高中语文 第1单元 第1课《长恨歌》（见梅+梅花）(2)ppt课件

1、见见 梅梅 云绕前冈水绕村，云绕前冈水绕村， 忽惊空谷有佳人。忽惊空谷有佳人。 天寒日暮吹香去，天寒日暮吹香去， 尽是冰霜不是春。尽是冰霜不是春。 何应龙，字子翔，杭州钱塘何应龙，字子翔，杭州钱塘(今浙江杭州今浙江杭州)人。人。嘉泰进士。曾知汉州，有嘉泰进士。曾知汉州，有桔潭诗稿桔潭诗稿。【宋】何应龙【宋】何应龙【参考译文参考译文】： 白云绕着山冈，溪水绕着山村，白云绕着山冈，溪水绕着山村， 忽然惊喜，空谷中有位佳人。忽然惊喜，空谷中有位佳人。 天寒日暮，微风吹去芳香，天寒日暮，微风吹去芳香， 到处都是冰霜，无处寻春。到处都是冰霜，无处寻春。 赏赏 析析 梅在中国文化中是君子的形象，咏梅之梅在

2、中国文化中是君子的形象，咏梅之作大都赞其傲霜斗雪，自强不息，所谓作大都赞其傲霜斗雪，自强不息，所谓“零落成泥碾作尘，惟有香如故零落成泥碾作尘，惟有香如故”。此诗。此诗亦属这一类咏作。亦属这一类咏作。 从周围写去，写尽环境的艰苦以反衬梅从周围写去，写尽环境的艰苦以反衬梅花的品质。花的品质。“空谷空谷”二字写其寂寞孤独，二字写其寂寞孤独，更表现其遗世独立。更表现其遗世独立。“佳人佳人”喻梅花，亦喻梅花，亦喻才志美好的理想人格。后两句略含愁怨，喻才志美好的理想人格。后两句略含愁怨，似有生不逢时之叹，故于诗中表现出缠绵似有生不逢时之叹，故于诗中表现出缠绵凄婉之情。凄婉之情。 此诗情景交融，颇具兴象。赞

3、梅是表象，此诗情景交融，颇具兴象。赞梅是表象，其所喻极为明显：抱负既不能伸展，唯有其所喻极为明显：抱负既不能伸展，唯有顾影自怜、孤芳自赏而已。顾影自怜、孤芳自赏而已。梅梅 花花 绣针刺破纸糊窗，绣针刺破纸糊窗， 引透寒梅一线香。引透寒梅一线香。 蝼蚁也知春色好，蝼蚁也知春色好， 倒拖花片上东墙。倒拖花片上东墙。宸濠翠妃宸濠翠妃 简介简介 宸濠翠妃，是明代皇室宁王朱宸濠翠妃，是明代皇室宁王朱宸濠之妃。宸濠之妃。翠妃，住绿英宫，衣饰都翠妃，住绿英宫，衣饰都是绿色的。是绿色的。 能吟诗写字，特别受宠爱。能吟诗写字，特别受宠爱。翠妃曾写一首咏梅花的诗，特别被朱翠妃曾写一首咏梅花的诗，特别被朱宸濠赏识。

4、后来朱宸濠坏了事，翠妃宸濠赏识。后来朱宸濠坏了事，翠妃被一个知县抢去。被一个知县抢去。 赏赏 析析 翠妃写的这首诗，把闺中女子春情难翠妃写的这首诗，把闺中女子春情难遣，留恋春色的情思，细腻地刻画出来遣，留恋春色的情思，细腻地刻画出来。 女子向往春色，禁不住用绣针刺破一点女子向往春色，禁不住用绣针刺破一点窗纸，却惊奇发现，满园春色扑面而来，窗纸，却惊奇发现，满园春色扑面而来，梅花香气透过纸窗，沁人心脾。而蚂蚁也梅花香气透过纸窗，沁人心脾。而蚂蚁也似乎似乎“闻香而动闻香而动”，在春日里忙碌，倒拖，在春日里忙碌，倒拖梅花花片上了东墙。梅花花片上了东墙。 这首诗，细腻之处在于显出处处春意，这首诗，细腻

5、之处在于显出处处春意，“刺破刺破”，“引透引透”，“倒拖倒拖”几字，恰几字，恰似一个个小小细腻的片段，把春色之浓之似一个个小小细腻的片段，把春色之浓之妩媚，以及对春的向往，表达的淋漓尽妩媚，以及对春的向往，表达的淋漓尽致。致。 阅读下面这首诗，完成小题。（8分）见见 梅梅【宋】何应龙【宋】何应龙云绕前冈水绕村，忽惊空谷有佳人。云绕前冈水绕村，忽惊空谷有佳人。天寒日暮吹香去，尽是冰霜不是春。天寒日暮吹香去，尽是冰霜不是春。梅梅 花花【明】宸濠翠妃【明】宸濠翠妃锈针刺破纸糊窗，引透寒梅一线香。锈针刺破纸糊窗，引透寒梅一线香。蝼蚁也知春色好，倒拖花片上东墙。蝼蚁也知春色好，倒拖花片上东墙。1:两首诗

6、都吟咏梅花，但描摹的手法、抒发的两首诗都吟咏梅花，但描摹的手法、抒发的感情各有不同，请结合两首诗歌作简要分析感情各有不同，请结合两首诗歌作简要分析 。 第一首是正面描摹梅花的环境、风姿、第一首是正面描摹梅花的环境、风姿、芳香，最后借梅言志，倾诉自己生不逢芳香，最后借梅言志，倾诉自己生不逢时、抱负难展的情怀，流露出了欲争春时、抱负难展的情怀，流露出了欲争春而不得的悲凉之情。而不得的悲凉之情。 第二首是侧面描写，通过捅破纸窗、引第二首是侧面描写，通过捅破纸窗、引透寒香，隔纸看梅，蝼蚁拖花，写出了透寒香，隔纸看梅，蝼蚁拖花，写出了可梅花盛开的景象。诗人借蝼蚁拖花表可梅花盛开的景象。诗人借蝼蚁拖花表达了对梅花的喜爱之情。达了对梅花的喜爱之情。2:两首诗都写了梅花的芳香，你认为两首诗都写了梅花的芳香，你认为目的是否一样？请分析。目的是否一样？请分析。 第一首写梅花的芳香的目的是写梅第一首写梅花的芳香的目的是写梅花不畏严寒、不屈不挠的精神，