生物和生物圈复习课

1、2生物学是研究生物学是研究生命现象生命现象和和生命活动生命活动规律规律的科学的科学生物生物形态结构形态结构 （植物、动物、其他生物）（植物、动物、其他生物）生活环境生活环境 （陆生生物、水生生物）（陆生生物、水生生物）用途用途 （作物、家禽、家畜作物、家禽、家畜、 宠物等）宠物等）动物动物微生物微生物植物植物病毒病毒细菌细菌真菌真菌3考点考点1 1：生物的共同特征生物的共同特征1 1生物的生活需要生物的生活需要_；2 2生物能进行生物能进行_；3 3生物能排出体内产生的生物能排出体内产生的_；4 4生物能对外界刺激作出生物能对外界刺激作出_；5 5生物能生物能_；6 生物都要遗传和变异的特性生

2、物都要遗传和变异的特性7 7除病毒外，生物都由除病毒外，生物都由_构成。构成。营养营养 呼吸呼吸 废物废物 反应反应 生长和繁殖生长和繁殖 细胞细胞 思维警示思维警示 病毒是一类特殊的生物，它没有细胞结构，病毒是一类特殊的生物，它没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质，其作为生物的主要特征只有蛋白质外壳和内部的遗传物质，其作为生物的主要特征是能繁殖。是能繁殖。4知识巩固知识巩固 1.下列现象中的物体属于生物的是 A.钟乳石在慢慢长大 B.长江源头水不断流出C.水果上长出许多“白毛” D.机器人在踢足球2.2012巢湖 草原上，一只老鼠发现老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老

3、鼠的这种行为体现了生物()A具有遗传变异的特性B能对外界刺激作出反应C能适应环境并影响环境 D具有生长和繁殖的特性CB53在下列各项中，与动物捕食有相同特征 ( ) A植物的光合作用 B排除体内的废物 C给汽车加油 D树苗长大4、下列生物不是由细胞构成的是( ) A人 B杨树 C蘑菇 D艾滋病病毒5.如果把鱼从池塘中捞出来，用不了多长时间它就会死亡，这说明鱼类的生活需要_；如果池塘中的藻类等饵料大量减少，鱼类同样也会死亡，这说明鱼类的生活需要_；如果池塘中的鱼数量过多，也会造成有些鱼死亡，这说明鱼类的生活需要一定的_。 呼吸营养 生存空间AD6考点考点2 2：科学方法：科学方法-观察观察、调查

4、调查和科学探究和科学探究1、 观察观察是科学探究科学探究的一种基本方法，可以 ，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要还需要 。 2、 调查调查分为 普查普查 和 抽样调查抽样调查 。（范围大，不能逐一调查，选取对象的一部分调查为抽样调查）调查的要求调查的要求 ； 直接用肉眼直接用肉眼 测量首先明确调查目的和调查对首先明确调查目的和调查对象象3、探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。施计划、得出结论、表达和交流。4、对照实验：在研究对照实验：在研究一种条件一种

5、条件对研究对象的影响时，所进对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照对照实验。实验。7知识巩固知识巩固 1、某合作学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的是（ A.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况B.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况C.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤，再用纸板盖在原有潮湿土壤的一侧。将10只鼠妇放

6、在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况D.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将2只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况C82.你想调查一块草地某种植物的密度，最好采取的方法是 A.大体上进行估算 B.一点不漏地数草数量并量地C.选点抽样调查求平均值 D.划格后逐格计算再累加3、小刚同学要探究种子萌发需要的条件，他选出20粒绿豆，分为两组，分别放在两个有湿纸巾的盘子内。然后，将一个盘子放入冰箱，另一个盘子放在没有阳光直射的室内。看了小刚的实验，你认为他的探究实验变量是_。你能根据小刚的实验，提出实验研究的问题吗？_。C94、修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味

7、。我们不禁要问：修正液对人体有伤害吗?请设计一个实验，对这个问题进行探讨。 (实验材料：修正液 小白鼠6只 老鼠的食物米饭 可关小白鼠的笼子)（1）提出问题： 。（2）作出假设： 。（3）该实验的变量是： 。设计方案：取相同量两份的米饭，其中一份拌有修正液的米饭，另一份没有拌有修正液的米饭，分别放入两个相同大小的笼子中，把笼子放在同一环境中； 将6只小白鼠（体型大小和活动能力相同）分成两组，每组3只，分别放人以上的两个笼子中；观察6只老鼠进食的情况；如果不吃，可强行将食物喂给小白鼠。 出现的现象：吃了拌修正液的食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液的食物的小白鼠正常； （4）结论是：

