高三化学试卷讲评PPT课件

1、学习目标：学习目标：（1）认真读题，注意审题，答案就在题干中。体验定性与定量的应用，解决综合题。（2）整合主干知识，夯实基础；真题引领，整合主干知识，夯实基础；真题引领，把握核心精华；注重能力迁移，学以致用。把握核心精华；注重能力迁移，学以致用。（3）对已知知识的提取与应用；联想、迁移； 对题给信息的提取与加工，变通、应用。习题总评问题：（1）知识网络构建不全面，对已知知识联想、提取慢，不能做到快速思维。（2）读题不认真，审题不注意，对题给信息的提取与应用欠缺，答题不规范。（3）快速作答选择题，e-守恒解答计算题,知识的联想、迁移、变通、应用。对应习题：对应习题：7 72 2、图像定性与定量结

2、合分析、图像定性与定量结合分析对应习题：对应习题：8 83 3、元素周期律、元素及其化合物推断考查、元素周期律、元素及其化合物推断考查对应习题：对应习题：9 91、STS问题考查解惑提高解惑提高（1）氧化还原原理的应用。）氧化还原原理的应用。（2）e-守恒。守恒。合作探究一：习题分类讲解合作探究一：习题分类讲解 回扣考点回扣考点7 7、结合图像考查电化学、结合图像考查电化学对应习题：对应习题：13 134 4、实验装置考查、实验装置考查对应习题：对应习题：10 106 6、结合图像比较离子浓度大小、结合图像比较离子浓度大小对应习题：对应习题：12 125 5、有机化学考查、有机化学考查对应习题

3、：对应习题：11 11（2）全钒液流储能电池是利用不同价态离子对）全钒液流储能电池是利用不同价态离子对氧化还原反应来实现化学能和电能相互转化的装氧化还原反应来实现化学能和电能相互转化的装置，其原理如图置，其原理如图当左槽溶液逐渐由黄变蓝，其电极反应式为当左槽溶液逐渐由黄变蓝，其电极反应式为_.充电过程中，右槽溶液颜色逐渐由充电过程中，右槽溶液颜色逐渐由_色变色变为为_色。色。放电过程中氢离子的作用是放电过程中氢离子的作用是_和和_；充电时若转移的电子数为充电时若转移的电子数为3.011023个，左槽溶个，左槽溶液中液中n(H+)的变化量为的变化量为_.补救练习补救练习1电化学降解法可用于治理水

4、中硝酸盐的污染电化学电化学降解法可用于治理水中硝酸盐的污染电化学降解降解NO3-的原理如图所示下列说法不正确的是的原理如图所示下列说法不正确的是AA为电源正极为电源正极B阳极反应式为：阳极反应式为：2H2O-4e-4H+O2C若电解过程中转移了若电解过程中转移了2mol电子，则膜两侧电解液电子，则膜两侧电解液的质量变化差（的质量变化差（m左左-m右右）为）为10.4克克D阴极反应式为：阴极反应式为：2NO3-+6H2O+10e- =N2+12OH-A根据图知，电解槽根据图知，电解槽右边部分右边部分N元素化合价元素化合价由由+5价变为价变为0价，所以价，所以硝酸根离子发生还原反硝酸根离子发生还原

5、反应，则应，则Ag-Pt电极为阴电极为阴极、极、Pt电极为阳极，所电极为阳极，所以以A是正极、是正极、B是负极，是负极，故故A正确；正确；B阳极上水失电子生阳极上水失电子生成氢离子和氧气而发生成氢离子和氧气而发生氧化反应，电极反应式氧化反应，电极反应式为为2H2O-4e-4H+O2，故故B正确；正确；C转移转移2mol电子时，电子时，阳极反应阳极反应:2H2O-4e-4H+O2消耗消耗1mol水，产生水，产生2molH+进入阴极室，阳极室质量减少进入阴极室，阳极室质量减少18g；阴阴极反应极反应:2NO3-+6H2O+10e-=N2+12OH-，转移，转移2mol电子，阴电子，阴极室中放出极室

6、中放出0.2molN2（5.6g），同时有），同时有2molH+（2g）进）进入阴极室，因此阴极室质量减少入阴极室，因此阴极室质量减少3.6g，故膜两侧电解液的，故膜两侧电解液的质量变化差质量变化差（m左左-m右）右）=18g-3.6g=14.4g，故故C错误；错误；D阴极上硝酸根离阴极上硝酸根离子得电子发生还原反子得电子发生还原反应，电极反应式为应，电极反应式为2NO3-+6H2O+10e-=N2+12OH-，故，故D正确；正确；故选故选C补救练习补救练习2解惑提高：解惑提高：（1 1）注意审题，认真读题；快速思维，）注意审题，认真读题；快速思维，已知知识的提取与应用。已知知识的提取与应用。

