Astorythemonster说课学习教案

1、会计学1Astorythemonster说课说课2教学方法教学方法教学背景分析教学背景分析教学目标及重难点教学目标及重难点教学过程教学过程23456教学指导思想教学指导思想教学评价与反思教学评价与反思1第1页/共46页3 基础教育阶段英语课程的基础教育阶段英语课程的主要任务主要任务是是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，

2、形成一定的综识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。合语言运用能力。新课程标准新课程标准1. 教学指导思想教学指导思想第2页/共46页41、教材分析教材分析单元内容分析单元内容分析第一课时：第一课时：介绍现在分词介绍现在分词的构成规律；的构成规律；初步了解现在初步了解现在进行时。进行时。Holidays第3页/共46页51、教材分析教材分析单元内容分析单元内容分析第一课时：介绍现在分词的构成规律；初步了解现在进行时。第二课时：第二课时：阅读教学。了解世界各地的孩子们是如何度假的。阅读教学。了解世界各地的孩子们是如何度假的。Holidays第4页/共46页61、教材分析教材分析单元内

3、容分析单元内容分析第三课时：第三课时：歌曲教学，歌曲教学， The animals summer party.学会正确运用现在进行时态。学会正确运用现在进行时态。Holidays第5页/共46页72、本节课教学内容分析、本节课教学内容分析Story-The monster第6页/共46页8 思维能力：有较强的记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展运用能力。 知识基础：缺少丰富的语言基础，对任务的完成有一定的难度；认知心理：有较强的求知欲和表现欲，部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑。3、学情分析、学情分析第7页/共46页93、 教学目标及重难点教学目标及重难点知识与知识与技能技能情感态度情感态

4、度价值观价值观过程与过程与方法方法第8页/共46页10 知识目标知识目标3、 教学目标及重难点教学目标及重难点(1(1）学习和掌握重点词汇：）学习和掌握重点词汇：living roomliving room，bathroombathroom， bedroombedroom，kitchenkitchen； 正确使用句型：正确使用句型： ( The hippo( The hippo）is having a bathis having a bath， （The rabbit) is washing the dishes. The rabbit) is washing the dishes. Whos

5、 knocking? Whos knocking? （2 2）给故事设计一个合理地结尾；）给故事设计一个合理地结尾；第9页/共46页11 技能目标技能目标1. 1. 理解故事理解故事，并，并能能在具体在具体情景情景中中进行简单的英语交流；进行简单的英语交流；2. 2. 掌握现在进行时的构成：主语掌握现在进行时的构成：主语+be+be+动词动词inging形式。形式。3、 教学目标及重难点教学目标及重难点第10页/共46页12情感态度价值观情感态度价值观1.1.激发激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。学生学习英语的兴趣，树立自信心。2.2.培养观察、记忆、思维、想象能力和合作交流培养观察、记忆、

6、思维、想象能力和合作交流的意识的意识。3.3.教育孩子们临危不惧，沉着冷静，教育孩子们临危不惧，沉着冷静，随机应变。增强随机应变。增强自我保护意识自我保护意识。3、 教学目标及重难点教学目标及重难点第11页/共46页13教学重点教学重点教学难点教学难点故事中重点句型的实际运用及相故事中重点句型的实际运用及相关知识的表达关知识的表达1.1.理解故事大意，有感情地朗读理解故事大意，有感情地朗读故事。故事。2.2.掌握现在进行时的构成及用法。掌握现在进行时的构成及用法。3、 教学目标及重难点教学目标及重难点第12页/共46页14教法情境教学法情境教学法直观演示法直观演示法任务型教学法任务型教学法TP

7、R教学法4、 教学方法教学方法第13页/共46页15学法指导学法指导123自主探究自主探究合作交流合作交流实践参与实践参与4、 教学方法教学方法第14页/共46页16激趣热身，营造氛围激趣热身，营造氛围感知文本，理解语言感知文本，理解语言随堂练习，巩固语言随堂练习，巩固语言情感渗透，拓展语言情感渗透，拓展语言课外延伸，实践语言课外延伸，实践语言Warming up 3Presentation 25Practice 7 Summary 3Homework 212345第15页/共46页1712Sing a song歌曲热身歌曲热身营造氛围营造氛围Free talk 师生交流师生交流拉近距离拉近距

