现代文阅读所有题型的答题技巧王国永

1、现代文阅读所有题型的答题技巧开头语段的作用： 开篇点题； 渲染气氛（散文），埋下伏笔（记 叙类文章），设置悬念（小说），统领全文；为下文作铺垫；奠定 基调。文中：总领下文，总结上文，承上启下。文末：点明中心（散文） ，深化主题（记叙类文章） ，照应开 头（议论文、记叙类文章、小说） ，总结全文，呼应开头，首尾 圆润，使文章浑然一体；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉 含蓄，意在言外，发人深思；文中内容有什么作用答题程式：承上启下、 过渡 、 总领后文、 照应前文、 引出全文关键词、 衬托 、 烘托 、铺垫蓄势、 反衬 、 详略结合、 充实内容、 埋下伏笔修辞手法作用题答题程式描绘类的修辞手法作

2、用为使描写对象生动形象。主要有比喻、 拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强调， 主要有对偶、 排比、反复； 表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。修辞手法的作用： （ 1）它本身的作用； （2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了对象特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了对象特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了突出了5、反复：强调了加强语气具体如下：比喻使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印 象；化无形为有形。使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，

3、 具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、 生动性。拟人使物具有某种情感， 便于抒发某种感情。 能 使读者对所表达事物产生鲜明的印象， 产生强烈的感情， 引起共 鸣。（比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。 ）如果在人称上将 物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某 种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。排比强烈表达作者的思想感情。增强气势、加强 语气、一气呵成、突出强调。议论文往往增加语势，起到了强化 论证观点的作用。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻； 用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。夸张可以引起丰富的想象， 更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者

4、的强烈共鸣。放大观点感情，强调爱憎是非，美丑更加鲜明对偶形式上音节整齐匀称、 节奏感强，具有音律美； 内容上凝练集中，概括力 强。设问无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考， 突出效果。引起读者兴趣，引起读者思考。用在一段的开头或结 尾处，除引起思考外， 还有承上启下的过渡作用。 用在议论文中， 能使论证深入，脉络清晰。反问以否定的形式表示肯定， 表达鲜明， 目的是加 强语气，起强调、强化作用。反复紧凑、有气势、表达效果强烈。如1998 年第29 题即可答为：运用反复的修辞手法，将一个个节气紧凑地衔 接起来，强调时光的飞逝。层层铺开，逐步扩大，强化了文章的 主旨。借代：生动活泼、使语言形象鲜明

5、、利于表达作者的思 想感情。引用：增添文句意蕴，丰富文章内容，增中表达效果， 增强说服力。（附：引号的作用： 引用、强调、特定称谓、 否定、讽刺、反语 ）双关：表达含蓄，语意丰富。一方面可使语言幽默，另 一方面能适应某种特殊语境的需要，使表达含蓄、曲折，生动活泼，以增强文章表现力对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、 更突出。对比中有正比， 就是平常说的衬托， 术语有侧面烘托 衬 托（烘托）；有反比，就是平常说的扬抑 （欲扬先抑、 欲抑先扬）。 表现手法作用题答题程式常用的表现手法有类比、 象征、联想、想象、托物言志、 铺垫、 比兴、烘托、白描等。衬托的作用是突出所要表现的事物特点

6、；渲染的作用是 为行文设置铺垫，营造氛围等。在此基础上明确所用表现手法并结合文句内容作答。解题步骤：手法 +分析（举例） +作用，分析时要注意结 合文段内容， 切合手法的特点， 表述作用时要符合作者写作的动 机及主旨。【备选术语】白描 象征 反讽 类比 联想 想象 托物言志 铺垫 比兴象征：引申事理， 含蓄形象鲜明， 使抽象事物具体化， 激发联想，感染力强。抑扬：有先抑后扬或先扬后抑， 其作用可使文章曲折有 波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。对比：使形象鲜明把两种对立的事物或同一事物的两个 不同方面放在一起， 相互比较。 突出作者对这一事物或者道理的 某种感情。运用对比，或使对立事物的矛

7、盾鲜明突出， 揭示本质， 给人深刻启示。或使对比事物的两个方面互相映衬，相得益彰， 给人深刻印象，使形象更鲜明，特点更显著，道理更深刻，矛盾 更尖锐。和衬托相比，对比没有主次。衬托：突出所要表现的事物持点，强化思想感情。有主 次之分。渲染：为行文设置铺垫，营造氛围。 类比：以浅寓深，生动形象，通俗易懂。 以小见大：表现人、事。反语（反讽）：有 2 种作用：表示人与人之间的亲昵感情 和揭露批判。辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。托物言志、象征、虚实结合：使表达更加含蓄，有意在 言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。动静结合，化静为动：使表达更加形象、生动富有感染力。举例或列举

8、：具体实在，易于被读者接受，增强说服力 和感染力。表达方式作用题答题程式【备选术语】（描写）1. 人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、 性格特征。2. 景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。3. 白描简笔勾勒， 简洁准确传神；工笔细描精雕细刻， 纤毫毕见， 具体生动 。4. 环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间 和地点，渲染气氛，更好地表现人物。5. 人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人 物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到 一种特殊的效果。6正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托

9、 突出人物、事物。7. 描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉8. 描写景物的方法：动静结合（以动写静） 、概括与具体相结合 由远到近（或由近到远） 、虚实结合、点面结合、声色结合。9. 描写人物的方法： 语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、 外貌描写，细节描写（记叙）1. 插叙丰富内容，深化主题，曲折有致。2. 倒叙设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏。3. 叙后议论画龙点晴，点明题旨。（议论）1. 议论文论据分类为：事实论据、道理论据2. 论证方法：举例（或事实）论证（作用：具体实在，读者易于接受，增强说明力） 、道理论证（有时也叫引用论证） 、对比（或 正反对比）论证、比喻论证。3. 比喻论