8、 。10环境中的生态因素环境中的生态因素非生物因素非生物因素生物生物因素因素定义定义生物生物间的间的关系关系光、温度、水、空气等光、温度、水、空气等影响某种生物生活的其他生物影响某种生物生活的其他生物捕食关系捕食关系竞争关系竞争关系合作关系合作关系考点考点3 3：生物与环境的关系生物与环境的关系11知识巩固知识巩固 1.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是 A.温度 B.水 C.阳光 D.空气2.山羊，由于羊绒细长柔软，是纺织原料之一，因而，牧民养羊的数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且又连根一起刨食的习性。结果

9、，随山羊数量的激增，草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙漠化现象。这个事例说明生物 A.能够适应一定的环境 B.能够影响和改变环境C.不能适应环境 D.对环境的刺激做出了反应AB123、下列现象中，不是生物对环境的适应的是( ) A北极熊白色的体毛 B鱼的体型为梭型 C牦牛的绒很保暖 D孔雀开屏4、下列生物中属于竟争关系的是（ ） A. 养鸡场中的人与鸡 B. 麦田中的小麦与杂草 C. 草原上的狼与鹿 D. 花园中的蝴蝶与蛾5、某农户在其庭院中种植了谷类、蔬菜和牧草，栽培了蘑菇，养殖了家畜和家禽，还建有一沼气池，构成了一个人工生态系统。下列关于该庭院生态工程的叙述，正确的是 （ ）A分解

10、者的代谢产物都可作为生产者的肥料B生产者的代谢产物都可作为劳动者的食物 C劳动者的有机排出物可作为分解者的原料 D分解者及其代谢产物不能作为消费者的饲料13生态系统生态系统定义定义在一定的空间范围内在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一的整体叫做生态系统。组成组成生物部分生物部分非生物部分：阳光、空气、水等非生物部分：阳光、空气、水等生态系统具有一定的自动调节能力生态系统具有一定的自动调节能力 考点考点4 4：: :生态系统生态系统生态系统中生产者、消费者和分解者之间关系 相互依存相互依存 相互制约相互制约植物植物生产者生产者动动物物消费者消费者细

11、菌、真菌细菌、真菌分解者分解者141.2012盐城 盐城大纵湖享有“水乡泽国”、“鱼米之乡”的盛誉。下列描述中，属于生态系统的是()A湖中的水B清水大闸蟹C湖中的芦苇D湿地风景区2(2010南通）自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定，其主要原因是( )A生态系统具有一定的自我调节能力 B生态系统的营养结构简单C物质循环能持续进行 D能量流动能持续进行CA153.下列各项中，属于生产者与消费者关系的是 A.蚕吃桑叶 B.狼吃兔子C.蘑菇从腐烂树木中摄取养料 D.蛔虫摄取人小肠内的营养4.(2010南京)生态系统中的能量流动伴随着物质循环，图为生态系统碳循环示意图。下列各项中叙述不正确

12、的是 ( ) A表示动物体内能量流向植物 B表示植物的光合作用 C表示动物的呼吸作用 D表示微生物的分解作用AA16考点考点5 5：食物链和食物网食物链和食物网规律总结规律总结 1、营养级越高，生物数量越少；2、有毒物质有毒物质沿食物链和食物网 增多（富集）。3、在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是 。 但这种自动调节能力有自动调节能力有 超过则会遭到破坏。 。积累积累相对稳定一定限度的 食物链写法食物链写法食物链中只包括（只包括（ 生产者和消费者 ）， 不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；箭头指向捕食者。箭头指向捕食者

