人的生理和心理及生物力学特性

1、 第三章第三章 人的生理人的生理和心理和心理及生物及生物力学特性力学特性第一节第一节 人的生理特性人的生理特性一、人的感知特性一、人的感知特性 1 1、人的感知反应过程、人的感知反应过程 l 人机系统人机系统 （见图见图3-13-1）l 人的神经系统结构（人的神经系统结构（见图见图2 2）图图3-3-1 人机系统图人机系统图图图 2 人的神经系统结构人的神经系统结构神经系统神经系统中枢神经中枢神经周围神经周围神经脊髓脊髓按解剖分按解剖分脑神经；脊神经脑神经；脊神经按功能分按功能分感觉（传入）神经感觉（传入）神经运动神经运动神经（传出）（传出）脑：延髓；脑髓；中脑；间脑：延髓；脑髓；中脑；间脑；

2、小脑；大脑脑；小脑；大脑躯体运动神经躯体运动神经（支配骨骼肌（支配骨骼肌)植物性神经植物性神经（支配内脏器官）（支配内脏器官）2 2、感觉的基本特征、感觉的基本特征l人的各种感受器都有一定的感受性和感人的各种感受器都有一定的感受性和感觉阈限。觉阈限。 （表表3-13-1） l从人的感觉阈限来看，刺激本身必须达从人的感觉阈限来看，刺激本身必须达到一定强度才能对感受器官发生作用。到一定强度才能对感受器官发生作用。（表表3-23-2）l一种感受器官只能接受一种刺激和识别一种感受器官只能接受一种刺激和识别某一种特征，眼睛只接受光刺激，耳朵某一种特征，眼睛只接受光刺激，耳朵只接受声刺激。人的感觉印象只接

3、受声刺激。人的感觉印象80%80%来自来自眼睛，眼睛，14%14%来自耳朵，来自耳朵，6%6%来自其他器官。来自其他器官。 l同时有多种视觉信息或多种听觉信息，或同时有多种视觉信息或多种听觉信息，或视觉与听觉信息同时输入时，人们往往倾视觉与听觉信息同时输入时，人们往往倾向于注意一个而忽视其它信息，如果同时向于注意一个而忽视其它信息，如果同时输入的是两个强度相同的听觉信息，则对输入的是两个强度相同的听觉信息，则对要听的那个信息的辨别能力将下降要听的那个信息的辨别能力将下降50%50%，并，并且只能辨别最先输入的或是强度校大的信且只能辨别最先输入的或是强度校大的信息。息。 l感觉器官经过连续刺激一

4、段时间后，敏感感觉器官经过连续刺激一段时间后，敏感性会降低，产生适应现象。性会降低，产生适应现象。 刺激强度刺激强度作用时间作用时间强度强度-时间变化率时间变化率刺刺激激表表3 31 1 刺激及感觉反应刺激及感觉反应感觉感觉种类种类感觉感觉器官器官适宜刺激适宜刺激识别特征识别特征作作 用用视觉视觉眼眼光光形状、大小、位置、形状、大小、位置、远近、色彩、明暗、远近、色彩、明暗、 运动方向等运动方向等鉴别鉴别听觉听觉耳耳声声声音的高低、声音的高低、强弱、方向和远近强弱、方向和远近报警、报警、联络联络嗅觉嗅觉鼻鼻挥发和飞挥发和飞散的物质散的物质辣气、香气、臭气辣气、香气、臭气报警、报警、鉴别鉴别味觉

5、味觉舌舌被唾液溶被唾液溶解的物质解的物质甜酸、苦辣、咸等甜酸、苦辣、咸等鉴别鉴别皮肤皮肤感觉感觉皮肤及皮肤及皮下皮下组织组织物理或化学物物理或化学物质对皮肤作用质对皮肤作用触觉、痛觉、触觉、痛觉、温度觉、压觉温度觉、压觉报警报警深部深部感觉感觉肌体肌体神经神经及关节及关节物质对肌物质对肌体的作用体的作用撞击、重力、姿势等撞击、重力、姿势等 平衡感平衡感觉觉前庭前庭器官器官运动和位运动和位置变化置变化旋转运动、直线旋转运动、直线运动和摆动等运动和摆动等调整调整表表3 32 2 人体主要感觉阈值人体主要感觉阈值 感觉感觉感感 觉觉 阈阈下下 限限上上 限限视觉视觉（2.22.25.75.7）101

6、0-17-17J J（2.22.25.75.7）1010-8-8J J听觉听觉1 11010-12-12J/mJ/m2 21 110102 2J/mJ/m2 2嗅觉嗅觉2 21010-7-7kg/mkg/m3 3 味觉味觉4 41010-7-7( (硫酸试剂摩尔浓度硫酸试剂摩尔浓度) ) 触觉触觉2.62.61010-9-9J J 温度觉温度觉6.286.281010-9-9kg kg J/mJ/m2 2s s9 913131010-6-6kgkg J/m J/m2 2s s振动觉振动觉振幅振幅2.52.51010-4-4mmmm 3 3、知觉的基本特征、知觉的基本特征 人的知觉一般分为空间知

7、觉，时间知觉，人的知觉一般分为空间知觉，时间知觉，运动知觉与社会知觉等，它们有如下共同特运动知觉与社会知觉等，它们有如下共同特征：征：l知觉的整体性知觉的整体性 （见图见图3 3）l知觉的理解性知觉的理解性 （见图见图4 4）l知觉的恒常性知觉的恒常性 l知觉的选择性知觉的选择性 （见图见图5 5）图图 3 知觉的整体性图图 4 4 知觉的理解性图图 5 5 人头托盘双关图4 4、人的视觉及其特性、人的视觉及其特性l（1 1）人眼的构造）人眼的构造 眼球的基本结构（眼球的基本结构（见图见图6 6） 眼球的水平解剖图眼球的水平解剖图 （见图见图3-23-2）l（2 2）视觉的基本参数）视觉的基本

