实验心理学(反应时).

1、第四章第四章反反 应应 时时2022年4月23日星期六1章节内容章节内容第一节第一节 反应时的研究历史反应时的研究历史 第二节第二节反应时研究的基本问题反应时研究的基本问题 第三节第三节 反应时新法反应时新法 第四节第四节 反应时研究的新进展反应时研究的新进展2022年4月23日星期六2u反应时是指刺激施于有机体之后到明显反应开始反应时是指刺激施于有机体之后到明显反应开始所需要的时间。所需要的时间。（包括：刺激使感受器产生兴奋，其冲动传包括：刺激使感受器产生兴奋，其冲动传递到感觉神经元的时间；神经冲动经感觉神经传至大脑皮质的感觉中递到感觉神经元的时间；神经冲动经感觉神经传至大脑皮质的感觉中枢和

2、运动中枢，经运动神经到效应器官的时间；以及效应器官接受冲枢和运动中枢，经运动神经到效应器官的时间；以及效应器官接受冲动后开始效应活动的时间。动后开始效应活动的时间。）uRTRT常用作标识个体内部过程复杂程度的指标。常用作标识个体内部过程复杂程度的指标。2022年4月23日星期六3第一节第一节 反应时的研究历史反应时的研究历史一、反应时研究的开端一、反应时研究的开端在天文学上的研究历史在天文学上的研究历史二、反应时在心理学中的研究历史二、反应时在心理学中的研究历史三、反应时测量的发展三、反应时测量的发展2022年4月23日星期六4一、反应时研究的开端一、反应时研究的开端 1. 1. 马斯基林的错

3、误马斯基林的错误 2.2.贝塞尔的研究贝塞尔的研究 3.3.人差方程（或个人方程）人差方程（或个人方程）: : B BA A1.2331.233（秒）（秒） 2022年4月23日星期六5二、反应时在心理学中的研究历史二、反应时在心理学中的研究历史1 1、赫尔姆霍兹的贡献、赫尔姆霍兹的贡献 首次测定蛙和人的运动神经传导速率首次测定蛙和人的运动神经传导速率2 2、唐德斯的功绩、唐德斯的功绩 将反应时引入心理学领域，提出唐德斯反应时将反应时引入心理学领域，提出唐德斯反应时ABCABC3 3、冯特及其弟子的作用、冯特及其弟子的作用 2022年4月23日星期六6三、反应时测量的发展三、反应时测量的发展

4、通常，一种有效测量反应时的仪器包括：通常，一种有效测量反应时的仪器包括：（一）刺激呈现装置（一）刺激呈现装置 （二）刺激反应装置（二）刺激反应装置 （三）计时装置（三）计时装置 2022年4月23日星期六7第二节第二节 反应时研究的基本问题反应时研究的基本问题一、简单反应时和选择反应时一、简单反应时和选择反应时二、速度二、速度准确性权衡准确性权衡三、影响反应时的其他因素三、影响反应时的其他因素2022年4月23日星期六8一、简单反应时和选择反应时一、简单反应时和选择反应时（一）简单反应时（一）简单反应时 简单反应时（简单反应时（simple reaction timesimple reacti

5、on time）是指给被试呈现单一）是指给被试呈现单一的刺激，同时要求他们只作单一的反应，这时刺激反应之的刺激，同时要求他们只作单一的反应，这时刺激反应之间的时间间隔就是反应时。间的时间间隔就是反应时。 2022年4月23日星期六9（一）简单反应时（一）简单反应时1. 1. 听觉简单反应时（听觉简单反应时（P184P184，了解），了解） 2 2视觉简单反应时（视觉简单反应时（P185P185，了解），了解）3 3“生物墙生物墙”现象现象 2022年4月23日星期六10（二）选择反应时（二）选择反应时 1 1、选择反应时概念、选择反应时概念 选择反应时（选择反应时（choice reactio

6、n timechoice reaction time）是根据不同的刺激）是根据不同的刺激物，而在多种反应方式中选择符合要求的，并执行反应所物，而在多种反应方式中选择符合要求的，并执行反应所需要的时间。需要的时间。2 2、选择反应时的研究、选择反应时的研究 A A反应；反应；B B反应；反应；C C反应反应A A反应反应简单反应时；简单反应时；C-A=C-A=辨别反应时；辨别反应时；B-C=B-C=选择反应时。选择反应时。2022年4月23日星期六11二、速度准确性权衡二、速度准确性权衡 （一）速度准确性权衡的例证（一）速度准确性权衡的例证 1 1、泰奥斯的实验与帕奇勒的实验、泰奥斯的实验与帕奇

7、勒的实验 2 2、奈特和坎特威茨的实验、奈特和坎特威茨的实验 （二）速度准确性权衡与实验信度（二）速度准确性权衡与实验信度 1 1、邓克的盒子问题、邓克的盒子问题 2 2、亚当森的螺丝锥问题和回形针问题、亚当森的螺丝锥问题和回形针问题 在进行反应时实验时，必须考虑两个因变量在进行反应时实验时，必须考虑两个因变量速速度和准确率度和准确率 2022年4月23日星期六12三、影响反应时的其他因素三、影响反应时的其他因素 u简单复杂反应时任务的区别以及速度准确性权衡，是简单复杂反应时任务的区别以及速度准确性权衡，是影响反应时的两个最基本因素。影响反应时的两个最基本因素。 u其他影响反应时的因素可以分其

