记叙文阅读《逃跑的火焰》分析

1、逃跑的火焰进入冬季以后，则克台就成了最单调的世界，大地上失去了连绵的、起伏无尽的绿草鲜花，从脚下一直望到天尽头，再没有一点变化，只剩下茫茫雪野。这个位于伊犁河谷深处的大草原，它的冬天是那样单调，那样沉静。那天早晨我备好了马，去场部送一些文件。我给青马最后紧了肚带，跨上马，把皮帽子放下来，拉过军大衣下摆盖住膝部，就放马朝雪原走去。在这晴朗的天气里纵马雪原，有一种特殊的滋味。人在马背上，视野一下子变得开阔了。策马驰上一处高地，马在雪地上喘息着似乎不太乐意。过了一会儿，它自己渐渐减慢了速度。这时，忽然从远处传来杂乱的犬吠声，我在马鞍上转过身，惊奇地看到了一幕原野冬猎的景象。在白皑皑的深雪里，一群狂怒

2、的牧犬正在追逐三只亡命的狐狸，牧犬的后面，是一伙骑马的猎人。雪太深了，狐狸跃动得非常艰难，它们每次跃起，身后都扬起一阵雪雾，然后落下去，身体又陷进雪里，有时只露出尖尖的红脑袋它们身后的牧犬虽然也一样在深雪里，但那些狗高大凶猛得多，在雪里冲撞过来，杀气腾腾势如疾风。三只狐狸拼命地夺路而逃，还不时地回头顾看。它们在这片茫茫的雪原上显得太弱小、太危险了，雪原那么空旷，狐狸却醒目得如同一簇簇跳跃的火焰，火红耀目，无遮无碍。十几条猛犬看来是可以追上的，所以骑马围猎的人并不开枪射击。一只最红的狐狸掉头向我这边跑来，我心下一喜，纵马朝它奔去要是我抡它一马鞭，肯定得打昏过去。正在这样想着，我的马忽然站住不动了

3、，它耸起两耳，看着前方，我正感到莫名其妙，那只狐狸从坡下突然跳上来，恰恰落在我的马前。可以看出，那狐狸刹那间惊呆了，它可能万万没有想到这里埋伏着一支人马。惊恐之下，它也许料定自己必死无疑，竟伏在马前惊惶的望着我。我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。它这样绝望，这个生灵，这团火焰。“让我活下去吧”我感到它这样对我恳告。我提着马鞭的右臂垂落了，不由自主地拨转了马头，让开一条路。它很有礼貌地看我让开，然后才低下头，迅速从的旁边奔跑过去。我伫马立在高地上，目送这只红狐狸继续奔逃。在一片闪烁着阳光的雪野上，它跃动着，窜跳着，一起一伏，特别清晰。它那条漂亮的大尾巴飘动招摇，宛似一股被风曳动的火红烈焰

4、，燃烧、跃动在洁白的雪上。“快跑吧！快点，再快点！”我望着这只狐狸，突然满心都生出怜爱和担忧，仿佛它已经不是一只野兽，而是一团，里的火焰，是雪原的精灵，太阳城的儿女。这时，暴怒狂吠的牧犬追过去了，它们拥挤着，表情极其愤怒，情绪处在高度亢奋之中，它们争先恐后，有时不惜将同伙撞倒，好像对狐狸有不共戴天的仇恨。它们会撕碎那只可怜的红狐狸的！它们追过去的时候，远处，那团逃跑的火焰还在一窜一窜地跳动着。我呆呆地坐在马鞍上，满心里只装着两个字：快点，快点！许多年以后，我在拉卜楞寺外的小街上买了一张完整的、火红的狐狸皮。我不很清楚自己为什么要花几百元钱买这张狐皮，但是我买了。这张狐皮和我在则克台遇到的那团逃

5、跑的或火焰，颜色非常相近。我不知道那只狐狸最后的命运，但我相信它是死了。一团火炭不管跑到哪里，都会有人把它熄灭。它最后的结局，也是变成一张完整的皮。被悬挂起来，成为装饰。（本文写于1996年 因原文较长，有删改）1、选文为我们讲述了一个原野冬猎的故事，随着情节的发展，作者的思想感情也在发生着变化。请你阅读段，参考下面的提示填空。（1）情节的发展：_ 狐落马前 _放狐奔逃（2）感情的变化：非常惊奇_心生同情_2.选文第段以简练的笔墨描绘了则克台草原冬季的景象，对其作用分析不当的是哪一项？选择答案，将它的字母填写在答题卡的括号内。（ ）A.交代了故事发生的时间、地点，为下文的原野冬猎提供了背景。B

6、.渲染了气氛的单调、沉静，与下文猎狐的紧张激烈形成鲜明的对比。C.表现了雪野的茫茫空廓、无边无际，暗示了狐狸无处可逃的命运。D.表达了作者对则克台草原的冬天、对茫茫雪原的赞美之情。3.选文第段写道：“我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。”请根据上下文，发挥你的想像，补写一段话描述当时的情景。（50字左右）（3分）4. 文中对茫茫雪原上红狐奔逃的情景，描写得非常精彩。请从第、三段中选择你最喜欢的一段进行赏析。（4分）5. 选文讲述的故事是作者周涛1970年的一次亲身经历，他还曾就此事写过一首短诗，他写道 有一年冬天 我遇到一个童话 它并且没有什么深刻的含义 但我觉得它很美丽 阳光在雪面镀上

