凡卡PPT(精华公开课)(1)

1、高 琨凡卡凡卡 请同学们有感情读第请同学们有感情读第8 8、1515自然段，说自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。画有关的词句。 老板揪着我的头发，把我拖到院子里，老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒我，他们打发我上酒店去打酒 这儿的人都打我。这儿的人都打我。 有一天，老板拿楦头打我的脑

2、袋，我昏倒有一天，老板拿楦头打我的脑袋，我昏倒了，好容易才醒过来。了，好容易才醒过来。 吃的呢，简直没有。早晨吃一点吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。才大吃大喝。 我饿得要命，又孤零零的，难受我饿得要命，又孤零零的，难受得没法说。得没法说。 他们叫我睡在过道里，他们的小崽子他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。 睡在过道里、没有鞋睡在过道里、没有鞋 （ ）的学徒生活的学徒生活挨打挨打揪、拖

3、、揍、戳、打揪、拖、揍、戳、打挨饿挨饿一点儿面包、稀粥一点儿面包、稀粥 挨冻挨冻睡在过道里、没有鞋睡在过道里、没有鞋 没法睡没法睡一一就就 命运悲惨命运悲惨 我的生活没有指望了，连狗都不如！我的生活没有指望了，连狗都不如！ “指望指望”是指生活的希望。是指生活的希望。凡卡来大城市凡卡来大城市做学徒，本指望学会做鞋，有个一技之长，做学徒，本指望学会做鞋，有个一技之长，养家糊口，可来这里做的事跟学做鞋没有一养家糊口，可来这里做的事跟学做鞋没有一点关系；本指望从此有吃有住，却点关系；本指望从此有吃有住，却“饿得要饿得要命命”，差点被打死，连狗都不如；本指望莫，差点被打死，连狗都不如；本指望莫斯科这个

4、大城市，活下去容易些，可是依然斯科这个大城市，活下去容易些，可是依然没有穷人的活路没有穷人的活路饥饿、孤独、痛苦，彻底饥饿、孤独、痛苦，彻底打碎了凡卡的梦想，所以他说打碎了凡卡的梦想，所以他说“我的生活没有指我的生活没有指望了望了”。文中几次提到死，也是反映了凡卡极度。文中几次提到死，也是反映了凡卡极度痛苦的心情。痛苦的心情。1 1、凡卡为什么要给爷爷写信呢？、凡卡为什么要给爷爷写信呢？他想请爷爷带他离开这儿，回到乡下他想请爷爷带他离开这儿，回到乡下去。去。2 2、再读读这封信，画出凡卡乞求爷、再读读这封信，画出凡卡乞求爷爷带他离开的语句？爷带他离开的语句？ 8 8、亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带

5、我离开这亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不我再也受不住了住了！我给您跪下了，我会永远为您祷我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！了！ 1010、我会为您祷告上帝。我会为您祷告上帝。亲爱的爷爷，亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了我再也受不住了，只有死路一条了！谁谁也不敢来欺负您。也不敢来欺负您。 1515、快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在基快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在基督的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个督的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧

6、。亲爱的爷爷，来吧不幸的孤儿吧。亲爱的爷爷，来吧！ 乞求，绝望，痛苦等心情 请同学们快速浏览第请同学们快速浏览第1111自然段，自然段，说说你的发现。说说你的发现。这篇课文除了写信，还写了什么？ 还写了凡卡对还写了凡卡对乡村生活乡村生活的回忆。把的回忆。把这些内容放在写信中间，就是这些内容放在写信中间，就是插叙插叙。 同学们快速默读，找到与乡村生活有关同学们快速默读，找到与乡村生活有关的段落，总结概括凡卡回忆了哪些场景。的段落，总结概括凡卡回忆了哪些场景。 学习文中回忆的部分学习文中回忆的部分（4、5、6、13、14自然段）自然段） 请小组合作讨论，乡村生活真的是美好幸福的吗？ 爷爷已经爷爷已

7、经6565岁，还要给老爷家守夜，只能睡岁，还要给老爷家守夜，只能睡在大厨房里；守夜时要挨冻，砍圣诞树时爷孙在大厨房里；守夜时要挨冻，砍圣诞树时爷孙俩都要俩都要“冻僵冻僵”了，体会到他们的生活是非常了，体会到他们的生活是非常贫困劳累的。否则，爷爷也不会把他唯一的孙贫困劳累的。否则，爷爷也不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒。子送到城里去做学徒。在小凡卡的心里却如此在小凡卡的心里却如此美好，正是因为他现在的学徒生活太悲惨了，美好，正是因为他现在的学徒生活太悲惨了，已经到了他无法忍受的程度。已经到了他无法忍受的程度。 写完信后写完信后 他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，就