10、证生动形象，通俗易懂 。（抒情）1. 直接抒情直抒胸臆，淋漓尽致。2. 间接抒情寓情于景，物事含蓄。 （说明）1. 说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类 别、作诠释、摹状貌、引用。（注意）1. 记叙性语段的表达方式往往是： 描写了何对象的什么缺点或者 何对象怎么样，表达了作者怎样的感情。2. 议论性语段的表达方式往往是：论证了什么观点或通过批驳， 确立了什么观点。3. 说明性语段的表达方式往往是：说明（介绍）了什么对象的什 么特征（特点）。不同人称作用题答题程式 第一人称：叙述较为亲切自然， 便于直接、自由地表达思想感情， 给读者以真实感； 第二人称，是呼告修辞，便于直接对话

11、，利于交流思想情感，增 强亲切感，同时使抒情更加强烈感人； 第三人称能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活， 不受时空限 制，具有全知全能的特点，反映现实较为灵活自如。 形象物象分析型1. 人物形象的分析： 首先，可以从作者对人物的肖像描写、行动描写、语言描 写、心理描写等方面入手，了解人物的语言、外貌、行动、心理 等。每一神态、 动作或语言的描写要与所表现出的优秀的品质一 一对应，不能张冠李戴。其次，揣摩人物形象，分析人物描写中揭示的内涵，即 个性特征及形象的意义。再次，体悟作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题 和情感倾向中去分析人物。2. 物象的分析： 宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感

12、情，多角度思 考。（1）对文章结构具体的思考角度：开头结尾的策划；详略 主次的安排；行文线索的贯穿；过渡照应的勾连；伏笔悬念的设 置。（2）内容上结合文章具体分析。思考角度：A 勾连上下文的线索作用；B 对内容的充实作用；C 主旨的深化升华作用；D 寄托作者的思想感情。词语理解型（1）理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象， 寻找它的本体；（2）理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象；理解词语 的反语义、就要将褒贬互换；（3）理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关；（4）理解代词的词义就要在上句或下句寻找释义。（5）当然，理解词语的含义，还必须联系词语的具体语境，结 合作者观点、文章

13、主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的 阐释。（6）“六比较”：比较范围的大小、比较词义的轻重、比较搭配 习惯、比较构成成分、 比较词性功能、 比较感情色彩与语体色彩。 理解文中重要语句的含义和表现力A. 语句的含义题：还原修辞句的本义； 揭示警策句的哲理； 转化深奥含蓄句的意思； 揭示句子的双关意B. 语句的作用题 :要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。叙述性文体的线索：看时间的变化，看空间的变化，看情感的 变化，看故事情节的变化，看事物发展阶段的变化。论述性文体的结构： 并列式，对照式，层进式， 总分式。说明性文体的顺序 : 空间顺序 , 时间顺序 ; 逻辑顺序。 环境景物

14、描写的作用环境景物描写的作用：一切景语皆情语也。 可结合情景交融寓情于景，景中藏情此为散文中的描写， 而在小说中的描写主要有衬托人物的心情， 交代故事发生背景， 推动故事情节的发展， 最后的景物描写一般都有象征意义， 比如 课文药之结尾。注意结合具体的题目。 此外有渲染（烘托）气氛、衬托情感或主旨、表现人物品质、 预示人物命运、揭示社会本质，揭示人物心理、交代故事发生的 时间、地点。筛选整合型常见的命题形式：（1）文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点；（ 2）文章分几个方面、 几个阶段来写的， 其变化过程是怎样的， 要求概括说明。答题方略：1. 筛选整合是一个化繁为简的过程。2. 回答此类

15、问题，要关注重要句子，如：主旨句、中心句、关键 句、过渡句、感叹句、议论句等， 尤其要关注文中段首的总起句、 段末的总结句和段中的过渡句， 这些句子往往是文章的关键所在。3. 整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子。 而应该紧扣题干 要求，将提取的关键语句、中心词进行改造、组合、变换，使之 成为全面、凝炼、流畅、符合要求的答案。 4. 另外，要总揽 全局，总体把握，防止因答案要点不全而丢分。词语能否置换1. 动词：不行。因为该词准确生动具体地描写出了2. 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了3. 副词（如都，大都，非常只有等） ：不行。因为该词准确地说明了 的情况（表程度，表限制，表时间，表

16、范围等），换了后就变成与事实不符。词序能否调换 不能。因为： 与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规 律不一致。 该词与上文是一一对应的关系。 这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 题目的作用及好处 概括内容，揭示主题，提示线索，紧扣文章内容，简洁新颖。5、反复：强调了加强语气结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；开头语段的作用：开篇点题；渲染气氛（散文） ，埋下 伏笔（记叙类文章） ，设置悬念（小说） ，统领全文；为下文作铺 垫；奠定基调。文中：总领下文，总结上文，承上启下。 文末：点明中心（散文） ，深化主题（记叙类文章） ，照应 开头（议论文、记叙类文

17、章、小说） ，总结全文，呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；言有尽而意无穷，引发读者思考；委 婉含蓄，意在言外，发人深思；文中内容有什么作用答题程式：承上启下 过渡 总领后文 照应前文 引出全文关键词 衬托 烘托 铺垫蓄势 反衬 详略结合充实内容 埋下伏笔 修辞手法作用题答题程式 描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。主要有比喻、 拟人、夸张；修辞手法的作用： （ 1）它本身的作用； （2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了对象特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了对象特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了突出了5、 反复：强调了加强语气结构类的修辞手法作用为 突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气， 主要有反问和设问。具体如下： 比喻使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印 象；化无形为有形。使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化， 具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、 生动性。拟人使物具有某种情感， 便