句中引导宾语从句，从句中likelike缺宾语。缺宾语。No lectures this morning so I think No lectures this morning so I think Id email you and let you know what Id email you and let you know what thing

39、s are going.things are going.考查特殊疑问词。考查特殊疑问词。whatwhat改为改为howhow。句意是如何。句意是如何让对方知道情况的进展，故应用为让对方知道情况的进展，故应用为howhow。 7 7“多词多词”错误错误 多词错误一般有如下几种类型：多词错误一般有如下几种类型： 1) 1)受母语思维影响，出现汉语式结构，受母语思维影响，出现汉语式结构，造成冗言；造成冗言； 2) 2)不明词义内涵，造成词义重叠；不明词义内涵，造成词义重叠； 3) 3)介词多余；介词多余； 4) 4)助动词、系动词多余；助动词、系动词多余； 5) 5)多冠词；多冠词； 6) 6)定

40、语从句中的成分重复；定语从句中的成分重复； 7) 7)程度副词和频率副词，如程度副词和频率副词，如 muchmuch，moremore，oftenoften等的多余；等的多余； 8) 8)多余小品词多余小品词toto等。等。The woman smiled happily as she The woman smiled happily as she accepted to it.accepted to it.考查多余小品词。去掉考查多余小品词。去掉toto。acceptaccept是及物动是及物动词，其后直接接名词或代词作宾语。词，其后直接接名词或代词作宾语。I never knew much

41、 about her except for I never knew much about her except for that she was strange. that she was strange. 考查多余介词。去掉考查多余介词。去掉forfor。except thatexcept that直接直接接宾语从句，无需再用接宾语从句，无需再用for for David pointed to a path which it he David pointed to a path which it he thought would probably lead to a thought wou

42、ld probably lead to a village. village. 考查语义重叠。去掉考查语义重叠。去掉 itit。itit与其前的关系代与其前的关系代词词 which which 语义重复。语义重复。 8 8“缺词缺词”错误错误 缺词现象常见有：缺词现象常见有： 1) 1)缺系动词；缺系动词； 2) 2) 缺介词；缺介词； 3) 3) 缺冠词、物主代词等限定词；缺冠词、物主代词等限定词； 4) 4) 在定语从句中缺关系代词或关系副词；在定语从句中缺关系代词或关系副词； 5) 5) 缺连接词；缺连接词； 6) 6) 缺否定词；缺否定词； 7) 7) 缺不定式符号缺不定式符号toto

43、等。等。So if they had said was true, I would So if they had said was true, I would have a chance of winning the prize.have a chance of winning the prize.考查连接词的缺失。考查连接词的缺失。ifif后加后加whatwhat。whatwhat引导引导主语从句，在句中意为主语从句，在句中意为“的话的话”。“Well, it is all because of the “Well, it is all because of the business of

44、driving on right.” She business of driving on right.” She said.said.考查冠词的缺失。考查冠词的缺失。rightright前加前加thethe。方位名词。方位名词前要加定冠词前要加定冠词thethe。The World Health Organization and The World Health Organization and other organizations are working other organizations are working improve health all over the world.

45、improve health all over the world. 考查词的缺失。考查词的缺失。improveimprove前加前加 toto。to to improveimprove此处是不定式短语作目的状语。此处是不定式短语作目的状语。 常见错误类型常见错误类型 (一一) 名词方面的错误名词方面的错误 名词方面的错误多指名词单复数形式的误用;可数名词与不可数名词的错误等;名词所有格中“s”的误置；根据名词前的修饰语或谓语动词的单复数来判断。换角度说错误类型换角度说错误类型(二二) 动词方面的错误动词方面的错误 一般现在时与一般过去时错用； and 前后动词时态不一致; 主谓不一致; 缺少动词,特别是be动词; 第三人称单数形式错用; 主动语态和被动语态错用。 (三三) 形容词、副词方面的错误形容词、副词方面的错误 这类错误多指误用形容词修饰形容词，误用副词修饰名词，误用形容词修饰动词，误用形容词或副词的原级、比较级和最高级以及误用带-ly的副词与不带-ly的副词等，特别注意根据上下文该用比较级而未用的“暗