8、离第16页/共46页18第17页/共46页19Pre-reading读前活动话题导入While-reading读中活动能力提升Post-reading读后活动拓展演练5. 教学过程 Presentation第18页/共46页20Pre-reading第19页/共46页21My baby is having a bath in the bathroom.Pre-reading第20页/共46页22Pre-readingMy mother is washing the dishesin the kitchen.第21页/共46页23Pre-readingThis is my bedroom. It

9、s clean and tidy。第22页/共46页24Pre-readingIn the garden, my sister is telling a story about the monster.第23页/共46页25Fast-reading整体感知，预设文本整体感知，预设文本 Careful-reading层层梳理，精读文本层层梳理，精读文本 Whole-reading重温故事，品味文本重温故事，品味文本 While-reading第24页/共46页26How many animals are there in the story?第25页/共46页27Who will be the

10、winner?big animals:small animals:Fast-reading第26页/共46页28Careful-readingPartPart 1 1第27页/共46页291.Who are going to have a holiday? 1.Who are going to have a holiday? How long is their holiday How long is their holiday？2.Whose house is it in the picture? 2.Whose house is it in the picture? 3.Who come t

11、o their house? 3.Who come to their house? Were they allowed( Were they allowed(允许）允许）? ?Careful-reading层层梳理层层梳理 精读文本精读文本PartPart 1 1第28页/共46页30Careful-readingPart2层层梳理层层梳理 精读文本精读文本第29页/共46页31WhereDoing hippo lion fox snake rabbitIn the bathroomIn the bedroomIn the living roomwatching TVplaying table

12、 tennisWashing the dishesIn the kitchenhaving a bathCareful-readingPartPart2 2层层梳理层层梳理 精读文本精读文本第30页/共46页32What can we do?Part3Careful-reading层层梳理层层梳理 精读文本精读文本第31页/共46页33Part3Careful-reading层层梳理层层梳理 精读文本精读文本第32页/共46页34Who is the monster? Part3Careful-reading层层梳理层层梳理 精读文本精读文本第33页/共46页35Careful-reading

13、Part3层层梳理层层梳理 精读文本精读文本第34页/共46页36全班读全班读朗读感悟朗读感悟分角色读分角色读接龙读接龙读分小组读分小组读Whole-reading重温故事重温故事 品味文本品味文本第35页/共46页37Rabbit: Have a nice holiday!Mouse and hamster: Bye.Hippo, fox, lion，snake: OK. Lets go!Rabbit: Stop! This is our house!Mouse and hamster: A week later we come home. Home, sweet home! what do

14、 we see?Hippo: Im having a bath in the bathroom.Lion: Im watching TV in the bedroom.Fox and snake: we are playing table tennis in the living room.Rabbit: Im washing the dishes in the kitchen.Hamster: what can we do?Mouse: Ive got an idea.Hippo, fox, lion and snake: Whos knocking? The big crocodile.

15、Help! Help!Rabbit，mouse，hamster： HA,HA,HA!Post-reading第36页/共46页381、The lion _ （be ) watching TV in the bedroom.2、The hippo is _ （洗澡） in the bathroom.3、A fox and a snake _ _（be ) playing table tennis in the living room.4、The rabbit is _ (洗餐具）in the kitchen.5、The cat is _（游泳） in the pool.6、The two she

16、ep_(be) playing the guitar in the park.isishaving a bathhaving a batharearewashing the disheswashing the dishesswimmingswimmingarearePractice 3第37页/共46页39 ( (粗心的粗心的TobyToby把句子写错了，你能帮他找出错误的部分并改正吗？把句子写错了，你能帮他找出错误的部分并改正吗？) )Jack is a bath .The pig and the horse playing football.I ve got idea .Stop! Thi

17、s is house .having haveingisarea anweourPractice3第38页/共46页40Summary4Which animal do you like best in the story? Why? ?（为什么）（为什么）What can we learn from the story? ( (从故事中你得到了什么启示）从故事中你得到了什么启示）第39页/共46页41Summary4When we are in danger, dont fight blindly， use wisdom to protect ourselves. ( ( 遇到危险时，不要硬遇到危险时，不要硬拼，学会用智慧保护自己）拼，学会用智慧保护自己）第40页/共46页42Draw a picture of your room.Draw a picture of your room.then describe what the people are then describe what the people are doing.doing.画一画自己的房间，并用现在进画一画自己的房间，并用现在进行时的句式给爸爸妈妈描述一