中小学关于“五项管理、双减”工作方案及制度汇编（最新版）

1、XX中心学校长效落实“五项管理”工作实施方案为贯彻2021年全国、全省教育工作会议精神，落实教育部关于中小学生“五项管理”系列文件、XX省增强中小学生“五项管理”实施方案及XX区中小学长效落实“五项管理”工作实施方案，让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促动我校学生健康成长，结合XX区实际，特制定本实施方案。一、总体要求以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务,发展素质教育，确保中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化。二、工作目标2021年目标：6月10日前各校“五项管理”要全部落实

2、落地，形成工作方案、建立工作机制，营造落实“五项管理”的浓厚氛围，年度取得明显成效。2021年后目标：完善“五育”并举育人体系，持续健全学校、家庭、社会协同育人机制，实现作业管理优化、睡眠管理有效、手机管理增强、读物管理规范、体质管理强化，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。三、组织领导为进一步增强对松林镇中心学校学生“五项管理”的组织领导。经研究，成立松林镇中心学校“五项管理”工作领导小组，具体人员如下：组长：肖熙松林镇中心学校党总支书记校长副组长：汪先莲松林镇中心学校党总支委员副校长舒安录汇川区教育局第六责任区专职督学罗远光汇川区教育局第六责任区专职督学成员：林天明松林镇中心学

3、校总支委员廖明辉松林镇中心学校总支委员夏赞松林镇中心学校总支委员黄秀松林镇中心学校教研专干周再芬松林镇中心学校结报员王中志松林镇中心学校安全专干袁凤鱼松林镇中心小学支部书记、校长刘旭松林镇丁台小学支部书记、校长吴珊松林镇中南小学支部书记、校长陈启万松林镇庙林教学点负责人领导小组下设办公室在中心学校，汪先莲任办公室主任，夏赞、黄秀任办公室副主任，统筹协调落实做好中小学“五项管理”工作事宜。各小学也要成立相应工作领导小组,明确工作职责，切实履职尽责。四、主要任务（一）增强作业管理1.把握育人功能。各校要严格执行教育部办公厅关于增强义务教育学校作业管理的通知（教基厅函2021）13号）要求，严格执行

4、课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，协助学生巩固知识、形成水平、培养习惯，协助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促动学校完善教学管理、展开科学评价、提升教育质量。2. 健全作业制度。小学一、二年级不得留书面家庭作业,可在学校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，切实保障中小学睡眠时间和体育锻炼时间。各校要制定和完善作业管理细则，切实履行作业管理主体责任，每学期初抓好学生作业整体规划工作，增强作业全过程管理。建立作业质量审核监管和质量定期评价制度，加强对学科组、年级组统

5、筹力度,构建以年级组长和班主任为总协调人的学科作业协调机制,合理确定各学科作业比例结构以及作业内容、形式和数量。完善作业指导制度，指导小学生基本在校内完成书面作业。教师不得使用手机微信、QQ和钉钉等方式布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。3. 注重作业设计。各校要切实提升作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研重要内容，确保作业难度与课程标准一致，符合学生实际，不得超过课程标准要求。学校教务（教研）处要展开作业设计研究、指导与评比活动。鼓励建立教师试做作业机制，了解作业的难易水准、所需时间和适宜情况，杜绝随意布置作业，不得将各种练习册、试卷等

6、不加选择地作为作业。4. 规范作业内容。根据学生学力情况，探索布置“基础+拓展、基础+分层、基础+个性”等多种模式的分层作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业,避免机械重复训练，严禁给学生布置惩罚性作业。5. 严肃作业批改。教师要对布置的学生作业实行全批全改，不得要求学生自批自改。增强面批讲解和集体讲评，对存有的问题要做好学生答疑辅导，并运用鼓励性和指导性评语批改作业，引导学生增强学习信心和自我改进。（二）增强手机管理1. 落实分类管理。要严格按照教育部办公厅关于增强中小学生手机管理工作的通知（教基厅函2021）3号）要求，落实中小学生原则上不得将个人手机带入校园，禁止

7、带入课堂的要求。2. 制定管理方案。各校按照“一校一案”的原则，在广泛征求家长、教师、学生意见建议的基础上，制定符合学生身心发展特点、学习生活实际的手机管理办法。教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。对于违规带手机进校园的学生，要根据学生年龄、性格特点，切实做好有效引导，体现教育温情，避免简单粗暴管理行为。3. 增强技术支持。各校要通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、公布学校应急值班电话等措施，解决学生与家长便捷联系沟通需求。4. 做好家校沟通。各校要刚性要求、柔性执行中小学生手机管理的相关规定，要做好家校沟通工作，要将手机管理的相关要求告知学生家长，讲清过度运用手机的危害性