8、参数 波长和强度效应波长和强度效应 视角（视角（见图见图3-33-3） 视力视力 视野（见视野（见图图3-43-4，图图3-5 3-5 ） 视距（见视距（见表表3-33-3） 色觉色觉图图 6 人眼球的基本结构图图3 32 2眼球的水平解剖图眼球的水平解剖图 图图3 33 3 视角视角 LDarctg22 图图3 34 4 人的水平视野和垂直视野人的水平视野和垂直视野 图图3 35 5 人对不同颜色的视野人对不同颜色的视野 表表3 33 3 几种工作视距的推荐值几种工作视距的推荐值任务要求举 例视距离（cm）固定视野直径(cm)备 注最精细的工 作安装最小部件（表电子元件）12252040完全

9、坐着，部分地依靠视觉辅助手段精细工作安装收音机、电 视 机2535（多为3032）4060坐着或站着中等粗活印刷机、钻井机、机床旁工作50以下至80坐着或站着粗 活包装、粗磨5015030250多为站着远 看黑板、开汽车150以上250以上坐着或站着（3 3）常见的几种视觉现象）常见的几种视觉现象 l暗适应与明适应暗适应与明适应 （见图见图3-63-6）l眩光眩光 l视错觉视错觉 （见图见图3-73-7a a，图，图3-7b3-7b，图图3-7c 3-7c ）图图3 36 6 暗适应和亮适应曲线暗适应和亮适应曲线 图图3 37a 7a 几种常见视觉错误几种常见视觉错误 同样长度的线，感觉同样长

10、度的线，感觉垂直比水平的要长垂直比水平的要长同样长度的线，感觉同样长度的线，感觉上短下长上短下长同样大小的方形，在不同底色中显得有大有小同样大小的方形，在不同底色中显得有大有小同样长度的线，感觉同样长度的线，感觉左长右短左长右短同样大小的形，感觉同样大小的形，感觉上大下小上大下小由于色彩的深浅，浅色的因反射光由于色彩的深浅，浅色的因反射光线而显大，深色的因吸收光线而线而显大，深色的因吸收光线而显小显小由竖线或横线组成方形，因线形的关系，方形不方由竖线或横线组成方形，因线形的关系，方形不方水平线由于其它线的干扰，水平线不直水平线由于其它线的干扰，水平线不直图图 3- 7 b 3- 7 b 一系列

11、视错觉图图3-7c 视错觉图对比度对比度对比度对比度对比度（4 4）视觉运动规律）视觉运动规律l眼睛的水平运动比垂直运动快，即先看眼睛的水平运动比垂直运动快，即先看到水平方向的东西，后看到垂直方向的到水平方向的东西，后看到垂直方向的东西。东西。l视线运动的顺序习惯于从左到右，从上视线运动的顺序习惯于从左到右，从上至下，顺时针进行。至下，顺时针进行。l对物体尺寸和比例的估计，水平方向比对物体尺寸和比例的估计，水平方向比垂直方向准确、迅速、且不易疲劳。垂直方向准确、迅速、且不易疲劳。l当眼睛偏离视中心时，在偏离距离相同当眼睛偏离视中心时，在偏离距离相同的情况下，观察率优先的顺序是左上、的情况下，观

12、察率优先的顺序是左上、右上、左下、右下。右上、左下、右下。l两眼的运动总是协调的、同步的，在两眼的运动总是协调的、同步的，在正常情况下不可能一只眼睛转动而另正常情况下不可能一只眼睛转动而另一只眼睛不动；在操作中一般不需要一只眼睛不动；在操作中一般不需要一只眼睛视物，而另一只眼睛不视物。一只眼睛视物，而另一只眼睛不视物。l人眼对直线轮廓比对曲线轮廓更易于人眼对直线轮廓比对曲线轮廓更易于接受。接受。l颜色对比与人眼辨色能力有一定关系。颜色对比与人眼辨色能力有一定关系。当人们从远处辨认前方的多种不同颜当人们从远处辨认前方的多种不同颜色时，其易于辨认的顺序是红、绿、色时，其易于辨认的顺序是红、绿、黄、

13、白。当两种颜色相配在一起时，黄、白。当两种颜色相配在一起时，易于辨认的顺序是：黄底黑字，黑底易于辨认的顺序是：黄底黑字，黑底白字，蓝底白字，白底黑字等。白字，蓝底白字，白底黑字等。 5 5、听觉特性、听觉特性 l（1 1）人耳构造和听觉过程）人耳构造和听觉过程（见（见图图3-83-8，图图3-93-9）l（2 2）听觉特征）听觉特征 l可听范围可听范围 （见图见图3-103-10）l可听声音的强度可听声音的强度（见图见图3-113-11）l方向敏感度方向敏感度l掩蔽效应掩蔽效应 图图3 38 8 人耳的构造人耳的构造 图图 3-9 人耳的剖面图人耳的剖面图 图图3 310 10 年龄对听力敏感

14、性的影响年龄对听力敏感性的影响 图图3-11 人的听觉阈限6 6、人的嗅觉、味觉和肤觉特性、人的嗅觉、味觉和肤觉特性（1 1）嗅）嗅 觉觉（2 2）味）味 觉觉（3 3）肤）肤 觉觉l触觉（触觉感受器见触觉（触觉感受器见图图10 10 ，触觉阈限），触觉阈限）l温度觉温度觉l痛觉（见痛觉（见图图1111）图图 10 10 部分触觉感受器图图11 11 人的痛、温度和粗略触觉传导通路 二、人的反应时间二、人的反应时间1 1、定义、定义2 2、影响反应时间的影响因素、影响反应时间的影响因素l随感觉通道不同而不同随感觉通道不同而不同 （见表（见表3-43-4）l与运动器官有关与运动器官有关 （见表（

