《an en in un üｎ》教学游戏

1、.?an en in un ü?教学游戏游戏一：编儿歌。目的：帮助学生认记、ü等前鼻音韵母。准备：初读相关韵母。方法：引导学生模拟以前所学儿歌，看插图自编儿歌。比方，“北京天安门，、；伸手摁门铃，、；我们学拼音，、；夏天蚊子飞，、；天上白云飞，ü、ü、ü。游戏二：石头剪刀布。目的：稳固声母和前鼻音韵母组成音节的拼读。准备：同桌的两名同学各准备一套已学的声母卡片和前鼻音韵母、ü卡片。方法：1同桌合作开展游戏，一方拿声母卡片，一方拿前鼻音韵母卡片。2两人各拿出一张卡片，组成一个音节。然后通过“石头剪

2、刀布分出输赢，赢了的同学当小老师带读该音节，另一学生跟着读。游戏三：儿歌表演?登山?。目的：帮助学生诵读儿歌，也可以将其作为课中操使用，使课堂动静交替，合理搭配不同的学习环节。准备：熟读儿歌?登山?。方法：老师带着全班学生一边诵读儿歌，一边加上动作进展表演。也可以由孩子自由创作动作，一边读儿歌，一边加上动作进展表演。游戏四：组词夺冠游戏。目的：稳固8个生字的认记，并学习运用这些词语。准备：本课生字卡片。方法：1以小组为单位进展游戏。每组用“山、田、左、片、右、半、云、她等生字分别组词，尽量多组词语。2组长用拼音夹汉字的方法记录本组所组的词语。3全班比较。看哪组说的准确、说的多，哪组就成为冠军组

3、。4冠军组的每个组员在成长记录袋的“星星栏里添上1颗星。游戏五：“登山比赛。目的：稳固、ü的认读，进步其拼读才能。准备：韵母卡片，音节词卡片，每组一面小旗；板画三座山，一座比一座高。方法：1登第一座山。各组抽读前鼻音韵母、ün和整体认读音节、。组员全部通过即登上第一座山，请组长上台，把本组小旗插在第一座山上。2登第二座山。拼读部分课外的音节词，如“áè、è、éí。组员全部通过即登上第二座山，请组长上台，把本组小旗插在第二座山上。3登第三座山。所有组员

4、一起拼读儿歌?登山?。全部组员正确读完即登上第三座山，请组长上台，把本组小旗插在第三座山上。最后，比一比哪组的红旗最先插上了第三座山。游戏六：坐火车，过小河，摘果子。目的：进步学生拼读声母和前鼻音韵母组成音节的才能。准备：板画火车、小河、果树，准备果子形状的音节卡片。方法：1老师引导：“秋天到，秋天到，果园里面真热闹！果子香，果子甜，去果园的车子就快出发了。小朋友，你们坐好没坐好？我们要去果园了。不过，要读准火车厢上的音节，火车才可以出发哟。要求学生读准火车车厢上的双拼音节。一号车厢的音节有：、。二号车厢的音节有：、。图22火车板画三号车厢的音节有：、。四号车厢的音节有：、。五号车厢的音节有：

5、ü、ü、ü。2老师引导：“呜呜呜小火车终于开到了果园，果园里到处是丰收的果子。小朋友，你们快乐吗？可是，有条小河拦住了去路。不过，我们可以走小桥，但是要先赶走桥上的两只‘拦路虎’三拼音节。你们有没有信心把‘虎’赶走呢？请学生认读三拼音节。拦路虎一：、。拦路虎二：ü、ü、ü。3老师引导：“秋天到，秋天到，果园里面真热闹。果子香，果子甜，我来摘个尝尝鲜。请学生上台摘果树上的果子认读上面的音节，会认读的果子就属于自己了。游戏七：火眼金睛。目的：通过游戏，进一步稳固ü上两点需要省略的拼写规那么。准备：板画孙悟空或在黑板上粘贴孙悟空的图片；相应的音节词，如“ì、üé、üá、á。方法：1老师边出示标调有错误的音节，边引导：“在这些音节中，有一些小小的错误。我们看谁的眼睛最亮，能把问题找出来。2学生一起说：“小