宁夏教育厅辅导员培训材料

1、内蒙古农业大学水利与土木建筑工程学院内蒙古农业大学水利与土木建筑工程学院韩瑞平韩瑞平 2012年年11月月12日日用爱的火种点燃学生心中的希望用爱的火种点燃学生心中的希望 辅导员工作体会辅导员工作体会 辅导员工作做法辅导员工作做法辅导员工作认识辅导员工作认识内蒙古农业大学基本概况内蒙古农业大学基本概况 内蒙古农业大学坐落在内蒙古的首府内蒙古农业大学坐落在内蒙古的首府“，有，有“花园式学府花园式学府”之称。她成立于之称。她成立于19521952年年，是内蒙古自治区成立最早的本科高等学校，是内蒙古自治区成立最早的本科高等学校，20012001年成为年成为国家西部大开发国家西部大开发“一省一校一省一

2、校”重点支持建设的大学，学校重点支持建设的大学，学校是具有农、工、理、经、管、文、教、法等是具有农、工、理、经、管、文、教、法等8 8个学科门类个学科门类，2929个二级学科的多科性大学。学校现设有水利与土木建个二级学科的多科性大学。学校现设有水利与土木建筑工程学院等筑工程学院等2222个院部，学校现有全日制在校生个院部，学校现有全日制在校生3404934049人人，其中硕士和博士研究生，其中硕士和博士研究生22652265人，本专科学生人，本专科学生3178431784人。人。学校党委被中央授予学校党委被中央授予“全国先进基层党组织全国先进基层党组织”内蒙古农业大学校园一景内蒙古农业大学校园

3、一景 为什么会出现大学？为什么会出现大学？说得直白一些，大学的出现与大学的育人有关。说得直白一些，大学的出现与大学的育人有关。爱因斯坦这样认为，学校永远应该以此为目标，学生爱因斯坦这样认为，学校永远应该以此为目标，学生离开学校时应是一个和谐的人，而不是专家。科学虽离开学校时应是一个和谐的人，而不是专家。科学虽然伟大，但它只能回答然伟大，但它只能回答“世界是什么世界是什么”的问题，的问题，“应应当如何当如何”的价值目标，在它的视野和职能的范围之外。的价值目标，在它的视野和职能的范围之外。耶鲁大学的校训是耶鲁大学的校训是“追求光明与真理追求光明与真理”哈佛大学有两句非常有影响的话伴随着哈佛的发展。

4、哈佛大学有两句非常有影响的话伴随着哈佛的发展。“入则增长智慧和才干，出则服务于祖国和人类入则增长智慧和才干，出则服务于祖国和人类”“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更与真理为友与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更与真理为友” 我国我国“四书五经四书五经”中有一部重要的书即中有一部重要的书即大学大学，书中对大学育人文化做了这样的阐述：书中对大学育人文化做了这样的阐述：“大学也在大学也在古代，在明明德，在新民，在于至善。古代，在明明德，在新民，在于至善。”我国的大学也有悠久的历史，如果溯源的话。学术界我国的大学也有悠久的历史，如果溯源的话。学术界认为虽然我们认为虽然我们“有型大学出现较晚，但是关于大

5、学育有型大学出现较晚，但是关于大学育人文化的认同早已出现。人文化的认同早已出现。”我国现代大学诞生在我国现代大学诞生在1919世纪末。最早的大学是世纪末。最早的大学是18951895年建立的北洋大学，即今天天津大学的前身，接着年建立的北洋大学，即今天天津大学的前身，接着18981898年建立了北京大学。办学宗旨非常鲜明：坚决年建立了北京大学。办学宗旨非常鲜明：坚决培养为国家服务的人培养为国家服务的人因此，如果大学失去了育人文化传统，大学就失去因此，如果大学失去了育人文化传统，大学就失去了存在的价值。了存在的价值。 是否热爱辅是否热爱辅导员工作导员工作追求的事业？追求的事业？谋生的手段？谋生的手

6、段？ 如何做好辅导员工作？如何做好辅导员工作？ “肩上有责、心中有爱、腹中有墨肩上有责、心中有爱、腹中有墨”辅导员工作的体会辅导员工作的体会十五年的辅导员工作经历给我最大的心得：十五年的辅导员工作经历给我最大的心得：责任心责任心+ +爱心爱心+ +创新创新高山流水的高山流水的重情重情精神精神滴水穿石的滴水穿石的执着执着精神精神平之如水的平之如水的责任责任精神精神浮天载地的浮天载地的包容包容精神精神上善若水的上善若水的尚德尚德精神精神善利万物的善利万物的奉献奉献精神精神周流不滞的周流不滞的求知求知精神精神智者乐水的智者乐水的创新创新精神精神老老子子的的水水文文化化辅导员工作的体会辅导员工作的体会