15、见表3-53-5）l与刺激性质有关与刺激性质有关 （见表（见表3-63-6）l随执行器官不同而不同（见表随执行器官不同而不同（见表3-73-7） l与刺激数目的关系与刺激数目的关系 （见表（见表3-83-8）l与颜色的配合有关（见表与颜色的配合有关（见表3-93-9）l与年龄有关（见表与年龄有关（见表3-103-10）l与训练有关与训练有关 表表3 34 4 反应时间随感觉通道的变化反应时间随感觉通道的变化 T T（秒（秒）听觉听觉触觉触觉视觉视觉嗅觉嗅觉味觉味觉咸味咸味甜味甜味酸味酸味苦味苦味0.110.115 50.1820.1820.110.117 70.2010.2010.180.18

16、8 80.2060.2060.200.200 00.3700.3700.300.308 80.440.446 60.520.523 31.081.082 2动作部位动作部位动作特点动作特点最少平均时间最少平均时间 （msms）手手握取握取直线直线曲线曲线7070220220旋转旋转克服阻力克服阻力不克服阻力不克服阻力720720220220脚脚直线的直线的克服阻力的克服阻力的360360720720腿腿直线的直线的脚向侧面脚向侧面36036072072014601460躯干躯干弯曲弯曲倾斜倾斜7207201620162012601260表表3 35 5 反应时间与运动器官的关系反应时间与运动器

17、官的关系 动作部位动作部位动作特点动作特点最少平均时间最少平均时间 （msms）手手握取握取直线直线曲线曲线7070220220旋转旋转克服阻力克服阻力不克服的不克服的720720220220脚脚直线的直线的克服阻力的克服阻力的360360720720腿腿直线的直线的脚向侧面脚向侧面36036072072014601460躯干躯干弯曲弯曲倾斜倾斜7207201620162012601260表表3 36 6 反应时间与刺激性质的关系反应时间与刺激性质的关系 表表3 37 7执行器官的反应时间执行器官的反应时间 执行器官执行器官反应时间（反应时间（msms）右手右手左手左手右脚右脚左脚左脚1471

18、47144144174174179179表表3 38 8 反应时间与刺激数目的关系反应时间与刺激数目的关系刺激选择数刺激选择数1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010反应时间反应时间 （msms）187187316316364364434434485485532532570570603603619619622622 表表3 39 9 反应时间与颜色的关系反应时间与颜色的关系 表表3 310 10 年龄与反应时间的关系年龄与反应时间的关系 年年 龄龄20203030404050506060反应时间相对值反应时间相对值10010010410411211211611616116

19、1颜颜 色色 对对 比比白与黑白与黑红与绿红与绿红与黄红与黄红与橙红与橙 平均反应时间平均反应时间 （msms）197197208208217217246246三、人体活动过程的生理变化与适应三、人体活动过程的生理变化与适应 1 1、人体活动时机体的调节与适应、人体活动时机体的调节与适应l神经系统神经系统l血管系统（心率、血压、血液再分血管系统（心率、血压、血液再分配配 、 血液成分血液成分 ）l呼吸系统呼吸系统l体温调节体温调节 2 2、脑力劳动时机体的调节与适应、脑力劳动时机体的调节与适应3 3、人体信息处理系统、人体信息处理系统 4 4、人体节律周期和昼夜周期、人体节律周期和昼夜周期l（

20、1 1）体力，情绪，智力周期：）体力，情绪，智力周期：2323，2828，3333天天l（2 2）容易发生在人处于自己生物节律）容易发生在人处于自己生物节律的临界期或低潮期的临界期或低潮期l（3 3）事故发生率随时间的变化往往呈）事故发生率随时间的变化往往呈波动性波动性节律周期计算通式节律周期计算通式lX=365X=365* *A AB+CB+ClA A：预测年份与出生年份之差：预测年份与出生年份之差, ,周岁周岁lB B：本年生日到预测日的总天数：本年生日到预测日的总天数, ,如未如未到生日用到生日用”-”,”-”,已过生日用已过生日用”+”+”lC C：从出生以来到计算日的总闰年数：从出生

21、以来到计算日的总闰年数, ,即即C=A/4C=A/4得到的整数得到的整数lX X：从出生到计算日生活的总天数：从出生到计算日生活的总天数四、环境因素对生理功能的影响四、环境因素对生理功能的影响及作业环境分级及作业环境分级 1 1、粉尘作业环境、粉尘作业环境l 粉尘及其危害：粉尘及其危害：尘肺，局部作用，尘肺，局部作用，中毒作用中毒作用l 工业粉尘的卫生标准和管理标准工业粉尘的卫生标准和管理标准l （见表（见表3-113-11）表表3 31111生产性粉尘作业危害程度分级生产性粉尘作业危害程度分级生产性粉生产性粉尘中游离尘中游离SiOSiO2 2含量含量工人接尘时间工人接尘时间肺 总 通 气 量

22、肺 总 通 气 量（升（升/ /日人）日人）生产性粉尘浓度超标倍数生产性粉尘浓度超标倍数0 01 12 24 48 8161632326464101040004000 60006000 600060000 01010404040004000 60006000 60006000 4040707040004000 60006000 60006000 707040004000 60006000 60006000 2 2、环境化学因素及其危害、环境化学因素及其危害 l（1 1）工业生产中的毒物及中毒）工业生产中的毒物及中毒l（2 2）生产中常见毒物对人体的影响）生产中常见毒物对人体的影响l一氧化碳（见

23、表一氧化碳（见表3-123-12）/ /二氧化碳（见表二氧化碳（见表3-133-13） / /二氧化硫二氧化硫 / /氯气（表氯气（表3-143-14）/ /铅铅 / /汞汞 / /熏烟熏烟 / /雾雾滴滴 l（3 3）工业毒物的卫生标准和管理标准）工业毒物的卫生标准和管理标准（见表（见表3-153-153-183-18）表表3 31212一氧化碳对人体影响与浓度的关系一氧化碳对人体影响与浓度的关系 浓度ppm对人体产生的影响10040050060070010001200150020004000以上数小时对人体无影响1小时内无影响1小时后有时会引起不快感1小时后会引起不快感1小时后会有危险1小

