说明方法阅读324

1、 中小学1对1课外辅导专家龙文教育学科老师个性化教案教师学生姓名上课日期学科年级教材版本人教版类型知识讲解 考题讲解本人课时统计第（ ）课时共（ ）课时学案主题阅读课时数量（全程或具体时间）第（ ）课时授课时段教学目标教学内容说明问阅读答题技巧个性化学习问题解决答不出、答不全。教学重点、难点说明问知识积累及答题技巧考点分析说明方法、顺序以及对文章地理解。教学过程学生活动教师活动 第一部分：我型我秀 第二部分：文学常识积累11. 第一部语录体著作：论语 第一部纪传体通史：史记 12. 第一部编年体史书是：春秋 13. 第一部断代史：汉书 14. 第一部兵书：孙子兵法 15. 文章西汉两司马：司马

2、迁司马相如 16. 乐府双璧：木兰词 孔雀东南飞，加上秦妇吟为乐府三绝 17. 史学双璧：史记 资治通鉴 18. 二拍： 初刻拍案惊奇 二刻拍案惊奇 （凌蒙初） 19. 大李杜：李白 杜甫 小李杜： 李商隐 杜牧 20. 中国现代文坛的双子星座：鲁迅 郭沫若 21. 三不朽：立德 立功 立言 22. 三代： 夏 商 周 23. 春秋三传： 左传 公羊传 谷梁传 24. 三王： 夏禹 商汤 周公 25. 三山： 蓬莱 方丈 瀛洲 第三部分：说明文阅读技巧考点之一：说明对象考查类型：直接让学生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么？”对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结

3、尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容)。考点之二：说明对象特征类型1：直接找出说明事物的特征的句子对策：A、看题目；B、在首段中找；C、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句)。的语句、中心句)。类型2：概括说明事物的特征对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先，其次，还，也，此外”等词语考点之三：说明顺序类型：本文使用了什么说明顺序？有何作用？对策：1、了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。空间顺序：说

4、明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。时间顺序：说明事物的发展变化。逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别(特殊)、概括具体、整体局部、总分。2、掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)考点之四：说明方法类型1：直接让考生回答文章或段落的说明方法对策：了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定

5、义、作诠释、打对策：了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明)的主要特点，然后根据文段内容分析判断。类型2：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。1、 举例子：具体真切地说明了事物的特点。2、 分类别：条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明，使说明更有条理性。3、 打比方：生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。4、 列数字：具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力。5、 作比较：突出强调了被说明对象的特点(地位、影响等)。6、

6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。7、 列图表：直观形象地说明了事物的特点。8、 引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。9、 摹状貌：对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。10、 作诠释：对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。11、引用说明：引用说明有以下几种形式A、引用具体的事例；(作用同举例子)B、引用具体的数据；(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引

7、用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。)考点之五：说明语言类型1：加点字词有何作用？对策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：准确(或生动形象)地说明了事物“”的特征(或事理)。类型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：(1)不可以；(2)原词的意思或内容；(3)所换词语的意思或内容；(4)换了后意思有何改变，与不符合实际。类型3：限制性词语能否删去？对策：(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。(3)若删去，原来

8、什么样的意思就变成了的意思了，不符合实际，太绝对了。(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。类型4：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：找有精确数据的句子；找有概数的句子；找使用限制性词语的句子。类型5：指示代词的含义类型：指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。阅读练习：说明文阅读专项训练（一）植物也唱好汉歌 以描写行侠仗义的英雄好汉著称的我国四大名著之一水浒传被改

9、编成电视连续剧播出以后，它的主题歌好汉歌因简洁、生动地颂扬了好汉精神而立即流传开来：“大河向东流/天上的星星参北斗哇/生死之交一碗酒啊/说走咱就走/你有我有全都有哇/水里火里不回头哇/路见不平一声吼啊/该出手时就出手/风风火火闯九州” 也许让你想象不到的是，不但是人们爱唱好汉歌，就连一些植物也爱唱好汉歌，只不过它们不是用歌喉“唱”，而是用自己的行动“唱”。不信，你仔细听 植物懂得情感，有自己的喜怒哀乐，这已经被科学研究所证实。科学家通过细致的研究还发现，植物还有建立在情感基础之上的“价值观念”，如一些植物在行为中就体现出了明显的“仁爱”精神。 有一种原野灌木就“见利”而不忘“仁爱”。我们知道，