7、 高山流水的高山流水的重情重情精神精神滴水穿石的滴水穿石的执着执着精神精神辅导员工作辅导员工作 之之 热爱热爱 辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的辅导员应当努力成为学生的人生导师人生导师和和健康成长的知健康成长的知心朋友心朋友。 - - 普通高等学校

8、辅导员队伍建设规定普通高等学校辅导员队伍建设规定 ( (中华人民共和国教育部令第中华人民共和国教育部令第2424号号) )辅导员工作辅导员工作 之之 责任责任辅导员工作是一项辅导员工作是一项“铸魂铸魂”的工程的工程 “立德树人立德树人”的千秋伟业的千秋伟业 平之如水的平之如水的责任责任精神精神浮天载地的浮天载地的包容包容精神精神辅导员工作辅导员工作 之之 责任责任 大爱文化是无形的，看不见、摸不着，但最具有感大爱文化是无形的，看不见、摸不着，但最具有感染力、穿透力和生命力，在潜移默化中造就学生成染力、穿透力和生命力，在潜移默化中造就学生成才。才。辅导员工作辅导员工作 之之 爱心爱心山东省委高校

9、工委副书记田建国教授认为：山东省委高校工委副书记田建国教授认为： “大学呼唤大大学呼唤大爱大学爱大学, ,有有大楼大楼、大师大师，还应该有，还应该有大爱大爱。大楼为。大楼为体体，大师为，大师为根根，大爱为，大爱为魂魂。 ”清华大学老校长梅贻琦说过一句话：清华大学老校长梅贻琦说过一句话： “大学之大非大楼之大之称谓也，乃大师之大称谓也。大学之大非大楼之大之称谓也，乃大师之大称谓也。” 有一种爱是人间之爱有一种爱是人间之爱有一种情是手足之情有一种情是手足之情有一种力量是意志的力量有一种力量是意志的力量有一种精神是伟大的民族精神有一种精神是伟大的民族精神他说要把这种爱与情、力量与精神深深熔铸在残他说

10、要把这种爱与情、力量与精神深深熔铸在残 疾人艺术活动之中，更应当深深熔铸在教育大爱疾人艺术活动之中，更应当深深熔铸在教育大爱文化之中。文化之中。邓朴方的四句话邓朴方的四句话: : 教育是做人的工作，我们只有以情感人，才能以理服人教育是做人的工作，我们只有以情感人，才能以理服人辅导员工作辅导员工作 之之 爱心爱心 上善若水的上善若水的尚德尚德精精神神善利万物的善利万物的奉献奉献精精神神辅导员工作辅导员工作 之之 爱心爱心 辅导员工作辅导员工作 之之 爱心爱心 辅导员工作辅导员工作 之之 爱心爱心 如何如何用心用心做好辅导员工作做好辅导员工作辅导员工作辅导员工作 之之 探索探索 辅导员工作辅导员工

11、作 之之 创新创新学生不是一个需要填满的罐子，而是学生不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种。只有能够激发一颗需要点燃的火种。只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。正的教育。著名教育家苏霍姆林斯基曾经说：著名教育家苏霍姆林斯基曾经说：自我教育分为集体自我教育自我教育分为集体自我教育和个体自我教育和个体自我教育 周流不滞的周流不滞的求知求知精精神神智者乐水的智者乐水的创新创新精精神神辅导员工作辅导员工作 之之 创新创新 贯穿四条主线，即理想信念教育主线、民族团结教贯穿四条主线，即理想信念教育主线、民族团结教育主线、素质教育主线和职业教育主线

12、。育主线、素质教育主线和职业教育主线。辅导员工作辅导员工作 之之 探索探索以以“分阶段教育、按年级管理、围绕学生成长发展分阶段教育、按年级管理、围绕学生成长发展服务服务”为工作思路。即：针对大学生年级特点，按为工作思路。即：针对大学生年级特点，按照年度规律分阶段、有重点、有针对性地开展教育照年度规律分阶段、有重点、有针对性地开展教育管理服务工作。管理服务工作。工作探索：工作探索：一年级阶段一年级阶段- - -重点进行适应性教育活动重点进行适应性教育活动二、三年级阶段二、三年级阶段-重点进行综合能力素质教育工作重点进行综合能力素质教育工作四年级阶段四年级阶段- - -重点进行择业、就业和职业教育

