《小兵张嘎》阅读指导课

1、课题小兵张嘎»课时1备课教师课型阅读指导课教学目标1、学习本课的八个生字，能正确、工整地书写。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受在抗日战争中游击队员 的英勇风采，体会小兵张嘎的懂事、勇敢、机智。3、通过人物语言，动作的描写，体会人物的品质及所蕴含的感情， 学习作者详略得当的表达方法。教学重点通过人物语言、动作的描写，体会人物的性格特点及品质。教学难点通过人物语言、动作的描写，体会人物的性格特点及品质。课前准备1 .学生阅读小兵张嘎，并做好适当的积累摘抄。2 .教师准备课件。教学过程一导入新课，激发兴趣1今天，我们先来欣赏一首歌，请大家用心听，听过后看 谁能说一说你从这首歌里了解到

2、哪些知识。2播放歌曲八路军拉大栓3听完这首歌后，学生自由发言。这是电视剧小兵张嘎 的片尾曲，同学们绘声绘色得讲起了嘎子的故事。4板书课题小兵张嘎在抗日战争时期，广阔的华北平原上涌现了许多的英雄，这其中有很多小英雄，小兵张嘎就是其中的一位，复备今天我们就来认识他吧。设计意图：通过熟悉的歌声把孩子们引入课堂， 通过 歌声使孩子们想起电视剧小兵张嘎中的几个可爱，勇 敢的小英雄，嘎子，胖墩，英子，乐乐。这样的导入，活 跃了气氛，激发了兴趣。二初读课文，整体感知1请大家尽情的朗读课文，看谁能把课文读得正确，流利 又有感情。2课文大家一定非常喜欢，谁能用自己的话说一说课文主 要内容是什么？3交流：通过读课

3、文，嘎子留给你的第一印象是什么？4小结同学们的朗读能力真令老师佩服，通过第一次朗读， 你们就能用自己的话出课文的主要内容， 而且记住了嘎子 的模样和他的精神，真好！设计意图：培养了学生的理解能力，把文本的价值取 向内化为学生的语言，体现了自主、合作、探究的学习方 式，提高了学生的语言表达能力。三精读课文，倾心对话1让我们走进课文，继续深入学习。同学们，我们一起来 讨论一下，在这篇课文里，最精彩的是那部分？2同学们讨论交流课文的第6-11段。是啊，老师也认为这是文章最精彩的部分，那么，从 哪些句子中可以体现出呢出示句子：A、嘎子一惊，失声叫道：“哎呀，两个鬼”“子”还未出口，他急忙改口高叫道：“

4、奶奶，有两个太君进院啦！快预备饭啊！”从嘎子“失声叫道” “急忙改口”你看到了什么？B、说时迟，那时快，嘎子见他要跑，急忙“胱当”把门 一关，鬼子军官身子才窜出半截，便夹住了后腿，一个嘴 啃地栽在台阶上。从嘎子的动作中你又看出了什么？C、从课文中划出鬼子狼狈的词语或句子，这些词语或句 子在义中起到什么作用？“哇呀”大叫；夹住后腿；嘴啃地；骨碌碌滚卜台阶。D、指导学生抓住重点词句朗读课文，通过朗读体会人物 的思想感情。【重点1:嘎子一惊，失声叫道："哎呀，快预备饭 啊！”由“失声叫道”到“急忙改口高叫道”，把“两个鬼子” 改称为“两个太君”，体现了嘎子的临危不惧和聪明机智。重点2: “

5、说时迟栽在台阶上。”(1)勾画出描写鬼子军官的动作的词语。(窜、夹、栽)6(2)从这几个词语你体会到了什么？(一方面描写出了鬼子的狼狈相，另一方面突出了嘎子的 机智及对敌人刻骨铭心的仇恨。)重点3：读描写嘎子对手枪的喜爱与渴望的句子。(1)找出文中三处写嘎子对手枪的喜爱与渴望的句子，勾画出来，再读一读。(2)嘎子为什么那么喜爱与渴望手枪？(他希望自己能像真正的游击队员那样上战场， 打鬼子。) (3)指导朗读这几个句子。】3小结通过我们的朗读与交流，嘎子的形象已经很鲜明，请 填一填：嘎子，你真是一位【】的孩子！设计意图让学生交流学习体会，教师随机点拨指导，让学生经 历品词解句，再让学生用朗读表达

6、自己的感悟， 努力体现 对话教学这个动态的过程。四引导质疑，深化认识1同学们，嘎子是一位与我们年龄相仿的孩子， 你们还在 爸爸妈妈的怀里撒娇，上学还要家长接送，有的还不会洗 衣服，不敢独自睡觉，不该独自出门，而他，却已经是一 位镇定自若，机智勇敢的侦察员。孩子们，谁能告诉我， 促使他成为一名优秀侦察员的动力是什么呢？2讨论交流1-5自然段 3出示句子A、他父母早亡，和奶奶相依为命。B、嘎子喜欢和藏在隔壁养伤的老八路军战士老钟玩，听 老钟讲打鬼子的故事。C、一天，鬼子冲进村里，抓走了老钟，奶奶也被日本鬼 子打死了。3教师小结正是他不幸的童年，老钟的教导及后来老钟的被抓和奶奶 的被杀激起了他对敌人

7、的仇恨和对祖国的热爱， 也正是这 些原因使小小年纪的他成为一名优秀的小侦察员。设计意图培养学生全面看事物的能力，以及在语文文字中敏锐的捕 捉信息的能力。五巧妙收尾，拓展延伸1文章学到这里，嘎子的品质及他成长为一名小英雄 的原因我们都已经一目了然，可我现在还有一个问题想请 教同学们，你们都有不同的梦想，和你同样年龄的嘎子又 有什么梦想呢？情有曲线画一画吧！2出示句子“老钟送他一把做工精致的木制小手枪， 可嘎子多么想拥 有一支真正的手枪啊！”“一瞬间，他那馋虫儿似的小舌头一连在嘴角上舔了好几下。”“她的心是怎样在沸腾啊，什么过年放炮，什么赶会逛灯，怎么比得上他此刻的快乐呢？ ”3教师小结多么可爱的孩子啊！他遇事镇定自若，机智勇敢；他在家 伶俐懂事，性格活泼；他有着和你们一样