10、灌木本身就是依靠扩展自己的庞大的根系来汲取水分的。但奇怪的是，当这种原野灌木的根部在土壤中深入或扩散时，快要到达“邻居”的根的地界后，便立即停止扩张。而且这种相遇并不是直接碰面，它们能够在一定的距离范围内相互识别出对方。连植物都懂得和平共处，相互尊重邻居的生存空间，不蓄意侵犯同伴的领地，这对那些为争夺领土而打打杀杀的人类来说无疑是一种嘲讽。 植物讲“仁爱”已经够稀奇了，但科学家还发现，一些植物还很讲“义气”。 如一些植物在受到侵害后，即使在“严重负伤”的情况下也不忘记给同伴发“遇险警戒”信号。中国农业大学昆虫学系教授高希武领导的课题组就发现了这个现象；他们将两株棉苗放入一个密闭玻璃容器，只对其

11、中的一株棉苗进行啃食和机械损伤处理。在对两株棉苗和容器内的空气进行分析后，他们发现奇异现象：不但受伤的棉苗发生了防御反应，另一株没有受伤的棉苗也同样产生了防御反应。通过对植物受伤后24小时、48小时和72小时不同时间段的定量分析，他们发现，没有受伤的棉苗所产生的防御性化学物质浓度甚至高于受伤棉苗。类似的实验一共进行了三次，都验证了这一结果。这个现象表明，受伤的棉苗在抵御侵害的同时，并没有忘记“通知”同伴“敌人来人”！ 科学家还发现，植物们还相当“讲求公道”，不但敢于“鸣不平”，即便没有被逼上“绝路”也敢于为维护“公道”而“造反”。甚至在个人或同伴“权益”受到损害时，也敢于“拔刀相助”。 如土豆

12、被人削皮时，它就会立即发出“抗议”的喊声，只是其音频人耳无法辨别罢了。如果你把西红柿的植株放在卧室里过夜，又忘了给它浇水，它就会用释放“清醒剂”的方式向你提出“抗议”，“警告”你不要再睡懒觉，快起来给它“喂水”。 科学家们认为，植物的一系列“好汉行为”不断被发现本身就说明以往人类对他们的认识还比较肤浅，包括植物与植物、植物与人类进行信息联络的通讯技术在内的许许多多未解之谜，都有待人们进一步去破解，人类对于植物情感世界的研究也还应该更深入、更广泛。（选自青少年科技博览）1.“类似的实验一共进行了三次，都验证了这一结果”一句中黑体的“这一结果”指什么？2. 请简要概括，植物的“好汉行为”包括哪些现

13、象？3.第段画线句子使用了什么说明方法？作用是什么？4.两段能否调换位置？说明理由。5.“而且这种相遇并不是直接碰面，它们能够在一定的距离范围内相互识别出对方。”句中的黑体部分可以去掉吗？为什么？（二）神奇的莫高窟 莫高窟也称千佛洞，位于敦煌市东南25公里处的鸣沙山断崖上，被誉为“东方卢浮宫”，是我国最大、最著名的佛教艺术石窟。它与山西大同的云岗石窟，河南洛阳的龙门石窟，甘肃天水的麦积山石窟，并称为我国的四大石窟，并于1987年被列为世界文化遗产。 远远地，一座高高的塔庙出现在游人的眼前，那便是闻名于世的莫高窟。放眼望去，在鸣沙山的崖壁间，密密麻麻地分布着无数大大小小的石窟，犹如一扇扇错落有致

14、的窗户。有的高如二、三十米的大楼，有的小若几指宽的火柴盒，其造型各异，风格独特，逶迤绵延，长达1600余米，成为大漠中一道无与伦比的亮丽风景线。恐怕世界上再也找不到第二处规模如此巨大的洞窟，真是令人叹为观止，拍案叫绝。 据史料记载，莫高窟始建于前秦建元二年（公元366年 ），兴盛于隋唐，距今已有1000多年的历史。其间，莫高窟屡遭战火和自然灾害的侵袭，室内的塑像和壁画受到了不同程度的损毁。莫高窟现存洞窟492个，历代彩塑2400余尊，壁画4.5万余平方米。 进入石窟之内，人们立刻就会被眼前精美绝伦的彩塑和壁画震惊得目瞪口呆，一时间竟忘了挪动步子，引得后面的游客着急得高声呼喊。观其彩塑，色泽明亮

15、鲜艳，人物众多，形象各异，性格鲜明，神态惟妙惟肖，极具艺术魅力和欣赏价值，给人以强烈的视觉冲击力，让人赏心悦目，肃然起敬。很难想象，如此众多的人物塑像，竟没有一个重复的和相似的，并且工艺都十分精美，我们不得不佩服我国古代劳动人民非凡的智慧和高超的技艺。 望着墙壁上千姿百态的塑像，心中不免发出一个疑问，它们是如何打造出来的呢？原来，这里的洞窟基本上都是木架结构，人们利用这个特点，在木架上束以苇草，草外敷以粗泥，再敷以细泥，压紧抹光，再施以白粉，巧加雕刻，最后绘上色彩，这样一尊塑像就完成了。当然，这些程序说起来简单，实际上做起来非常困难，要花费很大的人力、物力、财力和精力。 莫高窟不仅彩塑别具一格