24、时内即有危险接触时间（min）浓度（）人体中毒症状1040802.01.61.4轻度精神紧张，感觉变化，轻度听力减退，呼吸频率增高。1040803.52.82.4恶心，头晕，呼吸急促，视觉辨别能力下降1040807.96.86.1昏迷，严重意识丧失。表表3 313 13 二氧化碳对人体影响与浓度的关系二氧化碳对人体影响与浓度的关系 表表3 31414氯对人的急性中毒反应氯对人的急性中毒反应浓度浓度人体反应人体反应mg/mmg/m3 3PpmPpm0.060.061.51.53 39 918189090120120180180300300300030000.020.020.050.051 13

25、36 630304040606010010010001000嗅觉阈浓度嗅觉阈浓度有气味有气味有明显气味，刺激眼、鼻有明显气味，刺激眼、鼻刺激咽喉致咳刺激咽喉致咳引起剧咳引起剧咳接触接触303060min60min，可能引起严重损害，可能引起严重损害可能造成致命损害可能造成致命损害可危及生命可危及生命 表表3 315 5615 56种毒物危害级别种毒物危害级别危害级别毒 物 名 称级（极度危害）汞及其化合物、苯、砷及其无机化合物、氯乙烯、铬酸盐重铬酸盐、黄磷、铍及其化合物、对硫磷、羰基镍、八氟异丁烯、氯甲醚、锰及其无机化合物、氰化物、三硝基甲苯级（高度危害）铅及其化合物、二硫化碳、氯、丙烯青、四

26、氯化碳、硫化氢、甲醛苯胺氟化氢、五氯酚及其钠盐、镉及其化合物、敌百虫、氯丙烯、钒及其化合物、溴甲烷、硫酸二甲酯镍、甲苯二异氰酸酯、环氧氯丙烷、砷化氢、敌敌畏、光气、氯丁二烯、一氧化碳、硝基苯级（中度危害）苯乙烯甲醇、硝酸、硫酸、盐酸、甲苯、二甲苯、三氯乙烯、二甲基酰胺、六氟丙烯、苯酚、氮氧化物级（轻度危害）溶剂汽油、丙酮、氢氧化钠四氯乙烯、氨表表3 316 16 毒物危害权种系数毒物危害权种系数 毒物危害程度级别D级（轻度危害）级（中度危害）级（高度危害）级（极度危害）8421 表表3 31717有毒作业时间权系数有毒作业时间权系数有毒作业劳动时间（h）L2255123表表3 31818有毒作

27、业分级表有毒作业分级表 指 数 范 围级 别C 00C 66C 2424960级（安全作业）一级（轻度危害作业）二级（中度危害作业）三级（重度危害作业）四级（极度危害作业）3 3、物理因素危害、物理因素危害l高温（见表高温（见表3-19 3-19 ，表，表3-203-20）l低温（表低温（表3-213-21、表、表3-223-22、表、表3-233-23） l噪声（表噪声（表3-243-24）l振动振动 l辐射辐射 表表3 319 19 高温作业分级表高温作业分级表 接触高接触高温作业温作业时间时间minminWBGTWBGT指数指数o oC C2 25 5 26262 27 7 282829

28、29 30303 31 1 32323 33 3 34343 35 5 36363 37 7 38383 39 9 40404 41 1 42424343120120121121 240240241241 360360360360表表3 320 20 高温作业允许持续接触热时间限值高温作业允许持续接触热时间限值 工作地点温度工作地点温度 o oC C轻劳动轻劳动中等劳动中等劳动重劳动重劳动30303232808070706060323234347070606050503434363660605050404036363838505040403030383840404040303020204040

29、424230302020151542424444202010101010表表3 321 21 低温作业分级表低温作业分级表 冷水作冷水作业时间业时间率（）率（）温温 度度 范范 围围 o oC C5 510100 05 55 510101010151515152020 25255050505075757575表表3 322 22 工厂车间内作业区的空气温度和湿度标准工厂车间内作业区的空气温度和湿度标准 表表3 323 23 冷水作业分级表冷水作业分级表 冷水作业冷水作业时间率（时间率（）1212101010108 8886 6664 4442 2225255050505075757575 表表

30、3 324 24 噪声作业分级级别指数表噪声作业分级级别指数表 噪声危害程度噪声危害程度指数范围指数范围级别级别安全作业安全作业I0I00 0轻度危害作业轻度危害作业0I10I1中度危害作业中度危害作业1I21I2高度危害作业高度危害作业2I323I3第二节第二节 人的心理特性人的心理特性 认识过程：如感觉、知觉、记忆、注意、认识过程：如感觉、知觉、记忆、注意、 思维、想象思维、想象 心理过程特性心理过程特性 情感过程：如情绪与情感情感过程：如情绪与情感 意志过程：如意志意志过程：如意志 个性心理特征：个性心理特征： 如需要、动机、兴趣、能力、气质、性如需要、动机、兴趣、能力、气质、性 格、世

31、界观格、世界观 心理特性心理特性一、一、 心理学概述心理学概述手工劳动手工劳动 工具工具 炸药炸药 蒸蒸汽机汽机 电电 航空航天航空航天 核工业。核工业。野兽侵袭、跌打损伤野兽侵袭、跌打损伤 器械损伤器械损伤 爆炸爆炸事故事故 机械事故机械事故 触电事故触电事故 航空事故航空事故 核爆炸、核污染。核爆炸、核污染。 技术的进步加快了人类征服自然、改造自然的步伐，技术的进步加快了人类征服自然、改造自然的步伐，也带来了更多的安全问题。也带来了更多的安全问题。0909年年1 1月月8 8日哈尔滨烟雾围城，供暖燃煤烟尘是主凶日哈尔滨烟雾围城，供暖燃煤烟尘是主凶0909年年1 1月月8 8日哈尔滨烟雾围城