8、他影响反应时的因素可以分成刺激变量成刺激变量和和机体变量机体变量两大两大类别类别 2022年4月23日星期六13A.A.反应时与刺激的关系反应时与刺激的关系（一）（一）RTRT依赖于受刺激的感觉器官依赖于受刺激的感觉器官（二）刺激的不同强度对（二）刺激的不同强度对RTRT的影响的影响（三）刺激的动静特点对（三）刺激的动静特点对RTRT的影响不同的影响不同（四）选择（四）选择RTRT因刺激的数目和差别不同而异因刺激的数目和差别不同而异2022年4月23日星期六14B.B.反应时与机体状态的关系反应时与机体状态的关系（一）适应水平（一）适应水平 （二）准备状态（二）准备状态（三）练习效应（三）练习

9、效应 （四）定势作用（四）定势作用（五）额外动机（五）额外动机 （六）特殊条件下的身心状态（六）特殊条件下的身心状态（七）年龄因素和个体差异（七）年龄因素和个体差异 （八）酒精及药物的作用（八）酒精及药物的作用2022年4月23日星期六15第三节第三节 反应时新法反应时新法 一减数法（减法一减数法（减法RTRT）二相加因素法（加法二相加因素法（加法RTRT）三三. .开窗实验开窗实验2022年4月23日星期六16一、减数法一、减数法 （一）减数法的原理（一）减数法的原理 A A反应（反应（A-reactionA-reaction），又称简单反应（），又称简单反应（simple simple r

10、eactionreaction） 基线时间基线时间 （一个刺激，一个反应）（一个刺激，一个反应） B B反应（反应（B-reactionB-reaction），又称选择反应（），又称选择反应（choice reactionchoice reaction）（多个刺激，多个反应）（多个刺激，多个反应） C C反应（反应（C Creactionreaction），又称辨别反应（），又称辨别反应（identification identification reactionreaction）（多个刺激，一个反应）（多个刺激，一个反应）减数法的逻辑是两个任务的心理过程差异可以通过反应减数法的逻辑是两个任务

11、的心理过程差异可以通过反应时之差来推断时之差来推断 2022年4月23日星期六17（二）（二） 减数法的应用减数法的应用 1 1库柏和谢波德的实验库柏和谢波德的实验 证明心理旋转的存在证明心理旋转的存在 2 2波斯纳等人的实验波斯纳等人的实验 证明短时记忆存在视觉编码证明短时记忆存在视觉编码 2022年4月23日星期六18二、加因素法二、加因素法 （一）加因素法的原理（一）加因素法的原理 u人的信息加工过程是系列进行的而不是平行发生的。人的信息加工过程是系列进行的而不是平行发生的。人的信息加工过程是由一系列有先后顺序的加工阶段人的信息加工过程是由一系列有先后顺序的加工阶段组成的。组成的。 u完

12、成一个作业所需的时间是这一系列信息加工阶完成一个作业所需的时间是这一系列信息加工阶段分别需要的时间总和。段分别需要的时间总和。2022年4月23日星期六19（一）加因素法的原理（一）加因素法的原理u加因素法反应时实验的逻辑：加因素法反应时实验的逻辑：如果两个因素的效应如果两个因素的效应是互相制约的，即一个因素的效应可以改变另一因是互相制约的，即一个因素的效应可以改变另一因素的效应，那么这两个因素只作用于同一个信息加素的效应，那么这两个因素只作用于同一个信息加工阶段；工阶段；而如果两个因素的效应是分别独立的，即而如果两个因素的效应是分别独立的，即可以相加，那么这两个因素是各自作用于不同的加可以相

13、加，那么这两个因素是各自作用于不同的加工阶段的。工阶段的。 2022年4月23日星期六20二、加因素法二、加因素法（二）加因素法的应用（二）加因素法的应用 斯腾伯格的斯腾伯格的“短时记忆的信息提取短时记忆的信息提取” ” 实验实验 反应时反应时=测试项目编码测试项目编码+ +顺序比较顺序比较+ +决策决策+ +反应组织反应组织（三）开窗实验（三）开窗实验 汉米尔顿和霍克基的字母转换实验汉米尔顿和霍克基的字母转换实验 反应时反应时=编码阶段编码阶段+转换阶段转换阶段+存储阶段存储阶段2022年4月23日星期六21第四节第四节 反应时研究的新进展（了解）反应时研究的新进展（了解）一、序列反应时一、序列反应时二、内隐联想测验二、内隐联想测验2022年4月23日星期六22一、序列反应时一、序列反应时 （serial reaction time serial reaction time ，SRTSRT） 以反应时为反应指标，以序列规则下的操作成绩和随以反应时为反应指标，以序列规则下的操作成绩和随机序列下的操作成绩之差来表示内隐学习的学习量。机序列下的操作成绩之差来表示内隐学习的学习量。 2022年4月23日星期六23二、内隐联想测验二、内隐联想测验 （一）（一）IATIAT的基本程序和原理的基本程序和原理 IATIAT是由格林沃德（是由格林沃德（GreenwaldGreenwald）在）在