8、和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子运用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。（三）有效睡眠管理1. 加强科学睡眠教育。各校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传足够睡眠对于小学生健康成长的重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。2. 落实各学段睡眠时间。各校要严格按照教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知（教基厅函2021）11号）要求，落实学生睡眠时间要求，小学生每天睡眠

9、时间应达到10小时，确保中小学生足够睡眠时间。3. 规范作息时间。小学走读生早上统一到校时间不早于8：00,对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置；寄宿学生早上起床时间原则上不早于7：00o各小学要普遍实行午休制度，应保障学生必要的午休时间。要指导家长、学生特别是留守儿童做好作息安排。小学生就寝时间一般不晩于21：20o4. 提高睡眠质量。教师要注重学生上课精神状态，指导学生坚持劳逸结合、适度锻炼，指导家长避免孩子睡前接触电子产品。对于到就寝时间仍未完成作业的学生，教师应有针对性的帮助学生分析原因，加强学业辅导，实事求是调整作业量。（四）规范课外读物管理L激发学生阅读兴趣

10、。各校要把阅读作为重要的教育教学内容，鼓励教师多将经典引入课堂作为教育教学素材，大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，深化书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。2. 严格遵守12条负面清单。各校严格落实教育部中小学生课外读物进校园管理办法的通知（教材2021）2号）要求，不得推荐或选用戏说党史、国史、军史,危害国家安全，存在科学性错误，违规植入商业广告，有违公序良俗等12条负面清单读物为中小学生课外读物。3. 规范推荐程序。各校要严格执行课外读物推荐程序，落实好初选、评议、确认、公示、备案等环节，确保进校园课外读物

11、的质量。所有进校园的课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。4. 明确推荐主体。中小学校作为校园课外读物的推荐主体，坚持谁推荐谁负责，原则上每学年推荐一次，根据实际做好本校课外读物遴选、审核工作，要严格把关、控制数量。原则上各校进校园课外读物参考教育部发布的中小学生阅读指导目录进行推荐。5. 加强读物管理。对于涉及民族、宗教、安全等内容以的校园课外读物，由区教育局同有关部门审核把关，明确价值取向和适宜性要求。学校一律不得接受读物捐赠。学校要加强对学生携带读物进入校园的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。（五）

12、强化体质管理1. 加强课程管理，开齐开足体育与健康课程。各学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级每周3课时，学校、教师不得以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。2. 加强活动统筹，保证校内外体育活动时间。各校要合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，学校每天统一安排许多于30分钟的师生全体参与的大课间体育活动，每节课课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校要对体育家庭作业加强

13、指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。3. 加强机制建设、提高体育教学质量。各校要建立“教会、勤练、常赛”机制建设，渐渐完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握12项运动技能。要组建各类体育社团，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等传统体育项目的训练。要组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建完善的“校内竞赛一校级联赛一选拔性竞赛”竞赛机制。体育教研组要定期进行集中备课和集体教研，适时对体育课的教学质量进行评价，教师的指导要贯穿课程的整个过程。各校要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈

14、家长，形成家校协同育人合力。要建立教师定期培训机制，促进体育教师专业能力提升，专业体育教师不足的学校，要尽量实现体育教师专职化。4. 加强体质监测，做好体质健康数据上报。各校要全面贯彻落实国家学生体质健康标准（2014年修订）学生体质健康监测评价办法等系列文件要求，明确分管负责人、安排专人负责，规范测试时间，不得占用体育课开展测试，认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，根据上报的数据分析、研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。5. 加强经费保障，落实体育教师福利待遇。各校要保证体育教师各项福利待遇，体育教

15、师（周工作量达到8课时）的工作服装费按照每年不低于1000元的标准发放。体育教师课时酬金和超工作量酬金标准应与其它学科教师同等对待，学校每年用于体育工作的经费不得低于生均公用经费的5%o6. 加强氛围营造，抓好师生家长健康教育。各校要强化近视防控、合理膳食的宣传教育，要严格落实综合防控儿童青少年近视实施方案要求，完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势,应保持“一尺、一拳、一寸”要求,读写连续用眼时间不宜超过40分钟，对非学习目的的电子产品运用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时;运用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。要切