32、，供暖燃煤烟尘是主凶日哈尔滨烟雾围城，供暖燃煤烟尘是主凶3.jpg3.jpg0909年年1 1月月8 8日哈尔滨烟雾围城，供暖燃煤烟尘是主凶日哈尔滨烟雾围城，供暖燃煤烟尘是主凶人类对安全与健康的需求层次越来越高人类对安全与健康的需求层次越来越高l原始社会原始社会 : :生存的欲望就有对自身安全的需要。生存的欲望就有对自身安全的需要。 美国著名的心理学家马斯洛提出人类需求分美国著名的心理学家马斯洛提出人类需求分五个层次，依次是生理的、安全的、社交的、尊重五个层次，依次是生理的、安全的、社交的、尊重的和自我实现的需要。的和自我实现的需要。 当人们基本的生理需求没有得到一定的满足，当人们基本的生理需

33、求没有得到一定的满足，这必然在某些经济利益的驱动下去冒着生命和健康这必然在某些经济利益的驱动下去冒着生命和健康的危险去获得谋生的资料。就会出现的危险去获得谋生的资料。就会出现“要钱不要命要钱不要命”到到“要钱也要命要钱也要命”，最后是，最后是“花钱去买命花钱去买命”的现象。的现象。 人们购买力提高达到足以用作为生理需求的一人们购买力提高达到足以用作为生理需求的一部经济利益去换取安全需求，这样真正安全文化需部经济利益去换取安全需求，这样真正安全文化需求才得以形成。求才得以形成。王致中王致中1717岁岁, ,在贵州以背煤为生。一筐煤在贵州以背煤为生。一筐煤4040公斤，从煤坑向上爬公斤，从煤坑向上

34、爬100100米，然后再走米，然后再走10001000米山路，挣多少人民币？米山路，挣多少人民币？震撼震撼6060亿人的小男孩亿人的小男孩震撼震撼6060亿人的小男孩亿人的小男孩震撼震撼6060亿人的小男孩亿人的小男孩震撼震撼6060亿人的小男孩亿人的小男孩 自我自我实现的需要实现的需要 二、心理特性与安全二、心理特性与安全 1 1、注意、注意l当心理活动指向或集中于某一事物时，就当心理活动指向或集中于某一事物时，就是注意。是注意。l从生理上，心理上不可能始终集中注意力从生理上，心理上不可能始终集中注意力于一点。于一点。l不注意的发生是必然的生理和心理现象，不注意的发生是必然的生理和心理现象，

35、不可避免。不可避免。l不注意就存在于注意之中。不注意就存在于注意之中。自动化程度越高，监视仪表等工作最容易自动化程度越高，监视仪表等工作最容易发生不注意。发生不注意。预防不注意产生差错的方法如下：预防不注意产生差错的方法如下：l 1 1）建立冗余系统，为确保操作安全，在重要）建立冗余系统，为确保操作安全，在重要岗位上，多设岗位上，多设l l2 2个人平行监视仪表的工作；个人平行监视仪表的工作；l 2 2）为防止下意识状态下失误，在重要操作之）为防止下意识状态下失误，在重要操作之前，如电路接通或断开、阀门开放等采用前，如电路接通或断开、阀门开放等采用“指指示唱呼示唱呼”，对操作内容确认后再动作；

36、，对操作内容确认后再动作；l 3 3）改进仪器、仪表的设计，使其对人产生非）改进仪器、仪表的设计，使其对人产生非单调刺激或悦耳、多样的信号，避免误解。单调刺激或悦耳、多样的信号，避免误解。 注意力的五个练习方法注意力的五个练习方法 l一、静视一、静视 一目了然一目了然l1 1、在你的房间里或屋外找一样东西，比如表、自、在你的房间里或屋外找一样东西，比如表、自来水笔、台灯、一张椅子或一棵花草，距离约来水笔、台灯、一张椅子或一棵花草，距离约6060厘米，平视前方，自然眨眼，集中注意力注视这厘米，平视前方，自然眨眼，集中注意力注视这一件物体。默数一件物体。默数60609090下，即下，即1 1151

37、5分钟，在默数分钟，在默数的同时，要专心致志地仔细观察。闭上眼睛，努的同时，要专心致志地仔细观察。闭上眼睛，努力在脑海中勾勒出该物体的形象，应尽可能地加力在脑海中勾勒出该物体的形象，应尽可能地加以详细描述，最好用文字将其特征描述出来。然以详细描述，最好用文字将其特征描述出来。然后重复细看一遍，如果有错，加以补充。后重复细看一遍，如果有错，加以补充。 l2 2、你在训练熟练后，逐渐转到更复杂的物、你在训练熟练后，逐渐转到更复杂的物体上，观察周围事物的特征，然后闭眼回体上，观察周围事物的特征，然后闭眼回想。重复几次，直到每个细节都看到。可想。重复几次，直到每个细节都看到。可以观察地平线、衣服的颜色

38、、植物的形状、以观察地平线、衣服的颜色、植物的形状、人们的姿势和动作、天空阴云的形状和颜人们的姿势和动作、天空阴云的形状和颜色等。色等。l观察的要点是，不断改变目光的焦点，尽观察的要点是，不断改变目光的焦点，尽可能多地记住完整物体不同部分的特征，可能多地记住完整物体不同部分的特征，记得越多越好。在每一分析练习之后，闭记得越多越好。在每一分析练习之后，闭上眼睛，用心灵的眼睛全面地观察，然后上眼睛，用心灵的眼睛全面地观察，然后睁开眼睛，对照实物，校正你心灵的印象，睁开眼睛，对照实物，校正你心灵的印象，然后再闭再睁，直到完全相同为止。还可然后再闭再睁，直到完全相同为止。还可以在某一环境中关注一种形状

