《核舟记》阅读训练

1、核舟记阅读训练（1）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形， 各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。（2）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁 之。（3）船头坐二人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执 卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两 膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右

2、膝，诎右臂 支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之一一珠可历历数也。（4）舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。 居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戊秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。一、阅读第（2）段，完成后面的练习。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。1. 这段文字具体介绍“核舟”的形

3、状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。（不超过12个字）2. 这段文字的第一句所用的说明方法是（）A. 列数字 B.打比方C.作比较 D.分类别3. 第2至3句的说明顺序是。4. 这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答）二、阅读第（3）段，回答问题1.下列加点字注音错误的一项是（)A.峨冠gu 01B .手卷juC .不属sh u D .矫jiao首昂视2.字词解释正确的一项是（)A.绝类弥勒（绝）：很B.历历数也（历历）：清清楚楚C.如有所语（如）：比如D.勾画了了（了了）：线条简单3.下列字词的用法与其他三个不同的一项是( )

4、A.诎右臂支船（诎）B .左臂挂念珠倚之（倚）C.东坡右手执卷端（执）D .绝类弥勒（类）4.与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相冋的一项是（）A.启窗而现，雕栏相望焉。B .中轩敞者为舱C.明有奇巧人曰王叔远D 其人视端容寂5 下列句子翻译正确的一项是（）A 苏、黄共阅一手卷译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。）B. 盖简桃核修狭者为之译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。）C. 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中译文：（他们的膝盖互相靠近着， 都隐藏在手卷下边的衣褶里。）D. 同不因势象形，各具情态译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。）6 这段文字介绍了核舟的主体部分

5、，本文段的结构方式是 ;从表达方式看，侧重;以为说明顺序。语言上生动，人物情态栩栩如生。三、阅读全文，回答问题1、找出通假字，并分别写出本字。（3分）、诎右臂支船（）通（)、左手倚一衡木（）通（)、盖简桃核修狭者为之（）通（)2翻译下面句子尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。译文：3选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？（用文中的话回答）4苏轼赤壁赋后赤壁赋中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用?5核舟雕刻的“苏、黄共阅一手卷”这一画面，表现出了画中人物怎样的神情？6从什么地方看出船是顺流而下的?参考答案:1. 舟长、高、舱、窗、雕栏、窗上的刻字2. A、C3. 从中间到旁边。4. 闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。二、1. D 2. B 3. A 4. B 5. D6 .船头（或舟首）总分 描写 空间顺序三、1、 略2. （他）曾经送给我一个用果核雕成的小船。3. 罔不因势象形，各具情态。4. 这十六个字是前、后赤