13、。 17描述生态系统中的食物链和食物网描述生态系统中的食物链和食物网 1能正确书写食物链。能正确书写食物链。2知道食物链构成食物网。知道食物链构成食物网。3辨认具体生态系统中典型的食物链。辨认具体生态系统中典型的食物链。 4能说出生态系统中的能说出生态系统中的物质和能量物质和能量是沿着是沿着食物链和食物食物链和食物网网流动的。流动的。 下列四项中，正确表示了一条食物链的是：下列四项中，正确表示了一条食物链的是： A.阳光阳光草草牛牛虎虎 B.草草兔兔鹰；鹰； C.鹰鹰蛇蛇青蛙青蛙昆虫昆虫 D.阳光阳光玉米玉米鼠鼠1.食物链的正确书写方法食物链的正确书写方法 ：（1）按摄食顺序排列各种生物，典型

14、的食物链通常是）按摄食顺序排列各种生物，典型的食物链通常是从生产者开始，经草食动物，再到肉食动物。从生产者开始，经草食动物，再到肉食动物。 （2）在一条食物链中，用）在一条食物链中，用“”表示被吃。表示被吃。 如：树叶如：树叶虫虫山雀山雀雀鹰。雀鹰。 18知识巩固知识巩固 1 1、 下列哪条食物链符合生物学原理下列哪条食物链符合生物学原理（ ） A A、蘑菇、蘑菇松鼠松鼠狐狸狐狸 B B、草、草野兔野兔狼狼 C C、蛇、蛇田鼠田鼠鹰鹰 D D、植物、植物蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫2 2、（1 1）写出所有食物链，该食物网中共有）写出所有食物链，该食物网中共有 食物链。食物链。其中最长的一条是其中最长的一

15、条是 （2 2）该生态系统中，草属于）该生态系统中，草属于 ，兔、狐等属于，兔、狐等属于 ，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于 ，除此之外除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的生态系统的组成还包括图中没有表示出来的 （3 3）该食物网中，数量最多的生物是）该食物网中，数量最多的生物是 ，数量最少的是数量最少的是 。 （4 4）如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀，）如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀，兔的数量将会出现什么样的变化？兔的数量将会出现什么样的变化？ D草鼠蛇狐兔鹰193 3、右图为生产者、消费者和分解者之间关系右图为生产者、消费者和分解者之间关系示意图

16、。请回答：（示意图。请回答：（1 1）、甲、乙、丙分别）、甲、乙、丙分别代表代表 、 。（2 2）、在乙、丙、丁三类生物中，数量最多）、在乙、丙、丁三类生物中，数量最多的是的是 _ _，数量最少的是，数量最少的是_ _ _。（3 3）、在甲、乙、丙、丁四类生物中，其中）、在甲、乙、丙、丁四类生物中，其中形成食物链的是形成食物链的是_。如果图中的。如果图中的丁大量死亡，图中丁大量死亡，图中_数量也会随着减少。数量也会随着减少。（4 4）、图中还缺少组成该生态系统的）、图中还缺少组成该生态系统的_部分。部分。分解者、生产者、 消费者乙丁乙 丙 丁乙非生物部分20中考题目中考题目1下图是一草原生态系

17、统中牧草、旅鼠和狐狸数量变化曲线图，曲线A、B、C分别表示牧草、旅鼠、狐狸的数量变化，分析曲线回答下列问题： （1）从牧草、旅鼠和狐狸三者的数量变化和相互关系，了解生态系统具有一定的 能力。（2）如果人们肆意捕杀狐狸，将带来的后果是 。自动调节自动调节旅鼠大量增加，牧草减少，生态系统被破坏旅鼠大量增加，牧草减少，生态系统被破坏中考题21DCBAE D生物生物C有毒物质沿食物链不断积累有毒物质沿食物链不断积累生物生物B2DDT是一种不易被分解、化学性质十分稳定的有机杀虫剂。DDT进入生物体后，就与生物体内的脂肪结合，不易排出体外。下表是南极海洋生态系统中，海水和几种生物体内DDT的含量，请分析回答问题：（1）写出该生态系统的食物链 。（2）该生态系统中，生产者是，数量最多的消费者是。（3）南极海洋生态系统中积累DDT最多的生物是。（4）为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。 。22考点考点6 6：生物圈是最大的生态系统生物圈是最大的生态系统生物圈的范围大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面陆生生物的“立足点”生物圈中的大气圈生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈并不是截然分开的。、水圈和岩石圈并不是截