8、跑到街上去了前一天晚上他问过肉店的伙计，伙计告诉他，信应该丢在邮筒里，从那儿用邮车分送到各地去。邮车上还套着三匹马，响着铃铛，坐着醉醺醺的邮差。凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贝的信塞了进去。 过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴高 琨当爷爷得知了凡卡的遭遇，会来接他回乡下吗？高 琨用用“望望”这个字组成七个词，使其恰当地填在这个字组成七个词，使其恰当地填在下面的这段话中。下面的这段话中。 凡卡（凡卡（ ）得到幸福，但它受尽了老板的）得到幸福，但它受尽了老板的折磨，生活没有了（折磨，生活没有了（ ）

9、了。他给乡下的爷）了。他给乡下的爷爷写信，（爷写信，（ ）爷爷能接他回到乡下去，这是）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（他美好的（ ）。信寄出后，他整天（）。信寄出后，他整天（ ）。）。两个月过去了，爷爷没有来，他很（两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ）。半）。半年后，乡下捎来回信：爷爷死了，凡卡从此年后，乡下捎来回信：爷爷死了，凡卡从此（ ）了。）了。渴望指望希望愿望盼望失望绝望 请你根据课文请你根据课文的描写，然后展开的描写，然后展开自己的想象，续写自己的想象，续写凡卡凡卡，想想凡，想想凡卡后来的生活是怎卡后来的生活是怎么样的？么样的？高 琨我们除了从凡卡的语言叙述和城乡生活的对比中感受

10、到他悲惨的命运外，你还能从文中哪些内容体会到凡卡生活的悲惨，内心的痛苦？” 课文中细致入微地刻画凡卡写信前担心、害怕的神情；写信中多次叹气；写信后还做了一个好梦，也充分地表现了凡卡悲惨的命运。 高 琨 第一次看窗户，是作者的叙述，看窗户后，就转入凡卡写信的内容。 第二次看窗户，凡卡触景生情，自然地想起爷爷，这使文章转入凡卡回忆的部分。 第三次看窗户将两次回忆乡下快乐生活的内容有机联系起来，不使人感到单调、冗长，又自然地与现实生活形成对比。三看窗户高 琨 （一）凡卡没有人身自由凡卡没有人身自由凡卡在给爷爷写信前，担心地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下神像和神像两边摆满了楦头的架子时“叹了一

11、口气”。（二）凡卡想念家乡和爷爷凡卡想念家乡和爷爷凡卡在回忆起爷爷守夜的情景和美丽的家乡夜晚后又“叹了口气”。（三）凡卡没有幸福欢乐凡卡没有幸福欢乐凡卡在信中告诉爷爷：“老爷在圣诞树上挂上糖果的时候，请您摘一颗金胡桃，藏在我的绿匣子里头”之后，又“伤心地叹口气”。三次叹气高 琨一、老板与爷爷对比一、老板与爷爷对比 凡卡在老板家里毫无幸福可言：“连狗不如” 与爷爷在一起充满了欢声笑语，充满了快乐二、城市与乡村对比二、城市与乡村对比 莫斯科是富人的天堂，穷人的地狱 在凡卡的印象中是乡村的质朴而美好三、梦想与现实对比三、梦想与现实对比 凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了 醒来后凡卡还要和往日一样地挨打、挨饿、

12、挨 冻，一样地被伙计捉弄三个对比三个对比高 琨 九岁的小凡卡离开乡村，离开疼爱九岁的小凡卡离开乡村，离开疼爱他的爷爷，来到莫斯科这个大城市来当他的爷爷，来到莫斯科这个大城市来当学徒。也许他曾经有过许多美好的愿望，学徒。也许他曾经有过许多美好的愿望，然而现实生活的残酷将小凡卡心中的指然而现实生活的残酷将小凡卡心中的指望砸的粉碎。弱小的他还能指望什么呢？望砸的粉碎。弱小的他还能指望什么呢？他只希望爷爷救救他，救他离开这个魔他只希望爷爷救救他，救他离开这个魔鬼般可怕的地方。凡卡的信，是蘸着血鬼般可怕的地方。凡卡的信，是蘸着血和泪写的，是这个穷苦的乡下孩子对这和泪写的，是这个穷苦的乡下孩子对这个悲惨世

13、界的控诉！个悲惨世界的控诉！高 琨 联系课文内容，说说作者是怎么样表达中心，突出凡卡悲惨命运的？ 三条线索：信中诉说悲惨学徒生活，揭示了中心；回忆往事，对比现实，衬托出中心；结尾的美梦，暗示了文章的中心。 凡卡凡卡写于写于18861886年，它反映了沙皇年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产了的农民被迫流尼古拉三世时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，了解

14、学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以所以凡卡凡卡这篇小说写得真实感人，也这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。悲惨生活。一、抓住细节描写，使文章写得很感人。一、抓住细节描写，使文章写得很感人。二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。三、插叙的手法，读来自然、流畅。三、插叙的手法，读来自然、流畅。总结本文的写作手法：总结本文的写作手法：加入插叙部分，更加衬托出了凡卡学徒生活的悲惨和他迫切要回到爷爷身边的心情。 课文的插叙部分有什么作用？高 琨写信前写信前写信写信写信后写信后倾诉倾诉思念爷爷思念爷爷受尽折

