小小说阅读《玉》

1、小小说阅读玉小小说阅读玉台儿庄大战那年，峄县望族苏家住进了一位姓丰的国民党军官。临开战时， 军官交给苏焕文老先生一块玉玺， 说是洪武皇帝朱元璋的印，乃无价之宝，让苏 先生代为保存，打完仗他来取。苏先生看过玉，深感责任重大，不敢接。丰军官单膝跪下说：“此玉自祖 上传至鄙人手上，鄙人一直视若生命，未有一分一秒不带身上。但鄙人此去战场, 生死未卜，最担心的是这块玉落入敌手，固托于苏先生。生，我来取玉；死，玉 归您。望勿推辞。”苏先生见他言辞恳切，不便再推托，只得收好，并许诺说：“你放心打仗去吧，人在玉在，人不在玉也在，你的玉，等你来取。”台儿庄大战历时多日，惨烈异常，中日双方军人战死无数。大战结束，

2、丰 军官却未来取玉。苏先生叹了口气，以为丰军官已战死，把玉取出来看了又看， 不知如何处置，想了半天，就把玉装在一个铁匣子里，在大门外挖了一个深坑埋 了，又在上面栽了一棵芙蓉树。又过了几年，峄县一带闹土匪，一天夜里，一伙蒙面恶人闯进苏家，把苏 老先生绑起来，用绳子拉到树上，点名要那块玉。苏老先生摇了摇头。苏老先生 的儿子苏树玉哀求父亲说：“那位军官也许已经战死了，他说过，如果他死了， 玉任你处置，你把玉给了这些人吧。”苏老先生瞪了儿子一眼说：“我答应过人 家的事，就要做到，纵死无憾。记住，我死后，你一定守好玉，直到完璧归赵！” 苏先生被土匪活活烧死，玉仍无恙。转眼到了“文革”，一伙造反派听说苏家

3、给一位国民党军官保存过玉，就 给苏先生的儿子扣了一顶“内奸”的帽子拉去游街，造反派头子垂涎那块无价之宝，把苏树玉叫去，说只要交出玉，就既往不咎。苏树玉学着父亲摇了摇头。造反派头子命手下人狠狠打他，打了一夜，苏树玉已经是奄奄一息，仍是摇头。抬回家，苏树玉只给儿子苏守玉交代了一句：“那块玉有你爷爷的血，守 好玉”十几年后，苏守玉做了一家公司的老板，也知道那块玉的价值。有一年他 做生意失败，欠下银行巨额贷款，为还债，一天夜里，他伐倒老宅门前的芙蓉树, 找到玉，想卖玉翻身。这时，他想起了爷爷与父亲的惨死，想到父亲临终前的那句话，不由痛哭 失声。天明，他没有卖玉，而是把传了数代人的苏家老宅卖了。又过几年

4、，忽然从台湾来了一个老人，几经辗转找到苏守玉。苏守玉看了 他的证件，二话没说就把那块历经劫难的玉交到老人手上。他只字未提苏家为了 玉所付出的代价。老人微颤颤地说：“孩子，为什么不告诉我你爷爷和爸爸为守玉而牺牲自 己的事呢？”苏守玉学着父亲那样摇了摇头说：“那是过去的事了，还提它干吗？再说, 我们所做的一切，都是为了当初的承诺。”老人老泪纵横，把玉交给苏守玉说：“这块玉应该放在你们苏家。”苏守玉坚拒，仍然把玉还给老人说：“我们苏家有一块玉，那是一块做人 的玉。”老人对着苏守玉跪了下去。8.最后苏守玉交还了玉，但“只字未提苏家为了玉所付出的代价”。“苏 家为了玉”付出了哪些代价？请分点概括回答。9

5、.按要求简要回答下面的问题。苏焕文起初不敢接那块玉，后来为什么接下并立下坚定的诺言?文中画线句写到苏守玉“不由痛哭失声”，你认为他为什么会“痛哭失声”？10.苏守玉最后说：“我们苏家有一块玉，那是一块做人的玉。”这“做人 的玉”指什么？你怎样理解这块“做人的玉”？11.文章写作方法很有特色。请从情节结构、人物刻画、语言等方面选择一 点评析。参考答案8. 土匪为逼苏先生交出玉，把他活活烧死；造反派头子为得到玉，将苏树 玉狠狠打死。9.玉的价值太高，接下来责任重大，所以一开始不敢接；但军官的恳求 使他明白，此次交战九死一生，为了让军官没有牵挂，所以接下玉并立下诺言。本想卖玉还债，但面对玉，他想起了

6、苏家几代人所做出的牺牲，想起了 苏家人信守诺言的品质，于是为自己的想法感到羞愧。因而痛哭失声。10.诚实、信用。【示例】诚实和信用是为人之本，是做人的起码的道德准 则；如果失去它，在生活中，你就将一无所有。11.如：构思巧妙。用一家三代人的传承来组织材料，使情节跌宕起伏，意 蕴更加深厚。女口：人物丰满。采用先抑后扬的手法刻画苏守玉，先写想卖玉还债，再写 及时悔悟，最终交还玉，生动地展现了人物，揭示了性格。“狠狠”“奄女口：语言含蓄凝练，表现力强。口：“造反派头子命手下人狠狠打他，打 了一夜，苏玉树已经是奄奄一息，仍是摇头” 一句，“狠狠” “打了一夜” 奄一息”极写造反派的狠毒，“仍是”一词则

7、将苏树玉的坚强、守信品格淋漓尽 致地表现了出来。笆二;二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一 考业关首 -霊-的切价环轻学"积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A'"-,+_«”. .出色地-各项任"校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特"索新教材教学模*.组好新教材的研究*"全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教* G根本，以»教*二三团inyyim"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,«慧”."组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对，科真学学科体知和思三习合感析态度=m：x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法：法含间：:系-找方法有的方）还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 法.稍7 变动的问I就处理不了。，别学生老师 怎”也不会