39、或颜色，试以在某一环境中关注一种形状或颜色，试着在周围其他地方找到它。着在周围其他地方找到它。 l3 3、建议你然后再去观察名画。必须把白己、建议你然后再去观察名画。必须把白己的描述与原物加以对照，力求做到描写精的描述与原物加以对照，力求做到描写精微、细致。在用名画作练习时，应通过形微、细致。在用名画作练习时，应通过形象思维激发自己的感情，由感受产生兴致，象思维激发自己的感情，由感受产生兴致，由兴致上升到心情。由兴致上升到心情。 这样，不仅可以改善观察力、注意力，这样，不仅可以改善观察力、注意力，而且可以提高记忆力和创造力。因为在你而且可以提高记忆力和创造力。因为在你制作新的心中的形象的过程中

40、，你吸收使制作新的心中的形象的过程中，你吸收使用了大量清晰的视觉信息，并且把它储藏用了大量清晰的视觉信息，并且把它储藏在你的大脑中。在你的大脑中。 l二、行视二、行视 边走边看边走边看 l以中等速度穿过你的房间、教室、办公室，或者以中等速度穿过你的房间、教室、办公室，或者绕着房间走一圈，迅速留意尽可能多的物体。回绕着房间走一圈，迅速留意尽可能多的物体。回想，把你所看到的尽可能详细地说出来，最好写想，把你所看到的尽可能详细地说出来，最好写出来，然后对照补充。出来，然后对照补充。 l在日常生活中，眼睛像闪电一样看。可以在眨眼在日常生活中，眼睛像闪电一样看。可以在眨眼的功夫，即的功夫，即010104

41、04秒之间，去看眼前的物品，然秒之间，去看眼前的物品，然后回想其种类和位置；看马路上疾驶的汽车牌号，后回想其种类和位置；看马路上疾驶的汽车牌号，然后回想其字母、号码；看一张陌生的面孔，然然后回想其字母、号码；看一张陌生的面孔，然后回想其特征；看路边的树、楼，然后回想其棵后回想其特征；看路边的树、楼，然后回想其棵数、层数；看广告牌，然后回想其画面和文字。数、层数；看广告牌，然后回想其画面和文字。所谓所谓“心明眼亮心明眼亮”，这样不仅可以有效锻炼视觉，这样不仅可以有效锻炼视觉的灵敏度，锻炼视觉和大脑在瞬间强烈的注意力，的灵敏度，锻炼视觉和大脑在瞬间强烈的注意力，而且可以使你从内到外更加聪慧。而且可

42、以使你从内到外更加聪慧。 l三、抛视天女散花三、抛视天女散花 l取取2525块到块到3030块大小适中的彩色圆球，或积块大小适中的彩色圆球，或积木、跳棋子，其中红色、黄色、白色或其木、跳棋子，其中红色、黄色、白色或其他颜色的各占三分之一。将它们完全混合他颜色的各占三分之一。将它们完全混合在一起，放在盆里。用两手迅速抓起两把，在一起，放在盆里。用两手迅速抓起两把，然后放手，让它们同时从手中滚落到沙发然后放手，让它们同时从手中滚落到沙发上，或床上、桌面上、地上。当它们全部上，或床上、桌面上、地上。当它们全部落下后，迅速看一眼这些落下的物体，然落下后，迅速看一眼这些落下的物体，然后转过身去，将每种颜

43、色的数目凭记忆而后转过身去，将每种颜色的数目凭记忆而不是猜测写下来。检查是否正确。不是猜测写下来。检查是否正确。 l重复这一练习重复这一练习1010天，在第天，在第1010天看看你的进天看看你的进步。步。 l四、速视四、速视 疏而不漏疏而不漏 l取取5050张张7 7厘米见方的纸片，每一张纸片上面都写上厘米见方的纸片，每一张纸片上面都写上一个汉字或字母，字迹应清晰、工整，将有字的一个汉字或字母，字迹应清晰、工整，将有字的一面朝下。也可用扑克牌。取出一面朝下。也可用扑克牌。取出1010张，闭着眼使张，闭着眼使它们面朝上，尽量分散放在桌面上。现在睁眼，它们面朝上，尽量分散放在桌面上。现在睁眼，用极

44、短的时间仔细看它们一眼。然后转过身，凭用极短的时间仔细看它们一眼。然后转过身，凭着你的记忆把所看到的字写下来。紧接着，用另着你的记忆把所看到的字写下来。紧接着，用另1010张纸片重复这一练习。张纸片重复这一练习。 每天这样练习三次，重复每天这样练习三次，重复1010天。在第天。在第1010天注天注意一下你取得了多大进步。意一下你取得了多大进步。 l五、统视五、统视尽收眼底尽收眼底 l睁大你的眼睛，但不要过分以至于让你觉得不适。注意睁大你的眼睛，但不要过分以至于让你觉得不适。注意力完全集中，注视正前方，观察你视野中的所有物体，力完全集中，注视正前方，观察你视野中的所有物体，但眼珠不可以有一点的转

45、动。坚持但眼珠不可以有一点的转动。坚持1010秒钟后，回想所看秒钟后，回想所看到的东西，凭借你的记忆，将所能想起来的物体的名字到的东西，凭借你的记忆，将所能想起来的物体的名字写下来，不要凭借你已有的信息和猜测来作记录。重复写下来，不要凭借你已有的信息和猜测来作记录。重复10 10 天，每天变换观察的位置和视野。在第天，每天变换观察的位置和视野。在第1010天看看你的天看看你的进步。进步。 l数秒数的过程一般会比所设想的慢。你可以在练习前先数秒数的过程一般会比所设想的慢。你可以在练习前先调整一下你数数的速度。一边数一边看着手表的秒针走调整一下你数数的速度。一边数一边看着手表的秒针走动，动，1 1