15、磨受尽折磨挨打挨打挨冻挨冻挨饿挨饿受不住了，死路一条受不住了，死路一条没有指望，连狗不如没有指望，连狗不如生活悲惨生活悲惨社会黑暗社会黑暗（伤心）（伤心）（担心）（担心）（希望）（希望）凡卡凡卡 （2 2）再读凡卡的信，根据自己的理解，在信的）再读凡卡的信，根据自己的理解，在信的后面写上几句想说的话。体会凡卡终究梦碎、现实后面写上几句想说的话。体会凡卡终究梦碎、现实依旧的悲惨命运。依旧的悲惨命运。 （1 1）凡卡的梦会变成现实吗？细读凡卡）凡卡的梦会变成现实吗？细读凡卡回忆部回忆部分和叙述部分分和叙述部分，抓住有关事例和句子谈自己的看法。，抓住有关事例和句子谈自己的看法。 梦终究还是醒了，可怜

16、的凡卡还得强忍着昨晚被皮带鞭打的梦终究还是醒了，可怜的凡卡还得强忍着昨晚被皮带鞭打的剧烈疼痛，继续忙碌干起活来：擦地板、擦玻璃、收拾青剧烈疼痛，继续忙碌干起活来：擦地板、擦玻璃、收拾青鱼鱼身子本来就虚的凡卡哪儿经得住这番折腾，差一点儿，身子本来就虚的凡卡哪儿经得住这番折腾，差一点儿，凡卡就累得趴下去了凡卡就累得趴下去了 到吃午饭的时候了，凡卡揉了揉被老板用皮带鞭打的屁股，到吃午饭的时候了，凡卡揉了揉被老板用皮带鞭打的屁股，捶了捶累得发疼的腰，端起一碗稀得见低的粥，咕咚咕咚直捶了捶累得发疼的腰，端起一碗稀得见低的粥，咕咚咕咚直往喉咙里倒。而老板和老板娘呢！则在客厅里大吃大喝，餐往喉咙里倒。而老板

17、和老板娘呢！则在客厅里大吃大喝，餐桌上的丰盛的午餐，香气四溢，一看就让人流口水。看，就桌上的丰盛的午餐，香气四溢，一看就让人流口水。看，就连老板养的狗都吃上了香喷喷的大鲇鱼呢！凡卡看看老板那连老板养的狗都吃上了香喷喷的大鲇鱼呢！凡卡看看老板那儿，又瞧瞧自己的午餐：那碗一口就能喝得精光的粥，不由儿，又瞧瞧自己的午餐：那碗一口就能喝得精光的粥，不由得叹了一口气。他又回想起了以前在乡下和爷爷一起度过的得叹了一口气。他又回想起了以前在乡下和爷爷一起度过的美好时光美好时光 “臭小子，吃完饭还楞着，是不是想找打，死性不改！还不臭小子，吃完饭还楞着，是不是想找打，死性不改！还不给我去干活！给我去干活！”怒气

18、冲冲的老板破口大骂，又一次扬起了皮怒气冲冲的老板破口大骂，又一次扬起了皮带带 虚弱的凡卡又忙碌起来了，他不断地想：爷爷，你怎么还不虚弱的凡卡又忙碌起来了，他不断地想：爷爷，你怎么还不来接我？来接我？ 夜幕降临了，凡卡摸了摸饿得饥肠辘辘的肚子，寒颤颤地望夜幕降临了，凡卡摸了摸饿得饥肠辘辘的肚子，寒颤颤地望着窗外纷纷扬扬的大雪出神。着窗外纷纷扬扬的大雪出神。 续续写写 读了凡卡，我们认识读了凡卡，我们认识了什么？对今天的生活应了什么？对今天的生活应该怎样珍惜？回家和父母该怎样珍惜？回家和父母聊一聊。聊一聊。小结：小结：二、细读课文，理解句子，再填空。 1、在写第一个字以前，他担心地朝门口和窗户看了

19、几眼，又斜着眼看了一下那个昏暗的神像。神像两边是两排架子，架子上摆满了楦头 凡卡“担心”是因为 “昏暗的神像”和“架子上的楦头”衬托出凡卡当时的生活环境的 。 2、凡卡撇撇嘴，拿脏手揉揉眼睛，抽噎了一下。 “撇嘴、揉眼、抽噎”是对凡卡的 描写，从这些词语中，我们能体会到凡卡内心的 。 3、他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去他只穿衬衫就跑到街上去，是希望： 4、凡卡字给爷爷写信的过程中插叙了两件事，一是二是 这一切又是多么的，这反衬出凡卡在莫斯科的生活是多么的 ，文中使用的这种写法叫。 老板娘发现他写信会打他。恶劣恶劣动作动作痛苦痛苦爷爷早点收到他的信，把他带回家乡爷爷早点收到他的信，把他带回家乡去去和爷爷守夜和爷爷守夜和爷爷一起砍圣诞树和爷爷一起砍圣诞树痛苦痛苦对比、反衬对比、反衬快乐快乐一、找朋友（请把课文中的人物和他相对应的身份用一、找朋友（请把课文中的人物和他相对应的身份用直线连