学长征精神-做红色传人

1、 讲故事讲故事 同学们同学们 你们都知道你们都知道 哪些故事哪些故事 一袋干粮一袋干粮 一九四五年秋天，红军进入了草地。由于三个小同志得了肠胃病的关系，一九四五年秋天，红军进入了草地。由于三个小同志得了肠胃病的关系，所以指导员就让炊事班长照顾他们。所以指导员就让炊事班长照顾他们。 三个病号一天只走了二十里路，到了宿营地，三个病号一天只走了二十里路，到了宿营地，班长就到处挖草根，和着青稞面给他们做饭。不到半个月，青稞面全吃光了。饥饿班长就到处挖草根，和着青稞面给他们做饭。不到半个月，青稞面全吃光了。饥饿威胁着他们。虽然班长到处找野草、挖树根，可光吃这些怎么能吃饱呢？班长眼看威胁着他们。虽然班长到

2、处找野草、挖树根，可光吃这些怎么能吃饱呢？班长眼看着他们瘦了下去，整夜整夜的合不拢眼。着他们瘦了下去，整夜整夜的合不拢眼。 有一天，班长在河边洗衣服，忽然看见了有一天，班长在河边洗衣服，忽然看见了一条鱼跃出水面，他急忙找出一根缝衣针，弯成了个钩，让三个同志吃上了新鲜的一条鱼跃出水面，他急忙找出一根缝衣针，弯成了个钩，让三个同志吃上了新鲜的鱼，喝上了鱼汤。可有一位小同志注意到在他们吃鱼的时候，班长从来不吃东西。鱼，喝上了鱼汤。可有一位小同志注意到在他们吃鱼的时候，班长从来不吃东西。后来，这位小同志发现班长在吃他们吃剩下的食物，眼泪就禁不住流了下来。后来，这位小同志发现班长在吃他们吃剩下的食物，眼

3、泪就禁不住流了下来。 眼看眼看就要走出草地了，班长却饿晕过去了，三个小同志急忙去钓鱼，做汤，可班长还是就要走出草地了，班长却饿晕过去了，三个小同志急忙去钓鱼，做汤，可班长还是为了他们而牺牲了。为了他们而牺牲了。 目录目录我们应当学习的精神我们应当学习的精神 乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。其主题是胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。其主题是“一不怕苦，二不怕死一不怕苦，二不怕死”；其最显著的特点就是革命；其最

4、显著的特点就是革命英雄主义精神。长征精神，是中华民族百折不挠、自英雄主义精神。长征精神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业从弱小走向强大精神力量。设事业从弱小走向强大精神力量。 目录 习惯是什么？ 习惯一种动作，一种行为，多次重复，就能进入人的潜意识，变成习惯性动作，这就叫习惯。 学习习惯，就是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性。影响学生学习的十大坏习惯 一. 学习无计划 二二. . 学习不定时学习不定时 三三. . 学习不定量学习不定量 四四. . 学习马马虎虎学习马马虎虎 五五.

5、 . 学习时一心二用学习时一心二用 六六. . 不懂的东西也不问不懂的东西也不问 七. 有错也不改 八八. . 课前不预习课前不预习 九九. . 上课注意力不集中上课注意力不集中 十十. . 不复习就做作业不复习就做作业学习习惯测验1. 你你会不会会不会预习要学的功课？预习要学的功课？2. 你学过的功课，你学过的功课，会不会会不会加以复习？加以复习？3. 你上课的时候，注意力是否集中？你上课的时候，注意力是否集中？4. 你是否喜欢回答老师的问题？你是否喜欢回答老师的问题？5. 你上自习课的时候是否自觉？你上自习课的时候是否自觉？6. 你不懂的功课，是否向别人请教？你不懂的功课，是否向别人请教？

6、7. 你是你是否否按时完成作业？按时完成作业？8. 你是否喜欢参加讨论？你是否喜欢参加讨论？遗忘曲线遗忘曲线培养习惯的口决：“三七二十一”。三三：指前三天一定要认真。七七：指一个星期后才会产生兴趣。二十一：指培养一个习惯平均要用二十一天。共同探讨中学生必须养成哪些中学生必须养成哪些良好的学习习惯？良好的学习习惯？ 1、自学预习的习惯 自学是获取知识的主要途径。就学习过自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。己去解决。 提前预习教材，自主查找资料，研

7、提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，可以在究新知识的要点重点，发现疑难，可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。听课具有针对性。 2、专心上课的习惯 教与学应该同步，应该和谐，教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。难点、疑点听，边认真听边积极思考。 3、善于提问的习惯 提问是主动学习的表现，能提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的提出问题的学

8、生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。学生，是具有创新精神的学生。 4、独立作业的习惯 做作业的目的是巩固所学的知识，做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交差，是培养独立思考能力，不是为了交差，或是应付家长。我们要重视做作业，在或是应付家长。我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。记忆一些有用的中间结论。5、按时完成学习任务的习惯 根据学习内容，为每个时间段规定具根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一

9、个时间段体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样可以减少或内完成一个具体的学习任务。这样可以减少或避免学习时注意力涣散的现象，提高学习效率。避免学习时注意力涣散的现象，提高学习效率。还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。的学习中去。 6、复习归纳的习惯 每天都应当尽量把当天的学习内容都复每天都应当尽量把当天的学习内容都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的

10、复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。对所学知识进行概括，印象。对所学知识进行概括，对比理解易混对比理解易混淆的概念，淆的概念，要抓住应掌握的重点和关键。要抓住应掌握的重点和关键。 7、仔细审题的习惯 审题能力是学生多种能力的综合表现。要仔细审题能力是学生多种能力的综合表现。要仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键詞，正确理解阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键詞，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。识点上的内涵与外延。 同时还要培养自己能从作同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。8. 坚持体育锻炼身体是身体是“学习学习”的本钱。没有一个好的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