16、实加强学生营养餐管理，有计划地开展学校健康教育，合理膳食，养成健康的行为和生活方式，积极倡导家长切实担负起督促孩子参加体育锻炼的责任，以身作则，模范带头，帮助孩子更多地参与体育锻炼和户外活动，降低小眼镜、小胖墩在学生中的占比。五、工作要求（一）提高思想认识。做好中小学生“五项管理”是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要举措，关系学生健康成长、全面发展的大事，是解决群众急难愁盼问题的有效途径。各校要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。（二）加强宣传引导。加强中小学生“五项管理”，是贯彻落

17、实国家和省教育工作会议精神的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展的必然要求。各校要加强宣传引导，组织教师常态化学习“五项管理”工作文件，每学期至少集中组织学习一次。要充分发挥家长学校的家校沟通纽带作用，并通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校园广播、致家长一封信、召开家长会等形式加强对学生的教育引导，提高学生素养和自我管理能力，使“五项管理”制度家长知晓，学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理

18、”制度，形成家校共育合力。（三）积极主动作为。各校要结合文件精神、结合学校实情、结合形式要求，不等不靠、积极主动作为，大胆创新方式，制定“五项管理”工作推进实施方案、管理机制、信息报送机制、定期总结机制，把“五项管理”融入到教育教学各环节、学生成长全过程，形成广泛的共识，尽早将“五项管理”变成家长、教师、学生的自觉行为。（四）严格督查考核。“五项管理”将作为2021年教育督导1号任务，各校务必高度重视，区教育督导室和中心学校将对中小学“五项管理”工作采取校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等方式，开展常态化督导，确保“五项管理”落实落细。同时，将“五项管理”纳入学校目标管理考核，对

19、工作开展不扎实、问题整改不到位、敷衍塞责的学校，将通报并下达督办通知，对问题严重且整改不力，视情况约谈相关负责人，直至依法依规追究相关责任人责任。XX中小学“五项管理”工作自纠自检报告XX中学始建于xx年，是一所规模较大的寄宿制初级中学。多年来，我校认真落实上级文件精神，端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，保障学生身心健康成长，不断提高学校办学水平，认真开展减轻学生课业负担、规范办学行为、实施素质教育活动。现就“五项管理”工作落实情况自检如下：一、学校概况XX中学是一所隶属于XX县教育局管理的全日制公办学校。现有教学班X个，学生X人，教师

20、X名，专任教师X人,中学高级职称X人，中学一级职称X人，教师学历合格率达100%o学校占地X平方米，建筑总面积达X平方米。各类设施设备全部按省级标准配备和建设：学生教室、教师办公室宽敞明亮；卫生室器械设备比较齐全，有计划地开展了卫生保健工作；物理实验室、化学实验室、生物实验室设施齐备；图书室、藏书丰富，种类齐全。学校有多功能教室、计算机教室、音乐教室、美术教室、语言教室、安防监控室、体育活动室、综合实践活动教室、地理教室、书法教室、心理辅导室和舞蹈教室等专用教室20个。学校还建有篮球场地、乒乓球场地、排球场地、体育器械活动场地以及400米环形塑胶跑道、塑胶足球运动场。环境优雅，设施设备齐全。办

21、公用房、生活用房设施设备完好，满足实际需要，校园环境优雅，体现育人特色，为教育教学工作的开展提供了有力保障。多年来，我校以素质教育为着眼点，以质量为生命，坚持育人为本；以常规管理为突破口，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化，做到了管理育人、教书育人、环境育人和服务育人的相互统一。学校先后被评为XX先进单位学校的办学得到了上级和家长的广泛认可，社会满意度较高。二、“五项管理”工作落实情况(一)手机管理情况1、制定了学生手机带入校园申请制度，定期对手机等电子产品进行搜查。无特殊情况禁止学生带手机进入校园，不得带入课堂。2、学校政教处和班主任为手机管理人，并设有手机专用管理橱柜。3

