《ai ei ui》教案设计（第一课时） 教案教学设计

1、.?ai ei ui?教案设计第一课时 教案教学设计一、导入小朋友们，有6个老朋友又来看望我们了，让我们瞧瞧他们是谁呢？贴出6个单韵母熟悉吗？谁来介绍一下？指名读读的时候我们要注意什么？指名答复 嘴形从大渐渐变小 齐读，注意嘴形假如他们戴上一顶小帽子，你还认识吗？边说边在韵母加标调我请一组小朋友，读一读。开火车读 注意嘴形这6个老朋友不喜欢一个人呆着，他们想找个朋友一起学习。让我们瞧瞧，谁和谁做了好朋友了，好吗？二、学习ai1.引出ai ,知道复韵母。如今我们来找出第一对好朋友。出示图片，一棵树高，一棵树矮你在图上看到了什么？“矮是第几声？第三声，我们只要把它的腔调小帽子去掉，就是我们找的第一

2、对好朋友了。板书ai你们有什么发现吗？ai 是a,I组成的是啊，两个单韵母合在一起就组成了新的韵母，我们叫它复韵母。2.读准ai谁已经会读这个复韵母了？指名读。我听清了，也看清了。读ai时，先发a的音，再发I的音，嘴巴张大，声音响亮，然后渐渐向I滑行，请小老师领大家读三遍。指名读。纠正。同桌间读。齐读。3.读准四声复韵母也可以戴腔调小帽子，那么帽子戴在谁的头上呢？老师告诉你们一个口诀，学了以后帽子就由你们来给复韵母戴，好嘛？好有a在，把帽戴；a要不在o.e戴；要是i.u一起来，谁在后面谁就戴。跟读3遍大家要注意6兄弟中谁读的时候嘴巴大帽子就给谁戴，但是i.u在一起就不一样了，谁在后面谁就戴。，

3、那你们说说ai的帽子谁来戴？a练读四声4.听音找出ai音。大树下有只小白兔呢，大家听一听“小白兔中哪个字里有ai的音？白三、学习ei1. 引出ei小白兔在干什么呢？出示拔萝卜图小白兔拔萝卜累不累？累不累，我们这么多人一起ei哟ei哟地拔萝卜，萝卜一定拔得又快又多。我们一起拔拔看。师生一起ei哟ei哟的ei就是我们今天要学的第二个复韵母。板书ei2.读准eiei由哪两个单韵母手拉手？谁来当小老师？指名读。谁来说说你观察到他嘴有什么变化吗？读这个音，口型也要变化，先发e的音，再滑向I。小老师示范，学生跟读2遍。再指名读，同桌间读。齐读。3.练读四声ei的腔调小帽子给谁戴呢？e练读四声四、学习ui1

4、.引出ui拔完萝卜的小白兔又在干吗呢，你在图上看到了什么？小白兔穿着围裙在做饭板书ui2.读准ui“围裙中藏着我们第三个复韵母，根据我们前两个复韵母的学习，谁能读一读？指名读嘴型要注意什么？由u渐渐滑向I。师示范。再指名读，同桌间读。齐读。3.练读四声ui要注意，u,I在一起，应该小帽给谁戴？i练读四声五、看图，学语境歌书上图出示我们一起来用一首儿歌来说说这副图，仔细听听ai ei ui都藏在哪儿了？扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高；哎呀呀，小羊羔，请你快来吃青草。六、比较异同小I特别懂礼貌，a.o.e都愿和它做朋友，读时要注意ai 的第一个字母是a，读时嘴巴要张大，ei 的第一个字母是e，读时嘴巴要扁扁，ui的第一个字母是u，嘴巴要尖尖。师范读，学生跟读。如今我们来做个小游戏，看老师的嘴巴，猜猜老师读的是什么音？听老师读韵母，请你用手告诉我老师读的是第几个。七、捡树叶游戏稳固四声。秋天到了，枫叶变红了，谁想来捡一片红红的枫叶？师指名生上台挑叶片，每张叶片后面都有一个带腔调的复韵母枫叶说了读准的小朋友才能带走我，小朋友一起跟他读，看他