13、重点进行择业、就业和职业教育 一年级阶段：新生适应性教育1 1、入党启蒙教育、入党启蒙教育 2 2、知校爱校教育、知校爱校教育3 3、校规校纪教育、校规校纪教育4 4、专业思想教育、专业思想教育5 5、法制安全教育、法制安全教育 6 6、心理健康教育、心理健康教育辅导员工作辅导员工作 之之 探索探索 1 1、职业生涯规划、职业生涯规划2 2、志愿服务活动、志愿服务活动3 3、社会实践活动、社会实践活动4 4、专业技能竞赛、专业技能竞赛5 5、科技创新活动、科技创新活动6 6、创业能力培养、创业能力培养辅导员工作辅导员工作 之之 探索探索二三年级阶段：能力素质拓展 1 1、就业形势教育、就业形势

14、教育2 2、就业政策教育、就业政策教育3 3、职业道德教育、职业道德教育4 4、见习就业教育、见习就业教育5 5、感恩母校教育、感恩母校教育6 6、文明离校教育、文明离校教育辅导员工作辅导员工作 之之 探索探索 四年级阶段：择业就业教育按年级实行管理按年级实行管理为成长发展服务为成长发展服务分阶段进行教育分阶段进行教育辅导员工作辅导员工作 之之 探索探索按年级实行管理按年级实行管理为成长发展服务为成长发展服务依托两个载体依托两个载体辅导员工作辅导员工作 之之 探索探索党建带团建和校园文化建设党建带团建和校园文化建设 按年级实行管理按年级实行管理 为成长发展服务为成长发展服务 辅导员工作辅导员工

15、作 之之 探索探索党建带团建党建带团建牢牢把握学院党团建设牢牢把握学院党团建设“育人育人”宗宗旨旨党建带团建党建带团建 团建抓创新团建抓创新 不断探索育人新模式不断探索育人新模式学生支部 团支部学生党员团干部干部有考核干部有考核支部有评比支部有评比活动有效果活动有效果工作有制度工作有制度 学院始终重视学生党团工作对学生的思想引领作用，将党团学院始终重视学生党团工作对学生的思想引领作用，将党团工作作为一切工作的基石，将党团活动作为各项工作的载体。工作作为一切工作的基石，将党团活动作为各项工作的载体。党建带团建党建带团建校园文化校园文化 首届建筑艺术节开幕式首届建筑艺术节开幕式 棋类大赛棋类大赛

16、学院春季运动会学院春季运动会 学院艺术团表演学院艺术团表演按年级实行管理按年级实行管理为成长发展服务为成长发展服务分阶段进行教育分阶段进行教育辅导员工作辅导员工作 之之 探索探索分阶段进行教育分阶段进行教育 抓好三支队伍建设抓好三支队伍建设为成长发展服务为成长发展服务 辅导员工作辅导员工作 之之 探索探索辅导员辅导员 班主任班主任 学生骨学生骨干干分阶段进行教育分阶段进行教育 为成长发展服务为成长发展服务 辅导员工作辅导员工作 之之 探索探索 我院现有在籍本科生我院现有在籍本科生30263026人，人，100100班级团支部。专职班级团支部。专职辅导辅导员员4 4人，人，2+22+2辅导员辅导

17、员3 3人，年级辅导员人，年级辅导员2727人，班主任人，班主任6363人。人。党员党员团员团员367所占比例所占比例学生人数学生人数 29063026人数人数比例比例12%96%一本生一本生 二本生二本生 三本生三本生预科生预科生90060010%37%47%6%所占比所占比例例学生人学生人数数2921097144319430012001500班班 主主任任党党支支部部书书记记班班 主主任任年年级级辅辅导导员员班班 主主任任年年级级辅辅导导员员班班 主主任任年年级级辅辅导导员员学院党委副书记学院党委副书记（首席辅导员）（首席辅导员） 四年级四年级 （2009）主主 任：叶德成任：叶德成副主任