7、（3 3）联想、迁移、变通、应用）联想、迁移、变通、应用。合作探究三：合作探究三：以金属及其化合物为载体的化工流以金属及其化合物为载体的化工流程题程题1.高考备什么高考备什么2.高考考什么高考考什么3.高考练什么高考练什么整合主干知识，整合主干知识，夯实基础夯实基础真题引领，真题引领，把握核心精华把握核心精华注重能力迁移，注重能力迁移，学以致用学以致用无机化工流程题的解题策略无机化工流程题的解题策略1流程示意图的分析思路流程示意图的分析思路2解题步骤解题步骤(1)认真阅读题干，了解生产目的及有用信息。认真阅读题干，了解生产目的及有用信息。(2)整体分析工艺流程，掌握生产过程分为哪几个阶段。整体

8、分析工艺流程，掌握生产过程分为哪几个阶段。(3)分析每一个阶段的生产原理、物质变化、条件控制及实验操作。分析每一个阶段的生产原理、物质变化、条件控制及实验操作。(4)了解生产过程中的有关物质的回收和原料的循环利用，以及对了解生产过程中的有关物质的回收和原料的循环利用，以及对“绿色化学绿色化学”思想的运用和所采取的环保措施。思想的运用和所采取的环保措施。(5)认真分析题中设问，规范作答。认真分析题中设问，规范作答。解惑提高：解惑提高：(1)无机化工流程题常见设问方向无机化工流程题常见设问方向反应速率与平衡理论的运用；反应速率与平衡理论的运用；氧化还原反应判断、化学方程式或离子方程式的书写；氧化还

9、原反应判断、化学方程式或离子方程式的书写；利用控制利用控制pH分离除杂；分离除杂；化学反应的能量变化；化学反应的能量变化；实验基本操作：除杂、分离、检验、洗涤、干燥等；实验基本操作：除杂、分离、检验、洗涤、干燥等；流程中的物质转化和循环，资源的回收和利用；流程中的物质转化和循环，资源的回收和利用；环境保护与绿色化学评价。环境保护与绿色化学评价。解惑提高：解惑提高：(2)无机化工流程题的审题技能无机化工流程题的审题技能化工生产流程题中经常会出现一些表述性词语，这些表化工生产流程题中经常会出现一些表述性词语，这些表述性词语就是隐性信息，它可以暗示我们审题所应考虑述性词语就是隐性信息，它可以暗示我们

10、审题所应考虑的角度。常见的有：的角度。常见的有：“控制较低温度控制较低温度”常考虑物质的挥发，物质的不稳常考虑物质的挥发，物质的不稳定性和物质的转化等。定性和物质的转化等。“加过量试剂加过量试剂”常考虑反应完全或增大转化率、产常考虑反应完全或增大转化率、产率等。率等。“能否加其他物质能否加其他物质”常考虑会不会引入杂质或是否常考虑会不会引入杂质或是否影响产品的纯度。影响产品的纯度。解惑提高：解惑提高：“在空气中或在其他气体中在空气中或在其他气体中”主要考虑主要考虑O2、H2O、CO2或其他气体是否参与反应或达到防氧化、防水解、或其他气体是否参与反应或达到防氧化、防水解、防潮解等目的。防潮解等目

11、的。“判断沉淀是否洗净判断沉淀是否洗净”常取少量最后一次洗涤液于常取少量最后一次洗涤液于试管中，向其中滴加某试剂，以检验其中的某种离子。试管中，向其中滴加某试剂，以检验其中的某种离子。“检验某物质的设计方案检验某物质的设计方案”通常取少量该物质的溶液于试通常取少量该物质的溶液于试管中，加入另一试剂产生某现象，然后得出结论。管中，加入另一试剂产生某现象，然后得出结论。“控制控制pH”常考虑防水解、促进生成沉淀或除去常考虑防水解、促进生成沉淀或除去杂质等。杂质等。“用某些有机试剂清洗用某些有机试剂清洗”常考虑降低物质溶解度有常考虑降低物质溶解度有利于析出、减少损耗和提高利用率等。利于析出、减少损耗

12、和提高利用率等。解惑提高：解惑提高：1. (2014高考山东卷高考山东卷)等质量的下列物质与足量稀等质量的下列物质与足量稀硝酸反应，放出硝酸反应，放出NO物质的量最多的是物质的量最多的是()AFeO BFe2O3CFeSO4 DFe3O4A2. (2013高考山东卷高考山东卷)足量下列物质与相同质量的铝反应，放出氢气且足量下列物质与相同质量的铝反应，放出氢气且消耗溶质物质的量最少的是消耗溶质物质的量最少的是()A氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液 B稀硫酸稀硫酸 C盐酸盐酸 D稀硝酸稀硝酸A3(2014高考重庆卷高考重庆卷)下列实验可实现鉴别目的的是下列实验可实现鉴别目的的是()A用用KOH溶液鉴别溶液鉴别SO3(g)和和SO2B用湿润碘化钾淀粉试纸鉴别用湿润碘化钾淀粉试纸鉴别Br2(g)和和NO2C用用CO2鉴别鉴别NaAlO2溶液和溶液和CH3COO