22、、学校教学楼和宿舍共设有15部公用电话。4、学校制定了中学作业管理实施办法，通过召开教师会、学生会和家长会传达并规定并严格执行教师不得用手机布置作业，学生不得用手机完成作业。5、通过学校电子显示屏、微信群和致学生家长一封信等形式宣传上级文件精神，家校合作，教育学生远离电子产品。休息日合理、有节制运用手机。6、学校通过家长微信群和致学生家长一封信将手机管理要求通知家长。（二）学生睡眠情况1、依据国家省市文件精神和疫情防控需要，我校学生错峰就餐，上午上课时间为8：00,下午上课时间为14：00,作息时间通知家长。2、我校为寄宿制学校，学生无提前到校参加统一教育教学活动情况，现在学生晚间睡眠时间为：

23、21：305：30,午间睡眠时间为：12：1513：30,睡眠时间共计9小时15分钟。3、假期学校、班主任督促家长，要求学生按时就寝，保证学生休息日睡眠。4、学校精心布置分层作业，教师利用在校课后看护时间辅导学生完成作业，基础较差的同学完成“必做”作业，有能力的同学完成“鼓励做”和“选做”作业。保证了学生的睡眠时间。5、我校为寄宿制学校，学校通知并要求家长，学生休息日不得参加超过20：30校外培训活动，不得以培养学生兴趣、爱好等借口布置家庭作业。6、辖区内无线上网络培训平台，学校要求家长，休息日保证学生在22：00-8：00充分休息，不得沉迷网络游戏。7、省市县均建立了学生睡眠监测机制。（三）

24、学生读物管理情况1、学校图书为2020年标准化学校建设上级新配图书，在去年我校按省市县文件精神对我校图书室图书、学生课外读物进行了彻底清查，今年我校再一次对学校图书室和班级图书角及学生读物进行了彻底清查，目前学校、学生读物无12条负面清单中不适应学生身心健康发展及不符合意识形态规定等读物。2、学校通过设定读书日和固定读书时间、阅读培训会等方式指导学生阅读。3、学校无强制或变相强制学生购买课外读物行为。（四）作业管理情况1、学校制定了XX中学作业管理实施方案，办公室、教室张贴辽宁省教育厅作业管理“十要求”、作业管理“八禁止”，对全体教师、学生进行警示宣传教育。严格按照教学计划开展教学活动，保证了

25、课堂教学完整性。由教导处和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，各学科家庭作业时间分配：语文、数学、英语：不超过20分钟，物理、化学：不超过15分钟,道法、历史、地理、生物当堂完成相关作业，不布置家庭作业。保证了作业管理工作的顺利进行。2、教师分层布置作业，亲自批改作业，没有给家长布置作业和要求家长批改作业现象，教师做到全批全改，无学生批改作业现象,无惩罚性、重复性作业。杜绝了教师在微信、QQ等布置家庭作业和休息日额外増加作业现象。学生作业在课后看护时间全部完成。3、制定下发作业检查汇总表，对教师布置、批改作业进行检查统计，保证家庭作业不超过80

26、分钟，4、严格按国家和省市要求，征订教材教辅，无强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。（五）体质管理情况1、体育与健康课时3节/周，没有体育课的当天下午课后组织学生进行了1小时体育锻炼。2、全面落实30分钟大课间制度，学生课间适度外出活动、放松。3、按上级要求建立学生视力监测机制，每学期进行两次视力筛查组织学生上下午各做1次眼保健操。4、建立面向全体学生体质健康检测制度，建立了体质健康抽测复核制度，建立了学生体质健康档案。5、加强了疫情防控期间学生体育锻炼活动，编制了学生居家锻炼韵律操。三、今后工作及努力方向引导全体教师统一思想，提高认识，在全社会营造“减负”的良好环境和氛围。积极加强课堂教学改革

27、，全面推进有效教学，规范三级课程管理，严格执行国家课程计划。合理安排作息，严格控制学生学习和活动时间，积极治理“三乱”，杜绝乱订教辅资料。规范假日管理，严格教育教学秩序，实施素质教育，大力推进评价制度改革，保障学生身心健康发展。Xx中学2021年6月6日“五项管理”一小学作业管理制度为深入落实XX省义务教育阶段学生作业管理“十要求”的通知精神的要求，切实减轻学生课业负担，充分认识加强义务教育阶段作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义。特制定蓝城小学作业管理制度。一、作业管理监督小组组长：XX副组长：XX家委会会长组员：XX家委会成员二、作业管理工作小组组长：XX副组长：XX组