46、秒数秒数1 1下，在下，在1 1分钟结束的时候刚好数出分钟结束的时候刚好数出“60”“60”，也，也可以可以1 1秒数秒数2 23 3下。下。2 2、情绪与情感、情绪与情感 l情绪、情感是人对客观事物的一种特殊反应形式。情绪、情感是人对客观事物的一种特殊反应形式。 l情绪、情感为三种因素所制约：环境影响、生理状情绪、情感为三种因素所制约：环境影响、生理状态和认识过程。其中认识过程起关键作用。态和认识过程。其中认识过程起关键作用。 l情绪状态可情绪状态可分为分为心境，激情，应激。心境，激情，应激。 l情感是在人类社会历史发展过程中形成的高级社会情感是在人类社会历史发展过程中形成的高级社会性情感，

47、人类社会性情感可归结为道德感、理智感性情感，人类社会性情感可归结为道德感、理智感和美感。和美感。 在实际工作中表现出来的有如下几种不安在实际工作中表现出来的有如下几种不安全情绪：全情绪： l 急躁情绪：急躁情绪：人的情绪状况发展到引起人的情绪状况发展到引起人体意识范围变狭窄，判断力降低，失去人体意识范围变狭窄，判断力降低，失去理智力和自制力。心血活动受抑制等情绪理智力和自制力。心血活动受抑制等情绪水平失调呈病态时，极易导致发生不安全水平失调呈病态时，极易导致发生不安全行为。行为。（见图见图3 314 14 ）l 烦躁情绪：烦躁情绪：表现沉闷，不愉快，精神表现沉闷，不愉快，精神不集中，心猿意马，

48、严重时自身器官往往不集中，心猿意马，严重时自身器官往往不能很好协调，更谈不上与外界条件协调不能很好协调，更谈不上与外界条件协调一致。一致。 l过高和过低的情绪激动水平，使人的动作准确过高和过低的情绪激动水平，使人的动作准确度降至度降至50%50%或以下，注意力无法集中，不能自制。或以下，注意力无法集中，不能自制。某矿技术员与爱人吵架，为逃避家庭烦恼而提某矿技术员与爱人吵架，为逃避家庭烦恼而提前上班，误人顶板未撬实的采场，被冒落松石前上班，误人顶板未撬实的采场，被冒落松石打死。这是抑制状态下事故的一例。打死。这是抑制状态下事故的一例。l从事快速、紧张的劳动，如兴修水利等，较高从事快速、紧张的劳动

49、，如兴修水利等，较高的情绪激动水平有利于发挥劳动效率，可播放的情绪激动水平有利于发挥劳动效率，可播放欢快的乐曲鼓动生产情绪。应当指出，设备复欢快的乐曲鼓动生产情绪。应当指出，设备复杂、多工种作业的冶金厂等，车间内不应播放杂、多工种作业的冶金厂等，车间内不应播放音乐和口号，以免造成干扰，影响安全生产音乐和口号，以免造成干扰，影响安全生产。 l 情绪激动水平的高低是外界（环境的、社会的）情绪激动水平的高低是外界（环境的、社会的）刺激情景引起的，因此，改变外界刺激可以改变刺激情景引起的，因此，改变外界刺激可以改变情绪的倾向和水平。从组织管理上（包括思想工情绪的倾向和水平。从组织管理上（包括思想工作、

50、安全检查、劳动组织等）及个体主观上若能作、安全检查、劳动组织等）及个体主观上若能注意创造健康稳定的心理环境并用理智控制不良注意创造健康稳定的心理环境并用理智控制不良情绪，由情绪水平失调导致的不安全行为就可以情绪，由情绪水平失调导致的不安全行为就可以大幅度下降。大幅度下降。l安全检查表中有一栏目，调查工人有无家庭纠纷、安全检查表中有一栏目，调查工人有无家庭纠纷、打架、赌气等事件发生。如影响工人情绪较大，打架、赌气等事件发生。如影响工人情绪较大，可采取换班休息、谈话等方式，不使工人带着沉可采取换班休息、谈话等方式，不使工人带着沉重的情绪进人操作岗位。实践证明，这是行之有重的情绪进人操作岗位。实践证

51、明，这是行之有效的安全措施。效的安全措施。 3 3、意志、意志l意志就是人们自觉地确定目的并调节自己意志就是人们自觉地确定目的并调节自己的行动去克服困难，以实现预定目的的心的行动去克服困难，以实现预定目的的心理过程，它是意识的能动作用的表现。理过程，它是意识的能动作用的表现。 l意志品质有积极的，也有消极的。积极的意志品质有积极的，也有消极的。积极的品质表现为自觉性、果断性、自制力和坚品质表现为自觉性、果断性、自制力和坚定性；消极的品质表现为盲目性、冲动性、定性；消极的品质表现为盲目性、冲动性、脆弱性和盲目性。脆弱性和盲目性。 4 4、态度、态度 l态度是个人对他人、对事物较持久的肯定或否定的

52、内在态度是个人对他人、对事物较持久的肯定或否定的内在反应倾向。反应倾向。l态度的形成主要受三种因素的影响，即知识或信息，主态度的形成主要受三种因素的影响，即知识或信息，主要来自父母、同事和社会生活环境；需要，欢迎态度，要来自父母、同事和社会生活环境；需要，欢迎态度，相反则不然；团体的规定或期望，一般说来个人的态度相反则不然；团体的规定或期望，一般说来个人的态度要与他所属的集体的期望和要求相符合。属于同一集体要与他所属的集体的期望和要求相符合。属于同一集体的人，他们的态度较类似。团体的规定是一种无形的压的人，他们的态度较类似。团体的规定是一种无形的压力影响同一团体的成员。力影响同一团体的成员。l

53、人们对安全工作的态度对搞好安全工作具有重大影响，人们对安全工作的态度对搞好安全工作具有重大影响，在安全管理中，应通过宣传，教育，团体作用使工人对在安全管理中，应通过宣传，教育，团体作用使工人对安全工作的态度不仅是正确的，而且要达到内化的程安全工作的态度不仅是正确的，而且要达到内化的程度。度。 5 5、性格、性格l性格是人们在对待客观事物的态度和社会行为的性格是人们在对待客观事物的态度和社会行为的方式中，区别于他人所表现出的那些比较稳定的方式中，区别于他人所表现出的那些比较稳定的心理特征的总和。心理特征的总和。l性格特征：对现实的态度的特征性格特征：对现实的态度的特征/ /性格的意志特性格的意志