7、炫目的幻想 这时，雪原上跑过来一只狐狸 让这火红的生命在雪原跳动吧 没有它，旷野该多么孤寂 从这些摘引的诗句和上面选文1819两段文字的含义看，你认为冬天里遇到的童话和逃跑的火焰分别表现了怎样的主题？（1）冬天里遇到的童话：（2）逃跑的火焰：参考答案：1.（1）群犬逐狐 人狐对视 （2）心中暗喜 怜爱担忧阅卷分析：第一题是情节概括题，从题目设置来看，情节线索的理顺是理解文章的基础，但是学生对于怎样从文中提取情节尚没有清晰的思路，问题主要有：一，审题不仔细，题目中已经以“原野冬猎”来概括整个故事，其中包含四个小情节，有同学直接在第一个小情节中填上了“原野冬猎”，对于大故事与小情节没有区分；二，在

8、概括情节时没有找到提示项中的规律性，每个情节由四字构成，且都包含故事的主角“狐”，发现了这样的规律就不至于出现“感叹生灵”“思想斗争”之类的情节；三，把情节发展和感情变化混为一谈，有的学生没有理清二者的区别就草草答题，因而在回答情节的时候出现了“心生怜爱”“同情狐狸”之类的答案；四、在阅读文章的过程中没有做到细读，对于小情节的区间划分不准确，即没有找出每个小情节对应的具体段落，如“狐落马前”对应第6段，而在第3段末出现了“原野冬猎”四个字，那么第一个情节必定得从第4、5两段来概括，即第一个空格的答题区间是4、5两段。五、感情变化的相关词语完全可以从文中找出，但是找的不全面，如“从满心都生出怜爱

9、和担忧”可以提取“怜爱”“担忧”两个关键词，但是很多同学忽视了一方，出现了“满心担忧”“担忧害怕”“充满怜爱”之类令人遗憾的回答。2. D（3分）阅卷分析：第二题考察环境描写的作用，在冬夜的灯光中已经讲过环境描写的作用都有哪些。A项对应的是交待故事发生的时间、地点；B项对应的是渲染氛围；C项对应的是暗示情节；D项不符合文章主旨，因为作者的写作意图并非赞扬。本题作为选择题型考察大大降低了难度，但仍应掌握好环境描写的作用，并能结合具体的文章进行分析。选错的同学大部分错选了C选项，其实是对于文章主旨没有明确的认识，无论是景物描写还是故事情节，其实都是服务于文章的主旨。3.示例：我看见狐狸嘴边喘出的白

10、气，胡子上凝着的冰霜，它那双褐色的圆圆的眼睛盯着我看，眼神里充满了哀告、祈求。（能对狐狸有一定的描写，表现出狐狸的惊惶、绝望，与下文衔接自然、语言通顺，即可）阅卷分析：第三题要求补全当时的情景，失分的同学一方面是辨析不清描写的对象，补写的一段话都是关于“我”，而题目的要求是写出“我”的眼睛看到了一只什么样的狐狸；另一方面是对于狐狸的心理把握不准，文中的第六段和第八段分别出现了“惊惶”“绝望”两词，对于这两处关键的提示信息，有的学生并没能及时提取。能够把握住狐狸眼神（心理）的同学，大部分欠缺对狐狸外貌的描写，此时“我”注视着狐狸，必然要通过“我”的眼睛对狐狸进行描写，由外貌到眼神（心理）逐层深入

11、。4.示例：（1）第段：运用了跃起、扬起、落下去、陷进等一系列词语，描写了猎犬追狐，红狐夺命奔逃的紧张情景。同时，猎狗的高大凶猛与狐狸的弱小艰难形成了鲜明的对比，暗示了狐狸的悲剧结局，表现了作者对狐狸命运的同情、担忧。词语鉴赏要点：用了哪些词语，描写了什么过程，表现了什么情感，对情节发展有何作用。（2）第段：作者以苍茫空廓的雪原为背景，运用了比喻的修辞手法，把奔逃的红狐比作跳跃的火焰，生动形象地描绘出狐狸在雪原上起伏跳跃、艰难奔逃的情状，暗示了狐狸的悲剧结局，表现了作者对狐狸命运的同情、担忧。（3）第11段：作者以闪烁着阳光的雪野为背景，运用了比喻的修辞手法，把奔逃着的红狐的尾巴比作随风曳动的

12、火红烈焰，生动形象地描写了一幅红狐在茫茫雪原上跃动奔逃的绝美画面，同时暗示了狐狸无处可逃的悲剧结局，表现了作者对狐狸命运的同情、担忧。修辞鉴赏要点：运用了什么手法、起到什么作用、写出了什么特点或画面，表现了什么情感，对于情节发展有何作用。阅卷分析：第四题作为一个典型的鉴赏题，从三个语段中任选其一，也给了学生充分的选择空间（词语鉴赏和修辞鉴赏皆可），具体方法课堂上已经给了指导，但从答题的情况来看，失分的同学仅仅停留在方法与内容两个层面（即用了什么手法写了什么），没有延伸到情感的层面，因此，准确把握文章的主旨依旧是答好鉴赏题的根本。在阅读文章的过程当中，着重要圈点出体现作者情感的词句，从中判断作者是在赞美或是在批判，还是在慨叹（哀叹）等。5. 冬天里遇到的童话：表现的主题是赞美火红美丽的狐狸给孤寂的旷野带来了生机和活力。逃跑的火焰表现的主题是慨叹美的事物被毁灭，充满活力的生命被扼杀。（也可从关爱生命、人与自然要和谐相处的角度进行理解）阅卷分析：第五题考查文章的主旨，