28、员：年级组长、教研组长三、作业管理“十要求”1. 新的知识内容一律“零起点”教学，保证课堂教学完整性。对于非“零起点”教学的教师取消评先评优资格。2. 严禁敷衍教学超纲超进度教学。学期初各教研组要科学制定教学进度，严格按照教学进度执教。对于进度过快或过慢，超纲教学的教师绩效予以扣除。3. 严禁强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。严禁教辅材料进校门。对违反规定的教师进行学校师德通报。4. 严禁公布学生考试排名。严禁公布考生个人或集体的考试成绩、名次等信息，校内不开展各班级学生考试成绩排名。5. 学校必须控制作业总量。教导处、年级组长、班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把

29、握作业内容、形式和总量。6. 教师必须精准布置作业，进行有效作业布置的探索。小学一、二年级不布置任何形式的书面家庭作业，小学其他年级家庭作业总量不超过45分钟。严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。7. 教师必须亲自批改作业，要面批面改。对于不按时亲自批改作业的教师，不认真批改的教师，一律取消职务晋级、评先评优资格，学科分管主任、主管教学的副校长，学校校长取消评先评优资格。8. 学生要主动独立完成作业。学生要充分利用校内外学习时间，加强自我管理，主动独立完成作业，不敷衍、不抄袭。9. 学生要做到每天坚持校外体育活动。坚决落实校内每天体育锻炼一小时，体育教师要布置家庭作业任务，要形成评价机制。

30、10. 要严格控制好居家上网时间，自觉保护视力，最大限度减少运用电子产品时间。11. 家长要做好学生家庭作业的督促落实。家长要积极营建良好的学习环境，不额外给学生增加家庭作业负担。做好学生校外体育活动安全保护教育工作，促进学生身心健康。及时将学生家庭作业完成情况反馈给教师。12. 家长要做好学生睡眠保障。家长要培养学生养成良好的学习生活习惯，小学生每天睡眠时间许多于10个小时。家长要控制学生电子产品运用时长，防止学生沉迷网络。13. 学校严格控制各类社会事务“进校园”。不允许教师到与教育教学无关场所开展专项工作，不得要求教师重复填报同类表格数据等，保障教师批改作业时间。中学学生手机带入校园申请

31、制度（附申请表）依照国家教育部“五项管理”有关精神，营造有利于学生健康学习生活的环境。新学期开始之际，学校将严禁学生携带手机进入校园。为此，特制定本制度。请各年级各班教师宣传到位，严格按照本规定执行。一、中学生运用手机的危害1、手机辐射危害学生健康。中学生正处在生长发育期，身体机能还未发育健全完善，手机辐射会危害发育，影响学生身体健康，造成理解力、反应力、记忆力的明显下降，使听觉受损，免疫功能失调。2、手机中的不健康内容毒害大。手机上网、QQ聊天、网络游戏、电子书等功能，以及不良短信，手机黄、赌、毒等，严重毒害青少年学生心里健康。3、干扰学校的正常教学。课堂上手机铃声、听音乐、收发短信等,均会

32、扰乱教学秩序，影响学生的学习效率；学生利用手机等电子产品很轻易地作弊，败坏考风，破坏学风，影响了考试应达到的效果，不利于学生良好品质的形成。4、影响学生学习和休息。学生深夜躲在被窝里玩手机，严重影响了自己和他人的休息，降低了学习效率。5、危及学生的人身安全。学生通过手机可以很便捷地引来社会闲散人员，容易滋生事端，引发安全隐患。6、助长学生的攀比之风。学生比手机好坏，助长攀比之风，滋生享乐思想。二、管理办法1、严禁学生携带手机（含电话手表）等通讯工具和有关电子产品进校园，学生在校园内任何场所（含周末）不得运用手机（含电话手表）等。若违反此规定，一经发现，按下列做法处置：一是当场收缴手机等（学校所

33、有教工都有权收缴手机等）。收缴的手机等统一交学校政教处保管，学年结束时由家长亲自来校领取【领取程序：学年结束时由学生本人写出书面申请书和保证书（保证书要求家长签字）一班主任签字同意一学生家长到政教处领取】。二是若在老师收缴手机的过程中不予配合和态度不端正的，将视情节轻重进行严肃处理。2、在校园内发生的手机遗失、损坏（包括手机被收缴后遗失、损坏）等现象，学生自行负责，学校不承担任何责任。3、学生违反本管理规定的，取消该生本学期所有可享受的资助、奖励、评优等资格。4、学校设立手机管理举报箱（行政楼一楼政教室外墙），政教处受理实名或匿名举报，举报一经查实，严格按照上述相关管理规定执行。5、为解决家长