54、特征征/ /性格的情绪特征性格的情绪特征/ /性格的理智特征性格的理智特征 l有学者将性格分为：冷静型、活泼型、急躁型、有学者将性格分为：冷静型、活泼型、急躁型、轻浮型和迟钝型。前两者中的性格属于安全型，轻浮型和迟钝型。前两者中的性格属于安全型，后三种属于非安全型后三种属于非安全型 l性格与安全生产有着密切的联系，在其他条件相性格与安全生产有着密切的联系，在其他条件相同的情况下，冷静型性格的人比急躁型性格的人同的情况下，冷静型性格的人比急躁型性格的人安全性强。对工作马虎的人容易出现失误。实践安全性强。对工作马虎的人容易出现失误。实践中不少人因鲁莽、高傲、懒惰、过分自信等不良中不少人因鲁莽、高傲

55、、懒惰、过分自信等不良性格、促成了不安全行为而导致伤亡事故。性格、促成了不安全行为而导致伤亡事故。 6 6、能力、能力 l能力是人顺利完成某种活动所必须具备的能力是人顺利完成某种活动所必须具备的心理特征之一。心理特征之一。l能力的个体差异与安全能力的个体差异与安全 la.a.人的能力与岗位职责要求相匹配人的能力与岗位职责要求相匹配lb.b.发现和挖掘职工潜能发现和挖掘职工潜能lc.c.通过培训提高人的能力通过培训提高人的能力ld.d.团队合作时，人事安排应注意人员能力团队合作时，人事安排应注意人员能力的相互弥补的相互弥补 7 7、气质、气质l气质是一个人生来就有的心理活动的动力特征。心理活动的

56、气质是一个人生来就有的心理活动的动力特征。心理活动的动力指心理过程的程度、心理过程的速度和稳定性以及心理动力指心理过程的程度、心理过程的速度和稳定性以及心理活动的指向性。活动的指向性。l胆汁质胆汁质的人情绪产生速度快，表现明显、急躁，不善于控制的人情绪产生速度快，表现明显、急躁，不善于控制自己的情绪和行动；行动精力旺盛，动作迅猛；外倾。自己的情绪和行动；行动精力旺盛，动作迅猛；外倾。l多血质多血质的人情绪产生速度快，表现明显，但不稳定，易转变；的人情绪产生速度快，表现明显，但不稳定，易转变；活泼好动，好与人交际活泼好动，好与人交际, ,外顷。外顷。l粘液质粘液质的人情绪产生速度慢，也表现不明显

57、，情绪的转变也的人情绪产生速度慢，也表现不明显，情绪的转变也较慢，易于控制自己的情绪变化；动作平稳，安静，内倾。较慢，易于控制自己的情绪变化；动作平稳，安静，内倾。l抑郁质抑郁质的人情绪产生速度快，易敏感，表现抑郁、情绪转变的人情绪产生速度快，易敏感，表现抑郁、情绪转变慢，活动精力不强，比较孤僻，内倾。慢，活动精力不强，比较孤僻，内倾。 从安全工程角度来看，四种不同气质的人都有从安全工程角度来看，四种不同气质的人都有其特点和弱点。其特点和弱点。l粘液质的人适于粘液质的人适于做精细而要求有耐心的工作，这种人稳做精细而要求有耐心的工作，这种人稳重可靠，注意力集中时间长，有利于安全生产；重可靠，注意

58、力集中时间长，有利于安全生产；l多血质的人缺乏耐心，多血质的人缺乏耐心，从事单调重复的工作容易产生精从事单调重复的工作容易产生精神溜号，造成产品质量下降或事故，不宜在安全上负有神溜号，造成产品质量下降或事故，不宜在安全上负有重任。例如，某矿一技术员，为人热情，活泼好动，善重任。例如，某矿一技术员，为人热情，活泼好动，善于交往，遇事容易冲动好胜。在一次安全检查中他带领于交往，遇事容易冲动好胜。在一次安全检查中他带领大家检查危险区域，第一个爬上久已腐朽的木梯，坠落大家检查危险区域，第一个爬上久已腐朽的木梯，坠落死亡。死亡。l抑郁质的人抑郁质的人不宜于单独操作安全方面的关键设备和工艺不宜于单独操作安

59、全方面的关键设备和工艺过程。过程。 8 8、需要与动机、需要与动机l需要是人参与社会行动的基础，动机则是促使人活需要是人参与社会行动的基础，动机则是促使人活动的原因。动的原因。 l动机是由需要产生的，需要是个体在生活中感到某动机是由需要产生的，需要是个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种内心状态它是机体自种欠缺而力求获得满足的一种内心状态它是机体自身或外部生产条件的要求在脑中的反映。有什么样身或外部生产条件的要求在脑中的反映。有什么样的需要就决定着有什么样的动机。的需要就决定着有什么样的动机。l马斯洛提出了需要层次论（马斯洛提出了需要层次论（见图见图3-123-12）。他认为，）。他认为

60、，人的需要分为生理需要、安全需要、社交需要、尊人的需要分为生理需要、安全需要、社交需要、尊重和自我实现的需要，依次由低级到高级。重和自我实现的需要，依次由低级到高级。l自我实现的需要越强烈，目标越高，对安全的需要自我实现的需要越强烈，目标越高，对安全的需要也更敏感。也更敏感。 图图 12 马斯洛的需要层次发展模式马斯洛的需要层次发展模式9 9、非理智行为的心理因素、非理智行为的心理因素 l侥幸心理侥幸心理 l省能心理省能心理 l逆反心理逆反心理 l凑兴心理凑兴心理 l从众心理从众心理 三、颜色的心理作用三、颜色的心理作用 1 1、颜色现象、颜色现象l明度、色调和饱和度明度、色调和饱和度 l颜色