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文档简介

1、支部讲评材料扎扎实实开了支部组织生活会,副科以上干部进行了认真剖析,提出了整改方案,列出了整改清 单。部门负责人对部门整体情况作了剖析。党员之间开展了严肃认真、很有辣味的批评与自我批评。 对每名党员开展了评议。1党员评议情况支部共有6名党员,共有8名同志(其中2名为非党员)对我们支部的6名党员进行了测评,收到结果为:每名党员投好的票数均为 &经支委讨论,本次民主评议党员结果均为好。2、党员之间开展批评情况6名党员之间互相开展批评,名党员对其它党员均提出了批评意见。各党员受到的批评意见条数为刘贵书14条,龙华11条,黄艳11条,曾凡强10条,陈伟10条,曾宏10条。每位党员认领了批评意

2、见,均表示全盘接受意见,认真整改落实。3、部门存在的主要问题(1) 、招生宣传力度不够,全员招生实效不好(2) 、对口就业率统计不真实。(3) 、骨干招生学生管理不善,考核不严。(4)、部分工作流于形式,落实、督查力度不够,效果评估不够。(5)、教职工招生办法的出台没有充分吸纳广大教职工的意见,招生办法存在制度性缺陷,有待 完善。(6)、对下级部门要求多于服务,且服务态度有时不好。(7)、就业调研力度不够,毕业生跟踪调查做得不实。(8)、就业指导的针对性、时效性有待加强。(9)、部分人员人浮于事,工作作风漂浮。(10)、工作创新不够,责任意识不强。(11)、存在与民争利现象。(12)、有时不按

3、标准接待用人单位。(13)、招生就业经费使用不透明,欠科学合理。4、各党员存在的主要问题刘贵书:(1)、深入基层、与教职工沟通不够,招生政策宣传不到位。(2)、工作方面缺乏担当,工作缺乏主动性,创新意识有待提高。大局意识不强。作为部门负责 人,没有很好地全面协调各项工作。(3)、生源组织乏力,宣传力度不够,导致生源质量不理想,(4)、在接待就业单位时,存在接待超标。(5)、就业服务体系不够健全,努力拓宽就业渠道,就业质量需做得更实。(6)、作为双师型人才,教学任务过重,影响招生就业处的主导作用,尤其是就业工作的指导。(7)、改革工作创新意识不强,攻坚克难思想不够。要拓宽思路,要敢抓敢管,工作方

4、面要勇于担担子,在招生就业工作中要有实招,多想办法,解放思想,积极大胆带领处室人员开展各项工作。(如对就业市场的开发、对就业基地建设)龙华:(1)、不太重视政治理论和业务知识的学习,自觉学习的意识要加强。政治理论的学习既是一种 政治任务,又能提高政治敏锐性,且作为部门副职、支委更要带头学习,但表现不主动,表率作用发 挥不好。(2) 、服务师生不够耐心细致,“公仆”意识要加强。当老师学生问及招生就业政策性问题时, 有不耐心、脾气大的现象。(3)、工作中亲和力不够,团结带动部门人员共同工作的能力要加强。部门副职不光自己要做好, 还要善于团结部门同志朝共同目标前进。(4)、招生政策制定、宣传不到位,

5、导致群众产生一些误解。(5)、工作方面缺乏担当,工作缺乏主动性,创新意识有待提高,需进一步加强职责意识,业务 水平有待提高。(6)、工作责任意识、服务意识有待加强。(如2013年校园招聘会期间,应更好地做好对用人单 位的接送)(7)、深入基层不够,有官僚主义思想。要多深入系部、加强与师生的联系,掌握一手信息,当 好处长的助手。(如一些招生制度、方案的起草)黄艳:(1)、加强就业指导中心人员管理。(2)、加强就业基地的建设,提高就业质量。(3)、就业接待活动严格按有关规定进行。(4)、要有开拓创新意识,改进就业基地建设模式,不断拓宽就业市场(5)、热心为系部、学生做好就业服务工作。(6)、注重艰

6、苦朴素的优良传统,反对浮夸之风。曾凡强:(1)、工作能力要加强,对职责范围内的事敢于负责。(2)、要严格按学院考勤制度,按时上下班。(3)、工作中积极创新。(4)、加强服务师生意识,深入教师、学生为他们排忧解难。(5)、改革工作创新意识不强。作为招就部门一名领导干部,要加强各方面的工作能力,创新性地开展工作。(6)、深入基层调查研究不够,工作落实能力有待加强陈伟:(1)、作为行政管理岗位上的党员,要努力加强服务意识、提高服务质量。身处招生就业一线, 直接与就业单位、与老师、与学生打交道,要加强与他们的联系,注重其合理诉求,更好地做好服务 工作。(2)、加强改革创新意识,作为多年工作在招就部门的老党员,要在多深入基层的基础上,多提 出有针对性建议。(3)、增强服务师生的意识,特别对学生更多些耐心。(4)、树立开拓创新意识,与时俱进,不断拓宽就业渠道和就业市场,为学生创造更多地就业选 择。曾宏:(1)、提高对外交流能力。(2)、工作中积极创新。作为行政管理岗位上的党员,要创新性地开展工作,多提出有针对性建 议,为部门、学院工作添砖加瓦。(3)、多加强与师生、与各部门的联系,这样在出台政策性的文件时才能更注重和维护师生群众 的利益,也才能更

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