18、：齐丽华副主任：齐丽华三年级三年级 （2010）主主 任：韩瑞平任：韩瑞平副主任：王丽艳副主任：王丽艳 二年级二年级 （2011）主主 任：杨逸隆任：杨逸隆副主任：阿木热副主任：阿木热 一年级一年级 （2012）主主 任：陈立永任：陈立永副主任：吴青海副主任：吴青海学生班级团支部学生班级团支部抓三支队伍建设抓三支队伍建设 注重抓辅导员、班主任、学生骨干等三支队伍建设。注重抓辅导员、班主任、学生骨干等三支队伍建设。团干部培训会团干部培训会辅导员培训会辅导员培训会班主任工作会班主任工作会学生干部培训会学生干部培训会抓三支队伍建设抓三支队伍建设按年级实行管理按年级实行管理为成长发展服务为成长发展服务

19、分阶段进行教育分阶段进行教育辅导员工作辅导员工作 之之 探索探索分阶段进行教育分阶段进行教育 按年级实行管理按年级实行管理 突显四项工作突显四项工作 辅导员工作辅导员工作 之之 探索探索工作措施及成效工作措施及成效分阶段进行教育分阶段进行教育按年级实行管理按年级实行管理 学风建设学风建设 心理健康教育心理健康教育 就业工作就业工作 社会实践工作社会实践工作辅导员工作辅导员工作 之之 探索探索学风建设学风建设类别类别20092009级级20102010级级20112011级级20122012级目标值级目标值智育智育补考率补考率智育智育补考率补考率智育智育补考率补考率智育智育补考率补考率一本一本8

20、5.05 85.05 2.61%2.61%84.48 84.48 1.37%1.37%82.96 82.96 3.26%3.26%84.16 84.16 2.41%2.41%二本二本78.85 78.85 6.85%6.85%82.75 82.75 3.68%3.68%85.73 85.73 3.47%3.47%82.44 82.44 4.67%4.67%三本三本79.2679.266.70%6.70% 78.57 78.57 7.30%7.30%82.46 82.46 6.13%6.13%80.75 80.75 6.73%6.73% 一、加强教风推动学风一、加强教风推动学风； 二、科学制定创

21、建目标二、科学制定创建目标； 三、建立奖学激励机制三、建立奖学激励机制； 四、组织专业技能竞赛四、组织专业技能竞赛； 五、有效开展帮学活动五、有效开展帮学活动； 六、营造浓厚学六、营造浓厚学术氛围术氛围； 七、严抓考风促进学风七、严抓考风促进学风； 八、总结表彰先进典型八、总结表彰先进典型。桥梁结构设计大赛桥梁结构设计大赛预科生英语小课堂预科生英语小课堂水利创新设计大赛水利创新设计大赛英文才艺展现大赛英文才艺展现大赛学风建设学风建设 班级学风建设答辩会班级学风建设答辩会创新知识讲座创新知识讲座学术报告学术报告学风建设表彰大会学风建设表彰大会奖学金签字仪式奖学金签字仪式用人单位领导颁奖用人单位领

22、导颁奖学风建设学风建设就业工作就业工作 一、建立就业奖励机制一、建立就业奖励机制 落实就业责任目标；落实就业责任目标； 二、开展职业生涯规划二、开展职业生涯规划 提升学生就业能力提升学生就业能力； 三、举办专场就业招聘三、举办专场就业招聘 积极开拓就业市场积极开拓就业市场； 四、邀请校友开展讲座四、邀请校友开展讲座 转变学生择业观念。转变学生择业观念。签订目标责任状签订目标责任状职业生涯规划大赛职业生涯规划大赛大学规划大赛大学规划大赛 开展职业生涯规划、提升学生就业能力开展职业生涯规划、提升学生就业能力各班级开展我的大学规划活动各班级开展我的大学规划活动就业工作就业工作 就业服务月活动就业服务月活动优秀校友事迹报告会优秀校友事迹报告会就业工作就业工作心理健康教育心理健康教育 一、定期开展调研活动、认真排查问题学生；一、定期开展调研活动、认真排查问题学生； 二、建立学生心理档案、及时进行有效干预；二、建立学生心理档案、及时进行有效干预； 三、举办心育委员培训、加强干部队伍建设；三、举办心育委员培训、加强干部队伍建设； 四、开展心理文化活动、普及心理健康知识。四、开展心理文化活动、普及心理健康知识。 心育委员培训心育委员培训 心理话剧大赛心理话剧大赛女生心理健康知识讲座女生心理健康知识讲座心理健康知识宣传活动心理健康知识宣传活动心理健康教育心理健康教育 社会