34、与学生的联系问题，家长可以直接拨打班主任和科任老师的电话与孩子联系，或者可通过QQ群和微信群与老师联系再转告孩子。本办法自2021年6月3日起执行。学生手机进校申请表尊敬的校领导：您好！本人是班学生家长，已经仔细阅读了学校有关带手机入校的规定，现因原因，为便于与家庭联系，特申请携带手机进校园。保证遵守学校的以下规定：1、进校门后主动关机，放学出校后方可开机，手机自己保管。2、如遇特殊情况需向班主任说明情况后可以运用手机，运用后必须关机。3、校园内不拿出手机玩耍，不在同学间交流手机信息，影响学风。4、如该生违反学校规定违规运用手机，愿意接受学校规定处分。申请人签名：家长签名：申请时间：2021年

35、6月5日小学学生体质健康工作管理制度为深入贯彻教育部办公厅关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见、教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理的通知等文件精神，落实国家学生体质健康标准，结合我校实际，特制定XX镇中心小学学生体质健康工作管理制度。1. 学校按照国家或者地方规定的标准，建设学校体育场地，配备体育设备、器材，并由专人负责管理。2. 每年召开学区运动会，适时开展以班级为单位的学生体育活动。3. 积极组织开展大课间、课外体育活动、运动队训练及体育竞赛等活动，组建学生体育社团，提高学生竞技水平，培养体育竞技人才。4. 每天保证学生体育锻炼1小时时间。争取让学生能普遍达到国家体质健康

36、测试标准，尽量减少少于近视率和肥胖率的发生比率。5. 适时布置体育家庭作业，家长有义务监督孩子在家好好锻炼，保证质量完成体育家庭作业，学校定期对学生完成情况进行检查。6. 学校严格按照课时计划开足体育课，一二年级每周4课时，三至六年级每周3课时，学校无特殊情况不得削减或者挤占体育课时。当天没有体育课的班级安排30分钟时间组织学生进行体育活动。7. 注重发展学生的体育运动兴趣和特长，使每个学生掌握两项以上体育运动技能，养成体育锻炼习惯。8. 抓好体育工作评价。建立符合素质教育要求的体育工作评价机制，通过实践操作，现场展示、现场测试等方式，对学生进行基本技能、耐力、体能方面的监测，结果作为评价体育

37、教师工作业绩的重要标准。同时将测试结果反馈给家长，形成家校协同育人合力。完善学生视力监测机制。9. 加强学生安全教育，提高学生自我保护意识和能力。建立学生人身伤害事故应急机制，做好应急预案，防止发生群体性安全事件。五项管理：课外读物进校园管理办法为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理,防止问题读物进入学校校园，充分发挥课外读物育人功能，我校特制定了课外读物进校园管理办法。一、课外读物具体范围课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供学校生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。二、学校是进校园课外读物推荐责任主体。负责组织本校课外读物的遴选、审核工作，并根据实际需要做好课外读物推荐

38、和管理工作。三、学校校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则。1. 方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。2. 全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足学校生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。3. 适宜性。符合学校生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应运用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。4. 多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。5. 适度性。学校校和

39、教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。四、进校园课外读物要符合以下基本标准。1. 主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传新时代中国特色社会主义思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。2. 内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。3. 可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅岀，具有一定的启发性、趣味性。4. 启智增慧。可以激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升

40、发现问题和解决问题能力，增强综合素质。五、违反出版管理条例有关规定，或存在下列情形之一的，不得推荐或选用为学校生课外读物。1. 违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；2. 损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；3. 泄露国家秘密、危害国家安全的；4. 危害国家统一、主权和领土完整的；5. 存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；6. 存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；7. 宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；8. 存在低俗媚俗庸俗等不良

41、倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；9. 侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；10. 存在科学性错误的；11. 存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规运用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；12. 其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。六、进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；教研组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、

42、标准、要求全面把关，提岀评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。七、进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。学校图书馆购买课外读物按照学校图书馆（室）规程有关规定执行。八、加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。九、学校要大力倡导学生爱读书、读好书

43、、善读书，各班设立读书角；学校组织开展读书启动仪式，各年级开展丰富多彩的读书活动等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围，并对表现突出的家庭进行表彰。十、建立监督检查机制。学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。十一、严禁不按规定程序组织推荐校园课外读物；严禁教师强制或变相强制学生购买课外读物，存在以上情形的，视情节轻重依法依规予以处理。小学学生睡眠管理制度一、指导思想“五项管理”关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。其中，睡眠是机

