《有趣的动物共栖现象》教学设计_第1页
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文档简介

1、?有趣的动物共栖现象?教学设计教学目标：1认识本课6个生字。2了解课文讲述的三种生物共栖现象 ,弄清共栖的原因 ,激发学生阅读科普文章的兴趣。教学过程：一、激趣导入1导语：同学们 ,在自然界里有一种非常有趣的现象共栖。你们想了解吗？这节课我们一起来学习30课?有趣的生物共栖现象?。板书课题2齐读课题 ,读准“栖字的读者。3解题 ,谁能根据自己课前查阅到的资料说一说什么是共栖。二、初读课文 ,感知内容1学生选择自己喜欢的方式读课文 ,想怎么读就怎么读 ,把课文读正确 ,读通顺。2读书交流。1请学生选读感兴趣的段落。2说一说通过读课文 ,你知道了什么？3提出自己不懂的问题 ,在小组内与同学交流。三

2、、细读课文 ,探究解疑1学习第一自然段。1自读第一自然段 ,说一说你读懂了什么？理解“奇趣“水火不相容“居然“和睦相处等词。2有感情地朗读2重点探究24自然段。1默读课文 ,思考；课文讲述了哪些动物的共栖现象。为什么说这些共栖现象是有趣的；它们共栖的原因是什么？2小组内讨论、交流3全班交流 ,教师相机引导、点拨。在学生答复的根底上 ,教师引导他们把握如下要点：第2自然段讲了犀牛和犀牛鸟是怎样成为好朋友的。犀牛皱褶缝里面的皮肤很薄 ,常常钻进一些吸血的蝇、虻等昆虫。这些昆虫在里面产卵生蛆 ,搅得它寝食不安 ,犀牛鸟啄食寄生在犀牛身上的昆虫和蛆卵 ,还能为犀牛鸟放哨、报警。所以大犀牛和小小的犀牛鸟

3、成了一对好朋友。指导感情朗读第2自然段第4自然段讲了鳄鱼和燕千鸟是如何和睦相处的。鳄鱼的牙缝里经常塞满残渣 ,牙齿和口腔又痛又痒 ,鳄鱼张开大嘴巴 ,燕千鸟就飞进鳄鱼的嘴巴里 ,为它剔牙。这样燕千鸟吃饱了 ,鳄鱼的牙也不痛不痒了。指导感情朗读第3自然段。第3自然段讲了百舌鸟和金黄鼠是怎样成为好朋友的。春夏之季 ,百舌鸟到金黄鼠的洞穴里去产卵 ,在它的洞穴里孵化育雏。金黄鼠不但不伤害百舌鸟的卵和雏鸟 ,而且还替它照看着。一直到小百舌鸟飞出 ,这一对好朋友才分手。金黄鼠收留百舌鸟 ,并非有利可图 ,只是喜欢听百舌鸟的歌声。指导有感情地朗读第4自然段五、扮演动物 ,编演课本剧 ,加深对课文的理解1从课文中任选一对共栖的动物 ,自愿扮演角色 ,在小组内编演童话剧。教师巡视指导。2指名在班上展演。六、总结、拓展1这篇课文主要讲述了犀牛和犀牛鸟、鳄鱼和燕千鸟、百舌鸟和金黄鼠之间有趣的共栖现象。在自然界中还有许多有趣的现

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