16、，而且其壁画也堪称一绝。壁画的内容丰富多彩，博大精深，描绘有佛经故事、神的形象、神的活动、神与神的关系、神与人的关系等，诸如九色鹿救人、释迦牟尼传记、萨锤那舍身饲虎，还有飞天佛像等，寄托了人们美好的愿望。有的描绘山水景物，亭台楼阁，花卉图案，以及劳动人民生产和生活的各种场景等，反映了各个时期的政治、经济和文化等社会面貌。每一幅壁画皆生动传神，栩栩如生，巧夺天工。要是将莫高窟内所有的壁画按顺序伸展开来，足足有30多公里长，这凝聚了多少人的心血和智慧啊！莫高窟真不愧为佛教文化的宝库，艺术的天堂。（选自潮州日报 ）1.选文主要介绍了莫高窟的哪些景观？2.简要概括第段的主要内容。3.第画线句子在结构上

17、的作用是什么？4.分析段“其间，莫高窟屡遭战火和自然灾害的侵袭，室内的塑像和壁画受到了不同程度的损毁”一句中黑体部分如果去掉，表达的意思有什么变化？5.莫高窟于1987年被列为世界文化遗产。请你选择本地的一例国家级或省级文化遗产项目介绍给大家。 （三）兔年说兔 辞旧迎新，虎去兔来，今年是农历兔年，还未正式进入兔年，街头商铺已到处是各种兔子的形象，关于兔子的趣闻和典故也成了报刊热议的话题，可爱的小兔子正蹦蹦跳跳向我们走来。 “兔”，是动物兔的象形字。汉代许慎说文解字解释说：“兔，兽名，像距后其尾形。”其甲骨文、篆文描画的正是“兔”的长耳短尾的形象。由“兔”字派生出的汉字不多，但很有特点。 例如，

18、“逸”就是一个会意字。兔子跑得快称为“逸”。说文解字等书认为“逸”字表示兔子“善逃”。这表明，兔子是当之无愧的长跑冠军。于是又有“奔逸”“逃逸”“逸失”“游逸”“隐逸”“安逸”“逸闻”“超逸”等语汇。 兔属兔形目、哺乳纲科，由食虫动物演化而来。兔分为家兔和野兔两种，家兔是由野兔驯化成的。野兔最早出现距今约6000万年前，经过原兔类、始祖兔，到距今300万年出现近代兔。目前，世界上兔科有9类约50种。我国有草兔、东北兔、华南兔、灰尾兔、云南兔、塔里木兔、海南兔、雪兔等9种。其中分布最广的是草兔，也称蒙古兔。 兔子在我国有着悠久的文化历史。诗召南兔置中说：“肃肃兔罝，椓之丁丁。”意思是说，装好张张

19、捕兔网，敲打木桩响叮当。可见在先秦或更早以前就有兔子的文字记录了。兔子在十二生肖中位列第四，因与十二地支“卯”配属，故称为卯兔。卯时为清晨5时至7时，乃一天的开始，象征着光明和希望。这一时辰对人们的生活至关重要，而人们将兔子和卯时联系在一起，足见大家对兔子的喜爱和重视。 由于兔的性情温和，体态乖巧，嗅觉发达，动作灵敏，因而在人们心目中它是个可爱善良的形象。有关兔的成语典故很多，譬如狡兔三窟，兔死狐悲，龟兔赛跑，动如脱兔，白兔赤乌，兔犬相争等。与兔子相关的俗语、歇后语也有不少，如兔子不吃窝边草，兔子看人红眼了，兔儿吹笛子嘴不严 孩子们最喜欢兔子，这是因为不仅有代代流传的“小白兔与大灰狼”的故事，有孩子们最爱玩的“小兔子拔萝卜”的游戏，还有“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和白菜，蹦蹦跳跳多可爱”的经典儿歌，差不多每个小朋友都会唱，每当听到这首儿歌，我们都会想起自己的童年生活。 兔子的形象是温顺、平和、优雅、不争的，但这只是其柔弱可爱的一面；其实它还有强健、敏捷、机警、不屈的一面，譬如兔子飞跑起来，连狗都追不上，兔子急了也会咬人，武术里就有很出名的一个招数叫“兔子蹬鹰”，常可取得意想不到的效果。因而，我们喜欢兔子的温顺、平和，更赞美兔子的机敏