44、体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要，我校对学生睡眠的相关工作高度重视，特做出如下制度：二、工作要求1. 明确学生睡眠时间要求。根据不同年龄段学生身心发展特点,小学生每天睡眠时间应达到10小时，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保学生足够睡眠时间。2. 教师严格按照上级部门要求，学生在校内基本完成书面作业,避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。3. 个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保足够睡眠；教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作

45、业量。4. 指导提高学生睡眠质量。教师要注重学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。5. 指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。6. 指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。7. 畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。三、对家长的建议1. 明确睡眠时间：小学生每天睡眠时间应达到10小时。2. 严格遵守入睡时间：小学生睡觉不得晚于21点。3. 保证作息规律：做到按时入睡，按时起床，早睡早起。4. 养成良好个人习惯：合理安排放学后的时间，做有益于身心健康的活动。5. 掌握

46、简单的睡眠技巧：可以运用简单的睡眠技巧帮助自己及时入眠。6. 课余时间安排丰富多彩的生活，做到劳逸结合。7. 制定严格的睡眠时间：小学生睡眠时长许多于10小时。8. 家长做好教育和监督管理，培养孩子养成良好的作息习惯9. 家长为孩子做好榜样,四、作息时间调整各学年到校时间：五年级7：50三、四年级8：00一、二年级8：10分第一节课上课时间8：20各学年放学时间：作息规律。三、四、五年级4： 00一、二年级3：55为促进学生健康成长，帮助家长解决按时接送学生困难，进一步增强教育服务能力，使人民群众具有更多获得感和幸福感，根据XX市教育局、XX市发展和改革委员会、XX市人力资源和社会保障局印发关

47、于做好中小学生课后服务工作的指导意见（渭教发2021）36号）和xx市发展和改革委员会、xx市教育局关于我市公办中小学课后服务收费有关事项的通知（渭发改发2021）149号）文件精神,结合我区实际，特制定本方案。一、指导思想以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，认真落实全国教育大会精神，深化教育体制机制改革，聚焦人民群众关切的问题，创新管理方式和服务模式，统筹家长、社会资源共同参与、协商共治，积极稳妥地推进中小学生课后服务工作，促进学生德智体美劳全面发展，不断满足人民群众日益增长的美好生活需求，提高人民群众对教育的满意度。二、基本原则（一）学校主

48、导。各中小学结合师资、场地、设施设备等实际，主动承担责任，自主开展课后服务工作，充分发挥课后服务主渠道作用，尽可能满足学生需求。学校可根据需要，与青少年校外活动中心、综合实践基地、青少年宫共同（二）自愿选择。中小学生是否参加课后服务，由学生和家长自愿选择。严禁以任何方式强制或变相强制学生参加，也不得拒绝有需求的学生参加课后服务。对于家长要求自主选择校外机构课后服务的，中小学校要主动提醒家长选择有资质、有保障的课后服务机构。（三）非营利性。中小学课后服务收费属于服务性收费,应遵循“学生自愿、成本补偿、据实收取、及时结算、定期公布”的原则，由学校收取并根据实际支出列支。严禁以家委会或其他校外机构等

49、名义进行收取。学校应将收取的中小学课后服务费专款专用，足额用于课后服务工作中，不得以任何理由截留、挪用、挤占资金。对贫困家庭学生参加课后服务免收相应费用。严禁以课后服务名义乱收费。三、组织实施(一)服务对象。课后服务的对象为全区中小学生，优先保障小学低年级学生、贫困家庭学生、进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童等群体的需求。（二）服务时间。课后服务时间为在校学习日（节假日除外）中午放学期间和下午放学后，结束时间原则上不早于18：15o具体服务时间由各中心校会同学校结合实际情况确定。（三）服务内容。各中心校、学校根据实际情况，结合参加课后服务学生的特点，遵循教育规律和学生成长规律，积极提供丰富多彩的服务内容，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，促进学生全面发展。可提供的课后服务内容有：1. 提供延时托管。学校安排专人照管学生在指定场所自主进行复习、作业、预习或课外阅读等，可进行学生作业个别答疑，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导。严禁将课后服务变相为集体教学或集体补课。2. 开展集体活